2023年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第14頁(yè)2023-2023學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題內(nèi)容預(yù)覽：-九年級(jí)期末語(yǔ)文試題一．根底積累〔23分〕1.以下注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.槲〔hú〕樹(shù)稟賦〔bingfu〕沏茶〔qi〕綢繆毋〔wu〕庸贅〔zhui〕言B.趿拉(tala)箱篋〔jia〕模樣〔mo〕不屑〔xue〕置辯C.奄奄〔yan〕撳〔xian〕捺〔nai〕狡黠〔xia〕悖謬〔beimiu〕D.筱〔tiao〕咂摸〔zamo〕嗻〔zhe〕鷓鴣〔zhegu〕瑪瑙〔lao〕2.以下書(shū)寫(xiě)正確的選項(xiàng)是〔〕〔2分〕A.淅歷挑剔瘡痍眼花瞭亂浮想連翩溫文爾雅B.漫罵熟稔涅槃不可名壯明思苦想戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C.決竅呵斥取閱光榮翼翼死心踏地瘦骨嶙峋D.誆騙擅自虬枝虎視眈眈束裝就道經(jīng)緯萬(wàn)端3.仿照畫(huà)線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)兩句?！?分〕人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖。如，；如，。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。〔3分〕4.日本人向來(lái)自負(fù)。但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭，據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美，奪魁的是“夢(mèng)〞入選的佳麗還有“雪〞“柔〞等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。漢字的音，形，義，皆是獨(dú)特的魅力，足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡渾然忘我。作為中國(guó)人，我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字，相信你整張?jiān)嚲淼臐h子都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀，請(qǐng)你也給漢字“選美〞。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字，并從音，形，義，等方面說(shuō)明其美的理由。漢字理由①5.閱讀下面材料答復(fù)以下問(wèn)題〔3分〕〔1〕有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)當(dāng)他的船返航時(shí)突然遇到可怕的風(fēng)浪，這時(shí)老船長(zhǎng)果斷的命令水手翻開(kāi)貨艙往里面灌水。隨著貨艙里水的增加，船慢慢下沉。依舊猛烈的大風(fēng)對(duì)船的威脅一點(diǎn)點(diǎn)減少。船平安了。〔2〕某地著名景點(diǎn)有一段稱(chēng)為“鬼谷〞的地方，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)丈深淵。每當(dāng)導(dǎo)游帶隊(duì)到此時(shí)都會(huì)要求隊(duì)員抗點(diǎn)或挑點(diǎn)東西。據(jù)說(shuō)這里發(fā)生屢次事故，都是迷路的游客在毫無(wú)壓力的情況下掉下去的。而當(dāng)?shù)乩习傩彰刻煸谶@里挑著東西路過(guò)卻從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)事故。讀了兩那么材料后請(qǐng)分別寫(xiě)出他們的相似點(diǎn)給我們的啟示是。6.根據(jù)提示填空〔6分〕〔1〕?約客?中描寫(xiě)江南梅雨季節(jié)貨場(chǎng)的句子是，?！?〕?泊秦淮?描寫(xiě)秦淮河特有的夜間情致的句子，。〔3〕李商隱的?無(wú)題?中的詩(shī)句“，〞運(yùn)用雙關(guān)，富含哲理，我們也常用它贊美教師的奉獻(xiàn)精神?！?〕辛棄疾的?菩薩蠻?中的既寫(xiě)金兵的入侵，又寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的深重苦難的句子是，〔5〕?使至塞上?表現(xiàn)邊關(guān)形式的句子是,，?！?〕讀詩(shī)可以明智使人知道“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞也可以領(lǐng)略，。的邊塞風(fēng)光。7.詩(shī)詞賞析閱讀蘇軾?水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有?完成以下問(wèn)題〔5分〕〔1〕詞的小序的作用是表現(xiàn)作者曠大的心胸，表達(dá)作者對(duì)人生感悟賦予哲理的詞句是?！?〕對(duì)詞賞析有誤的是〔〕A.上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天，萌發(fā)了“乘風(fēng)歸去〞飄然高舉的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B.下片寫(xiě)詞人望月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福在詞人的眼里，月圓人團(tuán)圓時(shí)一種自然常理。C.〞但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟“說(shuō)明情意的想通不受時(shí)空的相隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D.全詞以“明月〞貫穿，詠月兼懷人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致?！?〕詞人以詞來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念和祝福，請(qǐng)你為你所思念的親人寫(xiě)一段話(huà)說(shuō)明自己的心聲〔不超過(guò)60字〕二．閱讀理解〔47分〕〔一〕中國(guó)人失掉自信力了嗎節(jié)選〔10分〕我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史〞，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉自信力，用以指一局部人那么可，倘假設(shè)加于全體，那簡(jiǎn)直是污蔑。要論中國(guó)人，必須不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是缺乏為據(jù)的，要自己去看地底下。