部編版七年級(jí)道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料

部編版七年級(jí)道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料全套第一單元成長的節(jié)拍課標(biāo)內(nèi)容 1.形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(認(rèn)識(shí)自我1.6)2.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。(認(rèn)識(shí)自我1.7)思維導(dǎo)圖成長的節(jié)拍eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(中學(xué)時(shí)代\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(中學(xué)序曲\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(中學(xué)時(shí)代的重要性,重塑新自我)),少年有夢\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(夢想的含義及重要性,努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁)))),學(xué)習(xí)新天地\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(學(xué)習(xí)伴成長\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)的重要意義)),享受學(xué)習(xí)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式)))))),發(fā)現(xiàn)自己\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(認(rèn)識(shí)自己\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確認(rèn)識(shí)自己的意義\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(促進(jìn)自我發(fā)展,促進(jìn)與他人的交往)),從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己的途徑：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià))),做更好的自己\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(接納與欣賞自己,做法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(揚(yáng)長避短,主動(dòng)改正缺點(diǎn),不斷激發(fā)自己的潛能,為他人、為社會(huì)帶來福祉))))))))中考考點(diǎn)第一課中學(xué)時(shí)代關(guān)聯(lián)考點(diǎn)中國夢eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))中學(xué)序曲1．中學(xué)時(shí)代的重要性(1)是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2．中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們哪些成長的禮物？(1)中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。(2)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。(3)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。3．中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。4．重塑新自我，有哪些基本要求？(理想自我)(1)越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁。(2)越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容。(3)越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。5．面對中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何做？我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))少年有夢1．夢想是對未來美好生活的愿望。2．青少年要編織人生夢想的重要性。(1)編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。(2)夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。(3)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。3．少年夢想的特點(diǎn)(1)少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(2)少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。4．努力的內(nèi)涵努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。5．青少年怎樣實(shí)現(xiàn)夢想(1)不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。(2)努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。(3)努力，需要堅(jiān)持。把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。(4)“努力”有方法。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地關(guān)聯(lián)考點(diǎn)終身學(xué)習(xí)；調(diào)節(jié)情緒eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))學(xué)習(xí)的重要性1．初中階段的學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容有哪些？知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。2．生活中，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)(1)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(2)我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考、認(rèn)識(shí)世界、關(guān)愛他人、遵守規(guī)則。3．我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。4．我們要終生學(xué)習(xí)的重要性(1)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人的一生，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。(2)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。5．學(xué)習(xí)的重要意義(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))享受學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程(1)學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(3)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2．學(xué)習(xí)的方式方法(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。eq\x(溫馨提示)在選擇學(xué)習(xí)方法時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能照搬照抄他人的。3．課堂記筆記的作用及方法(1)作用：保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；有效地組織材料。(2)方法：課前準(zhǔn)備；課中記錄；課后補(bǔ)充。第三課發(fā)現(xiàn)自己關(guān)聯(lián)考點(diǎn)友誼；師生交往；自信eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))認(rèn)識(shí)自己1．正確認(rèn)識(shí)自己的重要意義(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2．正確認(rèn)識(shí)自己的途徑(1)我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己。①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己。②可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己。③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。(2)我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(3)我們可以通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。3．怎樣做到自我評(píng)價(jià)？(1)自我觀察和分析。例如，可以有意識(shí)地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。(2)與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。4．怎樣正確對待他人的評(píng)價(jià)？(1)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。(2)具體方法：①用心聆聽。重視他人的評(píng)價(jià)，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。②勇于面對。在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。③平靜拒絕。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))接納與欣賞自己1．如何接納自己？(1)接納自己，需要接納自己的全部。(2)接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。2．怎樣欣賞自己？(1)欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展示自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。3．怎樣做更好的自己？(1)做更好的自己，需要揚(yáng)長避短。(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。4．改正缺點(diǎn)的方法(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。(2)從最容易改正的缺點(diǎn)開始。(3)及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。(4)請一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。(5)在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。5．怎樣激發(fā)我們的潛能？(1)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。