紀(jì)錄片老師觀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——紀(jì)錄片老師觀后感大家好，我是xx籌劃的志愿者xx。在上周的觀影后有大量感想，夢(mèng)想能和大家共享。

4月19號(hào)的下午，我和大量同學(xué)一起觀看了由北京桂馨慈善基金會(huì)主辦的，xx扶貧與環(huán)境改造中心xx籌劃，xx大學(xué)小小鳥助殘社合力承辦的紀(jì)錄片《老師》。

意料之外的感動(dòng)，痛苦，欣慰······好多感覺，一起涌上心口。我用紙巾擦著眼睛，無意間撇過頭望見一同觀看的同學(xué)都紅著眼睛。我知道，那是感動(dòng)。

紀(jì)錄片從汶川地震開頭講起，編者們的一個(gè)小小的調(diào)查很讓我們恐懼。當(dāng)年奮不顧身救學(xué)生并且因此犧牲的老師已經(jīng)被大家忘卻了?？赡芪覀冇涀×怂麄?，可是我們沒記住他或著她，沒記住他的名字，他的故事，他養(yǎng)護(hù)學(xué)生時(shí)那偉岸固執(zhí)的身影。時(shí)間一晃五年過去了，我們把曾經(jīng)的痛是暗藏起來還是遺忘了？貌似是一個(gè)巧合，20號(hào)的8點(diǎn)多，同樣在那個(gè)“天府之國(guó)”，那個(gè)風(fēng)景秀麗的四川又有一場(chǎng)地震發(fā)生。我不敢想，在這次災(zāi)難中又會(huì)有多少生命逝去，會(huì)有多少老師義無反顧的撲向?qū)W生，為他們撐起一片天空。我不敢想，我畏縮自己再次被淚水吞噬。在這些大膽的老師心中，學(xué)生比什么都重要，只要他們做一天老師，他們就愛著這些學(xué)生。

隨著影片的進(jìn)展，鏡頭伸向甘肅的一個(gè)小山村。我望見在那簡(jiǎn)陋的校舍，破舊的桌椅旁專心讀書的幾個(gè)孩子，以及那個(gè)扎著馬尾，留著齊劉海的女老師。這位老師年齡不大，姑且認(rèn)為是和我同齡，可是在那樣偏僻的地方，她堅(jiān)守著這結(jié)果的講臺(tái)，給面前的孩子帶來學(xué)識(shí)，送他們走出大山。她還要堅(jiān)守多少年？十年，二十年，三十年，還是一輩子？她還年輕，也想去大城市看看，可是，她丟不下這群渴望學(xué)識(shí)的孩子，她走不出鄉(xiāng)村教導(dǎo)的空缺。

我還能說什么呢？他們是這樣的一群人，生活在世界的視線之外，卻冒死的想把與自己無關(guān)的孩子送進(jìn)城市；他們生活貧困，工資太少，卻還要靠自己貼補(bǔ)學(xué)生，給他們做飯，看他們的目光就像母親；他們愛自己的學(xué)生，把全體的時(shí)間都花費(fèi)在孩子身上，卻看著自己的兒女在一邊不理解，怨恨。

他們是平凡人，也會(huì)有煩擾憂愁，只是他們很少將這些事情掛在嘴上。他們笑著說過的很好，很得志，很喜悅，卻總在轉(zhuǎn)身的時(shí)候流下無奈的淚水。他們能向誰(shuí)訴說呢？在現(xiàn)如今城市教導(dǎo)暴漲爆滿，教師成為一份含金量越來越高的職業(yè)，城市化越來越快的局面下，他們拿著幾百元，一千元的工資，為著窘迫的生計(jì)奔波，憂愁；為著找不到人生的另一半煩擾；為著少有人關(guān)切的農(nóng)村教導(dǎo)惦記。

不管是在危難關(guān)頭挺身而出的老師以及幾十年如一日悄悄的陪伴著鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)在還站在三尺講臺(tái)的人民教師，他們愛別人的孩子像愛自己的孩子，教學(xué)生學(xué)識(shí)，教他們做一個(gè)有用的人，在他們成長(zhǎng)的路上指明方向，教他們?nèi)绾五塾巍?/p>

其實(shí)，一開頭我就有一種熟諳的感覺，那困苦的山村正是我生長(zhǎng)的的地方，那堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教導(dǎo)的老師將許大量多的孩子送出大山，送他們走進(jìn)大學(xué)。若不是他們，哪有我的現(xiàn)在。

我想說：感謝您老師！感謝您的付出，讓我看到這世界的美好，讓我有了自己的夢(mèng)想，讓我知道