8.文中“脊梁〞是指“狀元宰相〞是指。9.文中劃線的兩個(gè)中國(guó)人指代什么？第一個(gè)，第二個(gè)。11.在這幾段文字里作者通過(guò)列舉事實(shí)所確立的正面論點(diǎn)是：批駁觀點(diǎn)是12.指出錯(cuò)誤論點(diǎn)的根源在于〔〕A.捏造事實(shí)B.以偏概全C.不明真相D.以小見(jiàn)大13.作者所寫(xiě)的“這一類(lèi)人們〞總的特點(diǎn)是作者用一個(gè)比喻句集中贊譽(yù)他們的業(yè)績(jī)和品格這一句是14.魯迅的文章都包含感情。請(qǐng)分別指出以下句子所含的感情①他們自古以來(lái)〔〕②所謂的“正史〞〔〕③他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗〔〕④那簡(jiǎn)直是污蔑〔〕參加中考學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)精華資料等著你！〔二〕人人皆可為國(guó)王梁衡〔9分〕①說(shuō)到權(quán)力和享受，國(guó)王可算是一國(guó)之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?guó)王。②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比方，同是長(zhǎng)度單位，以“里〞去量路程可以，去量房屋之大小那么不成；以“尺〞去量房屋大小可以，去量一本書(shū)甚至一張紙的厚薄那么難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物那么不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比方他就不能享受村夫之樂(lè)、平民之趣。?紅樓夢(mèng)?里鳳姐說(shuō)得好，“大有大的難處〞。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)憂(yōu)失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王，享受高呼萬(wàn)歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國(guó)王；作家、畫(huà)家是欣賞者的國(guó)王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國(guó)王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王--孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長(zhǎng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國(guó)王感。④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民〞?！胺灿芯幎加辛~〞。因而他在詞壇成為了自己的國(guó)王--詞王。林那么徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭(zhēng)相拜迎，淚灑長(zhǎng)亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭(zhēng)睹尊容。到住地后人們又去慰問(wèn)，去求字。以至于待寫(xiě)的宣紙堆積如山。在人格王國(guó)里林那么徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過(guò)一場(chǎng)演唱會(huì)，那歌手也沒(méi)有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛(ài)你〞，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。⑥國(guó)王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國(guó)女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿(mǎn)足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要老實(shí)、勤奮就行--因?yàn)槟汶m沒(méi)有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒(méi)有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒(méi)有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國(guó)王，誰(shuí)也不用自卑，誰(shuí)也不要驕傲。15．文章的中心論點(diǎn)是什么？〔1分〕16．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？〔2分〕17．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來(lái)論述文章觀點(diǎn)的？〔2分〕18．請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來(lái)補(bǔ)充論述。〔2分〕19．你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？〔2分〕〔三〕閱讀下面文章，完成12-16小題?！?0分〕①常人的眼睛能感知這個(gè)世界的五彩繽紛，識(shí)別紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，以及它們之間的各種過(guò)渡色，總共約有60種。那么，動(dòng)物的感色能力又如何呢？科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了研究。②研究證實(shí)，大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨顏色，反映在它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。③西班牙斗牛場(chǎng)上，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們?cè)詾槭羌t色激怒了它。其實(shí)因?yàn)槎放裨诠Ｑ矍安粩鄵u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別種顏色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反響。④狗不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。