第9.2課維護(hù)社會(huì)公平課件

第二框：維護(hù)社會(huì)公平第九課：我們崇尚公平制作：合浦縣常樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)凌科公平概念的歷史追述：公平一詞在漢語(yǔ)中是公正而不偏袒的意思。

《管子.形勢(shì)解》：“天公平而無(wú)私，故美惡莫不覆；地公平而無(wú)私，故大小莫不載”?！稘h書(shū).楊?lèi)羵鳌罚骸皭辆拥钪校疂崯o(wú)私，郎官稱公平?！?/p>

英語(yǔ)中的fair或fairness的一般含義是“公正而正直，不偏私、無(wú)偏見(jiàn)?！币?、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平歷史探究：P103頁(yè)

在歷史的長(zhǎng)河中人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)公平的探索，提出了各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平；........⊙你能從中尋找到有關(guān)公平觀念發(fā)展的軌跡嗎？公平是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是同勞動(dòng)實(shí)踐及其平等分配聯(lián)系在一起的，公平的獲得是同歷史發(fā)展同步、同人的解放程度同步的。當(dāng)一個(gè)國(guó)家比較好地體現(xiàn)公平時(shí)，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)繁榮穩(wěn)定；反之，則會(huì)失去社會(huì)穩(wěn)定與平衡,甚至走向崩潰.人類(lèi)社會(huì)對(duì)公平的追求從來(lái)沒(méi)有停止?！安换脊讯疾痪笔强鬃犹岢龅摹捌骄髁x”，“均貧富，等貴賤”是鐘相、楊么起義提出的,“人生而平等”是資產(chǎn)階級(jí)提出的,“講求效率，維護(hù)公平”是社會(huì)主義所追求的公平。所以，公平是客觀存在的,是人類(lèi)一直追求的。

公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對(duì)而言的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)的公平，盡管如此，我們依然要為創(chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈的努力。考查角度：1、為什么說(shuō)公平具有相對(duì)性？

邰麗華:1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時(shí)，因高燒失聰。15歲開(kāi)始舞蹈訓(xùn)練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。1994年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。榮獲全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、“奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)”個(gè)人文藝獎(jiǎng)；現(xiàn)任中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。社會(huì)傳真社會(huì)傳真社會(huì)傳真邰麗華的人生經(jīng)歷給我們的啟迪社會(huì)傳真要正確面對(duì)不公平現(xiàn)象。那么如何做呢?社會(huì)人生：閱讀P103頁(yè)材料

曾凡在某公司找到一份打字員的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一個(gè)月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板以她遲到為由，扣了她20%的工資。曾凡覺(jué)得很不公平，因?yàn)樗龔奈匆灾逻^(guò)?！讶绻邮芰诉@種不公平，情形會(huì)怎樣？⊙她可以通過(guò)哪些途徑，使自己的問(wèn)題得到公平合理的解決？⊙（1）會(huì)使不公平的現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生。如克扣工資、扣發(fā)獎(jiǎng)金、甚至被炒魷魚(yú)?！眩?）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，不能任其發(fā)生。她可以找老板理論，查找她的出勤記錄；或向有關(guān)機(jī)關(guān)（勞動(dòng)仲裁部門(mén)、勞動(dòng)局等）尋求幫助。總之，她必須通過(guò)合法的手段來(lái)解決。（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；考查角度：2、如何正確面對(duì)不公平現(xiàn)象？社會(huì)人生：1（1）當(dāng)班上大多數(shù)同學(xué)都能參加，而小蒙的父母卻拒絕了她的要求時(shí)，她的心里感到委屈，情有可原；幾個(gè)同學(xué)因上課小聲議論而違紀(jì)，老師唯獨(dú)只批評(píng)了李樂(lè)，他不服氣，可以理解；對(duì)自己的文章充滿自信的秦雯，參加征文比賽卻榜上無(wú)名，內(nèi)心的挫折感使她認(rèn)為評(píng)選不公平，也是很正常。他們的想法都站在自己的立場(chǎng)上看待“公平”。（2）他們都只是站在自己的角度、以一種偏激的心態(tài)在思考自己的得失，這種以自我為中心的思維角度和偏激心態(tài)影響他們對(duì)公平與否的判斷。（3）見(jiàn)105頁(yè)相關(guān)鏈接。（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；（2）公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約，當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈、感到困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；或許我們更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。考查角度：2、如何正確面對(duì)不公平現(xiàn)象？社會(huì)人生：當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)，

我會(huì)很憤怒，并設(shè)法幫助弱者，如主持公道，或求助。當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，

