心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

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心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）

通過半個(gè)月的當(dāng)兵磨練，收獲了好多，感想了好多，也成長了好多，有做得好的地方，但更多的是缺乏的地方。

我實(shí)習(xí)的中隊(duì)是長白山大隊(duì)的養(yǎng)護(hù)區(qū)中隊(duì)，中隊(duì)編制四十余人，是一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良的中隊(duì)。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)切，由于中隊(duì)一半人員是下連三個(gè)月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“其次適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。

心理學(xué)在基層部隊(duì)創(chuàng)辦中所發(fā)揮的作用在逐步加大，尤其是在黨十八大報(bào)告指出，加強(qiáng)和提升思想政治工作，提防人文關(guān)切和心理輔導(dǎo)。人文關(guān)切強(qiáng)調(diào)崇敬人、理解人、關(guān)切人，如何把人文關(guān)切貫穿于心理疏導(dǎo)的過程中，實(shí)時(shí)有效地扶助官兵消釋心理問題，是當(dāng)前帶兵人需要解決的問題。由于人文關(guān)切也是我們?nèi)宋膶W(xué)院的一大特色，所以對于人文關(guān)切，我們的感想要更加深刻一點(diǎn)。

在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)切，首先要崇敬人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導(dǎo)才能，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強(qiáng)化官兵的對等意識(shí)，把有心理問題的戰(zhàn)士當(dāng)作自己的戰(zhàn)友和兄弟對待，對他們不輕視，不冷漠，不孤立，做到熱心關(guān)切，真誠開導(dǎo)，讓他們在感受組織的和暖中化解心理障礙，消釋心理疾患。

在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)切，要養(yǎng)護(hù)好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導(dǎo)的過程中不私自拆閱他人信件、非法接聽他人電話，甚至采取盤問、誘導(dǎo)、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理防線，掌管對方的心理機(jī)要，這種方法是嚴(yán)重進(jìn)犯戰(zhàn)士人格的，是堅(jiān)決不成取的。所以，帶兵人務(wù)必在知法守法的根基上做好心理疏導(dǎo)工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的安好領(lǐng)地，并且在疏導(dǎo)工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。

在心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)切，要關(guān)切基層官兵的成出息步，這是一種更高層次的人文關(guān)切。這就要求做心理疏導(dǎo)工作的同志既要提防解決戰(zhàn)士在心靈上的不解，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士舉行心理疏導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抓住一些敏感期，新兵“其次適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團(tuán)，入黨，考取士官，士兵退役等節(jié)令，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時(shí)期，中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)通過開展一些活動(dòng)，譬如“上一堂心理教導(dǎo)課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動(dòng)，引導(dǎo)戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理健康。

由于這次實(shí)習(xí)是在四月份，新兵下連三個(gè)月，所以，正好趕上了新兵的“其次適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“其次適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟展現(xiàn)心理奇怪，不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教導(dǎo)力度，卻疏忽了從心理的角度舉行“診斷”和疏導(dǎo)，導(dǎo)致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問題得不到實(shí)時(shí)“治療”，影響了正常工作的開展。個(gè)別“病情”嚴(yán)重的，甚至都“郁悶成疾”，成為安好工作的隱患。新兵“其次適應(yīng)期”主要有以下心理“病癥”：

一是畏難型。新兵下連隊(duì)后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致心緒低落，試圖回避現(xiàn)實(shí)，消極對待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信仰，惦記自己跟不上，產(chǎn)生了怕落后的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有確定的特長，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，惦記別人忽略自己的存在，一旦受到“冷落”，輕易產(chǎn)生頹唐、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對連隊(duì)的管理還不夠適應(yīng)，對自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，以不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進(jìn)別人的觀法，固執(zhí)己見。五是沖動(dòng)型。有的新兵有熱心、有干勁，言語行為無所顧忌，輕易與戰(zhàn)友產(chǎn)生沖突和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與他人交流，更加是下連后壓力猛然增大，更加沉靜寡言，難以融入集體，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)ψ约汉退藰?gòu)成危害。

中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)為每一名士兵建立心理檔案，定期舉行心理測查和巡診，并總結(jié)出一些根本疏導(dǎo)方法：對脾氣煩躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點(diǎn)，工作中留神說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激；對沉靜寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點(diǎn)，多舉行情感交流，在相知相通中開啟他們的內(nèi)心世界；對情感受挫的人，根據(jù)其精神頹唐、意志消沉等特點(diǎn)，多舉行情感呵護(hù)，引導(dǎo)其盡快走出低迷狀態(tài)；對自尊心強(qiáng)的人，多舉行精神激勵(lì)，不當(dāng)眾批評；對行為怪異的人，根據(jù)其做事不計(jì)后果、易傷害周邊同志等特點(diǎn)，引導(dǎo)其多加入集體活動(dòng)，充分感受戰(zhàn)友之情的貴重。

