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臺灣學前兒童教育010203兩大特點圖片結束下一頁

臺灣幼兒教育的兩大特點規(guī)范的管理體制、健全的法規(guī)制度和小班額編制是臺灣確保幼兒教育質量的前提1.管理體制和法規(guī)制度健全，但都沒有將學前教育納入義務教育范疇2.辦園規(guī)模較小3.實行小班化教學，班額編制小，師生比不超過1︰15下一頁富有兒童情趣的環(huán)境創(chuàng)設和豐富的操作材料

更大程度地滿足了孩子的活動需求

環(huán)境是幼兒成長的第三位老師，環(huán)境能夠在孩子們的日常行為中起到潛移默化的作用。充分挖掘并利用每一處空間，創(chuàng)設富有情趣的教育環(huán)境是臺灣幼兒園的一大亮點。幼兒園教室的布置更生活化，孩子在家庭式的氛圍中學習、生活、游戲，非常輕松，同時也享受著教師無微不至的關愛。在考察的幾所幼兒園中，愛彌兒幼稚園的區(qū)角活動創(chuàng)設材料最為豐富，音樂室、木工區(qū)、藝術室、陶藝室、資料室、觀察廊等，設備齊全，幼兒園的墻面全是以幼兒涂鴉作品為主，童趣盎然。幼兒園創(chuàng)設豐富的活動區(qū)滿足孩子的個別需求及基本能力的建構，讓幼兒通過多元選擇與實際操作來獲得學習與生活的體驗，性情得以陶冶，身心得到發(fā)展。下一頁以兒童為本位的教育理念和課程設置，有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展

教育理念強調以幼兒為本。在教育理論上，臺灣幼兒園遵循了許多大師們的教導，其中包括杜威、皮亞杰、維果茨基等。各個園所的理念不同，但是他們的共同點在于以幼兒為本位，采用開放式教學，重視幼兒的情感教育，重視人格的整體性，重視幼兒人際的拓展和良好社會性的培養(yǎng)，為幼兒自我發(fā)展提供自由選擇的時間和空間課程設置強調尊重幼兒的人格和獨特性。在課程設置上，臺灣幼兒園有多元化智能課程、主題活動課程、角落教學課程、方案活動課程、生活品德課程與感覺統(tǒng)合等多種課程模式。但它們課程設置的核心卻是相同的，即以“兒童為本位”，強調尊重兒童的人格和獨特性幼兒園課程各有側重，但共同點都建立在一切圍繞孩子的興趣出發(fā)，以孩子為主體，尊重孩子需要，注重培養(yǎng)孩子的生活品格及能力為主，使孩子們在游戲中學習，在體驗中學習，在學習中探究，在快樂中成長返回

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