歷年中考語文敘事類滿分作文6篇+點(diǎn)評全

歷年中考語文敘事類滿分作文6篇+點(diǎn)評全那一天，我感受到生活的美好了“生命誠可貴，爰情價更高"。我卻要說："生命誠可貴，生活價更高。"品味過《紅樓夢》中林黛玉葬花的悲涼，體會過森林中雨打芭蕉的落寞，欣賞過李清照雙溪頭的愁嘆，那就請欣賞更美好的生活吧……（滿分點(diǎn)：開篇運(yùn)用對比，引出主要內(nèi)容，突出了感悟到生活的美好的意義）不知從何時起，我變得寡言少語，獨(dú)來獨(dú)往，更不爰與他人交流談心。簡直可以用"兩耳不聞窗外事”來形容自己，因此獲了個“憂郁公主”稱號，大家常拿它來取笑我。那是一個下大雨的早晨，我跟往常一樣駕上我的"寶馬"去上學(xué)。那條黃泥路是我上學(xué)的必經(jīng)之路。無情的雨神大概是太傷心了，流了這么多眼淚，擋住了我的去路一黃泥與雨水合二為一成了個大泥沼。再過15分鐘就要遲到了，我不管三七二十一，猛地一踏自行車勇敢地向前沖了。還沒騎幾米路，車輪就興高采烈地跟黃泥坑玩起了捉迷藏——車輪深深地陷進(jìn)了泥中。我?guī)缀蹩煲^望了，而我的車則是像吃了秤坨一鐵了心，怎么也不肯離開黃泥的“溫柔鄉(xiāng)"。難道這次又要挨“老英"（英語老師）的炮轟和同學(xué)們的口水戰(zhàn)？我不想這樣。（滿分點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫生動地再現(xiàn)了車輪陷進(jìn)了黃泥中的現(xiàn)狀）忽然，背后涌來一股莫名的力量，是一位中年男子，他背起我的車徑直向?qū)W校走去。我傻傻地跟在后面。掰口車終于被安全地送到水泥路上。透過雨簾，我看到黑色的雨衣里是如此平凡的一張臉。他咧開嘴，露出牙齒，給了我一個永生難忘的微笑那時候，我的心似乎被什么東西刺了一下，我感覺有一種東西涌上心房，暖暖的。我一下子像明白了什么似的，然后立馬騎上車往學(xué)校沖。（滿分點(diǎn)：畫線處均用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了中年男子幫"我〃扛起車的事情及他平常的外貌和“我"受到陌生男子幫助后內(nèi)心的溫暖反應(yīng)）到了學(xué)校，感覺一切都變了。面對老師的呵責(zé)，聽著就像親切的關(guān)心，同學(xué)們似乎也在跟我開玩笑——你又是郁悶了很久才出門吧。此時，感覺所有的一切都變了。（滿分點(diǎn)：此處畫線句與第二段大家取笑我相照應(yīng)，形成了對比）原來，那一笑徹底地改變了我。它讓我從自己的世界中走了出來，體會到了別人的關(guān)心；它讓我敞開了心扉，學(xué)會了微笑；它讓我懂得幫助別人，知道了生活是那么美好。朋友們，別再緊緊關(guān)在自己的世界里，出來沐浴一番陽光的滋味，呼吸泥土的香味，讓你的生活更美好吧……最佳借鑒點(diǎn).細(xì)節(jié)描寫顯真情。文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地再現(xiàn)了"我”的自行車陷進(jìn)泥中及中年男子幫“我"扛車、將"我"送到安全地帶及他平常的外貌和“我”冰冷的心被溫暖的過程。.扣住核心詞“感受”，詳細(xì)寫出了“我"感受到生活中的美好的過程。文章第二段寫了“我"內(nèi)心過去對生活的感受，文章倒數(shù)第5段到倒數(shù)第2段則對“我"感悟到生活的美好的過程進(jìn)行了詳寫，不但扣住了"那一天，我感受到了生活的美好”這一題目，也扣住了該文的寫作重點(diǎn)——感受到生活的美好的具體過程。重點(diǎn)突出，中心明確，值得學(xué)習(xí)。