第一、二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版初中歷史導(dǎo)學(xué)案歷史備課組課題第一、二單元：中華文明的起源與早期國(guó)家與社會(huì)變革姓名班級(jí)組號(hào)類型復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)得分編號(hào)備課主備課時(shí)1使用教師復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知道北京人的特征、意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。2.知道黃帝、炎帝的傳說(shuō)故事，了解傳說(shuō)與神話中的歷史信息。3.了解西周的分封制及其作用。4.通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。5.知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容【知識(shí)整合】一、時(shí)空定位【知識(shí)整合】考點(diǎn)一元謀人、北京人、山頂洞人人種類別元謀人北京人山頂洞人生存年代距今約170萬(wàn)年距今約70萬(wàn)~20萬(wàn)年距今約3萬(wàn)年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)(1)_______省元謀縣北京西南周口店龍骨山的巖洞里北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里體質(zhì)特征保留著(3)______的一些體質(zhì)特征，能夠（4）_________山頂洞人的面貌和現(xiàn)代人已經(jīng)沒有多大差別使用工具能夠制作工具制造和使用(5)的石器已經(jīng)懂得(7)_____和鉆孔技術(shù)火的使用天然火會(huì)使用（6）_______，已會(huì)保留火種(8)_______________地位是目前我國(guó)境內(nèi)已知(2)___的人類世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一共同點(diǎn)都是處于_____石器時(shí)代，共同特征：使用______石器；學(xué)會(huì)用____；食物來(lái)源于_________；過(guò)著______生活?？键c(diǎn)二半坡居民、河姆渡居民的生活居民類別河姆渡居民（南方）半坡居民（北方）距今年代約7000年約6000多年地點(diǎn)(5)__________河姆渡村(1)_________半坡村房屋建筑(6)__________(2)_________農(nóng)作物(7)________(最早)(3)______(最早)地域南方即(8)流域農(nóng)耕文化的代表北方即(4)_流域農(nóng)耕文化的代表原始飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜豬、狗等家畜工具(新石器時(shí)代磨制石器、燒制黑陶磨制石器、燒制彩陶共同點(diǎn)普遍使用（9）__________石器，屬于_____石器時(shí)代；制造陶器(半坡彩陶、河姆渡黑陶)，飼養(yǎng)家畜，過(guò)______生活考點(diǎn)三遠(yuǎn)古的傳說(shuō)黃炎聯(lián)盟被后世尊稱為中華民族的_______________炎帝的發(fā)明教民_____________,制作___________,種植五谷和蔬菜;制作陶器,發(fā)明紡織,會(huì)煮鹽,教人們交換物量；制作樂(lè)器琴瑟；天文歷法等。黃帝的發(fā)明建造______、制作衣裳、挖掘_______、制造船只、會(huì)煉銅、發(fā)明弓箭。堯舜禹的禪讓禪讓制：將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳______給之人。_______治水，三過(guò)家門而不入?！菊骖}演練】1．假如有人想穿越時(shí)空,回到史前時(shí)期去體驗(yàn)我國(guó)境內(nèi)最早的遠(yuǎn)古人類生活。那么,他應(yīng)該到（）A.約7000年前的浙江余姚河姆渡 B.約3萬(wàn)年前的北京周口店C.約70萬(wàn)年前的北京周口店 D.約170萬(wàn)年前的云南元謀縣2.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要依據(jù)。如圖是河姆渡遺址出土的豬紋陶缽,我們能了解到河姆渡人 ()①會(huì)制作陶器 ②掌握了人工栽培水稻的技術(shù)③會(huì)飼養(yǎng)家畜 ④掌握一定的繪畫技術(shù)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3．涿鹿之戰(zhàn)是我國(guó)上古傳說(shuō)中一次著名的戰(zhàn)役,下圖所示是某同學(xué)畫的關(guān)于這次戰(zhàn)役的四幅示意圖,其中哪一個(gè)是正確的 ()4.某青年詩(shī)人在《頌炎帝文》中寫道“田野茫茫,悉地種谷植蔬;我君烈烈,終止茹血逐荒”。這句詩(shī)贊頌的是 ()A.炎帝教會(huì)人民制作生產(chǎn)工具,提升了原始社會(huì)生產(chǎn)水平B.黃帝、炎帝教會(huì)人民開墾耕種,促進(jìn)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.炎帝教會(huì)人民種植五谷蔬菜,促進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代由野蠻走向文明D.炎帝種植的五谷蔬菜,使他自己終止了野蠻生活考點(diǎn)四夏、商、西周的更替朝代夏朝商朝西周時(shí)間BC2070年-BC1600BC1600年-BC1046BC1046年-BC771建立者（1）_______（2）_________（3）________都城陽(yáng)城亳后來(lái)到殷鎬京重要制度或事件（4）____繼承王位，（5）_______代替禪讓制“公天下”變（6）“________”。盤庚遷都到殷（今河南安陽(yáng)），商朝又稱殷朝。周武王通過(guò)（7）_______之戰(zhàn)滅紂王，西周推行（8）_______制亡國(guó)之君（9）________(10)_________（11）_________意義或地位我國(guó)歷史上的（12）_________（奴隸制），標(biāo)志我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。我國(guó)有文字可考的歷史從______朝開始。