新兵“其次適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢問、多查看，在摸新穎兵的處境上下功夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長了解，與新兵家長取得聯(lián)系等手段，探尋

他們的心理世界，了解心理需求，掌管內(nèi)隱的心理活動(dòng)。多查看，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善覺察新兵的心理漸變過程?？梢岳貌煌瑘龊虾蜁r(shí)機(jī)，采用縱向查看、橫向查看和隨機(jī)查看等方法，實(shí)時(shí)切實(shí)抓獲新戰(zhàn)士心理變化信息。

其次是留神正確的調(diào)整、引導(dǎo)、保護(hù)，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是留神調(diào)整。帶兵干部要留神訓(xùn)練和工作節(jié)

奏，科學(xué)合理地安置各項(xiàng)工作，制止新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安置“偏大”、日常生活安置“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等理由而背上包袱，產(chǎn)生心理問題。二是細(xì)心引導(dǎo)。要有針對性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)識(shí)，讓他們了解“其次適應(yīng)期”的不可憐況，引導(dǎo)好新兵正確對待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們舉行自我調(diào)理，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是表達(dá)保護(hù)，干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，細(xì)心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，達(dá)成深知兵、真愛兵的目標(biāo)。對心理問題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，盡量用最自然的手段消釋他們的心理障礙。

這次實(shí)習(xí)，讓我看到了基層部隊(duì)心理疏導(dǎo)的空白，心理學(xué)在基層部隊(duì)的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時(shí)我也看到了自己專業(yè)學(xué)識(shí)的欠缺，這次實(shí)習(xí)讓我知道了自己的努力方向，只有學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)識(shí)才能更好的服務(wù)于部隊(duì)。

心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（二）

實(shí)習(xí)要告一段落了，總結(jié)一下自己的所學(xué)所得。

我覺得通過這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了好多的東西，明白了好多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。

（一）我人生的方向?qū)?huì)變更。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理接洽這行，我們不太適合。理由有以下幾個(gè)：

首先，我覺得中國人采納心理接洽還需要一個(gè)很長的時(shí)間，雖然我身處在中國最繁華的城市里，但是經(jīng)濟(jì)的興隆并不確定代表著思想的高度開放。都說上海人開放，其實(shí)不是的。老板以前是做北方這一塊的銷售的，他說其實(shí)東北這塊地方的人，比上海更能采納心理接洽，姑且聽之，以后再求證；

其次，我覺得我們還很年輕，不適合做心理接洽師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理接洽師，好聽點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理接洽師本身有很好的消化才能，別的同學(xué)，我不敢說，但是我察覺自己可能還要再體驗(yàn)過磨練才行。在整理心理接洽個(gè)案的時(shí)候，才察覺這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無其不有。有時(shí)候吧，有意的，無意的，你就會(huì)察覺，這些東西在干擾你的生活。呵呵，還要修煉啊，哎。

另外要說的，百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這鮮明對于我們來說，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最宏大的客源；

第三，還是我們太年輕，來訪者不相信你，他們寧愿與年長的接洽師溝通。人都是這個(gè)樣子，我也是吧。再者，活躍在心理接洽崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的，猶如已經(jīng)沒有我們的位置了；

第四，我覺得這個(gè)市場有點(diǎn)亂，我所了解的接洽師沒有一個(gè)心理接洽本科出來的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的譏諷啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的接洽質(zhì)量，終將危害市場的形成。

（二）角色的轉(zhuǎn)變

在開頭的時(shí)候，我還是和平日上學(xué)一樣，沒有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，熱愛和同學(xué)們閑聊，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的接洽師們閑聊了，一個(gè)接洽師一周來一次，所以我熟悉好多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是好多，但是我感覺和他們閑聊，聽他們講自己的故事和體驗(yàn)，倒是學(xué)到了好多。有一天，老板找我，跟我說，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和閑聊不成兼得啊。我一下子就明白了。

（三）是老板，都一樣的。

兩家公司都好像，都是心理接洽的，私人開的。第一家公司，一天發(fā)20快，無車貼和飯貼。其次家，開頭說的很好，一天30,車貼和飯貼都有。哈哈，還開心了。結(jié)果是，發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候，只有一天三十的，不過絕大片面飯是一起吃的，老板付了一片面，田老師付了一片面。自己掏過一兩次?，F(xiàn)在體會(huì)到，同學(xué)說的，老板都一樣的，不管老板怎么允許你，最終要看發(fā)工資的時(shí)候。確實(shí)啊，還有好多的事情。

熟悉了好多的人，交了不少的摯友，明白了好多的事理，學(xué)到了好多的學(xué)識(shí)，更重要的，摸清了心理接洽的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。

