觀摩小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課心得體會 數(shù)學心得體會

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我有幸加入了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學。可以說，在新課程標準下如何上好數(shù)學課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：

一、教師充分的備課

在這之前，我加入了全縣數(shù)學提高班培訓，本來我不是組長，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起加入了北京市新鴻儒教材教法培訓，回來加入了縣優(yōu)質(zhì)課評比，又有幸加入了縣暑假提高班培訓，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機遇，這些機遇都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也感謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來，讓我從一個懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

二、切實的數(shù)學語言和充分的教材分析生動使用

加入數(shù)學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學情分析，我翻遍了教研室全體的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學反思，覺得自己經(jīng)打定的很充分了，我就把教學設計發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！

周一我又把我的教學設計拿給我們學校的領導看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們報告我“數(shù)學語言要模范！數(shù)學語言要簡煉??！每一句話都要去琢磨去推敲！”

一句句話真得很重要！不僅表達上下內(nèi)容的貫穿，而且每一句話都代表一種思想！譬如開頭上課的第一句就是今天我們持續(xù)學習第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖，“除了用統(tǒng)計表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”表達根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來！

三、提防學生的合作學習

“聰慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學生合作學習過程中，通過議論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的學識是深刻的。他會有種告成感，愉悅感。學生小組成員間議論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的熟悉。

結合自己以往的教導教學工作，我深深感到自己的缺乏，在今后的教學工作中確定要加倍努力，找出教導教學方面的差距，向教導教學閱歷豐富的老師