2023年小學(xué)六年級(jí)語文德育滲透總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?語文德育滲?透總結(jié)一?、以德育導(dǎo)?師制為抓手?，加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)。?1、繼續(xù)?推行“綠色?成長(zhǎng)——德?育導(dǎo)師制”?，真正落實(shí)?“全員育人?、全程育人?、全方位育?人”，使“?人人都是德?育工作者”?的理念深入?人心。__?月份初期召?開班主任會(huì)?議，調(diào)查摸?底，確定受?導(dǎo)學(xué)生__?_，進(jìn)行師?生雙向選擇?。__月份?開始要求每?位導(dǎo)師追蹤?學(xué)生成長(zhǎng)軌?跡，加強(qiáng)施?導(dǎo)。具體做?法基本參照?上學(xué)期的要?求。(1?)根據(jù)受導(dǎo)?學(xué)生實(shí)際情?況定期、不?定期進(jìn)行談?心，一般每?___周至?少與受導(dǎo)學(xué)?生談心輔導(dǎo)?一次，并記?錄輔導(dǎo)內(nèi)容?，學(xué)生每周?(或___?周)向?qū)?匯報(bào)生活思?想、學(xué)習(xí)情?況一次。?(2)每月?至少一次_?__，每學(xué)?期至少一次?家訪。通過?家訪了解學(xué)?生本人及家?庭情況，進(jìn)?行簡(jiǎn)要分析?，指導(dǎo)家庭?教育，共商?教育之策。?(3)每?位導(dǎo)師在教?育過程中要?善于觀察，?善于分析，?隨時(shí)記錄學(xué)?生成長(zhǎng)過程?中的點(diǎn)滴事?例，并能作?出理性思考?，以案例的?形式進(jìn)行記?載。(4?)學(xué)校一般?每月舉行一?次導(dǎo)師例會(huì)?，交流情況?、聯(lián)合會(huì)診?、總結(jié)分析?等。(5?)學(xué)期末對(duì)?德育導(dǎo)師進(jìn)?行考核，通?過檢查導(dǎo)師?工作的日常?工作運(yùn)作記?載、受導(dǎo)學(xué)?生的反饋和?發(fā)展表現(xiàn)、?查看學(xué)生成?長(zhǎng)檔案袋材?料和班主任?、家長(zhǎng)等情?況反映等評(píng)?價(jià)導(dǎo)師工作?成效。評(píng)選?“優(yōu)秀德育?導(dǎo)師”，以?精神獎(jiǎng)勵(lì)為?主，適當(dāng)進(jìn)?行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?，考核為優(yōu)?秀導(dǎo)師在評(píng)?優(yōu)和晉升職?稱等方面給?予優(yōu)先。?2、加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)。校內(nèi)培?訓(xùn)要___?班主任認(rèn)真?解讀和貫徹?落實(shí)《中小?學(xué)班主任工?作規(guī)定》，?提高班主任?隊(duì)伍的整體?素質(zhì);邀請(qǐng)?專家為班主?任做講座，?提高班主任?業(yè)務(wù)能力，?重點(diǎn)提高班?主任解決實(shí)?際問題的能?力;___?班主任自學(xué)?各類雜志、?報(bào)刊上的優(yōu)?秀論文和先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切?實(shí)提高自己?的工作水平?;每月召開?班主任例會(huì)?，交流經(jīng)驗(yàn)?，部署工作?，相互提高?。每月做好?班主任月評(píng)?，做到公正?、公平、公?開，以提高?班主任工作?積極性。_?__全校班?主任積極參?加市級(jí)心理?健康教育專?題教學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)比活動(dòng)和?全市班主任?專題技能比?賽，并爭(zhēng)取?佳績(jī)。二?、開展各類?主題教育活?動(dòng)，使學(xué)生?得到潛移默?化的教育。?1、愛國(guó)?主義教育?充分利用有?利契機(jī)，_?__全體師?生積極開展?紀(jì)念中國(guó)_?__成立_?_周年的活?動(dòng)，如:書?畫攝影展覽?、演講、主?題班會(huì)、朗?誦會(huì)、大合?唱、專題圖?片展覽、觀?看革___?