於 人教版必修一 第1課 沁園春 長(zhǎng)沙 課件

沁園春．長(zhǎng)沙

－－毛澤東手跡長(zhǎng)沙詩詞知識(shí)詞，興于隋唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長(zhǎng)短句”、“曲詞”或“曲子詞”，“詩余”。寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長(zhǎng)沙》。1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩體。2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。。3、詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長(zhǎng)調(diào)在91字以上。4、宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭?！淖髌?，給傳統(tǒng)的詩詞開辟了一個(gè)嶄新的境界，我們從中可以看出他堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術(shù)。——臧克家寫作背景《沁園春長(zhǎng)沙》寫于１９２５年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運(yùn)動(dòng)和省港大罷工，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在全國(guó)蓬勃發(fā)展起來。但隨之而來的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)又成了黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。國(guó)民黨右派想篡奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排擠共產(chǎn)黨。黨內(nèi)左右傾機(jī)會(huì)主義者陳獨(dú)秀、張國(guó)燾主張放棄革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。解決革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)成了一個(gè)迫切的問題。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首沉郁豪邁的詞。

一、整體感知

理清思路1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。2、注音舸悵攜稠崢嶸遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēng

róngqiúè3、誦讀、思考：上、下片主要寫什么內(nèi)容？上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下片：抒情，借回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。

沁園春

長(zhǎng)沙

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？4、自由誦讀并思考：1）以詩人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。請(qǐng)把幾個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。立、看、悵、問、憶、記2）這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎?這首詞描述了四幅畫面：“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖二、上闋研讀、探究1、開頭三句的正常語序是怎樣的？簡(jiǎn)要說其大意。點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？大意：在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。2、“獨(dú)立”寫出了怎樣的意境？獨(dú)自一人遠(yuǎn)望凝思，與下文相照應(yīng)，在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。

獨(dú)立寒秋圖橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬類霜天競(jìng)自由湘江秋景圖1.“看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？(景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?)2.運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點(diǎn)的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？看遠(yuǎn)眺：萬山紅遍層林盡染（靜）近觀：漫江碧透百舸爭(zhēng)流（靜、動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)）總看：

萬類霜天競(jìng)自由遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明色彩絢麗生機(jī)勃勃引發(fā)思考為抒情作鋪墊以壯景抒豪情語言應(yīng)用方面，用詞精當(dāng)萬：山之多遍：紅之廣層：林之密盡：染之透染：擬人手法，化靜為動(dòng)漫：水之盛透：江水澄澈爭(zhēng)：千帆競(jìng)發(fā)，爭(zhēng)先恐后擊：矯健雄姿，強(qiáng)勁有力翔：自由輕快意作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境

詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。3、賞析意象意象例析例子：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”分析：意象，就是詩中包含了作者思想情感的事物，詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。“缺月”等意象和“獨(dú)”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛。意象萬山層林漫江百舸雄鷹游魚意境生機(jī)勃勃壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革命形勢(shì)一切景語皆情語景中寓情悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？4、探究：詞人為何“悵”？聯(lián)系背景，想想“問…浮”的含義是？表達(dá)此人怎樣的情感？詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他想到了作為萬物之靈的人類,尤其是被剝削的人民,想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來,不由百感交集思緒萬千而生”悵”。詞人由自然的盛衰榮枯引出‘‘誰主沉浮”的問題,此指主宰國(guó)家命運(yùn),掌握民族前途,實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索,抒寫出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。5、討論上闋“煞尾”的作用從內(nèi)容和全詞主旨看從表達(dá)方式上看從表現(xiàn)手法上說從結(jié)構(gòu)說由寫景轉(zhuǎn)入抒情、議論

采用了聯(lián)想。詞人從眼前景聯(lián)想到廣漠的人類社會(huì)，聯(lián)想到生活在這塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強(qiáng)及土豪劣紳，聯(lián)想到中國(guó)革命的前途和命運(yùn)。

承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。

通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉??？”這一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級(jí)革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責(zé)任感。1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面突出了什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?/p>

從精神面貌和活動(dòng)志趣兩方面突出了包括詩人在內(nèi)的革命青年。作者借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。三、研讀下闋

2、第四幅“中流擊水”圖，作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。恰抒情回答慷慨激昂3、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？

下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)了主人公昂揚(yáng)的革命斗志，堅(jiān)定的革命信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長(zhǎng)的社會(huì)基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。4、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結(jié)合起來的？

上片寫景抒情，以“獨(dú)立”開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為“悵”“問”“憶”蓄勢(shì)。接著用“看”領(lǐng)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)問。“悵”由自然想到人類社會(huì)，詞人激情澎湃、慷慨發(fā)問。下片敘事，是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志?！爸辛鲹羲眻D，展現(xiàn)了革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)回答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達(dá)。寫景時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動(dòng)景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭(zhēng)擊翔仰視俯視總結(jié)抒情百侶曾游憶往昔

風(fēng)華正茂書生意氣指點(diǎn)江山糞土萬戶侯曾記否中流擊水設(shè)問結(jié)尾,回答“誰主沉浮”:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任。

主題

作品通過對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神。秋天里的悲喜碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋林醉？總是離人淚。

——《西廂記》滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？

——李清照《聲聲慢》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

——杜甫《登高》討論：

本詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？為什么？無。原因在于詞中的秋是充滿生機(jī)、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。拓展欣賞：毛澤東詩詞名句１、一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。（《滿江紅·和郭沫若同志》）２、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（《七律·和柳亞子先生》）３、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥·婁山關(guān)》）4、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（《清平樂·會(huì)昌》）5、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（《浪淘沙·北戴河》）6、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（《七律·冬云》）1．文本審美(1)以樂景寫哀，景中寓情，情中顯志從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。(2)對(duì)比手法的運(yùn)用詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比，“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比，“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。(3)極富表現(xiàn)力的語言本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力，如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字、“爭(zhēng)”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。2．寫作遷移【角度一】

《沁園春·長(zhǎng)沙》運(yùn)用對(duì)比手法，多角度、多層次地描繪了一幅廣闊萬里、絢麗多彩的湘江秋景圖。請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種寫景狀物的手法，抓住某個(gè)季節(jié)的特征，用200字左右的文字描寫一幅畫面?！臼纠?/p>

秋高氣爽，這詞語形容秋天，確實(shí)很恰當(dāng)。天是那么地高，那么地藍(lán)，像浩瀚的海洋。站在山上，涼爽的風(fēng)，消去了我所有疲勞。舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市盡收眼底。紅色的楓葉輕輕地飄落下來，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛翔在幸福的人間。黃色的落葉，把馬路鋪上了一層金黃色的地毯。秋