中班語言教案《賽車和吊車》

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中班語言教案《賽車和吊車》中班下學期語言教案《賽車和吊車》

【活動目標】

1、初步介紹繞口令快速、押韻的特點。

2、能夠口齒清楚地朗讀繞口令。

【活動準備工作】圖片一套。

【活動過程】

一、看看圖認知繞口令的內(nèi)容。

1、今天我們班去了兩位大客人，看一看就是誰？！（出具兩個小朋友）這個男小朋友叫做小南，女小朋友叫做小蘭。我們跟他們反問個不好吧！（“小蘭、小南”，發(fā)準音。）

2、他們每人還增添了一樣討厭的玩具，（出具車）看看，小南存有一輛什么車？小蘭呢？（小南存有一輛賽車，小蘭存有一輛吊車）

3、誰曉得吊車和賽車哪個上開的慢，哪個上開的慢？

4、各自玩玩了一會，他們就互換玩玩了。（教師模擬教具：互換賽車、吊車）小南用葉越桔慢的賽車換什么？（建議用繞口令中的語句提問）小蘭用開的快的吊車換什么？

5、我們看著圖片來說說道他們就是怎么再加的吧。（能夠完備講訴互換這兩句）

6、小南和小蘭玩玩的怎么樣？（小南和小蘭，玩玩得樂呵呵）

二、自學朗讀繞口令。

1、剛才我們看看的其實就是一首有意思的繞口令，（適度介紹什么就是繞口令：為了協(xié)助我們練發(fā)音，把一些讀音相似的字放到一起，這樣的兒歌叫做繞口令）接下來認真地聽到我來說一遍這首繞口令，小耳朵仔細聽哦！（教師按繞口令的內(nèi)容放置圖片，協(xié)助幼兒更好地記憶）

2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容回答，協(xié)助幼兒認知。

3、你們想要不敢也來說一說道繞口令？那我們看著圖片一起來說繞口令吧！

三、嘗試用相同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。

1、教師分別用相同的速度讀繞口令，（屈老師）懇請幼兒說道說道兩次朗讀存有什么相同？（一次快一次慢）

2、其實繞口令雖然很拖口，但就是要說得又慢又精確，就可以表明你說得好、本領低。下面懇請你們再聽到我談一遍，看一看我的本領怎么樣？（教師示范點用最快的速度讀，引發(fā)幼兒的講訴興趣）

3、你們想要不敢也去嘗試一下？（幼兒嘗試用較慢的速度讀繞口令）

4、繞口令必須多談就可以說道得越來越快，越來越精確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，吳際順他們，使他們也去和你們比一比，看一看誰的本領低，不好嗎？

附于口令《賽車和吊車》

小南存有一輛賽車，

小蘭存有一輛吊車，

小南用葉越桔慢的賽車，

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