《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(通用5篇)

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計（通用5）《的媽》學(xué)計【活動目標(biāo)1幼兒能大膽的參加音樂活動。2幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。3幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛?；顒与y點：幼兒能想象出多種舞蹈動作?！净顒訙?zhǔn)備我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。【活動過程—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。導(dǎo)入語小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物朋友們要豎著耳朵仔細聽哦！

小結(jié)：老師剛才唱的'這首歌叫《我的好媽媽》。過渡語首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。二、老師一句一句教幼兒唱歌1現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？2幼兒再一次跟老師唱歌。過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。三、教師請幼兒來自己唱這首歌。1教師給小朋友提要求老師請小朋友跟老師唱這首歌一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。2幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。四、教師鼓勵幼兒上臺表演。1教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。2讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。五、教師總決愛媽媽的方式。結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！《的媽》學(xué)計一、設(shè)計思：（1教材分析：歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動一天回家后的場景在表達孩子愛媽媽，關(guān)心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線并不復(fù)雜，所以本課的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練孩子的歌曲與節(jié)奏的配合能力離了以往枯燥的2/4拍每小節(jié)拍兩下手的節(jié)奏形式然這組節(jié)奏并不難但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情尤其對一年級的小朋友來說演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的節(jié)奏考驗小朋友的思維和口手配合的能力。（2學(xué)生情況分析：一年級學(xué)生學(xué)生還沒有一定的基本知識和基本樂器演奏技能理解力和判斷力也處于最基本的狀態(tài)對于作品情感的把握全靠老師的逐步引導(dǎo)。與此同時，一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲、

好奇心特別強烈在音樂學(xué)習(xí)過程中團結(jié)合作能力互助能力也會逐漸增強。二、教學(xué)目設(shè)計：（1、知識與技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》，體會歌曲的情感，體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。（2、過程與方法：根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力小組學(xué)習(xí)的活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神；在實踐體驗過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。（3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生從小關(guān)心他人愛父母恤父母勞動的辛苦并為主動為他們著想，為父母做力所能及的事情。三、教學(xué)重：受體驗音樂情緒，并能根據(jù)自己的理解進行音樂表現(xiàn)。全體同學(xué)都能夠邊打這組節(jié)奏邊演唱。四、教學(xué)難：后一句“我的好媽媽”配合節(jié)奏演唱五、教學(xué)準(zhǔn)資源收集錄音機響鈴歌曲磁帶音像資料

六、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)（二）、課前律動1播《小雨沙沙》，師生共同做動作表演，活躍課堂氣氛。2聽辨節(jié)奏：教師在黑板上出示兩條節(jié)奏，讓學(xué)生聽老師彈的是哪一條（這一環(huán)節(jié)是最初的節(jié)奏訓(xùn)練引出本課的知識點）并用這條節(jié)奏引出之前學(xué)過的歌曲《放牛歌熟練節(jié)奏的應(yīng)用）（三）、新課導(dǎo)入：1.是大家心目中最愛自己最關(guān)心自己的人出要學(xué)到的歌曲，播放《我的好媽媽》。2.充歌詞“勞動了一天”這句讓學(xué)生來補充完整，目的是提高學(xué)生的注意力。3.出本課的節(jié)奏后把這組節(jié)奏加到歌曲中老師范唱學(xué)士用為歌曲伴奏。4.唱歌曲：跟琴聲與老師學(xué)唱，邊唱邊打節(jié)奏，學(xué)會后完整演唱兩遍給幾分鐘讓學(xué)生配合節(jié)奏演唱教師及時指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

5.生接龍：跟著伴奏師生互動來接龍這一環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的注意力，以游戲的形式又不會讓學(xué)生感覺枯燥和乏味）接著將打擊樂器發(fā)給節(jié)奏打的準(zhǔn)確的學(xué)生。6.打擊樂：以音樂會的形式，下面的同學(xué)演唱，臺下的同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏樂會開始之前請強調(diào)歌曲應(yīng)該用怎樣的表情（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎勵給表情最好的學(xué)生。7.編根據(jù)歌曲編成各個不同的動作邊唱邊表演并加入道具（找2組學(xué)生）8.課拓展：提問：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《我的好媽媽》，還有誰知道有關(guān)于媽媽的歌曲？請舉例說一說。播放有關(guān)媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》（四）總結(jié)同學(xué)們，當(dāng)你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來了歡樂、生機和希望，同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長過程中付出了愛和艱辛然我們的音樂課就要結(jié)束了但是我們對媽媽的愛卻是無止境的讓我們用一顆感恩的心去回報我們的母親吧學(xué)生回家后唱歌給自己的媽媽聽，并通過今天的學(xué)習(xí)更愛自己的媽媽做一個更加懂事聽話的好孩子。）

七、在歌聲結(jié)束本課八、教學(xué)反本課教學(xué)要是以貫徹歌曲的關(guān)愛之情來讓學(xué)生體驗情感的表達。以基本的音樂旋律為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、奏等不同的表現(xiàn)形式體驗音樂的旋律變化，更好的表現(xiàn)歌曲意義。充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力學(xué)習(xí)不同的情感表達方式。使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！兜膵尅穼W(xué)計活動目標(biāo)：1初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。活動準(zhǔn)備：1.樂磁帶一盒。2.寶、媽媽木偶3.詞圖片

活動過程：1導(dǎo)入課題師媽工作了一天苦嗎？回到家我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？2學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。（1操作木偶，幼兒欣賞歌曲。師：我的好媽媽，下班回到哪兒媽回家累嗎?什么小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?（2聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。（3教師清唱歌曲，幼兒欣賞。（4在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。（5幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。3根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。（1大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。（2師生合作表演。（3兩兩結(jié)伴，自由表演。

4幼兒隨音樂表演。（1老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。（2將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演?！段业暮脣寢尅愤@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景在課的一開始我首先出示了幾張圖片讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候小朋友顯得非常的主動都很愿意來參與表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂?；顒忧拔液陀變哼M行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒

在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感動我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)?！兜膵尅穼W(xué)計活動目標(biāo)1能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達出來的情感。2能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。3通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達對母親的愛。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。活動過程一、理解歌詞大意，體會歌詞情感1提出問題，引入情景師問："朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…師問："朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？（幼兒進一步體會歌曲情感）幼兒：…2觀察圖片，講解歌詞大意及情感教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1教師示范，熟悉旋律教師先用手打著拍子將歌曲旋律表現(xiàn)出來幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱教師有感情地先將歌曲演唱一遍后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組一組扮演歌曲中媽媽一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進行互換。幼兒在表演過程中不僅能感受到歌曲帶來的快樂而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛?；顒友由煊變夯氐郊?，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)?！兜膵尅穼W(xué)計活動目標(biāo)：1.習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。2.膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。3.受兒歌所表達的對媽媽的愛一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。4.驗歌唱活動帶來的愉悅。5.知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。活動準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的圖片寶寶幫媽媽捶背端茶和親吻媽媽的圖片。

活動過程：一、談話：的