Module2 Unit2第二課時教學(xué)設(shè)計 外研版英語七年級下冊

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計課時備課課題七下Module2Whatcanyoudo?Unit2日期課時2課型讀寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能三級標(biāo)準(zhǔn)：說1.能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實物、文字等）簡單描述一件事情。2.能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息。讀1.能正確地朗讀課文。寫1.能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候和邀請。課標(biāo)分解1.能根據(jù)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞提示，復(fù)述課文；2.能利用課本句型，說出自己的特長和競選職位。3.能跟錄音，準(zhǔn)確、流利的朗讀課文。4.能仿照范文，寫出自己的競選稿。教材分析本模塊以詢問和談?wù)摫舜四芰樵掝}，第二單元的課文形式是三段班委競選詞，對參選的職務(wù)和自己優(yōu)勢進行介紹。話題貼近學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生對班委競選的熱情，使學(xué)生能夠仿照課文，正確并熟練運用“can+動詞原形”談?wù)撟陨韮?yōu)勢，寫出自己的班委競選稿。學(xué)情分析班委競選的話題和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，學(xué)生對話題非常熟悉；學(xué)生在M2Unit1已經(jīng)接觸了“can”的句型用法，能找出并翻譯文中含有“can”的的句子，但是運用本課新句型和目標(biāo)語“can”完成班委演講稿還存在一定障礙；在讀寫的過程中，克服生詞障礙、運用新句型造句和成文的能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)通過本課時教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.根據(jù)表格提示，復(fù)述課文，并流暢、無誤地朗讀全文；2.根據(jù)語境寫出下列句型的用法并完成造句練習(xí)：wouldlike/wanttobe，getonwellwith,choose…as,promisetodo,helpsb.dosth.；3.仿照例文，描述個人能力和優(yōu)勢，寫一篇競選班委演講稿。評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)圖表提示復(fù)述課文（指向目標(biāo)2）利用關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確、無誤地復(fù)述文章主要內(nèi)容2.讀課文完成任務(wù)，翻譯句子檢測（指向目標(biāo)1）準(zhǔn)確寫出、準(zhǔn)確流利地讀出3.跟讀全文，小組讀課文（指向目標(biāo)2）準(zhǔn)確流利地讀出全文4.說出自己想成為哪個班委及理由（指向目標(biāo)3）較為流暢地表達自己的想法5.寫一篇競選演講稿（指向目標(biāo)3）書寫認真、用詞準(zhǔn)確教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點Step1Revision1.Showsomekeywordsofthepassage.Whatareher/hisadvantages?Whatcanshe/hedoif(如果)she/heisthemonitor?2.Retellthepassageaccordingtothetable.學(xué)生能根據(jù)文章關(guān)鍵詞和問題提示復(fù)習(xí)每一段的主要內(nèi)容能根據(jù)圖表提示復(fù)述課文Step2Languagepoints1.Readthepassagebyyourselfandfinishthetask.I’dliketobetheclassmonitor.英譯漢：IwanttobethePEmonitor.英譯漢：I’dliketobethecleaningmonitor.英譯漢：【探索】“wouldlike/wanttobe”意為“____________”E.g.大明想成為一名老師。Damingwouldliketobeateacher.Damingwantstobeateacher.大明想成為一名老師嗎？WouldDamingliketobeateacher?DoesDamingwanttobeateacher?【對點專練】用wouldlike/wanttobe造句=1\*GB3①我想成為一名老師。②大明想成為一名醫(yī)生。=3\*GB3③玲玲想成為一名公交司機。=4\*GB3④你想成為一名老師嗎？=5\*GB3⑤大明想成為一名醫(yī)生嗎？(2)Igetonwellwitheveryone,classmatesandteachers.