(2)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要。(3)積極合作，與他人共同完成任務(wù)。7年級(jí)上冊第二單元友誼的天空課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對生命成長的意義。(交往與溝通1.2)2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼。(交往與溝通1.5)思維導(dǎo)圖友誼的天空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(友誼與成長同行\(zhòng)b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和朋友在一起\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我的朋友圈,友誼的力量\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朋友對我們的影響及具體表現(xiàn),見證了我們一起走過的成長歷程)))),深深淺淺話友誼\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(友誼的特質(zhì)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(友誼是一種親密的關(guān)系,友誼是平等的、雙向的,友誼是一種心靈的相遇)),友誼的澄清\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(友誼不是一成不變的,競爭并不必然傷害友誼,不能沒有原則)))))),交友的智慧\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(讓友誼之樹長青\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(建立友誼\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(開放自己,持續(xù)的行動(dòng))),呵護(hù)友誼\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(用心去關(guān)懷對方,尊重對方,正確處理沖突,正確對待交友中受到的傷害)))),網(wǎng)上交友新時(shí)空\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(網(wǎng)上交友\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(網(wǎng)上交往的特點(diǎn),網(wǎng)上交往的影響（利和弊）)),慎重結(jié)交網(wǎng)友\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(理性辨別，慎重選擇,樹立自我保護(hù)意識(shí),化網(wǎng)上朋友為現(xiàn)實(shí)朋友需慎重,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往))))))))中考考點(diǎn)第四課友誼與成長同行eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))友誼關(guān)聯(lián)考點(diǎn)異性交往；文明有禮1.隨著年齡的增長，“我”的朋友圈發(fā)生的變化？(1)伙伴、同學(xué)、朋友成為我們生命中越來越重要的部分。(2)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。(3)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2．友誼的力量(作用)(1)我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3．朋友對我們產(chǎn)生影響的表現(xiàn)(1)朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。(2)與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。4．在交往中，與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。要善交益友，樂交諍友，不交損友。5．真摯友誼所具有的特質(zhì)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。6．友誼的澄清(1)友誼不是一成不變的。(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但也要學(xué)會(huì)分辨是非。“哥們兒義氣”不等同于友誼，二者是有本質(zhì)區(qū)別的?！案鐐儍毫x氣”只講“友情”，不講是非。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。第五課交友的智慧關(guān)聯(lián)考點(diǎn)平等待人；文明有禮；尊重他人；合理利用網(wǎng)絡(luò)eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))建立友誼1．怎樣建立友誼？(1)建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)中要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己的不好。別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2．怎樣呵護(hù)友誼？(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方。(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。eq\x(溫馨提示)尊重朋友就要尊重朋友的隱私。對于自己的秘密，朋友不想分享的，我們應(yīng)該尊重朋友的隱私和秘密。3．處理沖突的基本策略①保持冷靜。②坦誠交流，不回避。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))網(wǎng)絡(luò)交往1．網(wǎng)上交友的特點(diǎn)及影響(1)積極影響：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。(2)消極影響：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2．如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？(1)網(wǎng)上交往，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。(4)網(wǎng)上交友，要遵守道德和法律。3．網(wǎng)絡(luò)交往中，要具備怎樣的自我保護(hù)意識(shí)？(1)對陌生人的邀請，不輕易接受。(2)對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。(3)遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊(1)可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。(2)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。(3)我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。7年級(jí)上冊第三單元師長情誼課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。(交往與溝通1.4)2.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。(交往與溝通1.3)思維導(dǎo)圖師長情誼eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(師生之間\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(走近老師\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),正確面對不同風(fēng)格的老師)),師生交往\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(教學(xué)相長\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng))),亦師亦友\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(師生交往的良好狀態(tài)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn))),建立良好的師生關(guān)系\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(彼此尊重,平等相待,相互關(guān)心)))))))),親情之愛\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家的意味\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家的作用,中國人的家\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵,孝親敬長\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盡孝在當(dāng)下,要做到：尊敬、傾聽、感恩)))))),愛在家人間\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(愛的碰撞,溝通傳遞愛：相互溝通的技巧與應(yīng)對沖突的智慧)),讓家更美好\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),家庭美滿幸福的重要條件,為和諧家庭出力\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(相互理解、信任、體諒和包容,有效交流和溝通,以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題))))))))中考考點(diǎn)第六課師生之間關(guān)聯(lián)考點(diǎn)調(diào)節(jié)情緒；文明有禮；尊重他人；傳統(tǒng)美德eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))認(rèn)識(shí)教師1．對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2．好教師的標(biāo)準(zhǔn)(新時(shí)代對老師的要求)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。3．老師的風(fēng)格會(huì)出現(xiàn)不同的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4．如何面對不同風(fēng)格的老師？(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。(3)了解老師教育行為的目的。更好地理解老師。(4)主動(dòng)和老師交往，拉近師生間的距離。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))師生交往1．教學(xué)相長的內(nèi)涵(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、互相促進(jìn)、共同成長的過程。(2)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2．如何正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(1)真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。(2)與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3．正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4．師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。