部編版五年級下冊語文第21課《楊氏之子》

21.楊氏之子部編版五年級下新課導入

同學們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關于他們的故事至今流傳。那你知道關于機智兒童的哪些故事呢？

今天，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。識字解詞我會讀根據(jù)拼音讀一讀

禽

詣

qínyì指導朗讀

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧暣鹪唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥荨！绷簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠?？拙皆?/p>

其父，父不在，乃呼兒出。為

設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃?/p>

家禽?！鄙酰汉?。惠：同“慧”，智慧。詣：拜訪。其：他的，指孩子。乃：就，于是。為：表示行為的對象；替。設：擺設，擺放。示：給……看。曰：說。應聲：隨著聲音。未：沒有。夫子：古時對男子的敬稱，這里指孔君平。家禽：不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，“禽”指的是鳥類。理解詞義翻譯課文用自己的話，說一說課文的意思。

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”生字書寫梁、禽、詣1、小組長帶領全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結構：

上下結構

：梁詣禽生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁讠+旨=詣

兌=說詣-旨+舌=話

斥=訴生字書寫梁梁組詞：棟梁房梁造句：奶奶鼻梁上架著一副老花鏡。書寫指導：“木”字的橫要長一些。liáng生字書寫詣詣組詞：造詣深詣造句：李教授在文學方面有很高的造詣。書寫指導：“讠”與“旨”注意筆畫的穿插。yì生字書寫禽禽組詞：禽類家禽造句：野生和農(nóng)場的禽類經(jīng)常感染流感病毒。書寫指導：注意“人”字頭要舒展、大方。qín走進作者

劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學，喜招賢納士，著有志人小說《世說新語》和志怪小說《幽明錄》?！妒勒f新語》

《世說新語》南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的，是“志人小說”的代表作。全書共一千多則，記載了一些名士的言行與軼事。主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。解題

“楊”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“楊氏之子”的意思就是――姓楊人家的兒子。楊氏之子朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：課文寫了一件什么事？整體感知

課文寫了一件什么事？

梁國有一戶姓楊的人，家中的小孩九歲了?？拙饺タ赐『⒌母赣H，父親不在家，就把孩子叫了出來。小孩擺出水果招待客人。水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家種的水果吧。”小孩應聲回答：“我沒聽說孔雀是您的家禽呀?！本x感悟

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：a.想一想：你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？

b.想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？c.設想：孔君平聽了孩子的話會有什么反應？

精讀感悟想一想：你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？

（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。（2）“未聞孔雀是夫子家禽”一句沒有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙的從“夫子家”說起，寓意孔雀不是你們的家禽，楊梅當然就不是我們家的?！皸蠲贰笔且环N水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”本來是沒有關系的，孔君平故意將它們聯(lián)系起來，開玩笑地說：“這是你家的水果?！边@樣說話，因為沒有道理而顯得風趣幽默，也非常親切。楊氏的兒子，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應答，妙趣橫生。幽默風趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲，卻能迅速領會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機智和應對能力。

精讀感悟想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？

孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，因為孔君平姓“孔”，所以想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。精讀感悟設想：孔君平聽了孩子的話會有什么反應？

孔君平先是一愣，接著哈哈大笑，說：“早就聽說你聰慧過人，今日一見果然名不虛傳啊！”精讀感悟

本文講述了梁國姓楊的人家九歲男孩的故事，通過孩子的巧妙對答，表現(xiàn)了孩子思維的敏捷和語言的幽默。教導我們要學會隨機應變，講究語言的藝術。概括課文的主旨拓展閱讀

生活中的精妙語言

美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說：“那沒關系，你可以像我一樣說一句謊話?！庇幸惶?，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的?！?/p>

