高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度單元測(cè)試學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(三)(建議用時(shí)：40分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．“幽州”是古代地名，在某一時(shí)期幽州負(fù)責(zé)管轄“郡、國十一，縣九十”。據(jù)此判斷，“某一時(shí)期”最有可能是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32700017】A．秦代 B．漢代C．宋代 D．唐代【解析】由材料“郡、國十一，縣九十”可知，當(dāng)時(shí)存在郡國并行制。漢朝時(shí)，地方在很長一段時(shí)間里往往還是郡縣、封國并存，故選B項(xiàng)。【答案】B2．下圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施()A．在地方設(shè)置節(jié)度使 B．加強(qiáng)中央集權(quán)C．分割宰相職權(quán) D．改革科舉制度【解析】漫畫反映了北宋把地方的兵權(quán)、財(cái)權(quán)收歸中央，加強(qiáng)中央集權(quán)?！敬鸢浮緽3．下列制度適應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展需要的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32700018】A．禪讓制 B．世官制C．分封制 D．行省制度【解析】禪讓制出現(xiàn)在夏朝以前，統(tǒng)一多民族國家尚未形成，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；世官制下貴族世襲壟斷政權(quán)，不能做到選賢任能，對(duì)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展不利，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；分封制下諸侯國實(shí)力壯大，對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅，不利于統(tǒng)一多民族國家發(fā)展，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；元朝行省制度下地方服從中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于統(tǒng)一多民族國家發(fā)展，故D項(xiàng)正確。【答案】D4．隋唐時(shí)期創(chuàng)立和完善的三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造(如下圖)，這一制度的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32700019】①中書省②門下?、凵袝、芰緼．①② B．③④C．①③ D．②③【解析】由所學(xué)知識(shí)可知，在三省六部體制中，中書、門下、尚書分別負(fù)責(zé)決策、審議、執(zhí)行，尚書下設(shè)六部，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。【答案】B5．唐宋削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)，其共同的策略之一是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32700020】A．召開政事會(huì)議，完善三省六部B．眾設(shè)宰相，分化事權(quán)C．以六部分割相權(quán)D．以中書省為最高行政機(jī)關(guān)，統(tǒng)率六部【解析】通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)是唐宋削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)的共同策略，例如，唐朝的三省六部制就是眾設(shè)宰相，分化事權(quán)，所以本題答案選B?！敬鸢浮緽6．廣西一些地方有“狀元村”“狀元橋”“狀元及第匾”等文化遺存。與此有關(guān)的古代選官制度是()A．分封制 B．世襲制C．宗法制 D．科舉制【解析】由所學(xué)知識(shí)可知，題干中的文化現(xiàn)象體現(xiàn)了科舉制的特征。【答案】D[能力提升]7．(2023·山東高考)唐宋時(shí)期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在()A．瓦解宗法體系 B．防止地方勢(shì)力膨脹C．健全地方行政機(jī)構(gòu) D．完善地方監(jiān)察制度【解析】題干主要敘述的是對(duì)地方官任職的規(guī)定，與宗法體系、健全地方行政機(jī)構(gòu)和完善地方監(jiān)察制度無關(guān)，故排除A、C、D三項(xiàng)。規(guī)定地方官任職要避親、避籍，其目的在于防止地方勢(shì)力的膨脹，故選B項(xiàng)。【答案】B8．從漢至元政治制度演變所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是()A．皇權(quán)逐漸削弱B．相權(quán)逐漸加強(qiáng)C．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾逐漸緩和D．以皇帝為中心的中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)【解析】君主專制中央集權(quán)制度下有兩對(duì)矛盾：一是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，二是中央和地方的矛盾。從漢至元政治制度演化的大趨勢(shì)是皇權(quán)逐漸加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱；中央集權(quán)在不斷加強(qiáng)，地方權(quán)力逐漸削弱。故選D項(xiàng)。【答案】D9．著名學(xué)者余英時(shí)指出：“科舉不是一個(gè)單純的考試制度，它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來，形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能?！遍喿x下列材料，回答問題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32700021】材料一科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及，夫固無如之何?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰凡牧隙u漸地，這些考試(指科舉)開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理?！灰袊韵鄬?duì)地孤立在東亞，它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能?！窘馕觥康?1)問根據(jù)材料一“前此選舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及”，判斷漢晉時(shí)期的選官制度是地方向中央舉薦人才為官。第(2)問，材料信息“集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念”體現(xiàn)了科舉制的考試內(nèi)容是文學(xué)和儒家的倫理綱常，這維護(hù)了儒家思想的正統(tǒng)地位；政治方面有利于加強(qiáng)中央集權(quán)?！爸灰袊韵鄬?duì)地孤立在東亞，它就會(huì)繼