高一生物模擬試卷帶答案解析

2.2.15NDNA14N的培育基上連續(xù)4代，a、b、cDNA分子：a15N，b15N14Nc14NDNA分子的比例正確的選項(xiàng)是〔〕考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名： 班級(jí)： 號(hào)： 留意事項(xiàng)：答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分1.用顯微鏡觀看洋蔥莖表皮裝片的同一部位，應(yīng)選擇以下哪種目鏡和物鏡的組合，在視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多〔〕A10×10×B10×20×C10×30×D10×40×

有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨掌握稻田中的雜草和害蟲(chóng)，鴨糞用作肥料。以下關(guān)于該模式的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是題號(hào)得分一二總分A．雜草和水稻是生產(chǎn)者B．鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C題號(hào)得分一二總分以紫色洋蔥鱗片葉為材料觀看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕在發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞中，能觀看到紫色的中心液泡漸漸縮小0.3g/ml0.1g/ml的蔗糖溶液引起質(zhì)壁分別所需時(shí)間短在發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞中，能觀看到中心液泡的顏色漸漸變深DNaCl溶液替代蔗糖溶液不能引起質(zhì)壁分別現(xiàn)象生命科學(xué)爭(zhēng)論中常用圖示表示微觀物質(zhì)的構(gòu)造，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物，則圖中1～3可分別表示( )9.如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，據(jù)圖分析，以下表達(dá)不正確的是〔〕A．多肽、RNA、淀粉B．DNA、RNA、纖維素C．9.如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，據(jù)圖分析，以下表達(dá)不正確的是〔〕A．多肽、RNA、淀粉B．DNA、RNA、纖維素C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原D．蛋白質(zhì)、核酸、糖原6.以下哪些生物與發(fā)育過(guò)程中可見(jiàn)的胚外膜的關(guān)系是正確的?A．由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對(duì)基因掌握以下是四種人體細(xì)胞的培育結(jié)果，圖中所示細(xì)胞最可能是癌細(xì)胞的是A．A．B．C．D．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，自由集中區(qū)分于幫助集中的選項(xiàng)是〔〕由高濃度向低濃度集中B．需要載體C．由低濃度向高濃度集中D．不需要載體

33可能引起苯丙酮尿癥基因2突變而缺乏酶2將導(dǎo)致人患白化病D．基因可通過(guò)掌握酶的合成來(lái)掌握代謝過(guò)程，從而掌握生物的性狀10.以下有關(guān)顯微鏡操作的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )①標(biāo)本染色較淺，觀看時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)③假設(shè)轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀看時(shí)，需要先上升鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，假設(shè)在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流淌，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流淌的A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④以下圖是一個(gè)家庭中某種遺傳病的系譜圖。Ⅲ與Ⅲ結(jié)婚，則生出的男3 4孩患病的概率是〔〕B．1/8C．1/12D．1/18鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的損害。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程表達(dá)液泡膜的選擇透過(guò)性C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增加細(xì)胞吸水力量D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性13.由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病A．假設(shè)父親患病，女兒肯定不患此病B．假設(shè)母親患病，兒子肯定患此病C．假設(shè)外祖父患病，外孫肯定患此病D．假設(shè)祖母為患者，孫女肯定患此病

A．細(xì)胞融合B．細(xì)胞生長(zhǎng)C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞分化14.以下圖所示的細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)換過(guò)程稱(chēng)為A．1/6雜交玉米的種植面積越來(lái)越大，但農(nóng)民需要每年購(gòu)置玉米雜交種子，14.以下圖所示的細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)換過(guò)程稱(chēng)為A．1/6自留的種子發(fā)芽率低B．雜交種都具有雜種優(yōu)勢(shì)C．自留種子簡(jiǎn)潔患病蟲(chóng)害D．雜交種的有性生殖后代會(huì)發(fā)生性狀分別性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產(chǎn)生的〔〕A．a(chǎn)減數(shù)分裂的第一次分裂不分別，b減數(shù)分裂的第一次分裂不分別B．a(chǎn)減數(shù)分裂的其次次分裂不分別，b減數(shù)分裂的其次次分裂不分別C．a(chǎn)減數(shù)分裂的第一次分裂不分別，b減數(shù)分裂的其次次分裂不分別D．a(chǎn)減數(shù)分裂的其次次分裂不分別，b減數(shù)分裂的第一次分裂不分別17.以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的試驗(yàn)是A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株紫色糯性玉米種子培育出植株轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株DNA和基因的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C．基因中磷酸和脫氧核糖的排列挨次代表遺傳信息D．DNA分子具有多樣性和特異性某種毒素抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．高爾基體D．細(xì)胞核關(guān)于在自然條件下,A、a頻率的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、a，假設(shè)它位于X染色體上，種群的基因型有5種該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)C.一般來(lái)說(shuō)，頻率高的基因所掌握的性狀更適應(yīng)環(huán)境D.持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零

以下細(xì)胞中不含有同源染色體的是精子B．體細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．精原細(xì)胞下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的試驗(yàn)，其中的數(shù)字分別代表待檢物質(zhì)試劑顏色反響蛋白質(zhì)雙縮脲試劑①脂肪②紅色③斐林試劑磚紅色DNA④綠色①紫色②蘇丹Ⅲ染液③蔗糖④吡羅紅①淺藍(lán)色②蘇丹Ⅳ染液③麥芽糖④甲基綠①淺藍(lán)色②蘇丹Ⅳ染液③果糖④吡羅紅①紫色②蘇丹Ⅳ染液③葡萄糖④甲基綠15N的培育基中生殖了多代后，再接種到含14N的培育基上。有關(guān)試驗(yàn)的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是( )A．本試驗(yàn)可證明DNA是否以半保存的方式進(jìn)展復(fù)制21.C