我的初中生活窗外是濃密的綠蔭，那綠意化作青春的陽光照射到試卷上，一陣淡淡的墨香散發(fā)出來，把我那美好的初中記憶渲染開來……風(fēng)景這邊獨(dú)好爸爸的手從我一生下來就有一雙手牽著我學(xué)會走路；有一雙手時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨;有一雙手常常把我高高舉起“開飛機(jī)”；有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍；有一雙手把曾迷戀電腦游戲的我拉回，扶上正軌……，那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我14個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一名品學(xué)兼優(yōu)的好少年。爸爸的手很溫暖。在我小的時候，睡覺時總要"大鬧天宮"蹬被子，而這時，爸爸就會用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

爸爸的手非常寬大。我從小就想當(dāng)一名飛行員，駕駛飛機(jī)在碧藍(lán)的天空中翱翔。每當(dāng)爸爸下班后，我總是嚷嚷著讓爸爸舉起我開"飛機(jī)”，爸爸會用他那強(qiáng)健有力的雙手把我高高舉起，在屋子里做著“亂轟亂炸”的姿勢。此時，媽媽卻在一邊提心吊膽，時不時提醒爸爸小心。爸爸的手是鼓勵我進(jìn)步的源泉。有一次，老師推薦我參加少兒書法比賽，盡管我在家里已經(jīng)練了N遍，但一上臺，手還是不停地發(fā)抖，要知道這可是我有史以來第一次面對這么多大人展露風(fēng)采。這時，只聽見一陣掌聲從臺下傳來，啊，這掌聲多么響亮有力，聽起來多么親切熟悉啊！我回過頭在茫茫人海中搜尋著。啊,是爸爸站在臺下，我頓時信心十足，揮筆寫下了幾個蒼勁有力的大字一父爰無邊！那一次我榮獲少兒書法比賽一等獎。我每次成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿爰的雙手。最佳借鑒點(diǎn).一線串珠，線索取勝。文章以〃爸爸的手”為線索，將爸爸對“我”的爰寫得既溫暖、實在，又一線穿珠，內(nèi)容緊湊,銜接自然，中心突出。.巧妙議論，畫龍點(diǎn)睛。第二段"爸爸的手如今已陪伴了我14個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一名品學(xué)兼優(yōu)的好少年"和結(jié)尾"我每成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿爰的雙手”將爸爸對"我"的爰上升到了一定的高度，主題深刻，立意積極。Lirj記否？那花園游玩之景，滌蕩心靈?Lirj記否？那花園游玩之景，滌蕩心靈?校園一隅，是花草叢生的自然堂，堂內(nèi)沒有那婉紫嫣紅的富貴牡丹，也沒有那紅得刺眼的一串紅，只有那一叢嫩綠自由地躺在地上。當(dāng)樹蔭下拂過一陣微風(fēng)，你會看到偶有幾點(diǎn)粉紅現(xiàn)于綠中，卻又消失在風(fēng)中，留給你無限的遐想……在校園生活倦了，來到這兒，你會感到“風(fēng)景這邊獨(dú)好"的恬靜與淡雅……青春正在激揚(yáng)曾記否？那打打鬧鬧的一幕，浮現(xiàn)腦海？夏日里，一群大男孩在打著一場激烈的籃球賽，其實這么熱，誰愿意打呢？可當(dāng)老師告知輸?shù)哪且环桨嗉壚锏呐鷮⒁P跑一千米時，他們個個來了斗志，團(tuán)結(jié)演變?yōu)槊孀?，面子又成了斤斤計較，一個小動作，也會吵得唾沫星子亂飛，就是不肯落后，男兒當(dāng)自強(qiáng)，更當(dāng)為別人而強(qiáng)。最后，艱難取勝的一方接受掌聲，惜敗的一方則毅然選擇了接受懲罰，卻贏得了更多的掌聲！別虛偽掩飾自己，正值青春，就應(yīng)當(dāng)歡樂激揚(yáng)！奮斗從未停止曾記否？那廢寢忘食的一百天，吃了多少苦？為了中考的成功，放棄了NBA,放棄了演唱會，鉆進(jìn)書山，跳入題海，接受風(fēng)雨的洗禮。一次又一次的模擬考失利，摧不垮斗志；一天又一天的收獲，充實著自信，只為步入理想高中的殿堂……終于，今天來了，是驗證我奮斗成果的日子了，三年的初中生活永遠(yuǎn)地留在記憶中。