部編版三年級下冊語文第5課《守株待兔》

5、守株待兔

部編版三年級下第一課時新知導入龜兔賽跑刻舟求劍烏鴉喝水盲人摸象拔苗助長新知導入文言文學習三部曲：讀準字音讀好句讀讀出韻味借助注釋結合插圖疏通文意想象畫面復述故事感情道理守株待兔自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、結合注釋，試著給課文劃分停頓。shǒu

zhū

dài

sòng

gēng守株待宋耕chù

jǐng

shì

qí觸頸釋其識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字宋朝宋國一株守衛(wèi)守護對待等待

我來組詞識字解詞守株待宋耕耕地耕耘觸頸釋其觸動觸角頸部長頸鹿解釋釋放其中其實朱識字解詞古文識字樹干。古代富貴家族種在天井中央、象征家道興旺的神樹。竹篾編織成的開口簸箕。宋其識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字dàisòngshìjì待宋釋冀(3)小老師領讀識字解詞而身為宋國笑。為wéiA做，行，做事B當做，認做C變成D被???wèiA替，給B表目的C對，向。?wéi識字解詞現(xiàn)在這個“耒”字已經演化成漢字的一個部首。凡是以它做偏旁，都一定與耕作或古代的用具有關系。耒上面用把手，下面有犁頭，它是翻土用的農具。注意：“木”和“耒”做部首時，最后一筆“撇”寫為“點”。耕耘朗讀課文要求：

1、指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、為課文劃分停頓。朗讀課文宋人/有耕者。田中/有株，兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而/身為宋國笑?！鲎浴俄n非子?五蠹》走近作者韓非子，即韓非，為韓國國君之子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代著名的哲學家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。著作有《韓非子》一書。朗讀課文整體感知內容守株待兔樹樁子，樹被砍去留在地面的部分。猜字謎守株待兔。（打一字）柳生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法守株待宋耕觸頸釋其生字書寫方法一：找一找左右結構：上下結構：獨體字結構：株待耕觸頸釋守宋其生字書寫方法二：換一換“株”換掉“木”加上“王”，是“珠”。“耕”換掉“井”加上“云”，是“耘”?！邦i”換掉“頁”加上“力”，是“勁”。書寫指導書寫指導：上面的“宀”要把下面的：寸蓋住。守shǒu組詞：守護守衛(wèi)造句：奶奶有病住院時，媽媽徹夜守護在她身旁。書寫指導書寫指導：左窄右寬，注意左邊的“木”最后一筆為點。株zhū組詞：一株造句：在地震后的斷壁殘垣中，一株小草頑強地活了下來。書寫指導書寫指導：左窄右寬，左邊為“彳”，不要寫成“亻”。待dài組詞：等待對待造句：同學們靜靜地坐在教室里等待老師上課。書寫指導書寫指導：上下等寬，上扁下長。宋sòng組詞：宋國宋朝造句：為了緩和階級矛盾，宋朝的王安石改弦更張，施行了"青苗法"。書寫指導書寫指導：左右均等，注意左邊的“耒”最后一筆為點。耕gēng組詞：耕地耕耘造句：我國的耕地屬于農民集體所有。書寫指導書寫指導：左右均等。注意左邊的“角”寫窄。觸chù組詞：觸角觸動造句：這個故事給了張朋很大的觸動，他下決心要刻苦學習。書寫指導書寫指導：左右均等，左邊最后一筆為提。頸jǐng組詞：頸部長頸鹿造句：動物園里，最引人注目的是那只高大的長頸鹿。書寫指導書寫指導：左右均等，左邊最后一筆為點。釋shì組詞：解釋釋放造句：這種物質燃燒后會釋放出大量的有毒氣體。書寫指導書寫指導：注意下橫比上橫長，最后一筆為點。其qí組詞：其中其實造句：教師工作，操心費力，但是樂在其中。新知講解要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。課堂練習一、根據拼音寫詞語sòngcháogēngdìchùjiǎojǐngbù（）（）（）（）shìfàngqízhōngshǒuzhūdàitù（）（）（）二、比一比，組詞語。株（）待（）耕（）觸（）珠（）持（）耘（）解（）宋朝耕地觸角頸部釋放其中守株待兔一株珍珠等待堅持耕地耕耘觸動解釋板書設計守株待兔shǒuzhūdàisònggēng守株待宋耕chùjǐngshìqí觸頸釋其宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續(xù)預習課文，理解文言文的意思。5、守株待兔

部編版三年級下第二課時宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！鲎浴俄n非子?五蠹》復習導入新知講解解詞語宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。株：樹樁。觸：撞到。走：跑。折：折斷。新知講解譯文宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。新知講解解詞語因釋其耒而守株，冀復得兔。因：于是，就。釋：放，放下。耒(lěi)：一種農具。冀：希望。復：又，再。得：得到。新知講解譯文于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。因釋其耒而守株，冀復得兔。新知講解解詞語兔不可復得，而身為宋國笑。身：自己。為：被。新知講解譯文兔不可復得，而身為宋國笑。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。新知講解三人行，必有我?guī)熝?。舟已行矣，而劍不行。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。跑扁鵲望桓侯而還走。兒童急走追黃蝶。古文中走是跑，那哪個字是“走”的意思呢？新知講解想象：一只兔子跑得非?？欤?，撞在樹樁上，撞斷脖子死了。被誰看到了？種田人看到撞死的兔子怎么想怎么做的呢？種田人新知講解一個“因”字不僅說出了釋其耒而守株的原因，還把一二兩句很自然地連接起來了。因釋其耒而守株，冀復得兔。于是古文中一個字往往表達一個意思。新知講解為什么種田人釋其耒而守株？因為