HON

，將它徹底水解得到三種氨基酸:甘氨酸

14N的培育基上復(fù)制兩次后所得的后代的DNA15N66 19 10〔CHNO〕，苯丙氨酸〔CHNO〕，谷氨酸〔CHNO〕則此多肽中有25 2

911 2

59 4

C．NDNA的根本化學(xué)元素肽鍵數(shù)為A．8 B．9 C．10 D．11

D14N的培育基上經(jīng)兩次分裂所得的后代的DNA14N從生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次來(lái)分析，以下屬于種群的是〔〕A．池塘中的一群魚(yú)B．培育基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌C．培育皿中的大腸桿菌菌落D．在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚DNA粗提取的描述中，正確的選項(xiàng)是A．NaClDNA的溶解度越大B．DNA易溶于酒精溶液，而細(xì)胞中的某些物質(zhì)不溶于酒精，從而使DNA被分別出來(lái)CDNA0.14mol/LNaCl溶液中的溶解度最小，從而使DNA析出D．在裂開(kāi)的雞血細(xì)胞溶液中，參加2mol/LNaClDNA大量析出ABCDABCDDNA的五碳糖是：〔〕A．核糖B．葡萄糖C．脫氧核糖D．麥芽糖

以下選項(xiàng)中，全部屬于大量元素的是A．P、N、Mn、K B．N、S、Fe、PC．S、P、N、B D．CA.N、P、K以下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸取葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖。其中●、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATPB．葡萄糖通過(guò)幫助集中的方式從今細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATPC．鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATPD．載體■和載體◆的組成單體一樣，但構(gòu)造有差異“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地防治人類(lèi)缺鐵性貧血癥，這是由于其中的Fe2＋進(jìn)入人體后能( )A．調(diào)整血液的酸堿平衡B．調(diào)整血液的滲透壓C．構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白D．促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生以下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖沒(méi)有供給的信息是A．同樣的生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官作用效果不同B．莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，根對(duì)生長(zhǎng)素最遲鈍C．不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有同樣促進(jìn)效果D．不同器官生長(zhǎng)素的最適濃度不同分析以下圖多肽的構(gòu)造，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )5個(gè)游離氨基、4個(gè)游離羧基5個(gè)肽鍵、4個(gè)R基團(tuán)

假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na-18〔n-m〕5種以下前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物,中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反響所產(chǎn)生的顏色。前、中、后三項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的是：A．淀粉、雙縮脲、藍(lán)色B．脂肪、蘇丹Ⅲ、橘黃色C．蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色D．復(fù)原糖、碘液、磚紅色35.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要說(shuō)明白A．細(xì)胞的多樣性B．細(xì)胞的統(tǒng)一性C．細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性D．生物界的多樣性肽鍵是在什么之間形成的 〔 〕A．磷酸根與羧基B．羧基和氨基C．醇基和糖基D．醛基和氨基37.以下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示他們之間水分子滲透方向的是〔 〕A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分37.以下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示他們之間水分子滲透方向的是〔 〕42.圖為置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，依據(jù)其吸取CO量制成38.細(xì)胞學(xué)說(shuō)提醒了( )A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)分B．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生細(xì)胞D．人們對(duì)細(xì)胞的生疏是一個(gè)困難曲折的過(guò)程39.以下構(gòu)造中，不含磷脂的是A．線粒體 B．高爾基體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．中心體40.艾滋病(AIDS)是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱(chēng)，對(duì)于此病目前還沒(méi)有特別有效的藥物和治療措施。以下與此病有關(guān)的表述中正確的選項(xiàng)是病毒(HIV)T細(xì)胞，致使患者喪失免疫功能HIV到進(jìn)展為艾滋病患者，一般經(jīng)過(guò)210年的埋伏期C．患者(或攜帶者)的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIVD．HIV不僅可以通過(guò)血液或血液制品傳播，也可通過(guò)皮膚接觸傳播41.有關(guān)糖類(lèi)的生理作用的以下概括中，有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕

2的曲線。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)展光合作用BD段表示綠色植物僅進(jìn)展光合作用C．B點(diǎn)顯示，光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲線表示，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增加，呼吸作用減弱43.①②③表示細(xì)胞器，a、b、c、d表示過(guò)程．以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶磷脂總量最多的細(xì)胞器是①③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類(lèi)和含量比外膜多D．d過(guò)程表達(dá)了細(xì)胞膜具有流淌性的特點(diǎn)44.以下有關(guān)基因的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔〕A．可以準(zhǔn)確地復(fù)制B．能夠儲(chǔ)存遺傳信息C．是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列D4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列45.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)展了修改，以下哪項(xiàng)不是修改的內(nèi)容〔〕A．進(jìn)化的根本單位是種群，而不是生物個(gè)體B．自然選擇是由生物存在過(guò)度生殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的轉(zhuǎn)變D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異的有關(guān)理論結(jié)合起來(lái)46.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物B．植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)整屬于信息傳遞中的化學(xué)信息C．動(dòng)物可通過(guò)特別的行為在同種或異種生物間傳遞信息

牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物供給釆食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利35種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是〔〕A．1RNA、2DNAB．1DNA、2RNAC．3DNAD．3RNA關(guān)于以下圖的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕假設(shè)A代表堿基，則C是核糖在細(xì)胞分裂過(guò)程中FH1∶1的比例關(guān)系C．F的根本組成單位是圖中的ED．遺傳信息是E中D的排列挨次有著“植物大熊貓”和“世界上最長(zhǎng)壽樹(shù)種”美稱(chēng)，在地球上已有250萬(wàn)年歷史的紅豆杉，入選2023年世博會(huì)中國(guó)館珍稀植物展出品種。其體內(nèi)含量最多的化學(xué)元素和最根本的化學(xué)元素分別是( )A．COB．C和HC．OCD．HO以下與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是A．是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一 B．是某些重要簡(jiǎn)單化合物的成分C．能維持生物體的生命活動(dòng) D．能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能評(píng)卷人 得分二、綜合題某小組為探究鎂離子對(duì)光合作用的影響，將水稻幼苗分為A、B兩組，A組在完全培育液中培育，B組在缺少鎂離子的培育液中培育，其他條件適宜且一樣。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：組成生物體的元素依據(jù)含量的多少可分為大量元素和微量元素，其中鎂屬于 。葉綠素主要分布在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體的 上，主要吸取 〔光〕和 〔光〕。

經(jīng)檢測(cè)，B組幼苗積存的有機(jī)物的量比A組低，緣由是 。52.(10分)以下模式圖表示植物體內(nèi)有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象，分析后運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確答復(fù)：⑴圖中①過(guò)程表示 ，其意義是生物體 、生殖和遺傳的根底。⑵圖中②過(guò)程表示 ，其根本緣由是 。⑶圖中③之后表示細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程，①②③④⑤生理過(guò)程中，表示—個(gè)完整細(xì)胞周期的依次是 。我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的構(gòu)造簡(jiǎn)式：該試驗(yàn)中的“其他條件”主要是指〔至少答兩項(xiàng)〕 。在試驗(yàn)過(guò)程中，假設(shè)突然停頓光照，則此時(shí)兩組試驗(yàn)中C會(huì) 。

的含量均5

腦啡肽的合成承受的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物進(jìn)展在分子水平上的又一突破。請(qǐng)依據(jù)此化合物的構(gòu)造分析答復(fù)：54.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如有圖所示，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題。該化合物有 個(gè)氨基和 54.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如有圖所示，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題。該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反響叫做 ，該化合物叫 肽。在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量削減了 。腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類(lèi)不同的緣由是 。0.1g／mLNaOH0.0l

〔1〕圖中X、Y分別代表什么元素？， 。g/mLCuSO

溶液，清水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶。請(qǐng)?jiān)O(shè)

〔2〕圖中a大約有種，在人體內(nèi)不能合成的有種，其構(gòu)造通式可4計(jì)一個(gè)試驗(yàn)證明“腦啡肽是多肽”〔凡分子中含有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物與蛋白質(zhì)檢測(cè)原理一樣〕。①試驗(yàn)原理： 。②方法步驟：

表示為 ?！?〕AA1～A4a分析是是 。

；從A分析③預(yù)期結(jié)果：

(4)A1表示 ；A2表示 ；A3表示 ，存在于 中，含有的特別元素是 ?！?〕絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是，其初步水解產(chǎn)物是，其徹底水 。④試驗(yàn)結(jié)論： 。