分封制的實(shí)施，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大了周朝的統(tǒng)治范圍，但也導(dǎo)致分裂?？键c(diǎn)五分封制目的穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。依據(jù)__________遠(yuǎn)近和______大小。對(duì)象宗親、功臣、古帝王后代諸侯權(quán)利統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域的______和______。諸侯義務(wù)①______周王；②定期______周王；③交納______；④帶兵隨周王出征作戰(zhàn)。作用保證周王朝對(duì)______的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大______范圍?？键c(diǎn)六春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期根本原因_____________和_________的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力不斷提高。起止時(shí)間BC770—BC476年BC475—BC221年主要特征王權(quán)______，諸侯_______，分封制開始_______。兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；政治上_____；思想上_____________。主要霸主或七雄________（第一位霸主）、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王夫差及越王勾踐。齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）著名戰(zhàn)役城濮之戰(zhàn)（退避三舍）桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）馬陵之戰(zhàn)（減灶之計(jì)）長(zhǎng)平之戰(zhàn)（紙上談兵）考點(diǎn)七青銅器與甲骨文青銅器典型代表用途食器、酒器、兵器、樂(lè)器、權(quán)力的象征等甲骨文定義商周時(shí)期刻寫在_______________等獸骨上的文字。地位是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代_______、體系較為完整的文字。造字方法象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等考點(diǎn)八商鞅變法分類內(nèi)容影響政治1.確立____制,由_____直接派官吏治理加強(qiáng)中央集權(quán)，影響后世的行政管理制度2.廢除_________的世襲特權(quán)打破了貴族世襲制，打擊了舊貴族的勢(shì)力，也因此遭到舊貴族的仇視。3.改革戶籍制度4.嚴(yán)明法度。強(qiáng)化基層管理，加強(qiáng)了專制統(tǒng)治經(jīng)濟(jì)1.廢除井田制，允許__________買賣最能體現(xiàn)改革的________性質(zhì)2.鼓勵(lì)_______,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役保護(hù)個(gè)體生產(chǎn)，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展（國(guó)富）3.統(tǒng)一度量衡便利賦稅征收，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供便利軍事獎(jiǎng)勵(lì)_______，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地鼓勵(lì)士兵作戰(zhàn)，打擊舊貴族（強(qiáng)兵）考點(diǎn)九.百家爭(zhēng)鳴主要學(xué)派代表人物時(shí)期主要思想墨家墨子、，希望人們互助互愛，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)儒家孔子春秋提出“______”和“禮”學(xué)說(shuō)，主張“為政以德”“因材施教”孟子戰(zhàn)國(guó)“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)；“仁政”治國(guó)，主張可持續(xù)利用資源。荀子認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事道家老子春秋一切事物都有__________，對(duì)立雙方都能夠_____________莊子戰(zhàn)國(guó)順其自然，“”法家韓非子春秋主張，提倡，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家兵家孫武戰(zhàn)國(guó)主張“_______________，_______________”孫臏反對(duì)空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”【真題演練】1．《左傳》曰:“桀有昏德,鼎遷于商,載祀六百。商紂暴虐,鼎遷于周。”可見鼎 ()A.在商朝開始出現(xiàn) B.成為國(guó)家權(quán)力的代表性器物C.只能由最高統(tǒng)治者使用 D.制作工藝十分精湛2.在央視播出的《探索·發(fā)現(xiàn)》考古專題節(jié)目中,一組與生產(chǎn)工具相關(guān)的文物激發(fā)了觀眾的興趣。以下是觀眾按照生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時(shí)間先后進(jìn)行的排序,正確的是 ()A.打制石器→磨制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具B.磨制石器→打制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具C.打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具→青銅農(nóng)具D.青銅農(nóng)具→打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具3.“楚莊王時(shí),楚國(guó)大舉北進(jìn),直入周天子所在的伊洛流域(黃河流域的一部分),并向周王詢問(wèn)九鼎大小重量,有取