向有關(guān)部門(mén)檢舉當(dāng)有人排斥異己、處事不公時(shí)，

仗義執(zhí)言、主持公道、對(duì)受害者伸出援助之手

你見(jiàn)到不公平現(xiàn)象時(shí)有何感受？你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；（3）公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度，反映出我們的精神境界，崇尚公平主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。（2）公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約，當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈、感到困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；或許我們更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象?？疾榻嵌龋?、如何正確面對(duì)不公平現(xiàn)象？二、自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)

一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐而待斃。而四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。結(jié)論：社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，社會(huì)生活是一種合作活動(dòng)。社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。

江明的爸爸自籌資金開(kāi)了一家平價(jià)藥店，生意越來(lái)越紅火。一位常來(lái)買(mǎi)藥的老大爺高興地說(shuō)：“這家藥店不僅價(jià)格便宜，而且特別注意為顧客著想，我每次來(lái)買(mǎi)藥，店員都根據(jù)我的情況建議我買(mǎi)合適的藥。”一位年輕的媽媽說(shuō)：“有一次孩子半夜咳嗽得厲害，家里又沒(méi)有其他人，情急之下我給這家藥店打了一個(gè)電話，店里的一名員工二話沒(méi)說(shuō)給我送來(lái)止咳的藥，真是令人感動(dòng)！”一位店員聽(tīng)了這些話后，想起不久前的一件事。當(dāng)時(shí)，自己因一時(shí)疏忽收了一張50元的假幣，江明的爸爸得知后說(shuō)：“不小心收了假幣，要吸取教訓(xùn)。但千萬(wàn)不能讓假幣再流向市場(chǎng)，這次的損失由我來(lái)承擔(dān)?！?/p>

⊙在你看來(lái)，這家平價(jià)藥店生意越來(lái)越紅火的原因有哪些？原因：①能尊重他人，平等待人，一視同仁；②心胸開(kāi)朗，寬宏大量，不斤斤計(jì)較自己的得失；③真誠(chéng)地給別人提供力所能及的幫助；④以大局為重，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)展的眼光來(lái)思考問(wèn)題；⑤誠(chéng)信做人誠(chéng)信做事?？疾榻嵌龋?、為什么說(shuō)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作？（1）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。（2）在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到一點(diǎn)兒發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。閱讀材料，分析問(wèn)題：P106頁(yè)⊙小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)有覺(jué)得不公平，反而為他高興？⊙為什么以后的活動(dòng)大家不愿意找小王？⊙為什么老師沒(méi)給小亮分?jǐn)?shù)？因?yàn)樾埐粌H積極做了他應(yīng)該做的，而且還做好了配角這個(gè)工作，所以他才可能獲取自己該得的。因?yàn)樾⊥鯖](méi)有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只想多享受利益而是不愿多承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樾×翛](méi)有付出。案例分析考查角度：

2、在合作中為什么要承擔(dān)自己的責(zé)任？（公平合作的要求）（1）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)他人不公平。只有做了我們?cè)撟龅模趴赡塬@取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。（2）公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。（1）尊重別人，平等待人，一視同仁；（2）心胸開(kāi)闊，寬宏大量，不斤斤計(jì)較自己小的得失;（3）真誠(chéng)地給別人提供自己力所能及的幫助；（4）以大局為重，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)展的眼光來(lái)思考問(wèn)題；（5）誠(chéng)信做人，恪守自己在合作中的諾言?？疾榻嵌龋?、如何與他人公平合作呢？我們應(yīng)該怎樣做？使你自己成為珍珠

有一個(gè)自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，一直找不到理想的工作，他覺(jué)得自己懷才不遇，對(duì)社會(huì)感到非常失望。多次的碰壁工作，讓他傷心而絕望，他感到?jīng)]有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)他這匹“千里馬”。痛苦絕望之下，有一天，他來(lái)到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他正要自殺的時(shí)候，正好有一位老人從附近走過(guò)，看見(jiàn)了他，并且救了他。老人問(wèn)他為什么要走絕路．與你分享他說(shuō)自己得不到別人和社會(huì)的承認(rèn)，沒(méi)有人欣賞并且重用他……

老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上，對(duì)年輕人說(shuō)：“請(qǐng)你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來(lái)。”

“這根本不可能！”年輕人說(shuō)。老人沒(méi)有說(shuō)話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上，然后對(duì)年輕人說(shuō)：“你能不能把這顆珍珠撿起來(lái)呢？”

“當(dāng)然可以！”與你分享“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧？你應(yīng)該知道，現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果要?jiǎng)e人承認(rèn)，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！蹦贻p人蹙眉低首，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。有的時(shí)