《找因數(shù)》的說課稿

精品文檔尋找因素的講稿尊敬的評委和老師們：大家好！今天，我的主題是“尋找因素”。我會盡力的運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為了指導(dǎo)這節(jié)課的教學(xué)，我將著重于“實踐”“運作”、“有序思維”與“合作探索”從五個方面分析教材的學(xué)習(xí)情況分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程與教學(xué)評價解釋一下。1、教材分析：（1）本課程教材分析與知識定位：這是五年級第三單元的第四課新版《北京教科書》數(shù)學(xué)卷一師范大學(xué)時間知識。這節(jié)課的知識是1

精品文檔了解因素與多重因素的關(guān)系學(xué)習(xí)前三課根據(jù)新知識的安排。通過拼圖，畫圖，結(jié)合乘法公式，一一次搜索“1×12”、“2×6”和“3×4”的概念實際上是為了找到數(shù)字因子的基本平方掌握這門課的知識有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解素數(shù)和復(fù)合數(shù)的知識學(xué)習(xí)公因數(shù)和最大公因數(shù)的知識鋪平道路，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)評分方法做好準(zhǔn)備，由此可見，這節(jié)課的知識具有重要的意義連接角色。（2）教學(xué)目標(biāo)：[認(rèn)知目標(biāo)]1用小正方形拼矩形的活動中，2

精品文檔學(xué)會如何有條理地思考一個數(shù)的因子。2自然數(shù)1~100之間，所有的因子都是自然數(shù)可以找到號碼。[能力目標(biāo)]通過多種數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有觀察、分析、判斷和從多種角度分析問題的能力視角渠道問題解決能力。[情感目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，激發(fā)學(xué)生的探究能力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點：能夠準(zhǔn)確的找出所有的自然因素數(shù)根據(jù)教材特點，結(jié)合我將根據(jù)我班學(xué)生的實際情況來決定這個班的教學(xué)難點3

精品文檔對于：在尋找自然數(shù)的因素時，如何做到有條不紊思考，不要重復(fù)，不要錯過。游戲中使用的數(shù)字卡和個方格在教學(xué)中使用的是我自己的教輔書和學(xué)習(xí)輔助書，每節(jié)課都要準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)情況分析：這個因素是基于學(xué)生已經(jīng)掌握了很多知識的事實自然數(shù)知識，性格活潑，思維活躍，學(xué)習(xí)熱情高，他有一個數(shù)學(xué)探究的初步興趣與意識問題，學(xué)生的思維能力逐漸由形象思維向形象思維轉(zhuǎn)變抽象思維，但形象思維仍占主導(dǎo)地位，而且數(shù)量和形狀都很復(fù)雜合作是學(xué)生掌握知識的好方法。3、教學(xué)策略（1）教學(xué)方法指導(dǎo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)的要點4

精品文檔指出教師是教育的組織者、引導(dǎo)者和合作者學(xué)習(xí)根據(jù)這個想法，我遵循刺激的原則，引導(dǎo)、探索、釋放，采用學(xué)習(xí)引導(dǎo)教學(xué)中的教學(xué)方法問題解決教學(xué)法，師生對話方法，問答法、課堂討論法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：以學(xué)生為主體，以國家為中心而學(xué)生參與活動的程度，是關(guān)鍵因此，在學(xué)習(xí)方法的選擇上，我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)玩，在學(xué)習(xí)中玩，獨立中學(xué)理念與中學(xué)交流合作學(xué)校。以表明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體在這堂課的活動中，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)為立足點，并成立了一個班級5

精品文檔教學(xué)程序如下第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入激情我設(shè)計了一個“找朋友”的游戲，請個友和他們的平臺上有自己的牌事實上，乘以這十個數(shù)的積是，它們結(jié)交一對朋友。這樣的設(shè)計不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造了一種活躍的氛圍，并且在游戲中滲透尋找因素的內(nèi)容，這是對新班級有幫助我們?yōu)閷W(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。第二個環(huán)節(jié)：積極參與和探索新知識在探索新知識的過程中，我采用了動手操作

有序思維——以合作探索為主線，采用擺秋千，畫一幅畫，說一句話，找一看，討論一個問題討論，一行一行地完成教學(xué)等活動6

精品文檔本課的任務(wù)要抓住重點，突破難點困難。首先，我拋出一個問題：同學(xué)們，用小的正方形拼長方形，有幾種拼寫法？然后提出要求：請拿出你的學(xué)習(xí)成果把它放在廣場上當(dāng)學(xué)生們完成動手操作后，我要求他們在小組里交流，告訴我的小朋友他們發(fā)現(xiàn)了什么有多少種方式和鼓勵學(xué)生在舞臺上展示自己的方式。在這樣，數(shù)字和形狀的結(jié)合是直線的學(xué)生很容易理解。這時，我問了一個問題。有多少種拼寫方法學(xué)生認(rèn)為有嗎？當(dāng)問題出現(xiàn)時，教室里立刻分成兩組，“3”和“6”的聲音一個接一個。這時，我微笑著卻不回答，等待著學(xué)習(xí)7