歷史題材影?片和先進(jìn)人?物優(yōu)秀影片?等;積極_?__三—六?年級(jí)學(xué)生參?加市級(jí)開展?的“黨在我?心中”和“?黨的陽光”?等為主要內(nèi)?容的系列讀?書征文活動(dòng)?;國(guó)旗下講?話和晨會(huì)課?上讓學(xué)生了?解黨的光榮?歷史和偉大?業(yè)績(jī);邀請(qǐng)?學(xué)校關(guān)工委?的退休教師?為學(xué)生講革?___故事?等。小學(xué)?六年級(jí)語文?德育滲透總?結(jié)篇二對(duì)?于一個(gè)有事?業(yè)心的人來?說，只要有?興趣、有價(jià)?值，工作再?累、再苦也?不覺得。做?教師的都知?道班主任工?作千頭萬緒?非常辛苦，?但苦與樂常?常是孿生兄?弟共存。作?為一名六年?級(jí)學(xué)生的班?主任，我更?加體會(huì)到班?主任工作的?繁重與偉大?。俗話說:?“一分耕耘?一分收獲”?，我在享受?喜悅的同時(shí)?，更多的是?靜心思考這?一學(xué)期的工?作，從中也?發(fā)現(xiàn)了諸多?盲點(diǎn)，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、常?規(guī)教育、常?抓不懈本?學(xué)期開學(xué)伊?始，我便將?常規(guī)教育放?在首位來抓?，措施得力?，落實(shí)的比?較扎實(shí)、有?效。1、?根據(jù)學(xué)生手?中的思品教?材，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，努力挖?掘?qū)W生真、?善、美的潛?質(zhì)，學(xué)生的?心靈得以凈?化，去除學(xué)?生思想中殘?留的不良因?子。2、?抓住鍥機(jī)、?適時(shí)引導(dǎo)?(1)、每?當(dāng)學(xué)校舉行?節(jié)日演講、?征文、手抄?報(bào)比賽(教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、歌詠比?賽、蓓蕾讀?書節(jié)目演出?)等活動(dòng)時(shí)?，我就順勢(shì)?利導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育。(?2)、利用?好每周一次?的班會(huì)課，?我放手讓學(xué)?生針對(duì)自己?的一些不良?習(xí)慣，明確?方向，制?定積極有效?的措施并付?諸于行動(dòng)。?每次班會(huì)課?開的都比較?成功，學(xué)生?個(gè)個(gè)都__?_高漲，逐?漸形成一股?以班級(jí)為核?心的向心力?。(3)?、《小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?是教育學(xué)生?永恒的主題?，我要求學(xué)?生在充分理?解的基礎(chǔ)上?必須背誦下?來，進(jìn)而運(yùn)?用到自己的?日常生活當(dāng)?中，在學(xué)校?___的《?守則》、《?規(guī)范》測(cè)試?中，我班取?得了令人滿?意的成績(jī)。?二、從嚴(yán)?治班、狠抓?落實(shí)六年?級(jí)的學(xué)生獨(dú)?立意識(shí)強(qiáng)，?而且大部分?學(xué)生有展示?自己的欲望?。針對(duì)這種?特點(diǎn)，本學(xué)?期通過民主?選舉和毛遂?自薦相結(jié)合?的方法組建?班委會(huì)，我?試著放手讓?班干部大膽?地參與班級(jí)?管理，讓他?們獨(dú)立開展?活動(dòng)。如:?“教室板報(bào)?”、“走廊?專欄”、“?廣播操比賽?”、“學(xué)生?生日___?晚會(huì)”、“?歌詠比賽”?、“蓓蕾讀?書節(jié)目演出?”等活動(dòng)，?讓他們自主?設(shè)計(jì)、活動(dòng)?，我做總監(jiān)?。事實(shí)證?明，他們是?有潛力可挖?的。依據(jù)班?干部分工和?崗位職責(zé)，?實(shí)行班干部?管理制度，?有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)?生的行為打?分的(教學(xué)?區(qū)、宿舍區(qū)?、餐區(qū))根?據(jù)學(xué)生的表?現(xiàn)來評(píng)定“?安全星”、?“自理星”?、“禮儀星?”的得失;?有的負(fù)責(zé)每?天早、晚飯?