解產(chǎn)物是 。55.〔8分〕圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解，請(qǐng)分析答復(fù)：圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?推斷的依據(jù)是 。假設(shè)該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，則生成物質(zhì)②的構(gòu)造是 。圖中①物質(zhì)的功能特性是 ，掌握其可合成的直接模板是 ，合成的場(chǎng)所是 。圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?推斷的依據(jù)是 。假設(shè)該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，則生成物質(zhì)②的構(gòu)造是 。圖中①物質(zhì)的功能特性是 ，掌握其可合成的直接模板是 ，合成的場(chǎng)所是 。假設(shè)該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞，則O、、葡萄糖三者中，不行能2是④物質(zhì)的是 。人成熟紅細(xì)胞中生成②的生理過(guò)程是 。56.答復(fù)以下有關(guān)人類(lèi)遺傳病的幾個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)遺傳病通常是指由于 轉(zhuǎn)變而引起的人類(lèi)疾病，主要可以分為染色體特別遺傳病、 和單基因遺傳病三大類(lèi)。系譜法是對(duì)人類(lèi)單基因遺傳病進(jìn)展分析的傳統(tǒng)方法，通常系譜圖中必需給出的信息包括: 、性狀表現(xiàn)、親子關(guān)系、 以及每一個(gè)體在世代中的位置。合 現(xiàn)型 紅色闊葉Ⅰ 白色闊 415葉×紅色窄葉Ⅱ 紅色窄 0葉×紅色窄葉Ⅲ 白色闊 427葉×紅色窄葉依據(jù)哪個(gè)組合能夠同時(shí)推斷由。寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ組合中兩個(gè)親本〔Ⅰ〕 紅色窄 白色闊葉 白色葉 窄葉0 397 0419 0 1410 0 0上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類(lèi)型？說(shuō)明理。的基因型：〔Ⅱ〕 〔3〕調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)一般選取群體中發(fā)病率較髙的 為爭(zhēng)論對(duì)象，而且調(diào)查的群體要足夠大，調(diào)查時(shí)還要留意談話技巧、尊重調(diào)查對(duì)象。調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在寬闊人群體中隨機(jī)進(jìn)展，調(diào)查遺傳病的遺傳方式則應(yīng)在 中進(jìn)展。57.〔8分〕牽?；ǖ幕ㄉ梢粚?duì)等位基因R、r掌握，葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因B、b掌握，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：組 親本表 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目〔3〕第Ⅲ個(gè)組合的子代再進(jìn)展自交，其后代的表現(xiàn)型及比例是。58.α鏈和一條β鏈組成，其中α鏈由a個(gè)氨基酸縮合而成，β鏈由b3個(gè)二硫鍵假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為c，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：該蛋白質(zhì)至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基，共含個(gè)肽鍵。在縮合過(guò)程中，共脫去 分子水，該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是。。以下圖甲為真核細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，圖乙表示圖甲某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中幾種膜構(gòu)造外表積的變化。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：上圖表示顯微鏡的 鏡。以下圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×40×字樣。請(qǐng)看圖答復(fù)：〔其中①②為目鏡，③④為物鏡〕圖甲中的構(gòu)造①是，在①中發(fā)生的反響是 ，該反響屬于基因表達(dá)過(guò)程的 階段。圖甲中具有單層膜的細(xì)胞構(gòu)造有 〔填序號(hào)〕。圖甲中mRNA的合成場(chǎng)所是 ；合成mRNA時(shí)需要條件除了原料、能量，還要有和，其中原料是 ；mRNA上三個(gè)相鄰的堿基打算一個(gè)氨基酸，每三個(gè)這樣的堿基就構(gòu)成一個(gè) 。圖乙中的①②③對(duì)應(yīng)的膜構(gòu)造依次是 。光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的試驗(yàn)儀器。以下圖中7mm、0.5mm表示觀看清楚時(shí)物鏡與觀看物之間的距離。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：

要認(rèn)真觀看葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為 〔用標(biāo)號(hào)作答〕。此時(shí)放大倍數(shù)為 。一個(gè)細(xì)小物體假設(shè)被顯微鏡放大50倍，這里“50倍“是指該細(xì)小物體的〔〕A．體積 B．外表積 C．像的面積D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾仍谟^看中，③與④的顯微視野中比較光明的是 。假設(shè)在低倍鏡下覺(jué)察有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀看到，此異物可能存在于〔〕A．物鏡上 B．目鏡上C．裝片上 D．反光鏡上1.A

參考答案

的，結(jié)果是雙向水分子運(yùn)動(dòng)的差異所導(dǎo)致的現(xiàn)象．成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分別的緣由：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．2.D【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，且放大倍數(shù)越小，觀看到細(xì)胞數(shù)目越多。A～D組合的放大倍數(shù)依次是100×、200×、300×、400×。綜上分析，假設(shè)要在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用A組合，A正確，B、C、2.D【解析】略.D【解析】該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物〔雜草、水稻〕屬于生產(chǎn)者，A正確；鴨能捕食害蟲(chóng)，所以鴨和害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系，B正確；雜草和水稻會(huì)競(jìng)爭(zhēng)生存空間、陽(yáng)光和養(yǎng)分等，兩種屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；生態(tài)系統(tǒng)是由全部生物和無(wú)機(jī)環(huán)境組成，D錯(cuò)誤．【考點(diǎn)定位】生態(tài)農(nóng)業(yè)工程【名師點(diǎn)睛】群落的種間關(guān)系包括捕食〔如鴨和害蟲(chóng)〕、競(jìng)爭(zhēng)〔雜草和水稻〕、寄生〔如噬菌體和細(xì)菌〕和互利共生〔根瘤菌和大豆〕．生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造包括成分和養(yǎng)分構(gòu)造，其中成分包括生物成分〔生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者〕和非生物成分，養(yǎng)分構(gòu)造是食物鏈和食物網(wǎng)．.D【解析】試題分析：滲透作用必需具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．質(zhì)壁分別和質(zhì)壁分別復(fù)原中水分子移動(dòng)是雙向

解：A、在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別時(shí)，由于細(xì)胞失水，原生質(zhì)層縮小，所以能觀看到紫色中心液泡漸漸縮小，A正確；B、由于細(xì)胞失水的速率與濃度差成正相關(guān)，濃度大，失水快，所以高濃度蔗糖溶液比低濃度蔗糖溶液所引發(fā)的質(zhì)壁分別所需時(shí)間短，B正確；C、在發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞中，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，所以能觀看到中心液泡的顏色漸漸變深，C正確；D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度，同樣能引起細(xì)胞質(zhì)壁分別，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D．考點(diǎn)：觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原．.A【解析】18種，可能是氨基酸組成的多24RNA3化合物單體只1種，是植物多糖纖維素或淀粉，故A正確；DNA4種單體，2條鏈，故BCD錯(cuò)。考點(diǎn)：此題考察大分子化合物的有關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生識(shí)圖力量和理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。.C【解析】略.D【解析】試題分析：從細(xì)胞生長(zhǎng)特征可以看出，甲培育瓶?jī)?nèi)的細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)，呈單層分布，屬于正常細(xì)胞；乙培育瓶?jī)?nèi)的細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)重疊，且不斷分裂，屬于癌細(xì)胞。癌細(xì)胞由于細(xì)胞膜外表糖蛋白的削減，失去了接觸抑制的特點(diǎn)而惡性增殖。考點(diǎn)：細(xì)胞癌變點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生能嫻熟把握根底學(xué)問(wèn)并能敏捷運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題。屬于根底題。.D【解析】自由集中是由高濃度向低濃度集中，不需要載體，不需要能量。幫助集中是由高濃度向低濃度集中，需要載體，不需要能量。應(yīng)選D.B【解析】33時(shí)不行能消滅苯丙酮尿癥，B項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題考察人類(lèi)遺傳病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。.C

