思想品德八年級(jí)上冊(cè)說教材

宕昌縣舊城中學(xué)

馬玉花人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建議目標(biāo)說課內(nèi)容知識(shí)和技能的立體式整合評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用教材教學(xué)建議一、課程目標(biāo)1.孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠(chéng)實(shí)守信。2.熱愛勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新。3.熱愛集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。4.熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛和平，具有世界眼光。1.養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)。2.形成熱愛勞動(dòng)、注重實(shí)踐、崇尚科學(xué)、自主自立、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。

3.熱愛集體、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛和平。

▲新課標(biāo)一是更加突出強(qiáng)調(diào)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中學(xué)生需要具備的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任，健全學(xué)生的人格。二是強(qiáng)調(diào)對(duì)中華文化、革命傳統(tǒng)和民族精神的認(rèn)同感，在全球化的時(shí)代樹立全球意識(shí)，尊重不同的文化樣態(tài)，熱愛和平。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)舊新1．發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。2．能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。3．初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。1.逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。2.學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。3.學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。

▲新課標(biāo)增加了提高初中生媒介素養(yǎng)的要求，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元文化和多元價(jià)值的沖突時(shí)，能夠以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，做出正確的道德判斷和選擇。能力目標(biāo)舊新1.了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑，認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。2.了解我與他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范。

1.了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。2.了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

▲新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)要求青少年悅納自己的生理變化，教育者要尊重他們的身心節(jié)律，引導(dǎo)他們追求美好、正當(dāng)?shù)纳?。要讓學(xué)生了解人的本質(zhì)屬性是其社會(huì)性，個(gè)人的生存與發(fā)展要在與他人和集體的關(guān)系中才能得以實(shí)現(xiàn)，因此要認(rèn)識(shí)和正確處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)舊新二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我與國(guó)家和社會(huì)（舊版我與集體、國(guó)家和社會(huì)）

成長(zhǎng)中的我內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我與他人和集體（舊版我與他人的關(guān)系）道德心理健康法律國(guó)情八上內(nèi)容（一）我與他人和集體舊：我與他人的關(guān)系（交往與溝通）新：我與他人和集體（交往與溝通）（二）我與他人和集體舊：我與他人的關(guān)系（交往品德）新：我與他人和集體（在集體中成長(zhǎng)）（三）我與國(guó)家和社會(huì)舊：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步新：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展（四）我與國(guó)家和社會(huì)舊新：認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華新版對(duì)應(yīng)的2.6與2.7在舊版的我與他人的關(guān)系交往品德部分三、編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)交往藝術(shù)新思維我們的朋友遍天下相親相愛一家人師友結(jié)伴同行誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)友好交往禮為先多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間老師伴我成長(zhǎng)同儕攜手共進(jìn)愛在屋檐下我與父母交朋友競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏心有他人天地寬相親相愛一家人我與父母交朋友

愛在屋檐下嚴(yán)也是一種愛我愛我家我知我家兩代人的對(duì)話難報(bào)三春暉家是什么為什么愛家怎么做親子矛盾如何化解是什么為什么怎么做認(rèn)知感悟踐行師友結(jié)伴同行老師伴我成長(zhǎng)同儕攜手共進(jìn)我知我?guī)熚覑畚規(guī)熌猩づ瑢W(xué)·朋友主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)人際關(guān)系怎樣交往師生交往意義新觀念交友原則交往意義恰當(dāng)交往把握情感自我保護(hù)愛師溝通方法我們的朋友遍天下網(wǎng)絡(luò)交往新空間多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)上的人際交往做友好往來的使者世界文化之旅享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往多樣的文化怎么做網(wǎng)絡(luò)利弊為什么要學(xué)會(huì)自我保護(hù)如何對(duì)待開放的意義取其精華中外文化棄其糟粕正確利用怎樣保護(hù)遵守道德遵守法律提高自律交往藝術(shù)新思維誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)心有他人天地寬友好交往禮為先競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏做誠(chéng)信的人平等尊重你我他海納百川有容乃大換位思考與人為善競(jìng)爭(zhēng)？合作？競(jìng)爭(zhēng)！合作！禮儀展風(fēng)采禮貌顯魅力誠(chéng)信是金什么是禮貌禮貌的表現(xiàn)禮儀含義守禮儀的意義競(jìng)爭(zhēng)意義合作意義關(guān)系怎么做寬容含義寬容原因、意義寬容原則含義要求表現(xiàn)做法含義要求怎么培養(yǎng)含義要求怎么培養(yǎng)特點(diǎn)分析活動(dòng)探究性問題情境性體現(xiàn)“三貼近”重視思辨性強(qiáng)調(diào)綜合性注重“三觀”教育世界觀、人生觀、價(jià)值觀貼近學(xué)生貼近生活貼近時(shí)代四、知識(shí)和技能的立體式整合縱向整合相親相愛一家人，家庭中的人際交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)師友結(jié)伴同行，學(xué)校中的人際交往是對(duì)家庭人際交往的擴(kuò)展、延伸，也是社會(huì)人際交往的基礎(chǔ)。我們的朋友遍天下，社會(huì)中的人際交往是對(duì)家庭、學(xué)校交往的延伸與拓展，也為學(xué)習(xí)交往品德作鋪墊。交往藝術(shù)新思維是對(duì)前三單元交往道德的概括和升華交往與溝通在集體中成長(zhǎng)積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。了解教師工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。七上第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏八上第四課我與老師交朋友七上第四課歡快的青春節(jié)拍八上第三課男生·女生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善七上第六課做情緒的主人七下第一課珍惜無價(jià)的自尊八上第九課心有他人天地寬八下第五課隱私受保護(hù)七（上）第一課珍惜新起點(diǎn)八（上）第三課同儕攜手共進(jìn)八上第五課多元文化“地球村”九年級(jí)第五課中華文化與民族精神九年級(jí)第八課投身精神文明建設(shè)感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。橫向整合五、教學(xué)建議學(xué)法

教法教學(xué)建議調(diào)查法活動(dòng)探究——講故事、調(diào)查報(bào)告

3思考評(píng)價(jià)法

活動(dòng)探究小組合作學(xué)習(xí)4討論法

多媒體電化教學(xué)

藝術(shù)欣賞1總結(jié)法2經(jīng)驗(yàn)分享法5引入“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”基本模式堅(jiān)持正面教育原則，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生道德踐行，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。六、評(píng)價(jià)建議方式的多樣性主體的多元化評(píng)價(jià)建議激勵(lì)評(píng)語

師--生

生--生

家長(zhǎng)—學(xué)生觀察法成長(zhǎng)記錄軼事記錄法

考試談