我屏息凝神，看著試卷，聞著這淡淡的墨香，不自覺地向窗外看去。此刻，那綠意正化作陽光，照向我美好的未來！最佳借鑒點(diǎn).三個小標(biāo)題，分別寫出了"我的初中生活”里留下的美好記憶：草坪上我們的玩耍、操場上激烈的籃球賽、中考前爭分奪秒的緊張學(xué)習(xí)，表達(dá)了作者的留戀之情，條理清晰，感情真摯，融熱爰于字里行間。.每個小標(biāo)題內(nèi)分別用設(shè)問句領(lǐng)起，然后再對其具體內(nèi)容進(jìn)行具體描寫，畫面感強(qiáng)，能夠引起讀者的共鳴。童年漫想曲童年是風(fēng)中的羽毛，除了天真的夢、純潔的歌、頑皮的游戲，什么也不能使它停留。―題記掏烏鴉童年時的我們淘氣、頑皮，敢上天摘星，下海捉鱉！那時，我們特別喜歡掏鳥窩,也不知道"鳥是人類的朋友"，只知道能玩的就是好東西。村后是一片樹林，樹上的鳥兒特別多，我們時常在林子里做游戲，瞅啾的鳥鳴為我們伴奏，樹林成了我們天然的“游樂城"。不久，我們便發(fā)現(xiàn)了—秘密：一棵楊樹上，有個鳥窩，特大。從大人嘴里得知，那是烏鴉窩。我們一致決定：掏烏鴉！我們選中最善于爬樹的人爬樹。掏鳥窩，一般要兩個人，一個掏，一個接；動作要干凈利索，不然，后果不堪設(shè)想。經(jīng)研究決定：這個光榮而艱巨的任務(wù)就交給了狗子和阿貓。沒有幾下，狗子和阿貓就"哧哧”地爬上了樹。樹下的我們，仰著臉望著。狗子很快爬到了窩邊，樹枝的晃動，小烏鴉以為是老烏鴉來了，一個個張著大嘴，爭著向外伸頭。這下可樂壞了我們！只見狗子一抓一個，遞給阿貓。小烏鴉一見不是自己的親人，便“嘎嘎"地叫起來，叫聲驚回了老烏鴉。就在這時，老烏鴉飛了回來，在狗子頭頂盤旋，“嘎嘎”地狂叫。大家哪見過這個陣勢，嚇壞了，一起驚叫："快點(diǎn)下來！老鳥回來了，會啄你頭皮的！”樹上的兩位一聽，趕緊往下溜。可是，越是急，溜得越慢。這下可壞了，老烏鴉直奔抱著小烏鴉的阿貓飛去，在他的頭上一陣亂啄。阿貓嚇得不知怎么辦,抱著樹干，"媽呀，媽呀”地哭了起來。我們在底下喊著：“快把小鳥扔了！快把小鳥扔了！”阿貓慌忙把小烏鴉扔下。這樣，樹上的兩位"英雄〃才得以脫身。我們狼狽地逃出了樹林。此時的阿貓，哭得像個淚人。頭上被老烏鴉啄掉了幾絡(luò)頭發(fā)，鼓起了兩個包，露出白白的頭皮，怪嚇人的?；氐郊?，阿貓免不了挨揍，還害得我們好幾天沒在一起玩。吃野味農(nóng)村的孩子誰沒有烤野味的經(jīng)歷？幾個人聚在一起，烤魚，烤雞，烤紅薯，烤玉米……總之，凡是能烤著吃的東西，幾乎讓我們烤了個遍。呵呵，貪吃吧？有一次，我們幾個捉幾條魚，便跑進(jìn)樹林里開始了“野味燒烤活動”。我們分工有序：拾柴禾的，挖窯的，回家拿鹽的……一切有條不紊，準(zhǔn)備完畢，便開始了"燒烤程序"：先把鹽用水化開；再把鹽水向魚肚子里灌，直到灌得魚向外吐水為止；然后用膠泥把魚糊個嚴(yán)實，投入火中。這個“夾心"的泥塊在烈火中連續(xù)焚燒兩三個小時，到膠泥出現(xiàn)了裂痕的時候，用土把窯掩埋，悶上一會兒，扒出，把泥摔開，去掉泥，于是，香噴噴的魚肉便出現(xiàn)在伙伴們的面前，剩下的任務(wù)便是狼吞虎咽地享口福了！回到家，又為家里省了一頓飯。童年的生活是美好的，坐在教室里忙碌的我們，還時常想起那被掏的鳥窩，被烤的魚……童年的趣事，像籠中的小鳥，飛出去不再飛回來了；但童年的趣事，會永遠(yuǎn)留在心底……最佳借鑒點(diǎn).本文所寫內(nèi)容分兩個〃標(biāo)題“掏烏鴉"和"吃野味"，文章主體部分分別對這兩個事件進(jìn)行了細(xì)致的描述，中心明確，值得學(xué)習(xí)。.細(xì)節(jié)取勝，詞語妙用。"掏烏鴉”過程中〃阿貓"上樹的聲音、被老烏鴉發(fā)現(xiàn)時的恐懼、做法和后果的寫作均用了細(xì)節(jié)描寫，讓人讀了猶如身臨其境；"英雄”一詞的運(yùn)用，給本文增添了幽默詼諧的氣氛，很是難得；烤魚的過程，寫得詳細(xì)，讀了讓人垂涎欲滴。