【解析】試題分析：標(biāo)本染色較淺，背景光線要調(diào)暗，故觀看時(shí)應(yīng)選用平面反光鏡和調(diào)小通光孔，故①錯(cuò)。顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，故②錯(cuò)。假設(shè)轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀看時(shí)，直接轉(zhuǎn)過(guò)轉(zhuǎn)換器就可以，故③錯(cuò)。顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，假設(shè)在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流淌，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)還是順時(shí)針流淌的，故④正確。故C正確。考點(diǎn)：此題考察顯微鏡操作相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物試驗(yàn)，包括理解試驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能力量。.C【解析】從圖可知，Ⅱ1、Ⅱ2無(wú)病，Ⅲ2有病可為常染色體上隱性遺傳，Ⅲ31/3AA,2/3Aa，Ⅲ4Aa，所以子代患病概率為2/3×1/4=1/6。男孩患病與整體患病概率一樣，所以A選項(xiàng)正確。.C【解析】Na+的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，同時(shí)要依靠載體蛋白，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；依據(jù)題干中“Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的損害”，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)中過(guò)多的Na+可能影響酶蛋白的分子構(gòu)造，B正確；Na+的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)入液泡后，使細(xì)胞液的濃度增高，植物細(xì)胞吸水力量增加，C錯(cuò)誤；細(xì)胞液濃度上升，吸水力量增加，則提高了植物的耐鹽性，D正確．【考點(diǎn)定位】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【名師點(diǎn)睛】探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞教骄渴侵鲃?dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸探究是自由集中還是幫助集中易錯(cuò)警示有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的8個(gè)“不要漏掉”：〔1〕需要載體蛋白幫助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉幫助集中。〔2〕消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉胞吞和胞吐?！?〕從高濃度到低濃度的運(yùn)輸方式除自由集中外不要漏掉幫助集中，有些主動(dòng)運(yùn)輸也可以從高濃度到低濃度運(yùn)輸?！?〕影響幫助集中運(yùn)輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外不要漏掉濃度差?！?〕與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體

.D【解析】略.D【解析】略.C【解析】試題分析：XY屬于同源染色體，之所以同時(shí)消滅在一個(gè)精子里，是由于在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒(méi)有分別；兩條Y是在減數(shù)其次次分裂Y染色體的著絲點(diǎn)一分為二獲得的，之所以同時(shí)消滅在一個(gè)精子里，是由于在減數(shù)其次次分裂兩條Y染色體沒(méi)有分別?？键c(diǎn)：減數(shù)分裂點(diǎn)評(píng)：此題重在考察學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解力量，屬于中檔題。蛋白的合成場(chǎng)所——核糖體?！?〕O濃度無(wú)關(guān)的運(yùn)輸方式2除自由集中外不要漏掉幫助集中?！?〕胞吞〔吐〕的大分子物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的層數(shù)為0，由于該過(guò)程是通過(guò)膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出細(xì)胞的?！?〕RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，是通過(guò)核孔，而不是通過(guò)胞吞、胞吐。13.B【解析】設(shè)這個(gè)基由于Aa為顯性〔A為顯性〕。A假設(shè)父親患病，XaY，母親可能是〔XAXA〕〔XAXa〕〔XaXa〕，女兒可能患病〔XaXa〕也可能是攜帶者(XAXa)。B假設(shè)母親患病，則母親的基因型是XaXa，則無(wú)論父親是〔XAY〕還是〔XaY〕，兒子的基因型肯定是〔XaY〕肯定患病。C和D都是不肯定的，中間還有一代呢。.B【解析】試題分析：細(xì)胞的全能性是指高度分化的細(xì)胞任然具有發(fā)育成個(gè)體的潛能。ACD都是由體細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，都能說(shuō)明細(xì)胞的全能性，而玉米種子是由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮組成的，不能說(shuō)明細(xì)胞全能性。考點(diǎn)：細(xì)胞全能性點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞全能性理解的狀況，屬于中檔題。.C【解析】DNA分子的根本組成單位是脫氧核苷酸，由于DNA分子中的堿基含有A、T、G、CDNA4種脫氧核苷酸組成，A正DNA片段，B正確；基因中堿基的排列挨次代表遺傳信息，CDNA分子的堿基數(shù)目和堿基對(duì)的排列挨次