，所以他釋其耒而守株。因為

，所以他釋其耒而守株。僥幸得到兔子白白撿到一只兔子沒費一點力氣就得到一只兔子新知講解像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個詞形容種田人嗎？他這是

。

。

。

。

。白日做夢癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸新知講解交流：

種田人守的不只是樹樁子，還守的是自己的白日夢，他等來的不是兔子，反而是一無所獲，為宋國笑。你會嘲笑他嗎？為什么？兔不可復得，而身為宋國笑。結果是：一無所獲為宋國笑新知講解我想對這個守株待兔的人說：“你這個懶家伙，想要不勞而獲只會餓死！”想象說話：如果這個守株待兔的人就在你面前，你想對他說些什么呢？我想對這個守株待兔的人說：“你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢？你趕快種地吧?！毙轮v解這個"守株待兔"的人聽了就會覺得我們說的有道理，從此不在那里等待了，他的莊稼又豐收了。不要白日做夢，否則就會一無所獲。幸福的生活靠勞動來創(chuàng)造。假如這個"守株待兔"的人聽到了你們對他說的話，他會怎么想，又會怎么做呢？那個"守株待兔"的人聽了就會想，我才不會相信你們這些小家伙的話，繼續(xù)坐在樹樁旁等待，結果餓死了！新知講解同學們，你們現(xiàn)在知道“守株待兔”的意思了嗎？守株待兔：

原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經驗，不知變通。新知講解守株待兔笑看人生百態(tài)坐等世間閑財新知講解讀了這則寓言，你懂得了什么道理？做事不能有不努力就希望得到成功的僥幸心理。正所謂：一份耕耘，一份收獲。不能把偶然的現(xiàn)象當成經常發(fā)生的事。拓展閱讀從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去?。俊彼卮鹫f：“到楚國去?！迸笥押芷婀郑嵝阉f：“楚國在南邊，你怎么往北邊走?。俊彼f：“沒關系，我的馬跑得快。”朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”他說：“沒關系。我的車夫是個好把式?！迸笥褤u搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊？”他說：“沒關系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多?！背谀线叄惨边呑?。他的馬越好，車夫的本領越大，

盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。南轅北轍拓展閱讀根據寓言故事，說說“南轅北轍”的意思。南轅北轍：

想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。課堂練習解釋文中加粗的詞.1、兔走觸株：（）2、因釋其耒而守株：（）3、冀復得兔：（）4、因釋其耒而守株：（）樹樁子放下希望于是課堂總結關于勞動的名言人生在勤，不索何獲？——張衡臨淵羨魚不如退而結網?！喙虅趧邮且磺兄R的源泉。——陶鑄我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣n堂總結

寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們，在生活中，不要做守

株待兔故事中的種田人，也不要做南轅

北轍這則寓言中那個到楚國

去的人。板書設計守株待兔不勞而獲整日等一無所獲南轅北轍守株待兔笑坐看等人世生間百閑態(tài)財作業(yè)布置1、把《守株待兔》這個小故事繪聲繪色地講給你的家人聽。2、找《曾子殺豬》《老馬識途》這兩則寓言讀一讀。5.守株待兔課后練習一、讀拼音，寫字詞。sòng(

)人在gēng(

)種時，發(fā)現(xiàn)一只兔子撞到樹樁上折jǐng(

)而死，于是放下農具，上演了“shǒu

zhū

dài

tù(

)”的故事。守株待兔宋耕頸二、按要求完成練習。1．用部首查字法查“釋”字，應先查部首________，再查________畫。2．下列詞語中的“釋”與“因釋其耒而守株”的“釋”意思相同的一項是(

)A．解釋B．釋疑C．冰釋前嫌D．手不釋卷釆5D1．兔走觸株(

)

A．步行量詞，用于植物B．跑樹樁2．而身為宋國笑(

)A．自己被B．身體為了···三、讀句子，給加點詞選擇正確的解釋。BA·一、宋人得兔1．宋人是怎樣獲得兔子的？請用文中句子回答，并說說這句話的意思。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________兔走觸株，折頸而死。一只兔子跑得飛快，撞到了樹樁上，扭斷脖子而死去了。2．分析宋人得兔這件事，說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)宋人留心了，才會發(fā)現(xiàn)這只兔子，這說明耕作時只要處處留心，就會有很多耕作之外的收獲。(

)(2)兔子撞死在樹樁上只是一個偶然事件，不應該把它作為取得收獲的一般經驗。(

)√×二、宋人守株1．文中哪句話寫出了“守株待兔”的意思？請寫下來，并說說句意。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________因釋其耒而守株，冀復得兔。于是，(農夫)放下他的農具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。2．想象過程，補白。(1)撿到兔子時，他心里想：_______________________________________________________________________(2)守著樹樁時，他心里想：________________________不費吹灰之力就能撿到兔子，還種什么莊稼呢？兔子呀，快來吧，多來?。∪?、守而不得1．兔不可復得，而身為宋國笑。(1)這句話的意思是：______________________________________________________________________________(宋人)再也沒拾到兔子，他自己反倒被宋國人笑話。(2)宋國人笑這個農夫的原因是(

)A．笑他把兔子撞死在樹樁上這種偶然發(fā)生的事情，當作能經常發(fā)生。B．笑他運氣不好。A2．農夫聽到了別人對他的嘲笑，會怎么做？寫一寫。________________________________________________________________________________________________3．這個故事告訴我們(

)A．做事可以不遵循事物的客觀規(guī)律，想辦法急于求成。B．要努力做事，不要心存僥幸，妄想不勞而獲。示例：農夫很慚愧，決定以后好好種田，不再幻想不勞而獲。

B一、主題積累補充下面含“兔”的成語。狡兔(

)(

)兔死(

)(