第2課《回延安》課件-部編版語文八年級下冊

第1課時“回”意味著重新來到過去生活過的地方，“延安”交代了地點(diǎn)。詩題簡明概括，直接交代了事件，流露出詩人心中的喜悅和對延安的眷戀之情。2.回延安欣賞民歌《山丹丹開花紅艷艷》，體會陜北民歌高亢悠揚(yáng)的曲調(diào)。

【賀敬之】現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人(今山東臺兒莊)。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆榮譽(yù)委員。15歲參加抗日救國運(yùn)動，16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，17歲入黨。主要作品有《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》等。出版有詩集《放歌集》《并沒有冬天》《朝陽花開》等。作者簡介

1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”這一深刻的主題?！痘匮影病肥琴R敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會后寫的。在大會期間，作者受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚(yáng)的詩情，萌生了創(chuàng)作沖動，寫下了詩作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。寫作背景信天游

信天游是陜北民歌，屬于山歌性質(zhì)，流行于陜北一帶。曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞一般由上下兩句構(gòu)成一節(jié)，經(jīng)常是上句比興，下句道出真意。每句四個節(jié)拍（有時有襯字），與七言詩略同。短的只有一兩節(jié)，長的可達(dá)數(shù)十節(jié)。每節(jié)的上下兩句都押韻，多節(jié)可連用一韻，也可以換韻。多節(jié)時，用同一曲調(diào)（有時稍加變化）反復(fù)演唱。文體知識盞（

）登時（

）糜子（

）油饃（）腦畔（

）

眼眶（

）zhǎndēnɡm(xù)éimókuànɡpàn不要讀成第一聲。讀讀寫寫（）店鋪（）鋪開鋪pùpū【串句記憶法】他在剛睡熟的孩子的肚子上蓋了一條白羊肚手巾。（）糜子（）糜爛糜méimí（）踏步（）踏實(shí)踏tàtā讀“pù”時多用作名詞；讀“pū”時多用作動詞。一般讀作“mí”，只在意為“糜子”時讀“méi”。動物的胃用作食品時叫（dǔ）。dùdǔ延（）廷（）延安朝廷yántínɡ窯（）窖（）窯洞地窖yáojiào說謊話騙人。kuànɡkuànɡkuānɡ【形旁辨字法】有目（）是眼眶，伐木（）做門框，用言（讠）去誆騙。聽讀自由讀文章感知1、注意詩中感情、節(jié)奏和重音的處理。2、領(lǐng)會詩人對革命圣地延安真摯而熱烈的感情。

圍繞“回延安”，作者在每個部分側(cè)重敘寫了什么內(nèi)容？情感發(fā)生了怎樣的變化？是按照怎樣的線索來抒發(fā)情感的？整體感知內(nèi)容（敘事）

情感變化（抒情）抒情線索重返延安激動喜悅重逢追憶延安感激懷念回憶歡聚延安興奮感動描述延安驚嘆自豪贊美展望延安熱愛眷戀展望第一部分——男生第二部分——女生第三部分——教師第四部分——全體同學(xué)

第五部分——師生共讀分組朗讀

請結(jié)合全詩，梳理詩人這次回延安見到的具體的人、事、物、景，并說出其內(nèi)涵。人老爺爺、團(tuán)支書、社主任、娃娃們等事親人相迎、歡聚一堂等彰顯了延安親人淳樸而積極昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌物黃土、紅旗、白羊肚手巾、紅腰帶、書、米酒、油饃、木炭火、窯洞、炕、白窗紙、紅窗花等含有陜北的特有風(fēng)物，有著濃郁的地域風(fēng)情景故景：寶塔山、杜甫川、柳林鋪、楊家?guī)X、棗園、延河等。新顏：街道、樓房、電燈、綠樹等是革命起源、壯大的重要之地，是紅色意象的集中呈現(xiàn)，是革命取得勝利之后的嶄新面貌課文精講白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。“白羊肚手巾”具有陜北地域特色和生活氣息，在這里代指延安的“親人們”。下面這句話運(yùn)用了什么修辭手法。借代

詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩人的情感。革命的道路千萬里，/天南海北想著你……直接抒情延安熔爐鍛造了“我”，“我”與延安永遠(yuǎn)有割舍不掉的感情。身長翅膀吧腳生云，/再回延安看母親！盼望著能?；匮影?，能見到親人，能看到延安的大發(fā)展。體會情感手抓黃土我不放，/緊緊兒貼在心窩上。用“黃土”代表這片土地，養(yǎng)育了這里的人民，“抓”“貼”等動作，將重回延安的興奮心情表露無遺。滿心話登時說不出來，/一頭撲在親人懷……心中有千言萬語，卻“登時說不出來”，表現(xiàn)出詩人見到親人們時無以言表的激動，“撲”這一動作正是這種心情的外在表現(xiàn)。動作描寫“我夢見雞毛信來——可真見親人……”“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，/白頭發(fā)添了幾根根。”表現(xiàn)了以老爺爺為代表的革命群眾與詩人之間親密無間的感情。一條條街道寬又平，/一座座樓房披彩虹……描寫延安在新時期的新面貌，表達(dá)了對延安建設(shè)成就的贊美。語言描寫場景描寫1、給下列句子選詞填空，正確的一項(xiàng)是(）(1)手抓黃土我不放，緊緊兒（

