教師演講稿：我愛我的教師職業(yè)

第30頁共30頁教師演講稿：我愛我的教師職業(yè)教師演講稿：我愛我的教師職業(yè)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師：大家好!有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。記得讀大學(xué)時，我曾對我的將來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽為榮耀的人民教師。當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里實在體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的教師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。一天又一天，一年又一年。光陰流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“教師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否認(rèn)，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團聚的日子里，接到學(xué)生打來的，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“教師，您是我們永遠的教師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做教師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的教師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。是因為我看見過我的教師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的教師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的教師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是教師最美麗的語言啊。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。我的演講完畢，謝謝大家!【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀我愛我的教師職業(yè)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：你們好!有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)!記得上學(xué)時，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我實在體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的教師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了八年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“教師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……當(dāng)在一個春天，我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團聚的日子里，接到學(xué)生打來的，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“教師，您是我們永遠的教師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做教師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的教師在深夜孤燈下認(rèn)真修改我們不認(rèn)真的作文!是因為我看見過我的教師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的教師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的教師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是教師最美麗的語言啊。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。師德演講稿：我愛我的教師職業(yè)：我愛我的教師職業(yè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師大家好，今天我演講的題目是《我愛我的教師職業(yè)》。以前上學(xué)的時候，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？”我會毫不猶豫地說：“我要當(dāng)一名教師”，因為在我的心里，教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，是孩子們美妙心靈的締造者，是智慧和知識的傳播者，是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。因為我對教師這個職業(yè)有著特殊的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我榮耀地參加教師這個大家庭，成為實驗小學(xué)一名平凡的教師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個三尺講臺上，向孩子們傳授知識，播撒希望，我無比的自豪；我是他們的教師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛去關(guān)心這些孩子，呵護他們，愛戴他們。天涼了，我會提醒他們多穿點衣服，別感冒；放學(xué)了，我會看著一個個孩子讓家長都接走我才放心；上課時，我會觀察每一個孩子的學(xué)習(xí)情況，有誰不開心了、有誰沒來上課等等。聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事默默無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個神圣的職業(yè)時，我感動了，我要為我這個神圣的職業(yè)奉獻終生。每年的教師節(jié)，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“教師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，作為一名教師，我一定以身作那么，為人師表，把教師這個無上榮耀的職業(yè)做的更好，更精彩！師德師風(fēng)演講稿：我愛我的教師職業(yè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師：大家好!有人說：教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。記得讀大學(xué)時，我曾對我的將來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20年9月，我應(yīng)聘到了三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽為榮耀的人民教師。當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里實在體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的教師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。一天又一天，一年又一年。光陰流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我教師;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說我錯了，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說我會努力，那真的是一種幸福。每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說不，不輕易否認(rèn)，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團聚的日子里，接到學(xué)生打來的，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話教師，您是我們永遠的教師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。我的演講完畢，謝謝大家!教師愛崗敬業(yè)演講稿:我愛我的教師職業(yè)篇一：教師愛崗敬業(yè)演講稿——我是一名____員教師愛崗敬業(yè)演講稿——我是一名____員值此黨的生日降臨之際，我又一次被評為優(yōu)秀____員，此時此刻站在這里，我的心情除了沖動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有×年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。剛畢業(yè)的時候，由于學(xué)校的人事變動，我被臨時安排擔(dān)任××的班主任，那時學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實話，當(dāng)時我猶豫過，因為自己對業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。我認(rèn)為____員在任何時候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內(nèi)涵又不完全一樣。如今是和平年代，并不需要我們每個黨員都用生命去理論這種先進性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以“三個代表”的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國家、為集體，那就不失其先進性。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名____員的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深化的小事。在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。有經(jīng)歷的教師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點，直到發(fā)生一件小事?！才e一個例子說明被學(xué)生感恩回報的一件事〕。從這件事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名____員的忠誠之心，我必須傾盡全力的去努力工作。在工作中，我時時刻刻記得自己是一名____員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進展午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點之前必須到校；上完晚自習(xí)回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎；去年高三的時候，星期六我本來沒有課，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)?？纯丛僮?，當(dāng)我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立典范，它的作用勝過千言萬語。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對不只是一名學(xué)生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。班級里最容易出狀況，同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。〔-再舉一個感恩回報的例子〕說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名____員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名____員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心篇二：教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺精選范文:教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺(共2篇)記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么？