第一次騎馬"藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云底下馬兒跑……"每當(dāng)聽到這首歌的時候一種騎馬的欲望就會涌上我的心頭，就會勾起我對去年夏天第一次騎馬經(jīng)歷的回想……當(dāng)汽車駛進(jìn)一望無垠的內(nèi)蒙古草原的時候，我一下子興奮起來。汽車剛一停下，我就沖了出去。放眼望去，滿眼都是綠色，好像置身于綠色的海洋，草兒長得沒過膝蓋，擦在臉上柔柔的涼涼的。天上飄著朵朵白云，白云下一群群羊兒正在悠閑地吃著青草。突然，一群駿馬向我這邊奔跑過來。啊，好壯觀??！馬兒個個高大膘肥，精神抖擻?？粗裂蛉耸迨鍨t灑地拿著馬鞭的樣子，我心中不由得充滿著躍躍欲試的渴望。"叔叔，你拿馬鞭的樣子真瀟灑，能把你的馬鞭借我看看嗎？”為了實現(xiàn)自己的愿望，我主動上前套近乎。牧羊人毫不猶豫地把馬鞭遞給了我?？蓻]想到在牧羊人手中輕似羽毛的馬鞭到我手中卻變得奇重?zé)o比。牧羊人看了看我說：“小朋友,你是想騎馬吧？"我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。牧羊人把我抱到馬背上，一開始他牽著馬兒走，我還挺開心的，可過了一會兒便覺得枯燥無味，便想自己單獨(dú)騎。我學(xué)著武俠小說里那些大俠的樣子，一甩馬鞭,雙腿夾緊馬肚，嘴里喊著“駕”。沒想到馬兒真的狂奔了起來。這下可把我嚇壞了，我渾身直冒冷汗，趕緊趴在馬背上，手里緊緊地抓著韁繩，生怕從馬背上摔下來，心想："完了，完了，這回完蛋了。媽啊，快來救救我吧，我快完蛋了……”一旁傳來幾個孩子的笑聲，原來是幾個牧羊人的孩子，他們看到我這狼狽的樣子忍不住發(fā)笑。一個年紀(jì)稍大的男孩子沖上前拉住了韁繩，嘴里不停地說著："吁一吁^一"馬兒便乖乖地停下來了。馬兒馱著我回到了牧羊人的身邊，牧羊人把我從馬背上抱了下來。我兩腿一軟癱坐在地上。唉，真沒想到我的第一次騎馬會在恐懼和祈禱中度過。時間在歡樂中流逝，轉(zhuǎn)眼間我就離開內(nèi)蒙古草原近一年了。但我忘不了那蔚藍(lán)的天空，那碧綠的草地，那勇敢的男孩……我更忘不了我第一次騎馬的經(jīng)歷。最佳借鑒點(diǎn).對第一次騎馬進(jìn)行了詳盡具體的描寫，六要素齊全，經(jīng)過敘述詳細(xì)，內(nèi)容充實，中心明確突出。.多種描寫并用，增添了文章的生動性；結(jié)尾對第一次騎馬的感受的議論，使得“第一次"完整又有意義；文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。我的腳印邊，是你的腳印成長的路上，會留下很多很多腳印。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，原來我的腳印邊，還有你的腳印。―題記(-)晨光熹微，薄霧迷蒙，濕潤的空氣散發(fā)著泥土的味道和森林的清香?！皩巸海瑒e停下！快點(diǎn)跟上來！〃渾厚的男中音，打破了清晨的安謐，是爸爸在喊早已跑得氣喘吁吁、滿頭大汗的我?！鞍郑遗懿粍恿?，您放我一馬吧！“我上氣不接下氣地應(yīng)著。"這怎么行？你體質(zhì)差，要多鍛煉才行。來，快跑！”迎著爸爸鼓勵的目光，我心一狠、牙一咬，追了上去。嘿！林間道上，我的腳印邊有爸爸的腳印。（-）一個星期天的上午，陽光明媚，晴空萬里。"寧兒，該練琴了！"我順從地坐到了鋼琴前，開始彈琴了。"不對！剛才的音符錯了，重彈！”耳邊傳來媽媽略帶不滿的聲音，我只有乖乖地重彈。"嗯，不錯，有進(jìn)步……"我偷偷看了一眼媽媽，暖暖的陽光下，媽媽微閉著眼睛，沉浸在我彈奏的音樂聲中。嘀！鋼琴架前，我的腳印邊有媽媽的腳印。（三）又是一個雨霧霏霏、令人厭煩的下午，滿臉陰郁的我，心不在焉地在操場上踢著石子，這次考試給我爆了個“大冷門”，成績下降，讓我手足無措，心一下子跌入了冰窖。"我該怎么辦？“我煩躁不安地想著。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處正站著班主任鄭老師。我不知所措地看著老師向我走來，聽見老師說：“失敗算不了