考點(diǎn)：此題考察現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察學(xué)生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的力量。.B【解析】多肽的分子式是CHONN的角度考慮肽鏈組成的氨基66 19 10DNA具有多樣性，特定的堿基對(duì)排列順當(dāng)導(dǎo)致DNA分子具有特異性，D正確。.B【解析】試題分析：線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，假設(shè)某種毒素能抑制細(xì)胞的有氧呼吸，則該毒素?fù)p傷了線粒體。應(yīng)選B考點(diǎn)：此題考察細(xì)胞器的功能。點(diǎn)評(píng)：此題意在考察考生的識(shí)記力量和理解力量，屬于簡(jiǎn)潔題。.B【解析】試題分析：只考慮等位基因A、a，假設(shè)它位于X染色體上，種群的基因型5種：XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY，A項(xiàng)正確；該種群基因頻率的變化是可遺傳變異與環(huán)境的選擇等綜合作用的結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向轉(zhuǎn)變，掌握適應(yīng)環(huán)境的性狀的基因在自然選擇的作用下，其頻率漸漸增高，C項(xiàng)正確；假設(shè)某基因掌握的性狀不能適應(yīng)環(huán)境的話，那么該基因頻率在持續(xù)的自然選擇下就會(huì)不斷降低，甚至降為零，D項(xiàng)正確。

酸個(gè)數(shù)，N10個(gè)，而徹底水解得到的三個(gè)氨基酸分子式都只1N10個(gè)氨基酸脫水縮合而成，所10-1=9個(gè)，故B正確。.A【解析】同源染色體.D【解析】①蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反響；②脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色；③斐林試劑能和復(fù)原糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀，復(fù)原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖；④甲基綠DNA反響消滅綠色，故D正確?！军c(diǎn)睛】此題考察考察生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生留意的細(xì)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)選材、試驗(yàn)承受的試劑及試劑的作用、試驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在尋常的生活中留意積存。.B【解析】試題分析：DNA的半保存的復(fù)制方式就是利用同位素標(biāo)記法進(jìn)展驗(yàn)證的，A正確；經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制以后，形成4DNA215N，14N，B錯(cuò)誤；DNA的化學(xué)元素組成為C、H、O、N、P，C14N的培育基上經(jīng)兩次分裂所得的4DNA分子，有兩個(gè)DNA15N14N14N，D正確?？键c(diǎn)：DNA的半保存復(fù)制DNA的半保存復(fù)制的相關(guān)內(nèi)容，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考察。.C【解析】試題分析：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群。池塘中的一群魚(yú)包括多個(gè)物種，A錯(cuò)誤；別的細(xì)菌和真菌與大腸桿菌不屬于同一物種，B錯(cuò)誤；螞蟻和苔蘚不屬于同一物種，D錯(cuò)誤；培育皿中的大腸桿菌菌落屬于同一物種，形成一個(gè)種群，C錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題考察的是種群的定義，在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群。強(qiáng)調(diào)同一地點(diǎn)的同種生物，學(xué)生要學(xué)會(huì)區(qū)分不同物種的生物，對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型要加以記憶。能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)展解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確結(jié)論的力量。.C【解析】略.A【解析】略.C

DNA的五碳糖是脫氧核糖．A、核糖的核糖核酸〔RNA〕的五碳糖，A錯(cuò)誤；B、葡萄糖是細(xì)胞的能源物質(zhì)，不參與核酸的構(gòu)成，B錯(cuò)誤；CDNA的五碳糖，C正確；D、麥芽糖是植物細(xì)胞的二糖，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．.D【解析】試題分析：依據(jù)在細(xì)胞中的含量分為大量元素和微量元素，其中大量元C.H、O、N、P、S、K、CA.MgFe、Mn、B.Zn、Cu、Mo?？键c(diǎn)：此題考察組成生物體的元素的相關(guān)學(xué)問(wèn)，此題相對(duì)簡(jiǎn)潔，屬識(shí)記內(nèi)容。.C【解析】從題圖中可以看出，葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，順濃度梯度出小腸上皮細(xì)胞，故可知葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸ATP，通過(guò)幫助集中出小腸上皮細(xì)胞，不需要消耗ATP。A、B正確；同理可知，鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度，需載體幫助，不需要消耗能量，方式為幫助集中，C錯(cuò)誤；載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成單位都是氨基酸，但載體具有特異性，不同載體的構(gòu)造不同，運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異，D正確?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn)【名師點(diǎn)睛】比較三種跨膜運(yùn)輸方式——自由集中、幫助集中和主動(dòng)運(yùn)輸

