《英美文學欣賞（第三版）》課件American Literature Unit 4 Mark Twain

AnAppreciationofAmericanLiteratureUnit4MarkTwain英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材作者簡介馬克·吐溫（MarkTwain,1835—1910）原名塞繆爾·朗荷恩·克萊門斯（SamuelLanghorneClemens），出生于美國密蘇里州的佛羅里達村，長于密西西比河畔的漢尼拔鎮(zhèn)。馬克·吐溫出生那年，哈雷慧星劃過太空。長大后的馬克·吐溫預言，他將隨著哈雷慧星的再次到來而離開人間。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材馬克·吐溫童年自由而快活。名作《湯姆·索亞歷險記》寫盡了童年愉快的往事。12歲時父親去世，他輟學幫助家里維持生計。一生經(jīng)歷豐富，先后做過排字工、領(lǐng)航員、金礦勘探員、報館記者等。他最鐘愛領(lǐng)航員生活，這使他熟悉了各種各樣的人物，聽到了許多幽默滑稽的口頭故事。筆名“馬克·吐溫”原意是水深二潯，為輪船可安全通行的水域深度。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材他最早的文學創(chuàng)作是幽默故事，共創(chuàng)作了70余篇幽默作品。短篇小說《卡拉維拉斯縣的著名跳蛙》（TheCelebratedJumpingFrogofCalaverasCounty,1865）使他一舉成名?！渡底映鰢洝罚↖nnocentsAbroad,1869）和《艱苦歲月》（RoughingIt,1872）是他的兩部長篇幽默作品。他總是從自己最熟悉的生活中汲取素材。與他的童年和大河生活有關(guān)的《湯姆·索亞歷險記》（TheAdventuresofTomSawyer,1876）、《密西西比河上》（LifeontheMississippi,1883）與《哈克貝利·芬歷險記》（TheAdventuresofHuckleberryFinn,1885）相繼問世，構(gòu)成了他的傳世經(jīng)典。《競選州長》（RunningforGovernor,1870）、《百萬英鎊》（AMillion-PoundNote,1893）和《敗壞了赫德萊堡的人》（TheManthatCorruptedHadleyburg,1900）是他的短篇代表作。馬克·吐溫的創(chuàng)作題材廣泛，內(nèi)容充滿正義感，他在許多作品中對社會弊病進行了辛辣的諷刺和深刻批判。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材馬克·吐溫對語言精益求精，精心提煉了他所熟諳的多種方言土語，他寫出的是簡潔地道的美國通俗口語，表達生動，直截了當，富于動感。犀利的諷刺和輕松的調(diào)侃渾然并存，行文簡潔卻意味深長。他被公認為最富于美國民族色彩的作家，是美國文學的奠基人之一?！豆素惱し覛v險記》是馬克·吐溫最優(yōu)秀的作品，對美國文學語言的革新影響深遠，是鑄就美國民族文學的一座里程碑。小說奠定了美國文學口語化風格的基礎(chǔ)，是美國民族文學語言風格確立與成熟的分界線。美國著名作家海明威曾說過：“一切美國現(xiàn)代文學都來源于馬克·吐溫寫的一本書《哈克貝利·芬歷險記》……這是我們所有的書中最好的一本。”威廉·?？思{說：“我認為馬克·吐溫是第一位真正的美國作家，我們都是他的后繼人?！庇⒚牢膶W欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材作品簡介

《湯姆·索亞歷險記》體現(xiàn)了馬克·吐溫對孩子們的深刻理解和對童年時代的無限向往。小說寫的是一個“壞小孩”的故事，這是美國文學一個流行的主題，突出表現(xiàn)少年追求新奇、喜好冒險的經(jīng)歷。小說用抒情的筆調(diào)描寫兒童與大自然融為一體，寫兒童在杰克遜島上富于稚氣和魅力的探險。吐溫對兒童心理的觀察精細入微，描寫合情合理。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材湯姆喜歡調(diào)皮搗蛋，他討厭枯燥乏味的課堂，單調(diào)死板的生活，他好像一刻也不安分。但是他堅定果敢，富有良知和正義感。關(guān)鍵時刻總能夠挺身而出。而書中的成年人多少都有些自私、懶散、保守、貪婪的陋習。兒童可為成年師。兒童的行為是成年人的一面鏡子。回首童年，可以讓人不斷抹去塵世的喧囂、拂平心靈的浮躁，重溫潔凈、率真的心性。這是洋溢著清新童趣的悠揚牧歌，也是成年人對童真心智的永久向往。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材作品欣賞本節(jié)選自小說第二章“了不起的粉刷工”。小說開篇即寫湯姆先是逃學，利用上課時間自己跑到大河里游泳。后來又與人打架，弄臟了衣服。一連串的調(diào)皮搗蛋，惹姨媽生氣，決定懲罰湯姆，讓他利用周末這個小朋友都玩耍的時間，把長長的柵欄粉刷一遍。湯姆看了看又高又長的木柵欄，很是郁悶。別的小朋友都興高采烈地玩耍，更讓他難過。一開始想用自己口袋里的小玩意兒換取小伙伴替他刷墻。