《唐雎不辱使命》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《唐雎不辱使命》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),了解人物形象。2、培養(yǎng)復(fù)述、翻譯朗讀的能力。3、學(xué)習(xí)唐雎作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、于斗爭(zhēng)的精神。學(xué)法指導(dǎo):通過(guò)人物語(yǔ)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)評(píng)析,了解人物的性特征。課文提示:唐雎是戰(zhàn)國(guó)代一位錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血兒,面對(duì)兇殘狡詐的秦王,他大義凜然,慷慨陳詞,終折服了秦王,完成了使命。唐雎這種頂天立地、寧折不彎精神,在歲月的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝!學(xué)習(xí)本文要反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,把握文章主要容,分析唐雎和秦王的形象,領(lǐng)會(huì)“布衣之士”的凜然氣;還要在課外搜集一些不畏強(qiáng)暴的英雄事例,與同學(xué)交流作、探究,從中汲取有益的養(yǎng)份。學(xué)習(xí)過(guò)程:第1頁(yè)共12頁(yè)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音。唐雎()()

怫然怒()

免冠徒跣以頭搶地耳()休祲降于天()()

天下縞素色撓()

韓傀()2、結(jié)合書(shū)下注釋和資料,解釋下列短語(yǔ)的意思。唐雎不辱使()()請(qǐng)廣于君()()休祲降于天()()秦王色撓()()

以大易小以頭搶地耳天小縞素長(zhǎng)跪而謝之寡人諭矣()3、結(jié)合注釋和資料,用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意。(1)以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。:(2)而君逆寡人者,輕寡人與?:(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。第2頁(yè)共12頁(yè)

(4)懷怒未發(fā),休祲降于天:4.找出文中的通假字。秦王不說(shuō)()故不錯(cuò)意也()倉(cāng)鷹擊于殿上()5.找出文中古今異義字。雖然,受地先王()否,非若是也)長(zhǎng)跪而謝之曰)6.詞語(yǔ)活用現(xiàn)象。輕寡人與)請(qǐng)廣于君)7、誦讀課文,注意下列句子的朗讀節(jié)奏。(1)安陵因使唐雎使。(2)安陵受地于先王之,雖千里敢易也,豈直五百里哉?8、查閱資料,把你收集到的《戰(zhàn)國(guó)策》知識(shí)和本文景知識(shí)寫在下面《戰(zhàn)國(guó)策》:相關(guān)背景:第3頁(yè)共12頁(yè)

9、認(rèn)真誦讀課文兩三遍,將讀時(shí)遇到的疑難困惑寫下面,課上交流。學(xué)習(xí)研討(一)導(dǎo)入(二)簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)策》和相關(guān)背景。(三)初讀文,讀準(zhǔn)字音、停頓,培養(yǎng)語(yǔ)感。(四)再讀文,用1-2話概括故事的內(nèi)容,思考:故事中的人有哪些主要人是哪個(gè)?2、故事的主要矛盾是什么?最的結(jié)果是怎樣的3、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容:全文分三部分。第一部分(第),寫

。第二部分(第段)寫與進(jìn)行針?shù)h相對(duì)斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)有兩個(gè)回合,可分兩層。第一層(第2段)寫第二層(第3段)寫。第三部分(第),寫斗的結(jié)局。(五)精讀文,思考探究。第4頁(yè)共12頁(yè)

1、秦王易地的真正目的是什么?安陵君以什么理由絕了秦王要求?2、秦王說(shuō)的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么?唐雎是如何有針對(duì)性的進(jìn)行反駁,表現(xiàn)了唐雎怎樣的精?3、面對(duì)唐雎嚴(yán)厲反擊,秦王有什么行動(dòng)和言語(yǔ)?對(duì)畫(huà)唐雎的形象有什么好處?(六)、知識(shí)應(yīng)用:1、每個(gè)同學(xué)以“……表現(xiàn)了……”(或“……寫出了……”、“……反映了……”)說(shuō)一句品析課語(yǔ)言的話。如:①“秦王色,長(zhǎng)跪而謝”,表現(xiàn)了秦王的外強(qiáng)干;②“寡人欲五百里之地易安陵,安陵君其許寡”,寫出了秦王盛氣凌人、以強(qiáng)凌弱的心態(tài);③“挺劍而”反映了唐雎不畏強(qiáng)暴、寧死不屈。④⑤2、體會(huì)外交辭令中的語(yǔ)言技巧。(1)、體會(huì)下列句子中的弦外之音。①公亦嘗聞子之怒乎?②與臣而將矣。第5頁(yè)共12頁(yè)

(2)、結(jié)論:外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。(七)、拓思考。1、你認(rèn)為唐雎能夠永遠(yuǎn)保住安陵嗎?為什么?2、古往今來(lái),有許多仁人志士像唐雎一樣,為國(guó)家正義不惜生命。請(qǐng)列舉出幾例。3、列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,別用一句話概括他們的主要事跡。三、課堂拓鞏固:秦王使人謂陵君曰:“寡人欲以五百里之地易陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎:“寡人以五百里之地易安陵,安君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地者以君為長(zhǎng),故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。陵君受地于先王而守之。雖千里不敢易也,豈直五里百哉?”秦王怫然怒謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,尸百萬(wàn),流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”王曰:“布第6頁(yè)共12頁(yè)

衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬捍擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今是也?!蓖Χ稹G赝跎珦?,跪而謝之曰:“先生坐!何至于此寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,以有先生也?!?、用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句讀的語(yǔ)意停頓,每句標(biāo)一處。①雖②公

千亦

里不嘗聞

敢天

易子

也之怒

乎2、解釋加點(diǎn)詞的意思。①寡人以五里之地易安陵(②以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也()③今吾以十之地,請(qǐng)廣于君()④非若是也()⑤長(zhǎng)跪而謝曰()⑥寡人諭矣()3、本文講述了的精神。

的事故,表現(xiàn)了唐雎第7頁(yè)共12頁(yè)

4、文中描寫秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”、“”“”,表現(xiàn)了秦王和

的特點(diǎn)。5、翻譯句子。①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!②懷怒未發(fā),休祲降于天。6、寫出下列加點(diǎn)詞的古今義①大王加惠,以大易小古義:

今義:②雖然,受地于先王義:③雖千里不敢易也義:④亦免冠徒跣,以頭搶地爾義:

古義:古義:古義:

今今今7、秦王所說(shuō)的“天子之怒”具體指什么內(nèi)容?秦王提出“天子之怒”有何用意?8、同樣是拒絕秦王的無(wú)理請(qǐng)求,安陵君和唐雎的話卻各有分寸,試比較安陵君和唐雎言辭的不同特點(diǎn)。第8頁(yè)共12頁(yè)

9、唐雎、專諸、聶政、要離都是英勇無(wú)畏、大義凜的英雄,請(qǐng)你再列舉兩位這樣的英雄,并談?wù)勊麄兙裨谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中的意義。(四)鏈接考秦王怫然怒謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn),流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今是也。”挺劍而起。秦王色撓,跪而謝之曰:“先生坐!何至于此寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,以有先生也?!?0、下列句中加點(diǎn)詞意思同的一組是(A、①唐雎使于秦②秦王使人謂安陵君曰C、①徒以有先生也②以頭搶地爾D、①此庸夫之怒也②夫?qū)VT之刺王僚也D、①輕寡人與②爾安敢輕吾射第9頁(yè)共12頁(yè)

11、翻譯下列句子。布衣之怒,免冠徒跣,以頭搶地爾。譯文:12、結(jié)合人物語(yǔ)氣,說(shuō)說(shuō)王的形象。13、結(jié)合課文,聯(lián)系實(shí)際談一個(gè)國(guó)家如何才能真正擺脫強(qiáng)國(guó)給予的屈辱?教后記(學(xué)記)附拓展參考答案1、①雖千里/不敢易也②公亦嘗聞/天子之怒乎(或公/亦嘗聞天子之怒乎)2、①交換②“措”置擴(kuò)充這,這樣⑤道歉⑥明白3、唐雎出使秦國(guó),維護(hù)國(guó)家利益

不畏強(qiáng)暴4、怫然怒

色撓

驕橫兇暴

色厲內(nèi)荏5、①我想要用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君要答應(yīng)我呀?、冢ㄋ麄儯┬睦锏膽嵟€沒(méi)有發(fā)作出,上天就降示了征兆。6、①給予

增加②即使這樣,然而……

轉(zhuǎn)折連詞③即使

轉(zhuǎn)折連詞,然④

奪第10頁(yè)共12頁(yè)

7、①“伏尸百萬(wàn),流血千里。”②用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)恐嚇唐,迫使唐雎答應(yīng)秦王的要求。8、安君拒絕秦王時(shí)言辭委婉,比較軟弱;唐雎拒絕秦王時(shí)立場(chǎng)堅(jiān)定,觀點(diǎn)鮮明非常強(qiáng)硬。9、如“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的林則,他不畏強(qiáng)暴,勇赴國(guó)難的精神激勵(lì)著一代代熱血兒奮發(fā)圖強(qiáng);又如:“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖的譚嗣同,他變法圖強(qiáng),開(kāi)拓創(chuàng)新的品質(zhì)鼓舞著每一位仁人士勇往直前。10、D11、平民百姓發(fā)怒時(shí),只過(guò)脫掉帽子,光著腳,拿頭往地上撞罷了。12、秦王的語(yǔ)氣依次是強(qiáng)、威嚇、畏懼,顯示出一個(gè)盛氣凌人、驕縱跋扈、蠻橫無(wú)理而又色厲內(nèi)荏的暴形象。13、示例:①增強(qiáng)綜合國(guó);②眾志成城,抵御外侮。(1)公亦嘗聞天子之怒乎?你最好是將們的土地奉送給我,不然的話我將怒,那后果將不堪設(shè)想。(2)與臣而將四矣。我將效法他三人,與你同歸于盡。1、你認(rèn)為唐雎能夠永遠(yuǎn)保住安陵嗎?為什么?第11頁(yè)共12頁(yè)

不能。秦滅國(guó),統(tǒng)一全國(guó),是當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展勢(shì)。弱小的安陵,最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的步。2、古往今來(lái),有許多仁人志士像唐雎一樣,為國(guó)家正義不惜生命。請(qǐng)列舉出幾例。

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