精品文檔經(jīng)過同學(xué)們的充分討論，我明確告訴同學(xué)們他們通常把形狀和形狀完全相同的照片放在墻上不同的順序?qū)W生有三種正確總結(jié)的方法。順序是具體如下：1×12=122×6=12三。×4=12（將三個公式寫在黑板上）老師：誰能用以前的乘法和三個乘法公式中的哪一個要談的因素哪個數(shù)字是一個系數(shù)？說出學(xué)生的名字。教師：學(xué)生們說得很好。誰能說出真相完全是的素？學(xué)生會說12因子是1，12，2，6，3，4。讓我進(jìn)一步引導(dǎo)我的思考：如何找到一個數(shù)的因素沒有重復(fù)和遺漏？讓同樣的我們來討論一下。這里的“討論”非常重要。我鼓勵學(xué)生使用同一張桌子進(jìn)行討論、分組8

精品文檔討論和課堂討論讓學(xué)生掌握尋找自然因素的方法數(shù)（1）我發(fā)現(xiàn)我可以用乘法公式找到成對的數(shù)。（2）我從1始，試著1以，2以12，然后依次乘以去吧，當(dāng)用5試一試的時候，另一個乘數(shù)不是自然數(shù)，而是排除，當(dāng)使用，另一個乘數(shù)重復(fù)上一次出現(xiàn)，這樣你就不用再嘗試了，所以你可以找到因子。（3）老師，和我面前的學(xué)生差不多，但我是按除法找到的，也就是它出現(xiàn)的時候重復(fù)并停止。我將對每一項發(fā)現(xiàn)給予簡短的評論和鼓勵并肯定他們善于觀察觀察力、積極的思維品質(zhì)。9

精品文檔老師：從剛才這些學(xué)生的發(fā)言來看，我們可以得出結(jié)論，我們可以找到一個自然數(shù)沒有遺漏確定因素的方法。在黑板上寫字：一個對一個人來說，有序思考。我強調(diào)：一對一搜索意味著什么？命名學(xué)生。老師：讓我們按從小到大的順序?qū)懴聛恚汉诎澹?2因素有：12、3、4、6、12然后我問：9因素是什么？讓學(xué)生寫下來先用因子，然后用“YiYi”當(dāng)系數(shù)中有重復(fù)的數(shù)字時，只會有一個拿。（補充板書：（不要重復(fù)）在這一階段的教學(xué)中，我有意識地滲透著思想的培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合，思維有序，以及適當(dāng)?shù)乃伎歼\用排他思想，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)思想10

精品文檔把數(shù)據(jù)整理得井井有條，這些數(shù)字呢學(xué)習(xí)思想是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶數(shù)學(xué)方法。第三個環(huán)節(jié)：實踐鞏固，逐步提高鍛煉是學(xué)生鞏固和發(fā)展的必要過程改進(jìn)他們所學(xué)的東西，這也是一個過程學(xué)生“用數(shù)學(xué)”因此，在這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計中，我根據(jù)本課知識特點，層層深入一步一步地，練習(xí)設(shè)計為：基本練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)、拓展練習(xí)和實際應(yīng)用每一部分都有一個明確的目的和意圖，并有不同的特點解決方案和方法。我注重知識例如，拓展練習(xí)，滲透知識共同因素，建立數(shù)學(xué)極限思想一個數(shù)的因子個數(shù)是有限的，最小的是，11

精品文檔最大的是它自己。解決問題的實踐在教學(xué)過程中，我注重面對所有的問題學(xué)生，以學(xué)生為中心，教師只是組織者；付出注意學(xué)生教師是幫助者，他們重視學(xué)習(xí)的過程學(xué)習(xí)教師最好引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色。教學(xué)評價新課程打破了傳統(tǒng)的教師評價標(biāo)準(zhǔn)重結(jié)果輕過程，并指出評價數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是新課程成功的關(guān)鍵我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，他們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，并幫助他們認(rèn)識了解自己，建立自信。因此，在這節(jié)課上，我從學(xué)生的課堂表現(xiàn)行為入手，分析學(xué)生的課堂行為學(xué)習(xí)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗12

精品文檔為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們要對創(chuàng)新意識進(jìn)行多元化評價和探索精神。