后來他靈機一動，改變了策略，把刷墻展示為一種藝術(shù)創(chuàng)作。引得小伙伴羨慕不已，爭先恐后，躍躍欲試。不惜用各自的小玩具換取刷墻的機會。選段集中展示了湯姆聰明機智的一面，和孩子們的天真單純的快樂時光。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材"Can't,MarsTom.Olemissis,shetolemeIgottogoan'gitdiswateran'notstopfoolin'roun'widanybody.Shesayshespec'MarsTomgwinetoaxmetowhitewash,an'soshetolemego'longan''tendtomyownbusiness--she'lowedshe'd'tendtodewhitewashin'."“不行啊，湯姆少爺。老太太她要我去打水，不許停下來和人閑話。她說她料定湯姆少爺會想辦法叫我替他刷柵欄，她吩咐我只管管好我自己該干的活兒——她說刷柵欄的事兒由她來管?！保ㄗ⒔猓杭氛f的是黑人口語，語法不是很完整。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材Jimwasonlyhuman--thisattractionwastoomuchforhim.Heputdownhispail,tookthewhitealley,andbentoverthetoewithabsorbinginterestwhilethebandagewasbeingunwound.Inanothermomenthewasflyingdownthestreetwithhispailandatinglingrear,Tomwaswhitewashingwithvigor,andAuntPollywasretiringfromthefieldwithaslipperinherhandandtriumphinhereye.（注解：這一段描寫吉姆正在看湯姆的大拇指腳趾頭的時候，波麗阿姨突然出現(xiàn)，用拖鞋打在他的后背上。吉姆拎起水桶飛快地沿當街跑去，湯姆也馬上賣力地刷起柵欄。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材Hewasboatandcaptainandengine-bellscombined,sohehadtoimaginehimselfstandingonhisownhurricane-deckgivingtheordersandexecutingthem。他是船，又是船長和引擎鐘，三者一體。因此他必須想象自己站在頂層甲板上發(fā)號施令，同時又要執(zhí)行這些命令。（注解：下面的話和動作都和輪船航行時的指令和動作有關(guān)。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材Noanswer.Tomsurveyedhislasttouchwiththeeyeofanartist,thenhegavehisbrushanothergentlesweepandsurveyedtheresult,asbefore.湯姆用藝術(shù)家的眼光打量著自己最后刷的一下；然后又用刷子輕輕地添了一筆，接著又像剛才那樣，檢查自己的作品效果。（注解：湯姆在這里表現(xiàn)得好像要把刷墻這件又苦又累的勞作變得像藝術(shù)家進行創(chuàng)作一樣有趣，以此吸引小伙伴的注意，激發(fā)他們躍躍欲試的興趣，好讓他們替他刷墻。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材AndwhilethelatesteamerBigMissouriworkedandsweatedinthesun,theretiredartistsatonabarrelintheshadecloseby,dangledhislegs,munchedhisapple,andplannedtheslaughterofmoreinnocents.正當剛才那只大密蘇里號汽輪在陽光下?lián)]汗如雨地干活的時候，這位退休的藝術(shù)家卻坐在附近的樹蔭底下的一只木桶上，晃蕩著雙腿，有滋有味地啃著蘋果，心里盤算著怎么去宰更多的無辜者。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材

QuestionsWhatwaslifelikeinthetownwhereTomlivedduringthemid19thcentury?InwhatawaydidTomattractotherboys’attentionofwhitewashingthefence?Whatisthedifferencebetweenaworkofartcreationandaworkofphysicallabor?英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材作品簡介《哈克貝利·芬歷險記》的寫作開始于馬克·吐溫完成《湯姆·索亞歷險記》后不久。前后歷時8年，于1884年先在英國出版，后于1885年在美國出版。