心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（三）

在我看來，實(shí)習(xí)的目的在于有利于加強(qiáng)對所學(xué)學(xué)識(shí)的理解，完善自己的學(xué)識(shí)理論體系；再把理論運(yùn)用到實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們所學(xué)的專業(yè)是心理接洽，這門課不僅需要對大量的理論學(xué)識(shí)爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運(yùn)用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實(shí)習(xí)，就是期望通過實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，磨練分析實(shí)際問題的才能，培養(yǎng)專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作供給一些難能難得的閱歷。

對我們來說，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活貌似是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來。兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)到了好多，也感受到了大量，雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對我們實(shí)習(xí)工作的關(guān)切和支持，為我們供給這樣一次難能難得的實(shí)習(xí)機(jī)遇，也感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兩個(gè)月來對我們的悉心指導(dǎo)，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順?biāo)斓囟冗^這一實(shí)習(xí)期。

首先，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)識(shí)和閱歷的重要性。我們對專業(yè)方面的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄還對比欠缺，而且有些學(xué)識(shí)的理解掌管也并不深刻。對于心理接洽這個(gè)專業(yè)，豐富的閱歷和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個(gè)人最缺少的就是這方面的閱歷，而且好多事情都務(wù)必要靠自己去參與，才能有所收獲。這次實(shí)習(xí)，當(dāng)面對一個(gè)來訪者的時(shí)候，雖然我們只是做一下初診接待，就是了解一下來訪者的初步的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題，然后再跟老師預(yù)約接洽時(shí)間等。但剛開頭的時(shí)候，在和來訪者交流的時(shí)候還是會(huì)遇到好多讓人始料未及的狀況。有時(shí)候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何持續(xù)跟他溝通下去，有時(shí)候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等。譬如在我值班的時(shí)候，有一個(gè)男生前來接洽有關(guān)戀愛方面的煩擾，他談到的一些困擾，我自己很確定假設(shè)我的話理應(yīng)怎么去解決，但是我不能把自己的想法強(qiáng)加給他。所以我們之間的交流就只是停留在外觀，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉靜下來，而且沉靜時(shí)間超過一個(gè)適當(dāng)?shù)姆秶臅r(shí)候，我的心里就分外焦急，但是外觀上還要裝冷靜，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉靜，讓他更流暢的表達(dá)。因此我知道了自己在閱歷這方面還存在著大量的缺乏，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。

這讓我更深刻地體會(huì)到了，每個(gè)人都理應(yīng)樹立一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo)，不能眼高手低，而是要勤勞、懇切，在接人待物方面有張有弛，也不能存有幸運(yùn)心理。初出茅廬，我們的閱歷真的是很少，所以對待每件事我們都理應(yīng)力求盡善盡美。沒有過分的期望，就沒有煩擾，要懷著一顆平常心去做事。

其次，這段實(shí)習(xí)生活鞏固了我的自信仰。雖然在工作當(dāng)中遇到了好多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著閱歷的不斷累積和增長，再遇到好像的處境甚至的其他意外的狀況，也能夠冷靜的去對付和解決。譬如，在實(shí)習(xí)期間，李老師也給我們安置了另一項(xiàng)任務(wù)，就是做心與心學(xué)社的報(bào)紙。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作。這其中包括報(bào)紙內(nèi)容的搜集和篩選，版面的編排，文字的校對等等好多工作。一開頭的時(shí)候，任務(wù)進(jìn)度很緩慢，我們找來以前的報(bào)紙來翻閱，自己研究。以此為參考來選擇內(nèi)容。然后搜集報(bào)紙可以用到的圖片素材，選擇報(bào)紙邊框，添加內(nèi)容，再做結(jié)果的調(diào)整。細(xì)節(jié)方面的工作相當(dāng)?shù)亩?，剛開頭的時(shí)候，我還老師怨恨：唉，不要做報(bào)紙了，讓報(bào)紙把我做了吧！但是當(dāng)報(bào)紙結(jié)果終究定型的時(shí)候，我們大家都分外欣喜！這期間，我們也學(xué)習(xí)到了好多東西。由此看來，在這次的實(shí)習(xí)我們每個(gè)人都是在不斷的成長的，因此，我們面對將來的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難，產(chǎn)生危機(jī)感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑，否那么就可能會(huì)形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)識(shí)和閱歷，提高自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。

我想，其實(shí)實(shí)習(xí)就是對個(gè)人才能的一次檢驗(yàn)，也是一次提高的機(jī)遇。不管在實(shí)習(xí)之前你的個(gè)人才能怎樣。在在實(shí)習(xí)之后，必定都會(huì)有所成長。我們實(shí)習(xí)小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦和系辦實(shí)習(xí)，工作也特別繁忙。他們主要負(fù)責(zé)包括學(xué)生