后學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)情況?;還有的負(fù)?責(zé)各學(xué)科作?業(yè)的督查等?等，讓他們?擔(dān)當(dāng)起為全?體學(xué)生服務(wù)?的責(zé)任，同?時(shí)又有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?各種創(chuàng)造能?力和奉獻(xiàn)精?神。正是由?于這嚴(yán)密的?層層管理，?才有了今天?令人豎起拇?指的班__?_。三、?呵護(hù)學(xué)生的?心靈臨近?青春期的六?年級(jí)學(xué)生，?由于學(xué)習(xí)緊?張、生活中?的問題，自?己又不能適?時(shí)調(diào)控，導(dǎo)?致其心理受?到不同程度?的影響。主?要表現(xiàn)為:?1、臨近?考試的焦慮?、不安2、?打架破壞公?物3、抑郁?、冷漠4、?自暴自棄5?、早戀6、?多疑、說謊?、逃避等。?針對(duì)這種?現(xiàn)狀，我找?準(zhǔn)切入點(diǎn)，?主動(dòng)出擊。?尤其是在對(duì)?待學(xué)生“早?戀”這個(gè)問?題上，我是?慎而又慎，?唯恐一著不?慎滿盤皆輸?!女孩子的?感情世界比?男孩子豐富?細(xì)膩，一旦?有了這種朦?朧情感，就?不可避免的?影響她的學(xué)?習(xí)成績(jī)，偏?離自己的求?知軌道，進(jìn)?而會(huì)影響今?后的成才。?因此，我?利用一切可?以利用的時(shí)?間與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行談話?、溝通，或?者是用紙條?來開啟學(xué)生?的心靈之門?，輕輕梳理?她的心靈，?心與心的碰?撞最終會(huì)撞?擊出美麗的?火花。實(shí)踐?證明，正是?因?yàn)槲业募?時(shí)出擊，方?法靈活多樣?，使學(xué)生的?自我調(diào)適能?力極大增強(qiáng)?，做到了防?患于未然，?收到了良好?的效果。?四、公平、?公正的批評(píng)?古人云:?“人非圣賢?孰能無過??”在學(xué)校里?，學(xué)生就是?一顆碩大的?珍珠，都或?多或少的存?在著這樣那?樣的“黑點(diǎn)?”，會(huì)不時(shí)?地犯點(diǎn)錯(cuò)誤?這很正常。?而在批評(píng)教?育學(xué)生的過?程中，教師?往往根據(jù)自?己的喜惡，?采取不同的?對(duì)待方式。?對(duì)于自己喜?愛的學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，也?盡可能地大?事化小、小?事化了，不?舍得批評(píng);?相反，對(duì)于?不喜歡的學(xué)?生則是不屑?一顧，從不?給予自己的?鼓勵(lì)和贊美?。這種走向?___的批?評(píng)，往往使?學(xué)生處于一?種極不平衡?的環(huán)境中。?久而久之，?對(duì)學(xué)生的身?心造成了傷?害。因此?，在這個(gè)問?題上，我時(shí)?刻提醒自己?:一定要做?到適度、客?觀、公平、?公正的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，堅(jiān)持實(shí)事?求是、明確?是非，把握?好批評(píng)的分?寸，要“曉?之以理、動(dòng)?之以情”。?努力做到尊?重每一個(gè)學(xué)?生，保持在?教育過程中?一切學(xué)生的?平等，避免?部分學(xué)生滋?生優(yōu)越感，?另一部分學(xué)?生形成自卑?感。讓每一?個(gè)學(xué)生都擁?有健康的心?態(tài)，健全的?人格和自信?的人生!?五、時(shí)時(shí)處?處講抓安全?安全工作?，是學(xué)校的?首要工作，?更是班主任?工作的重中?之重。利用?“班會(huì)課”?、“板報(bào)”?、“宣傳欄?”、“看碟?片”、“手?抄報(bào)”等多?種形式教育?學(xué)生要時(shí)時(shí)?事事注意安?全。我們班?有___個(gè)?走讀生，其?中由___?個(gè)學(xué)生因?yàn)?家離學(xué)校較?遠(yuǎn)，所以每?天都是騎著?自行車上學(xué)?。因此，安?全工作更顯?得尤為重要?，“安全第?一”提示語?每天都在學(xué)?生的耳邊回?響。對(duì)學(xué)校?___的“?防火”、“?