）在心窩上。(2)幾回回夢里回延安，雙手（）定寶塔山。(3)一條條街道寬又平，一座座樓房（

）彩虹。

A、靠抱披B、貼摟掛

C、靠摟掛D、貼接披

D鞏固練習(xí)

2、下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A、《回延安》作者賀敬之，當(dāng)代詩人、劇作家，創(chuàng)作過劇本《白毛女》。

B、《回延安》一詩緊緊扣住“延安”，按照“看延安一回延安一憶延安一話延安一祝延安”的順序抒發(fā)詩人對延安的特殊感情。

C、信天游是流傳在中國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。在陜北又叫它“順天游”“小曲子”。

D、“米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。”這兩句話渲染了延安人民熱情招待客人的濃烈氛圍。B鞏固練習(xí)第2課時2.回延安

詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩人的情感。直接抒情動作描寫語言描寫場景描寫回顧復(fù)習(xí)

這首詩疊詞的運(yùn)用很有特點(diǎn)，有表事物的，有表數(shù)量的，有表情狀和表顏色的，請從詩中找出來，按上述類別加以分類。表事物表數(shù)量表情狀表顏色樹根根、羊羔羔幾回回、幾根根、一口口、一條條、一座座、一盞盞、一排排、幾輩輩緊緊、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高、滾滾白生生朗讀思考

“比興”是信天游最常用的手法。請你找出詩中運(yùn)用這一手法的詩句，并說說其表達(dá)效果。辨識舉例比比喻，以彼物比此物遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無數(shù)的明星。（《天上的街市》）興先說其他事物，引出要說的事物，即觸景生情，托物起興，引發(fā)聯(lián)想和想象。（先言他物以引起所詠之詞）運(yùn)動場上彩旗飄，體育健兒真英豪。比興品味語言比母親延安就在這里母親延安換新衣再回延安看母親將延安比作母親，表示親切和敬意。長江大河起浪花比喻與親人圍坐在炕上，談話如江河的浪花一樣沒有窮盡。頭頂著藍(lán)天大明鏡把延安的藍(lán)天比作大明鏡，映照著美好的景象。表達(dá)詩人對延安建設(shè)成就的贊美之情。品味語言興樹梢樹枝樹根根先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，說“我”與延安親人是一家人。此句也可視為比興兼用。羊羔羔吃奶眼望著媽先說羊羔吃奶之事，以引起“我”吃延安的小米長大成人之事，含有延安是“我”家的意思。此句也可視為比興兼用。品味語言東山的糜子西山的谷先說山上的物產(chǎn)，以引起下文說“肩膀上的紅旗手中的書”?！凹t旗”和“書”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭生活和學(xué)習(xí)生活的寫照，表達(dá)詩人對延安歲月的懷念之情。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄先說楊家?guī)X紅旗的事，以引起下文說革命事業(yè)在延安發(fā)展的旺盛之勢。品味語言品味下列詩句，說說修辭手法的使用所產(chǎn)生的表達(dá)效果。千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！夸張/比喻

“千聲萬聲”運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫詩人呼喚聲之多、之密。“母親延安”運(yùn)用比喻的修辭手法，把延安比作母親，表示親切和敬意。杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。擬人

“唱”“笑”“招”賦予“杜甫川”“柳林鋪”“紅旗”以人的行為和情緒，既渲染了歡樂的氣氛，又將詩人回延安途中急切、喜悅的心情烘托得淋漓盡致。品味語言千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！夸張

通過“千萬條腿”“千萬只眼”與“不夠我走”“不夠我看”的對照，從側(cè)面突出了延安的變化之大，表達(dá)了詩人的驚喜之情。對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。比喻/擬人

把延安稱作母親，無限親切，“換新衣”運(yùn)用擬人的修辭手法，表明延安變化之大，抒發(fā)了詩人對延安的深厚感情和對延安舊貌換新顏的由衷歌頌。品味語言

這首詩具有濃郁的陜北地方特色，請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①采用“信天游”的形式。這首詩采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，富有濃郁的陜北風(fēng)情。每兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻。如“東山的糜子西山的谷，/肩膀上的紅旗手中的書”，兩行一節(jié)，上行中的“谷”和下行中的“書”押“u”韻，句式整齊。“對照過去我認(rèn)不出了你，/母親延安換新衣”，兩行一節(jié)，上行中的“你”和下行中的“衣”押“i”韻，句式參差不齊，形式活潑。

②描寫陜北農(nóng)村的生活場景，富有地方特色。如“白羊肚手巾紅腰帶”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等，都打上了延安烙印，富有地方特色和生活氣息。

③陜北方言的運(yùn)用，使地方特色更為濃郁。如多次出現(xiàn)疊詞“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些兒化詞“緊緊兒”“手把手兒”等。這首詩以“回延安”為線索，通過對詩人回延安的所見、所聞、所想和對延安巨變的描寫，歌頌了延安人民在中國革命和社會主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌成就，表現(xiàn)了詩人思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情。主旨?xì)w納1．填入下列句子中的字，正確的一項(xiàng)是(

)(1)手抓黃土我不放，緊緊兒________在心窩上。(2)幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。(3)滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷……A．靠抱撲

B．貼摟靠C．靠繞扎

D．貼摟撲2．對下列句子運(yùn)用的修辭方法，判斷有誤的一項(xiàng)是(

)A．杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(擬人)B．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。(借代)C．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！