我不加思索地答復(fù)：當(dāng)教師！同伴們都笑我老土，說我沒長進，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好-。畢業(yè)后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為我覺得，當(dāng)教師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感。夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂-或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽?！皩W(xué)高為師，身正為范”。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國教育事業(yè)的先行者，他卓越的務(wù)實思想，敬業(yè)風(fēng)范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“____第一、工作第一、別人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。而今，××中學(xué)更以“以人為本，成認(rèn)差異，開展個性，著眼將來”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是務(wù)實創(chuàng)新，耕耘不止-。我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動；我為廣高一學(xué)生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我為藝術(shù)節(jié)廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組教師的努力和汗水。我的學(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于××中學(xué)，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當(dāng)我看到老教師×教師、×教師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教誨的時候，每當(dāng)我看到班主任×××、×××、-和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到年級組長×××教師精心籌劃每一次年級活動、辛勤繁忙的時候，每當(dāng)我看到×××教師、×××教師、-在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候-，我的內(nèi)心就在震撼著感動著，那時因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！是什么力量在支撐著我們教師忘我工作？又是什么精神使我們教師不知疲倦？哦，我懂了，這就是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求-，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少‘牛頓’和‘愛迪生’，但也絕不能讓‘牛頓’和‘愛迪生’在我們的手中埋沒”。這是我們教師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達我對學(xué)生的愛。常有學(xué)生對我說：“教師。你知道嗎？你的微笑就像那晴和燦爛的陽光，給我無限的勇氣和力量”。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的講臺，這里有我的愛。讓我們守侯那方“黑土地”，用“三寸長的白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光[教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺(共2篇)]篇一：教師愛崗敬業(yè)演講稿――我愛我的講臺教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么？我不加思索地答復(fù)：當(dāng)教師！同伴們都笑我老土，說我沒長進，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好-。畢業(yè)后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為我覺得，當(dāng)教師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)[教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺(共2篇)]生一同成長，就有一種成就感。夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂-或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽?！皩W(xué)高為師，身正為范”。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國教育事業(yè)的先行者，他卓越的務(wù)實思想，敬業(yè)風(fēng)范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“____閱兵式兩個侯那方“黑土地”，用“三寸長的白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光篇二：教師愛崗敬業(yè)演講稿演講題目——我愛我的教育事業(yè)有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我實在體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨鼓勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨6：30來到沸騰的操場，晚上9：00分開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“教師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航-我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生-當(dāng)在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨，我聽到學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面-每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否認(rèn)，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團聚的日子里，接到學(xué)生打來的，發(fā)來的短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“教師，您是我們永遠的教師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做教師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的教師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文！是因為我看見過我的教師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解[教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺(共2篇)]了我的教師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的教師為什么孜孜執(zhí)著。我不是____員，但我會不斷縮小這中間的間隔，為振興唐山，建立和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。篇三：教師愛崗敬業(yè)演講稿――我愛我的講臺教師愛崗敬業(yè)演講稿——我愛我的講臺記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么？我不加思索地答復(fù)：當(dāng)教師！同伴們都笑我老土，說我沒長進，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好-。畢業(yè)后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為我覺得，當(dāng)教師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感。夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂-或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽?！皩W(xué)高為師，身正為范”。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國教育事業(yè)的先行者，他卓越的務(wù)實思想，敬業(yè)風(fēng)范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“____第一、工作第一、別人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。而今，××中學(xué)更以“以人為本，成認(rèn)差異，開展個性，著眼將來”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是務(wù)實創(chuàng)新，耕耘不止-。我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個第一而沖動；我為廣高一學(xué)生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我為藝術(shù)節(jié)廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組教師的努力和汗水。我的學(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于××中學(xué)，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當(dāng)我看到老教師×教師、×教師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教誨的時候，每當(dāng)我看到班主任×××、×××、-和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到年級組長×××教師精心籌劃每一次年級活動、辛勤繁忙的時候，每當(dāng)我看到×××教師、×××教師、-在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候-，我的內(nèi)心就在震撼著感動著，那時因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！是什么力量在支撐著我們教師忘我工作？又是什么精神使我們教師不知疲倦？哦，我懂了，這就是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求-，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少‘牛頓’和‘愛迪生’，但也絕不能讓‘牛頓’和‘愛迪生’在我們的手中埋沒”。這是我們教師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達我對學(xué)生的愛。常有學(xué)生對我說：“教師。你知道嗎？你的微笑就像那晴和燦爛的陽光，給我無限的勇氣和力量”。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的講臺，這里有我的愛。讓我們守教師職業(yè)道德演講稿：我愛我的事業(yè)世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育。“愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與教師所肩負的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護純真；