防震”演練?，我極為重?視，通力合?作。得益于?平時(shí)的嚴(yán)格?管理，在每?學(xué)期安全工?作量化時(shí)，?我班的成績(jī)?都是名列榜?首。六、?家校聯(lián)手管?理父母與?子女的特殊?關(guān)系，確定?了在教育中?的特殊作用?。在教育孩?子的問題上?，有部分家?長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是?糊涂的。他?們認(rèn)為，把?孩子送到學(xué)?校后，就感?到輕松了，?認(rèn)為只要自?己能讓孩子?吃好、穿好?、生活好就?行，至于孩?子的學(xué)習(xí)、?行為等方面?的教育完全?是老師的責(zé)?任，從不積?極主動(dòng)地與?老師聯(lián)系了?解孩子的在?校情況。為?了改變這種?錯(cuò)誤觀念，?我充分利用?學(xué)生加入的?校訊通這塊?空間，及時(shí)?向家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)生的在校?情況，同時(shí)?要求家長(zhǎng)積?極主動(dòng)地與?老師聯(lián)系。?建議他們不?僅僅要關(guān)心?子女的生活?，更要關(guān)心?孩子的全部?，一旦發(fā)現(xiàn)?孩子有微妙?的變化及時(shí)?告知老師，?使他們認(rèn)識(shí)?到:打造孩?子的人生是?學(xué)校和家長(zhǎng)?共同的責(zé)任?。德育工?作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止?上述幾個(gè)方?面，工作方?法肯定也是?多種多樣的?，要想做得?更好就需要?有樂于探究?的精神和樂?此不彼的干?勁?！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索”、?“雄關(guān)漫道?真如鐵，如?今邁步從頭?越”。我相?信在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指引下?，在同事們?的幫助下，?我會(huì)以更加?飽滿的熱情?，投入到無?悔的工作中?去。小學(xué)?六年級(jí)語文?德育滲透總?結(jié)篇三一?、當(dāng)好“心?理醫(yī)生”，?因人施教?“教師應(yīng)當(dāng)?是心理醫(yī)生?”是現(xiàn)代教?育對(duì)教師的?新要求?，F(xiàn)?代教育的發(fā)?展要求教師?“不僅僅是?人類文化的?傳遞者，也?應(yīng)當(dāng)是學(xué)生?心理的塑造?者，是學(xué)生?心理健康的?維護(hù)者”。?作為一名心?理保健工作?者，也許不?是一個(gè)班主?任的主要任?務(wù)，然而作?為一班之“?主”的班主?任，能否以?科學(xué)而有效?的方法把握?學(xué)生的心理?，因勢(shì)利導(dǎo)?地促進(jìn)各種?如何正確地?進(jìn)行心理上?的輔導(dǎo)與疏?導(dǎo)，培的人?格呢?我的?做法是:?1、一把鑰?匙開一把鎖?。每個(gè)學(xué)生?的素質(zhì)、才?能、知識(shí)、?個(gè)性和興趣?等都是有差?異的。由于?受不同的自?然環(huán)境的影?響，對(duì)某一?具體問題、?具體事物也?有著不同的?看法，這就?要求班主任?老師深入學(xué)?生中間，與?學(xué)生交朋友?，熟悉每一?個(gè)學(xué)生的情?況。及時(shí)了?解學(xué)生中間?存在的問題?，區(qū)別不同?的對(duì)象，選?擇不同的形?式，因人因?時(shí)因地而異?做思想政治?工作，做到?“一把鑰匙?開一把鎖”?。班主任抓?德育工作一?定要從實(shí)際?出發(fā)，具體?問題具體理?醫(yī)生”工作?做好、做活?、做的目的?和效果。?2、循循善?誘。班主任?幫助后進(jìn)生?不能急于求?成，對(duì)暫時(shí)?后進(jìn)的學(xué)生?要注意尊重?和愛護(hù)他們?，要苦口婆?心、循循善?誘，教育學(xué)?生要?jiǎng)又?情，曉之以?理，既不傷?害學(xué)生的自?尊心，又達(dá)?到教育目的?。對(duì)后進(jìn)生?，不僅要指?出他們的不?足，更重要?的是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，鼓?勵(lì)其進(jìn)步。?如我班周應(yīng)?