標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講課

中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)）

2015年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文科考試說(shuō)明（試用）2．表達(dá)應(yīng)用

E⑴正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)）中考熱點(diǎn)

?？嫉?0種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（用法、作用及書寫位置）：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)。中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)命題的方式

中考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試，帶有較高程度的綜合性和技巧性。從考查方式看，著重采用辨析選擇型（選擇標(biāo)點(diǎn)使用正確或錯(cuò)誤的句子）,分值為2分)一、頓號(hào)

表句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。頓號(hào)一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。例如:作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。）

例：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。頓號(hào)使用⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。）

例：a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。

⑶集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來(lái)。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。）

例：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。

⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）

例：A.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B.今天是二、三組值日。⑸多個(gè)(3個(gè)及以上)引號(hào)、書名號(hào)并用，中間不用頓號(hào)。例：a、“海燕”“海鷗”“企鵝”和“海鴨”分別象征什么?b、《客至》《旅夜書懷》《登岳陽(yáng)樓》都是杜甫后期的律詩(shī)代表作品。⑹并列詞語(yǔ)中“和”

“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。例：各級(jí)政府、人民團(tuán)體和社會(huì)個(gè)方面都要按要求開展工作。⑺并列詞語(yǔ)中帶語(yǔ)氣詞，并列成分之間不打頓，要打逗。例：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀……真可謂應(yīng)有盡有??！

口訣

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。

概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。二、分號(hào)

表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。

分號(hào)使用⑴無(wú)逗不分（并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)）

例：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。

詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。并列分句內(nèi)的停頓用分號(hào)。（已滿足無(wú)逗不分的條件）⑵分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)

例：農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太飽，三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)，將兩個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)，最后一條完了用句號(hào)。⑴無(wú)逗不分總結(jié)⑵分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)鞏固練習(xí)下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。B.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞，給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D.花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。三、冒號(hào)

用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào)。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系融洽。冒號(hào)使用1．冒號(hào)一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號(hào)。

記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。冒號(hào)只能管到“作業(yè)到深夜”，再后面的不屬于它管的范圍。2.一句不兩冒。

例：晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。句中雖然有“宣布”“注意”“證明”等引起下文的詞語(yǔ)，但一個(gè)句子中不重復(fù)使用冒號(hào)。3.小停頓不冒。

例：同學(xué)們唱著：“團(tuán)結(jié)就是力量”走向軍訓(xùn)場(chǎng)地。引文“團(tuán)結(jié)就是力量”不獨(dú)立成句而只是整個(gè)句子的一部分，它前面不用冒號(hào)。4.不與“即”“就是”套用。

例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力?！凹础迸c冒號(hào)具有相同的提示作用，不能同時(shí)使用，必須刪掉其中一個(gè)。5.前面說(shuō)，用冒號(hào)；中間說(shuō)，用逗號(hào)；最后說(shuō)，用句號(hào)。例：a、老師說(shuō)：“李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！眀、“李白是唐代的大詩(shī)人,”老師說(shuō)，“中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！眂、“李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！崩蠋熣f(shuō)。6．轉(zhuǎn)述的不用冒。（人稱發(fā)生變化）老師說(shuō)，他今天不舒服，不來(lái)給同學(xué)們上課了。冒號(hào)復(fù)習(xí)總結(jié)⑴提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。一

冒管到句號(hào)處。⑵一句不兩冒。⑶小停頓不冒。⑷不與“即”“就是”套用。⑸前面說(shuō)，用冒號(hào)；中間說(shuō)，用逗號(hào)；最后說(shuō)，用句號(hào)。(6)轉(zhuǎn)述的不用冒。四、引號(hào)（“”‘’）1表示突出強(qiáng)調(diào)。A、包身工沒有“做”或“不做”的自由。B、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。2表示特定稱謂。

“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。3表示反語(yǔ)。

日的亮光把犯罪者的“成績(jī)”完全暴露出來(lái)了。

4引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說(shuō)‘八斤獾肉七斤油’啊。