中班語言教案《變廢為寶》

中班語言教案《變廢為寶》中班語言公開課教案說課稿《變廢為寶》

教學目標：

1、按照畫面的先后順序?qū)懽鲌D片，在觀測、探討的過程中認知故事內(nèi)容。

2、介紹“大云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的認知。

3、鼓勵幼兒初步懂廢物利用的好處，體驗變廢為寶的快感。

教學重點：鼓勵幼兒初步懂廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的快感，從小培育幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：按照畫面的先后順序?qū)懽鲌D片，觀測圖片認知故事內(nèi)容，大膽用語言表達自己對故事的認知。

教學方法：情境教學法

教學準備工作：課件、故事圖片、頭飾一個

教學過程：

一、已經(jīng)開始部分：

導入故事：教師穿喜羊羊頭飾步入教室和小朋友招呼：“大朋友們不好！你們重新認識我就是誰嗎？大家討厭聽到故事嗎？今天我就給大家談一個故事，大家可以必須仔細聽，忘記“這個故事叫做什么名字，故事中都存有誰?！?/p>

二、基本部分：

1、聽到故事提問問題（播出故事錄音）“這個故事叫做什么名字？故事中都存有誰？”

2、再聽到故事，提問問題：“山羊爺爺在森林里上開了一家什么店？就是干什么用的？”

3、回收的東西真的能夠變?yōu)閷氊悊幔课覀円不厝タ匆豢窗?！出具故事圖片：

（1）觀測圖一：說道說道圖上存有什么？小動物在哪里？它們在干什么？教師完備的講訴。

（2）回收的東西真的能夠變?yōu)閷氊悊幔繎┱埓笈笥褌冇^測后面的圖。廢話的時候必須按照畫面的先后順序看看，一邊看一邊輕輕地說一說你看見的。

（3）說一說看見了些什么？

（4）教師完備的講訴故事。

4、你們真的山羊爺爺這樣搞好嗎？為什么？以后我們必須怎樣搞呢？

5、山羊爺爺聽見大家的贊美聲，干活得更高興了，我們?nèi)タ匆豢此没厥盏臇|西變?yōu)榈膶氊惏桑。ㄕn件出具變廢為寶的圖片）

三、完結部分：

小朋友，這些玩具不但非?？蓯?，而且全系列就是用回收材料制成的，這樣既美化了環(huán)境，又能夠廢物變寶?，F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)摳不好了，懇請大家打聲把它變小可愛一些。

《變廢為寶》說課稿

一、說道教材：

本故事就是一篇兒童早期寫作，分成四幅圖畫敘述，向幼兒展現(xiàn)了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變?yōu)榱嘶ㄆ亢陀暌?，目的就是使幼兒通過看看圖發(fā)展幼兒的口語表達能力和靈敏的觀察力，使幼兒從中懂不亂扔垃圾，回收物品可以再次利用，變?yōu)橛袃r值的東西。

二、說道目標：

1、按照畫面的先后順序?qū)懽鲌D片，在觀測、探討的過程中認知故事內(nèi)容。

2、介紹“大云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的認知。

3、鼓勵幼兒初步懂廢物利用的好處，體驗變廢為寶的快感。

教學重點：鼓勵幼兒初步懂廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的快感，從小培育幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：按照畫面的先后順序?qū)懽鲌D片，觀測圖片認知故事內(nèi)容，大膽用語言表達自己對故事的認知。

教學準備工作：課件、故事圖片、頭飾一個

三、說道設計意圖：

“變廢為寶”就是當今環(huán)境教育的關鍵課題。垃圾很多，并且存有很多就是可回收再利用的，這不僅節(jié)約了許多資源，而且也維護了環(huán)境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾，但隨手棄置的現(xiàn)象較多。為使幼兒從小踐行環(huán)保意識，鼓勵幼兒在廢話寫作故事的過程中，懂廢物可以變?yōu)閷氊?。已?jīng)開始部分我通過幼兒討厭的喜羊羊形象，導入聽到故事，分散幼兒注意力，喚起幼兒自學的興趣，其次通過聽到故事、觀測圖片，鼓勵幼兒認知每幅圖的內(nèi)容，懂看電視的時候必須按順序看看；再次通過使幼兒說一說山羊爺爺搞得對不對，為什么？并使幼兒懂不亂扔垃圾，保護環(huán)境；最后使幼兒動手裝飾，體驗變廢為寶的歡樂。

四、說道教法：

1、情境教學法：為幼兒創(chuàng)設一定的自學情境，分散幼兒注意力和思維力，調(diào)動幼兒積極參與自學活動。營造收緊、愜意的自學氛圍。

2、鼓舞回答法：本次活動最經(jīng)常采用這種方法，引發(fā)幼兒的思索，鼓舞他們的締造思維，使他們在老師的回答協(xié)助下，更好地認知故事內(nèi)容。

五、說道教學過程：

1、已經(jīng)開始部分，創(chuàng)設情景聽到故事，喚起幼兒的自學興趣。

2、基本部分

（1）聽到故事，曉得故事名字、人物。

（2）再次聽到故事，介紹山羊爺爺?shù)?/p>