英譯漢：【探索】getonwellwithsb.意為“_________________”如果要表達“與某人相處的不好”，可以用getonbadlywithsb.;如果想詢問“與某人相處得怎樣”，要用how來提問。e.g.Hegetsonwellwiththechildren.他與孩子們相處融洽。Igetonwellwithmyfriends.我和朋友們相處融洽。Tomgetsonbadlywithhisbrother.湯姆跟他的弟弟相處的不好。Howdoyougetonwithyourclassmates?你跟同學(xué)相處的怎么樣？【對點專練】用getonwellwithsb.造句①我和班里的同學(xué)相處融洽。②我們的班長和老師們相處融洽。③Tom和他的朋友們相處融洽。④她和孩子們相處融洽。⑤MissWang和學(xué)生們相處融洽。 【學(xué)以致用】①我和朋友們相處得非常好。I_______________________myfriends.②ShegetsonwellwithherEnglish.(對畫線部分提問)__________she_______________herEnglish?（3）ChoosemeasyourclassmonitorandIpromisetohelpYOU!選我當(dāng)你們的班長，我保證會幫助你們！【探索】Promise做動詞，意為“承諾”，“promisetodo…”承諾去做……；做名詞，意為“承諾、諾言”，makeapromise許下承諾ChoosemeforthePEmonitorandyoucangetthebestscoretoo.choosesb.as/for+職務(wù)，意為“______________”e.g.Ipromisetokeeptheroomclean.我承諾保持室內(nèi)衛(wèi)生。ImakeapromisethatIcanlearnEnglishwell.我承諾我會把英語學(xué)好。ChoosemeastheEnglishmonitorandIpromisetohelpyouwithEnglish.選我當(dāng)英語課代表，我承諾會幫你學(xué)英語?！緦c專練】用choosesb.as/for…/promisetodo造句①我承諾幫助同班同學(xué)。②Tom承諾幫助我學(xué)英語。③媽媽承諾給我做一個蛋糕。④老師選擇我當(dāng)衛(wèi)生委員。⑤我們承諾選Tony當(dāng)班長。=6\*GB3⑥我選大明當(dāng)體育委員。 （4）Ioftenhelpmymotherdocleaningathome…英譯漢：dosomecleaning打掃衛(wèi)生dosomeshopping買東西dosomereading看書dosomewashing洗衣服拓展Ihelpmymothercookameal.=Ihelpmymotherwithcooking.我?guī)臀覌寢屪鲲垺！咎剿鳌縣elpsb.(to)dosth.=helpsb._____sth.，意為“幫助某人做某事”。e.g.Tomoftenhelpshisbrotherdohomework.Tomoftenhelpshisbrotherwithhomework.Tom經(jīng)常幫他的弟弟寫作業(yè)。能力提升①Myparentsareverybusy,soIoftenhelpthem_____houseworkathomeatweekends.A.doingB.doesC.todoingD.do②邁克經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)英語。(helpsb.(to)dosth.):(helpsb.withsth):③我媽媽總是幫我打掃房間。(helpsb.(to)dosth.):(helpsb.withsth):④我總是樂于幫助別人學(xué)習(xí)。(helpsb.(to)dosth.)⑤我正在幫Tom學(xué)英語。(helpsb.withsth)2.Quiz:PutthesentencesintoEnglish.①Tony想成為班長。wouldlike②我與同學(xué)們相處融洽。getonwellwith③我經(jīng)常幫媽媽做飯。helpsb.dosth.④我承諾在英語方面幫助你。helpsb.withsth.⑤選我當(dāng)體育委員，你也可以跑得快。choose自讀課文，在原文中找出例句，英譯漢并完成【探索】任務(wù)。點讀筆點讀，小回合跟讀原句5遍，知識點自讀5遍?？陬^完成造句練習(xí),學(xué)生展示,他生點評糾正，教師點撥。快速復(fù)述例句5遍，教師糾正發(fā)音。一組句子完成后進行集中書寫，寫后核對答案，自讀句子，每句至少讀5遍。根據(jù)漢語和短語，翻譯句子，檢驗學(xué)習(xí)成果。Step3ReadingandwritingReadthewholepassage.Readthepassageaccordingtothetape,payattentiontothepronunciationandintonation.Readingroups.2.Discuss:Whichmonitorwouldyouliketobe?3.Writeapassage.跟錄音讀課文，1:5.小組齊讀課文展示。仿照課文，說出你想競選的班長、自己的優(yōu)勢、上