《漂亮的雨傘》教案

《漂亮的傘》教案《亮雨》案1活動(dòng)目標(biāo)1.勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。2.驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件美麗的花紋2.件-色：雨傘3.有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件-片：下雨小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。二、展開

1.件-色：雨傘你們看這個(gè)雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？2.ppt課件美麗的花紋這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？（幼兒互說，討論）3.兒繪畫：漂亮的傘。指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。幼兒在作畫過程中師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。三、結(jié)束小朋友畫的雨傘非常漂亮們辦一漂亮花傘覽吧?！读劣辍钒?設(shè)計(jì)意圖：最近接連下了好幾場(chǎng)春雨很多孩子都非常勇敢自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力“你的傘真漂亮“對(duì)啊我的傘上有小動(dòng)物的”“這不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫?/p>

上也有……子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣要出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際充分考慮兒童的發(fā)展需要對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)此對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)以下雨為切入口將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。3會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音?；顒?dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘這一天又下起雨來了小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：X買了小花傘，買了洞洞傘，X買了窗子傘。三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕可是小狐貍說這么多人需要傘我一個(gè)人來不及我做的一些漂亮的傘都賣完了我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。2出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

四、情景中游戲：1嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。為幼兒提供一支鉛筆將小傘撐起幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景?；顒?dòng)反思：這節(jié)課孩子們很感興趣回答問題特別的積極小雨傘是日常生活中常見的物品他們都比較了解但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利?！读劣辍钒?這段時(shí)間總是會(huì)下雷陣雨孩子們都非常興奮有的孩子很高興得告訴我“張老師，今天我又是打雨傘來幼兒園的哦！我的雨傘可漂亮了“看到孩子們對(duì)雨傘產(chǎn)生了興趣，我結(jié)合本月的主題活動(dòng)，準(zhǔn)備了這個(gè)《好看的傘》托班的科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的`，并說出其特征。并會(huì)使用自己的小傘。活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)我將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒知道傘的特征會(huì)使用自己的小傘利用生活中隨處可見“傘讓孩子感受美欣賞美，并將“傘”貫穿于整個(gè)活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)時(shí)改變了以往直你們知道這是什么嗎？它上面有什么？”的方式，而是根據(jù)幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪里？機(jī)的進(jìn)行傘面柄架的介紹利下雨了”的游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確開收傘的練習(xí)，幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時(shí)知道傘能遮陽遮雨還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動(dòng)手親自嘗試，完全從幼兒的興趣出發(fā)滿足了他們的不同愿望與發(fā)展整個(gè)教育活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的效果。活動(dòng)措施：1大多數(shù)孩子都能認(rèn)出自己的傘，能說出自己傘的顏色及特征等等帶兒童傘的孩子大多能自己撐開來收起來就比較困難，帶成人傘的孩子基本上不用使用！2在學(xué)習(xí)傘的正確開收方法時(shí)，教師應(yīng)該結(jié)合進(jìn)行安全教育。提醒幼兒小傘要怎么樣打開才安全呢？你們看這樣打開可以嗎？“教師可以示范錯(cuò)誤的開傘方法（傘柄直對(duì)別人、傘面支架靠近眼睛），告訴幼兒這些方法是不正確的，并引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)手舉高，傘柄朝上的正確開收方法

《亮雨》案4【活動(dòng)目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。3在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。4能展開豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音?！净顒?dòng)過程<>情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。<>欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：買了小花傘，x買了洞洞傘，x了窗子傘。

<>鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕可是小狐貍說這么多人需要傘我一個(gè)人來不及我做的一些漂亮的傘都賣完了我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。2出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。6情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。（為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。）活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣回答問題特別的積極小雨傘是日常生活中常見的物品他們都比較了解但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。最后讓孩子們自己作畫裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)他們都很配合于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課雨對(duì)他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的在以后的教學(xué)過程中我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的?！读劣辍钒?（活動(dòng)目標(biāo)1能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。2通過本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。3能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。4會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。（活動(dòng)準(zhǔn)備畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

（活動(dòng)重點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的圖形，線條裝飾雨傘（活動(dòng)難點(diǎn)能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案（活動(dòng)過程（一）激發(fā)興趣：（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察（三）幼兒創(chuàng)作1那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。（四）展示交流并總結(jié)