機智敏捷的歌德回答說：“而我卻恰恰相反。”說完閃身讓路，讓批評家過去。

1.看拼音，寫詞語。課堂練習

liánɡɡuózàoyìjiāqín（

）（）（）梁國造詣家禽2.解釋下列詞語。

惠---（）詣---（

）

乃---()示---（）智慧于是拜見給別人看課文總結

楊家小男孩思維之敏捷，言語之巧妙，讓人驚嘆折服。其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效果。我們平時說話時，也要做到思維敏捷，注重語言的巧妙、幽默、風趣。

板書設計

楊氏之子——甚聰惠孔君平

楊梅楊家果楊氏子

孔雀

孔家禽作業(yè)布置1.背誦課文。2.課下閱讀《世說新語》，了解更多的故事，以小短文的形式展示一下，寫出你最喜歡的人物來。21.楊氏之子課后練習一、讀拼音，寫詞語。1.楊氏之子九歲，甚。2.未聞是夫子。梁

國聰

惠孔

雀家

禽二、比一比，再組詞。梁() 指() 粱() 詣() 籬() 日()禽() 曰()橋梁高粱手指造詣籬笆禽獸日月子曰三、給加點字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīnɡ

yìnɡ)聲答曰。2．為(wèi

wéi)設果，果有楊梅。3．梁國楊氏子九歲，甚(shèn

shén)聰惠?！ぁぁぁ獭獭趟?、查字典填空。“乃”的音序是______，音節(jié)是______，共______畫，第一筆的筆畫名稱是___________。在字典中“乃”有四種解釋：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。請你為下列加點的“乃”字選擇正確的解釋。(填字母)1．父不在，乃呼兒出。(

)2．家祭無忘告乃翁。(

)3．失敗乃成功之母。(

)4．唯虛心乃能進步。(

)···Nnǎi2橫折折折鉤BDAC五、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)1．楊氏之子(

)

A．他的B．的C．其2．孔指以示兒曰(

)

A．看B．表示C．給……看3．未聞孔雀是夫子家禽(

)

A．沒有B．未來C．表示疑問4．梁國楊氏子九歲，甚聰惠。(

)

A．好處B．同“慧”C．給人好處BCAB一、聰惠的楊氏之子1．梁國楊氏子九歲，甚聰惠。(1)這句話告訴我們這篇古文的主要人物是__________，人物的特點是__________。(2)這句話在文中起______的作用。A．承上啟下B．總領全文楊氏子甚聰惠B(3)用“/”劃分這句話的朗讀節(jié)奏。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。2．為設果，果有楊梅。(1)____________為____________設果。(2)這句話的意思是：____________________________________。///楊氏子孔君平(孩子)給孔君平端來了水果，其中有楊梅二、巧妙地回答孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?．文中“家禽”指的是(

)A．家里的鳥。B．現(xiàn)在常說的雞、鴨、鵝等。A2．寫出這兩句話的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆踊卮鹫f：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認為正確的答案后打“√”。(1)孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到孔雀。(

)(2)他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅也不是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。(

)√√三、梳理課文脈絡《楊氏之子》選自《_______________》，該書是一部主要記載漢末至東晉士大夫言談軼事的小說集。品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個____________、____________的小孩子的形象，面對孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”。世說新語聰明機智思維敏捷此是君家果未聞孔雀是夫子家禽一、玩轉文言文。請試著用文言文說說這兩句話。1．這是你家的小貓。__________________________________________________2．一個孩子說：“李娟，你的家在哪里？”____________________________________________________________________________________________________此乃君家貓。一兒曰：“李娟，君家何在？”《世說新語》故事一則謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而①雪驟②，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬③?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮发堋＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！咀⑨尅竣俣矶翰痪茫粫?。②驟：急。③差可擬：大體可以相比。④樂：高興。二、延伸閱讀1.這則故事發(fā)生的時間是________，地點是________，事件是______________________________。2．根據(jù)下列意思寫出原文中的句子。(1)這紛紛揚揚飄落的白雪像什么？____________________________________________________(2)把鹽撒在空中大體可以相比。____________________________________________________(3)不如用柳絮乘風飛舞來比方。________________________________________