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材《哈克貝利·芬歷險記》寫的是白人男孩哈克為擺脫文明的教化和酒鬼父親的糾纏棄家出走，遇上為擺脫被販賣的命運出逃在外的黑人奴隸吉姆，兩人結(jié)伴乘木排一路漂流所經(jīng)過的種種歷險與奇遇。故事發(fā)生在19世紀中期美國內(nèi)戰(zhàn)之前。通過哈克對自己所見所聞所感的敘述，小說由此向讀者展示了廣闊而生動的社會現(xiàn)實畫面和形形色色的人物長廊：殺人越貨的強盜，挑動族斗仇殺的地方貴族，自稱國王與公爵到處招搖的騙子，以及小鎮(zhèn)醉鬼、輪船水手等等，無不栩栩如生。小說是美國現(xiàn)實主義的杰作及19世紀中期美國社會生活的真實寫照。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材小說的對比藝術(shù)一向令人稱道。兩岸沃野千里、林木參天的大河靜謐悠閑。岸上卻充滿了爭斗仇殺、辛酸苦辣。大河上一老一少、一黑一白卻相互幫助鼓勵，和岸上的丑陋、嘈雜的社會生活形成鮮明的對比。同時，象征心靈的搖籃和自由的大河也充斥著強盜的掠殺和分贓，而充滿快樂和友誼的木排卻擠上了騙子公爵和國王。大河與陸地生活的強烈對比，以及隨著木排身不由己的漂流所帶來的種種困惑，產(chǎn)生了人物心靈的碰撞，以及良知與教化、現(xiàn)實與理想的對立和矛盾，由此使主人公的心靈得到升華。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材哈克是個幾乎目不識丁的頑童。他對長者的虔誠教誨無動于衷，對文明教化只感到拘謹和約束。他向往自由，說話直截了當，做事講求實效。他對經(jīng)歷和看到的任何事情，都要發(fā)表見解，褒貶評說，給人以童心無蔽、童言無忌的感覺。哈克的視角使小說的敘述真實可信，又給讀者留下了巨大的想象和自我判斷空間。小說內(nèi)容豐富，主題深刻，遠遠超出了《湯姆·索亞歷險記》的表現(xiàn)層次。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材作品欣賞本篇選自小說第31章，是小說的高潮，集中描寫了哈克內(nèi)心的沖突和升華。哈克和吉姆漂流途中，木排擠上了兩個騙子，他們自稱是“國王”（theking）和“公爵”(theduke)。當時奴隸可以自由買賣，為了錢財，他們告發(fā)了吉姆，致使吉姆被抓。對此，哈克心情極其復雜：他先是認為這是上帝對他協(xié)助黑奴逃跑的懲罰，非常害怕，擔心自己從此抬不起頭來，于是他決定給吉姆原來的主人華森小姐（MissWatson）寫信告知吉姆的下落，以獲得心理上的平衡。但是，信寫完以后，他又想起和吉姆一路經(jīng)歷的種種磨難，吉姆的善良忠厚及對自己的信賴，于是決定救出吉姆，幫他逃生。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材選文惟妙惟肖地刻畫了哈克從恐懼、猶豫到堅定信念的心理過程。在漂流過程中，哈克內(nèi)心深處一直進行著與社會準則和道德觀念的掙扎。起初他對規(guī)定必須把吉姆送還給他的主人的法律是否合乎正義而百思不得其解，隨著他加深了對吉姆的理解，能夠逐步拋開世俗偏見，背悖宗教訓誡，最終甚至于寧愿“下地獄”也要營救吉姆，替他爭取自由。在社會準則與自己良知發(fā)生的沖突中，他不斷成長，最終天性和良知戰(zhàn)勝了社會偏見和維護私利的法律。哈克這些行為極其難能可貴且富于理想色彩。這個人物因此顯得坦誠而可愛。小說不僅是哈克成長的歷程，也是對自由的向往和對奔逃途中心靈升華的贊揚。英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材Sonowthefraudsreckonedtheywasoutofdanger,andtheybeguntoworkthevillagesagain.（注解：thefrauds:這兩個騙子，指扮成“國王”和“公爵”的兩個騙子。他們沿河行騙被人捉拿，而新到一個地方后，又繼續(xù)行騙。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材Well,earlyonemorningwehidtheraftinagood,safeplaceabouttwomilebelowalittlebitofashabbyvillagenamedPikesville,andthekinghewentashoreandtoldusalltostayhidwhilsthewentuptotownandsmeltaroundtoseeifanybodyhadgotanywindoftheRoyalNonesuchthereyet.（注解：seeifanybodyhadgotanywindoftheRoyalNonesuchthereyet:看看是否有人聽到關(guān)于“皇室奇物”的風聲。兩個騙子在別處演出“皇室奇物”騙取錢財，招來民憤；現(xiàn)在他們又想故技重演，便先出來探探風聲。）英美文學欣賞（第三版）大學專業(yè)英語系列教材That'sjusttheway:apersondoesalow-downthing,andthenhedon'twanttotakeno