幼兒園語言教育清考試題及答案

幼兒園語言教育清考試題及答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均不給分。請將答題選項填入表格。）1.以下哪個說法是錯誤的？()A.語言是交流和思維的工具。B.可以通過強化訓練的方式讓幼兒產生對文字的興趣。(正確答案)C.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。D.幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。2.下列不屬于幼兒前識字經驗內容的是()A.知道文字有具體意義B.理解文字的功能用途C.粗曉文字的來源D.掌握文字書寫的能力(正確答案)3.下列說法錯誤的是()。A.早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經驗，因而需要向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境。B.幼兒認識的特點決定了早期閱讀活動必須為幼兒提供有具體意義的、形象的、生動的閱讀內容。C.幼兒園早期閱讀活動是一種純粹的學習書面語言的活動。(正確答案)D.在幼兒園進行早期閱讀活動，應當充分考慮幼兒母語的特性及其文化的特色，幫助幼兒學習、認識母語的文化和語言背景。4.根據(jù)講述內容的不同，可以將講述活動分為敘事性講述、說明性講述、議論性講述()。A.看圖講述B.描述性講述(正確答案)C.實物講述D.情景講述5.教幼兒按照一定邏輯規(guī)律組織表達自己的口頭語言，是()講述。A.有中心的講述B.有順序的講述(正確答案)C.有重點的講述D.有側重的講述6.()的兒童能根據(jù)別人的言語調整談話內容。A.2-3歲B.5-6歲(正確答案)C.3-4歲D.0-2歲7.下列哪個特征不是學前兒童文學作品活動的特點。A.教育性B.文學性C.知識性(正確答案)D.趣味性8.“春天在哪里呀春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝”。該兒歌適合()的孩子進行畫面仿編。A.大班(正確答案)B.托班C.小班D.中班9.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將兒童語言的學習劃分為哪兩個領域。A.傾聽與表達閱讀與書寫準備(正確答案)B.傾聽與表達閱讀與識字C.聽和說閱讀和書寫準備D.聽和說讀和寫10.在長期語言經驗積累的基礎上，兒童能夠理解“碰”這個詞在“媽媽在街上碰到朋友”這句話中表示“遇見”。這說明()在兒童語言發(fā)展中的作用。A.認知發(fā)展(正確答案)B.遺傳素質C.智力發(fā)展D.聽覺功能11.在自由活動或分組活動時，教師可以通過巡視和與個別幼兒進行交談，來了解幼兒的語言發(fā)展情況，所運用的是語言教育的什么評價方法？()A.自由敘述評價法B.過程評價法C.綜合等級評定法D.觀察評價法(正確答案)12.教師說話的發(fā)音、用詞、語調語速、說話的表情、態(tài)度等容易被幼兒模仿。因此，教師在一日生活中要注意()的運用。A.表演法B.示范法(正確答案)C.視、聽、講、做結合法D.語言講解法13.幼兒園語言教育的評價不包括()A.反饋作用B.診斷作用C.增效作用D.消退作用(正確答案)14.幼兒園日常生活過程中可以幫助幼兒獲得大量的語言經驗，不包括()：A.注意傾聽、理解和執(zhí)行生活常規(guī)以及成人的指令性語言。B.學會運用禮貌語言與他人交往。C.學習運用語言向他人表述自己的需要和要求，對他人提出的要求作出恰當?shù)膽?。D.學習運用文學作品中的詞匯與語句。(正確答案)15.“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”，這一目標屬于()。A.社會領域B.語言領域(正確答案)C.健康領域D.藝術領域二、簡答題（本大題共4題，每題5分，共20分）1.請簡述《幼兒園教育指導綱要》中幼兒園語言教育的目標。2.請簡述談話活動的基本特征。3.請簡述幼兒園講述活動設計的基本步驟。4.請簡述幼兒語言教育活動的原則。三、分析題（本大題共2個小題，每小題10分，共20分）1.閱讀下列材料，回答問題。

杰杰小朋友總喜歡到“聊天吧”和好朋友一起聊天。每次杰杰都大方的向好朋友介紹自己收集的“寶貝”，如小貝殼、小貼紙、小玩偶等，分享新買的玩具，交流喜歡的動畫片和圖書情節(jié)，以及和爸爸媽媽一起外出旅行的趣事等。當好朋友提出問題時，杰杰能認真傾聽，非常樂意與他們一起討論并耐心解答。杰杰生動、有趣的講述，吸引了越來越多的小朋友，“聊天吧”可真熱鬧啊！

（1）請結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域目標，分析材料中杰杰語言發(fā)展的典型表現(xiàn)。（5分）

（2）請?zhí)岢鲞M一步提高杰杰語言表達能力的策略。（5分）2.請分析以下活動目標設計存在哪些問題？（4分）并寫出你改進后的目標（6分）。

大班早期閱讀活動“蚯蚓日記”中，教師的教育目標設計為：

（1）讓幼兒學習閱讀繪本；

（2）讓幼兒創(chuàng)編日記，發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力；四、活動設計題（本大題1題，共30分）以“風在哪里（詩歌）”為活動內容，設計一份大班語言活動計劃。

附材料：詩歌《風在哪里》

風在哪里？

樹兒說：

“當我的枝葉翩翩起舞，

那是風在吹過?！?/p>

風在哪里？

花兒說：

“當我的花朵頻頻點頭，

那是風在吹過?！?/p>

風在哪里？

草兒說：

“當我的身體輕輕晃動，

那是風在吹過?！?/p>

風在哪里？

風就在我們身邊。

春天，它吹綠了大地；

夏天，它送來了涼爽