Unit 1 Topic 1 Section C 教案 仁愛版英語七年級上冊_第1頁
Unit 1 Topic 1 Section C 教案 仁愛版英語七年級上冊_第2頁
Unit 1 Topic 1 Section C 教案 仁愛版英語七年級上冊_第3頁
Unit 1 Topic 1 Section C 教案 仁愛版英語七年級上冊_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE4SectionCThemainactivitiesare1aand2a.本課重點(diǎn)活動是1a和2a。Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo):1.LearnthelettersOo-Zz.2.Learnsomenewwords:afternoon,fine,goodbye,bye,and,OK,here3.Learnaboutgreetingsandfarewells學(xué)習(xí)問候和告別 Teachingfocus教學(xué)重點(diǎn):Oo-Zz的書寫及其發(fā)音。Teachingdifficulties教學(xué)難點(diǎn):Learnaboutgreetingsandfarewells學(xué)習(xí)問候和告別 Teachingprocess教學(xué)過程:Step1Reviewandleadin1.復(fù)習(xí)字母Aa-NnT:Let’sreviewthelettersfromAatoNnwithsomelettercards.2.利用形體表演字母,增加趣味性.T:Let’splayaguessinggame.FirstI’llaskonestudenttoactaletter.Thenlettheothersguesswhatletteritis.3.師生復(fù)習(xí)打招呼用語和介紹用語。4.教師快速說出已學(xué)過的打招呼用語,學(xué)生迅速作出反應(yīng),導(dǎo)入Howareyou?的用法。T: Hello!/Hi!Ss: Hello!/Hi!T: Goodmorning!Ss: Goodmorning!4.教師運(yùn)用肢體語言。讓學(xué)生使用英語表達(dá)他們所熟悉的情景。Ss:Nicetomeetyou./Howdoyoudo?(教師握住學(xué)生的手。)Ss:Goodbye./Bye./Seeyoulater./Seeyou.(教師做再見手勢,幫助學(xué)生回答。)5.教師向不同的學(xué)生說Goodbye,并做相應(yīng)手勢,讓學(xué)生作相應(yīng)回答。導(dǎo)入1a。T:Nowlet’slookatthepictures.Howdotheygreet?StepIIPresentation1.出示1a掛圖,播放1a錄音,讓學(xué)生觀察圖中的人物及其手勢,理解對話情境。2.再次播放1a錄音,讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。T:Listento1aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.3.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)1a,并表演對話。4.小組合作編自己的對話,并以比賽的形式呈現(xiàn)出來。StepIII.Consolidation師生情景表演:教師站在門外演XiaoZeng,一名學(xué)生在室內(nèi)演Mr.Chen。T:Goodafternoon,Mr.Chen!S1:Goodafternoon,XiaoZeng!T:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.T:Goodbye,Mr.Chen.S1:Bye(讓學(xué)生模仿表演。角色互換。)StepIV.Practice1.教學(xué)字母Oo-Zz。完成2b。T: Let’slearnthelettersfromOotoZzin2a.First,lookat2aandlistentothetape,thenreadafterthetapethreetimes.Atlastreadtheletterstogether.(1)播放2a錄音,讓學(xué)生看2a字母并跟讀,學(xué)習(xí)Oo-Zz的發(fā)音,多聽并模仿,直到學(xué)生讀得準(zhǔn)確,自主練習(xí)后齊聲讀。(2)板書字母Oo-Zz,教學(xué)字母的寫法。可參見SectionA中教學(xué)Aa-Gg的方法。(3)讓學(xué)生發(fā)揮想象,說出生活中與Oo-Zz字母相像的物體。如:圓圓的月亮像O.2.鞏固英語字母。(1)特別指出五個元音字母,讓學(xué)生讀出來。教師板書A、E、I、O、U,并說明它們是元音字母及其在英語單詞中的重要地位。然后讓學(xué)生一起大聲朗讀這些字母。(2)每個同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆,聽到教師的號令后,立即寫出26個字母的大小寫,并把元音字母作上標(biāo)記。StepVProject1.找鄰居:教師在黑板上畫三個以上的小方框,在中間一個方框

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論