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的兩重性點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)生長(zhǎng)素兩重性的圖解考察了生長(zhǎng)素的生理作用，屬于對(duì)點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)生長(zhǎng)素兩重性的圖解考察了生長(zhǎng)素的生理作用，屬于對(duì)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的凹凸是否需要載體是否能量舉例識(shí)圖、理解層次的考察。33.C【解析】試題分析：據(jù)圖可知，該多肽中含有1個(gè)游離的氨基和羧基，被 自由擴(kuò)動(dòng) 散高濃度→低濃度不需要不消耗O、CO、HO、甘油、2 2 2A4個(gè)肽鍵，5個(gè)R基，故B錯(cuò)誤；氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，因此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量等于氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量—水的相對(duì)分子質(zhì)量，故C5個(gè)R基中有兩個(gè)—H，因此該運(yùn) 幫助擴(kuò) 高濃度→輸 散 低濃度主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度.C【解析】略.B【解析】試題分析：據(jù)圖可知，生長(zhǎng)素濃度，而對(duì)根和芽卻起著抑制生長(zhǎng)最敏感，莖對(duì)生長(zhǎng)素最遲鈍，生長(zhǎng)素濃度，在適宜濃度的兩側(cè)確；根、芽、莖的最適宜濃度分D正確。需要 不消耗 紅細(xì)胞吸取葡萄糖需要 消耗 各種離子、氨基酸等度為10-4mol.l-1時(shí)，是莖生長(zhǎng)的最適宜濃的作用，A正確；圖中，根對(duì)對(duì)生長(zhǎng)素B錯(cuò)誤；圖中每個(gè)器官都有一個(gè)最適宜的的濃度對(duì)根可能有同樣促進(jìn)效果，C正別為10-10mol.l-1、10-8mol.l-1、10-4mol.l-1，4種氨基酸脫水縮合形成，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題主要考察氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。.B【解析】略.B【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明白動(dòng)植物都以細(xì)胞為根本單位，提醒細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體構(gòu)造統(tǒng)一性，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程【名師點(diǎn)睛】細(xì)胞學(xué)說(shuō)易被混淆為涉及到生物界的全部生物，實(shí)際上細(xì)胞學(xué)說(shuō)僅涉及動(dòng)植物細(xì)胞，未涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒。.B【解析】肽鍵是一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合而成的。應(yīng)選B乙醇、苯等乙醇、苯等.C【解析】略.B【解析】試題分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”，并沒(méi)有涉及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)分，A錯(cuò)誤；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，這就提醒了生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性，B正確；學(xué)說(shuō)中只是提出“細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”，沒(méi)有提出為什么要產(chǎn)生細(xì)胞，C錯(cuò)誤；人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)確實(shí)是一個(gè)困難曲折的過(guò)程，但是細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有提醒該內(nèi)容，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題考察了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生的識(shí)記力量和理解力量，屬于簡(jiǎn)潔題。.D【解析】略.D【解析】略.C【解析】試題分析：核糖和脫氧核糖分別是RNADNA的組成成分，A項(xiàng)正確；葡萄糖是細(xì)胞中重要的能源物質(zhì)，B項(xiàng)正確；糖原是動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)藏的能源物質(zhì)，植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，C項(xiàng)錯(cuò)誤；纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：此題考察糖類(lèi)的功能。.C【解析】AB段光照強(qiáng)度較低，綠色植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作CO，ABC段表示光照強(qiáng)度較高，2綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為釋放CO，B錯(cuò)誤；2B點(diǎn)表示綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為不吸取COCO，C正確；由曲線可知，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增2 2強(qiáng)，但到達(dá)肯定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨之變化，在整個(gè)過(guò)程中可認(rèn)為呼吸作用強(qiáng)度不變，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題主要考察光合作用的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。.A【解析】試題分析：圖示表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程．分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)展粗加工運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)展再加工形成成熟的蛋白質(zhì)最終經(jīng)細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體供給能量，因此①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②為高爾基體、③為線粒體．解：A、物質(zhì)X是分泌蛋白，而細(xì)胞呼吸酶是胞內(nèi)蛋白，物質(zhì)X不行能是細(xì)胞呼吸酶，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞中膜面積最大的細(xì)胞器，磷脂總量最多的細(xì)胞器是①，B正確；C、③為線粒體，其內(nèi)膜是有氧呼吸的場(chǎng)所，其上附著有大量的蛋白質(zhì)，③的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和含量比外膜多，C正確；D、d過(guò)程中細(xì)胞膜通過(guò)胞吐的方式將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程依靠于細(xì)胞膜的流淌性，D正確．應(yīng)選：A．考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)協(xié)作．.D【解析】試題分析：基因可依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則準(zhǔn)確地復(fù)制，A正確；基因的堿基對(duì)的排列挨次能夠儲(chǔ)存遺傳信息，B正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C正確；每一個(gè)基因都有特定的堿基排列挨次，并不是隨機(jī)排列的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：基因【名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是需要理解基因的學(xué)問(wèn)基因關(guān)系圖：.B

【解析】試題解析：考察達(dá)爾文的進(jìn)化論的缺乏或者與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較。由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)進(jìn)展水平的限制，達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋?zhuān)瑫r(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平。故對(duì)種群水平及基因水平的爭(zhēng)論是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的修改?？键c(diǎn)：達(dá)爾文的進(jìn)化論的缺乏或者與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生比較歸納的力量，較簡(jiǎn)潔。.C【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源不僅來(lái)自于生物群落中的各種生物,還可以來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境,例如溫度,濕度,光照等,A錯(cuò)誤;B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,它可發(fā)生在同一物種之間的不同個(gè)體或不同物種之間的,而植物激素的作用是在個(gè)體的體內(nèi),B錯(cuò)誤;C、動(dòng)物可通過(guò)特別的行為在同種或異種生物間傳遞信息,如母雞下蛋后的叫聲,養(yǎng)雞人會(huì)知道,C正確;D、肯定限度內(nèi),食草動(dòng)物吃草也有利于草的更與分蘗,D錯(cuò)誤.【考點(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類(lèi)、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.【名師點(diǎn)睛】此題考察生信息傳遞的種類(lèi)、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞主要包括物流信息、化學(xué)信息和行為信息;可以發(fā)生在生物與生物之間及生物與環(huán)境之間,并不肯定從低養(yǎng)分級(jí)向高養(yǎng)分級(jí)傳遞.信息傳遞對(duì)于生物種群的繁衍、調(diào)整生物的種間關(guān)系以及維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性過(guò)程都發(fā)揮著重要的作用..B【解析】試題分析：5種堿基說(shuō)明有核糖核苷酸的特有堿基，8種核苷酸說(shuō)明有脫氧核苷酸和核糖核苷酸各四種，43個(gè)大分子可推知是一個(gè)DNARNA單鏈。所以B項(xiàng)正確。A、C、D項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：此題考察核酸的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的力量。.D【解析】此題考察了染色體組成的相關(guān)學(xué)問(wèn)。A、假設(shè)A代表堿基，則C是脫氧核糖。故不正確。B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，假設(shè)著絲粒沒(méi)有分裂，而DNA又經(jīng)過(guò)了復(fù)制，則FH2∶1的比例關(guān)系。故不正確。C、F的根本組成單位是圖中的D。故不正確。D、遺傳信息是E中D的排列挨次。故正確。49.C【解析】試題分析：在生物體內(nèi)，占細(xì)胞鮮重最多的元素是O；在生物體內(nèi)，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的根本骨架，因此C是最根本的化學(xué)元素。