eq\x(溫馨提示)“亦師亦友”的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。5．怎樣建立良好的師生交往關(guān)系？(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6．尊重老師的重要性(1)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。(2)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。7．怎樣處理與老師發(fā)生的矛盾？(1)自我反思、冷靜、客觀地分析原因。(2)相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。(3)坦誠相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見，坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛關(guān)聯(lián)考點(diǎn)調(diào)節(jié)情緒；傳統(tǒng)美德；公民義務(wù)eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))家的意味1．家庭的含義一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2．家的作用(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。(3)家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3．孝親敬長的重要性(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。4．怎樣孝親敬長？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，理性與他們溝通。(2)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。(3)感恩。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭。與孝敬有關(guān)的節(jié)日(1)重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九。主要習(xí)俗有插茱萸、賞菊踏秋、吃團(tuán)圓飯、問候老人等。(2)母親節(jié)：每年五月第二個(gè)星期天。父親節(jié)：每年六月的第三個(gè)星期天。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))體味親情1．親情的內(nèi)涵每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭的親情之愛。2．親情的表現(xiàn)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。3．親子間碰撞產(chǎn)生的原因？(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。4．發(fā)生親子沖突的后果親子沖突會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。5．解決親子沖突的途徑(1)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。(2)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。6．和父母溝通的技巧有哪些？(1)關(guān)注事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。(2)把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。最好是在父母心情好的時(shí)候溝通。(3)留意態(tài)度。有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。(4)選擇方式。如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。(5)考慮環(huán)境。環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)3))構(gòu)建和諧家庭1．現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)(1)家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。2．現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。3．怎樣構(gòu)建和諧家庭(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(2)家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(3)隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。我們要以良好的心態(tài)面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。4．如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員之間的矛盾或沖突？(1)幫助家庭成員舒緩情緒。(2)明確自己是不偏不倚的中立者。(3)引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。7年級(jí)上冊第四單元生命的思考課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。(自尊自強(qiáng)2.1)2.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。(自尊自強(qiáng)2.2)3.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。(認(rèn)識(shí)自我1.5)4.體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。(自尊自強(qiáng)2.6)思維導(dǎo)圖生命的思考eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(探問生命\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生命可以永恒嗎\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生命有時(shí)盡：來之不易、獨(dú)特、不可逆、短暫,生命的特性：不可預(yù)知,生命有接續(xù))),敬畏生命\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命,不漠視生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系，處理生命問題)))),珍視生命\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(守護(hù)生命\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(愛護(hù)身體\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式,珍惜自己的身體,學(xué)會(huì)自我保護(hù))),養(yǎng)護(hù)精神\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(守住自己的心靈，堅(jiān)持真、善、美,傳承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神)))),增強(qiáng)生命的韌性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生活難免有挫折\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確認(rèn)識(shí)挫折,挫折的兩面性)),發(fā)掘生命的力量\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(增強(qiáng)承受能力，自我調(diào)整,培養(yǎng)勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,尋求幫助，獲得支持和鼓勵(lì))))))),綻放生命之花\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感受生命的意義\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生命意義的體現(xiàn),探索生命意義的原因、做法)),活出生命的精彩\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(貧乏與充盈,拒絕冷漠、關(guān)愛生命,在平凡中創(chuàng)造偉大))))))中考考點(diǎn)第八課探問生命關(guān)聯(lián)考點(diǎn)生命的意義；自救自護(hù)；自強(qiáng)；人與自然和諧共生考點(diǎn)1熱愛生命1．生命的特點(diǎn)(樹立正確的生命觀)①生命來之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。2．感激生命，熱愛生命(1)我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。(2)向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。3．如何正確認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)？(1)個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))敬畏生命1．對生命產(chǎn)生敬畏之心的原因(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。2．生命至上的內(nèi)涵(1)我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。(2)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。3．怎樣做到敬畏生命？(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，慎重地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命關(guān)聯(lián)考點(diǎn)生命的意義；自救自護(hù)eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))守護(hù)生命1．怎樣愛護(hù)身體？(1)關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。(2)成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。(生活中常見的自救自護(hù)的方法與技能：內(nèi)容見附錄P159)2．我們需要養(yǎng)護(hù)精神的原因？(1)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3．我們怎樣養(yǎng)護(hù)精神？(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))增強(qiáng)生命的韌性1．挫折的含義生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2．人們面對挫折時(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)(面對挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同)(1)面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。(3)同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。(4)產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3．挫折的影響(1)積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得