倫同學(xué)有一?次因與別人?打架而使班?級(jí)失去了學(xué)?校的流動(dòng)紅?旗，拖了班?級(jí)的后腿。?我沒有訓(xùn)斥?，而是幫助?他總結(jié)教訓(xùn)?，提高認(rèn)識(shí)?，并指出了?努力方向。?最后，我真?摯地對(duì)他說?:“你因打?架而影響了?班級(jí)榮譽(yù)，?拖了后腿，?我知道你心?里也很難過?。不過，我?從你的眼神?中發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了勁?，要為班級(jí)?爭(zhēng)回榮譽(yù)。?”我接著問?他:“你敢?不敢向全班?同學(xué)保證??”回答是肯?定的，效果?也是理想的?，班主任教?育學(xué)生，要?把良好的愿?望和正確的?德育方法結(jié)?合起來，特?別要育、疏?導(dǎo)、啟示，?使學(xué)生的思?想問題決。?3、重視?心理健康，?做學(xué)生的心?理“醫(yī)生”?。由于部分?學(xué)生心理素?質(zhì)脆弱，導(dǎo)?致了各種心?理障礙的存?在:表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上的緊?張、焦慮乃?至恐懼;表?現(xiàn)在人際關(guān)?系上的懷疑?、孤僻、嫉?妒;表現(xiàn)在?社會(huì)關(guān)系上?的自卑、失?落、冷漠乃?至失去生活?樂趣，學(xué)習(xí)?、生活等遇?到挫折時(shí)，?就心灰意冷?，苦悶不安?甚至消極態(tài)?度等等。針?對(duì)這些現(xiàn)象?，平時(shí)我就?開展一些有?于培養(yǎng)學(xué)生?心理素質(zhì)的?活動(dòng)，如“?學(xué)雷鋒、獻(xiàn)?愛心”社區(qū)?服務(wù)，勤工?儉學(xué)等社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?讓他們?cè)谡n?外活動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐中理?論聯(lián)系實(shí)際?，培養(yǎng)現(xiàn)代?意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，培養(yǎng)?開拓精神和?吃苦耐勞的?精神，提高?社交能力、?創(chuàng)新能力融?洽、正常的?心境，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性心?理的健康發(fā)?展。二、?精心策劃主?題班會(huì)主?題班會(huì)融思?想性、知識(shí)?性、趣味性?、藝術(shù)性、?參與性于一?體，寓教于?樂，陶冶學(xué)?生的情操，?轉(zhuǎn)變和提高?學(xué)生的思想?認(rèn)識(shí)。我注?意主題班會(huì)?內(nèi)容的系列?化，內(nèi)容豐?富，又符合?學(xué)生實(shí)際，?各種類型的?主題班會(huì)課?對(duì)學(xué)生的思?想道德、藝?術(shù)審美能力?、心理素質(zhì)?的提高有巨?大的推動(dòng)作?用。這學(xué)期?我策劃了許?多主題班隊(duì)?活動(dòng)。如《?愛護(hù)我們可?愛的家——?地球》，通?過本次活動(dòng)?，了解我們?可愛的家園?——地球的?生態(tài)環(huán)境正?遭受破壞，?危及人起，?從自己做起?，積極參與?環(huán)境保護(hù)的?行動(dòng)。三?、與日俱進(jìn)?，探索德育?新方法班?主任要根據(jù)?新時(shí)期德育?工作出現(xiàn)的?新問題、新?情況，與日?俱進(jìn)，探索?新的方法:?一是為人師?表，以身作?則，身教重?于言教，榜?樣的力量是?無窮的。班?主任的模范?行動(dòng)無時(shí)無?刻不影響著?學(xué)生，因?yàn)?學(xué)生不僅聽?其言，而且?觀其行。要?求學(xué)生做到?。班主任只?有教書育人?，為人師表?，才能以自?己的人格力?量影響學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道德?情操，幫助?學(xué)生樹立正?確的世界觀?，人生觀和?價(jià)值觀。二?是以情感人?，對(duì)學(xué)生要?充滿愛心，?做學(xué)生的德?育工作要想?學(xué)生之所