考點(diǎn)：此題學(xué)問(wèn)點(diǎn)簡(jiǎn)潔，考察組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量和作用，明確C是最根本的元素，O是生物體含量最多的元素，再選出正確的答案即可。.A【解析】略.大量元素類(lèi)囊體薄膜紅光藍(lán)紫光光照、二氧化碳濃度、溫度、酸堿度下降鎂離子是構(gòu)成葉綠素的成分。B組培育液缺少鎂離子，幼苗葉綠素合成量削減，光反響減弱，導(dǎo)致暗反響生成的有機(jī)物削減，同時(shí)A、B兩組幼苗的呼吸強(qiáng)度一樣，所以B組幼苗有機(jī)物的積存量低于A組【解析】試題分析：本試驗(yàn)探究鎂離子對(duì)光合作用的影響，說(shuō)明試驗(yàn)的自變量是培育液中是否含鎂離子，其他條件如光照、溫度、CO濃度、酸2堿度等無(wú)關(guān)變量都一樣，通過(guò)觀看兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況甚至測(cè)定其有機(jī)物的積存量確定鎂離子對(duì)其光合作用的影響。組成生物體的元素依據(jù)含量的多少可分為大量元素和微量元素，其中鎂屬于大量元素。葉綠素主要分布在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，主要吸取紅光和藍(lán)紫光。試驗(yàn)中的“其他條件”主要是指無(wú)關(guān)變量，主要包括溫度、光照和pH等在試驗(yàn)過(guò)程中突然停頓光照，光反響產(chǎn)生ATP和[H]停頓，所以復(fù)原C速度減慢，而二氧化碳的固定速度不變時(shí)，則此時(shí)兩組試驗(yàn)中，短3時(shí)間內(nèi)C含量漸漸降低。5假設(shè)B組幼苗積存的有機(jī)物的量比A組低，緣由是鎂離子是構(gòu)成葉綠素的成分。B組培育液缺少鎂離子，幼苗葉綠素合成量削減，光反響減弱，導(dǎo)致暗反響生成的有機(jī)物削減，同時(shí)A、B兩組幼苗的呼吸強(qiáng)度一樣，所以B組幼苗有機(jī)物的積存量低于A組。

留意：(1)以上各物質(zhì)的變化是相對(duì)含量的變化，且是在條件轉(zhuǎn)變后的短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的?！军c(diǎn)睛】此題關(guān)鍵要會(huì)推斷“C、C、[H]、

在以上各物質(zhì)的含量變化中：C

CC

增加，3 5 3 5 3ATP的含量變化”，可以承受以下圖分析：

C削減；[H]ATP的含量變化是全都的，都增加，或都削減。5條件過(guò)程變化C3C5[H]和ATP光照由強(qiáng)到條件過(guò)程變化C3C5[H]和ATP光照由強(qiáng)到弱，CO供應(yīng)不變2①過(guò)程減弱；②③過(guò)程減弱；④過(guò)程正常進(jìn)展增加減少削減或沒(méi)有光照由弱到強(qiáng)，CO供應(yīng)不變2程增加；②③過(guò)程增加；④過(guò)程正常進(jìn)展減少增加增加光照不變，CO由充分到缺乏2④過(guò)程減弱；①②③過(guò)程正常進(jìn)展，隨C削減；②③減弱，①過(guò)程正常3減少增加增加光照不變，CO由缺乏到充分④過(guò)程增加；①②③正常進(jìn)行；隨C增加②③增加，①過(guò)程正常。增加減少削減23細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)〔遺傳信息執(zhí)行狀況不同〕⑶③④【解析】①過(guò)程表示細(xì)胞分裂，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和遺傳的根底；②過(guò)程表示細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，即③④兩過(guò)程。53.(1)11(2)54脫水縮合五724 R基不同①CuSO4

反響能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即雙縮脲反響②取兩支試管分別編號(hào)A、B：在A2mL腦啡肽液，在B中參加2mL蛋清稀釋液；在兩支試管中各參加1mL0.1g／mLNa0H溶液，40.0lg/mLCuSO4

溶液，振蕩③A試管中消滅紫色，B試管中消滅紫色④腦啡肽是一種多肽【解析】〔1〕該化