⑤我們?nèi)祟?lèi)的“近親〞猿猴也是色盲，過(guò)著平淡無(wú)奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長(zhǎng)頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對(duì)灰色的識(shí)別力最強(qiáng)。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來(lái)保護(hù)自己。斑馬和其他動(dòng)物混在一起吃草，黑白條可以引起注意，因?yàn)樵诔霈F(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有斑馬會(huì)迅速逃走。當(dāng)斑馬奔跑時(shí)，黑白兩色條紋的晃動(dòng)使得捕食動(dòng)物難以快速測(cè)定距離，斑馬便可以平安逃脫。⑥鳥(niǎo)類(lèi)那么不然。除了某些過(guò)慣了夜生活的鳥(niǎo)類(lèi)，如貓頭鷹等，因?yàn)橐暰W(wǎng)膜中沒(méi)有錐狀細(xì)胞，無(wú)法辨色以外，許多飛禽都有色的感覺(jué)。鳥(niǎo)在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在空中飛行的蟲(chóng)子，能夠在樹(shù)枝上輕輕降落。鳥(niǎo)類(lèi)的辨色能力也有利于它們尋找配偶。雄鳥(niǎo)常用艷麗的羽毛吸引異性。試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥(niǎo)還有什么魅力呢？⑦多數(shù)水生動(dòng)物都具有辨色能力。鱸魚(yú)能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲(chóng)喂它們，待其習(xí)慣以后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚(yú)竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動(dòng)物里的甲魚(yú)、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺(jué)力。⑧昆蟲(chóng)雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力比哺乳動(dòng)物高明。據(jù)悉，蜻蜓對(duì)色的視覺(jué)感最正確，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見(jiàn)顏色。家蠅最討厭藍(lán)色，因而不愿接近藍(lán)色的門(mén)窗、帳幔。蚊子能夠區(qū)分黃色、藍(lán)色和黑色，并且偏愛(ài)黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬(wàn)紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒(méi)有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍(lán)三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來(lái)是一樣的，它們也搞不清楚藍(lán)與紫有何不同?？墒?，蜜蜂能看見(jiàn)人所看不見(jiàn)的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準(zhǔn)確地區(qū)別開(kāi)來(lái)。20、本文說(shuō)明的對(duì)象是，說(shuō)明順序是?！?分〕21、用“∥〞給②--⑧段分層。〔2分〕22、②段中加點(diǎn)字“大多數(shù)〞能否去掉，為什么？〔2分〕23、從⑥段看，鳥(niǎo)的辨色能力有何作用？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括?！?分〕24、③段說(shuō)明了什么生活現(xiàn)象？〔2分〕參加中考學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)精華資料等著你！〔四〕父親的斧頭〔8分〕一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過(guò)火的嶄新斧頭鉗起來(lái)，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過(guò)的新痕泛著銀白。而那把父親才試過(guò)后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來(lái)。而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開(kāi)打鐵鋪，跑到大門(mén)外邊去。我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待時(shí)機(jī)，狠狠砍生活兩斧頭。一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿(mǎn)山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來(lái)收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。我對(duì)父親說(shuō)，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦艽②正在賣(mài)著好價(jià)錢(qián)，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺(jué)著打鐮刀挺費(fèi)事的。父親并沒(méi)有反對(duì)我去采藥。他說(shuō)，去吧，去干你愛(ài)干的事。其實(shí)，我不知道什么是我愛(ài)干的事。比方說(shuō)父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒酒。這些他都肯定愛(ài)干，而且每樣都干得沉著不迫。我呢?截止那一個(gè)秋天，還沒(méi)有干成一件事。我總是喜歡想入非非。我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒(méi)有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木中的藥材總是與我擦身而過(guò)。二十里外我似乎聽(tīng)到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無(wú)比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。父親打完了鐮刀，緊接著又開(kāi)始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。注：①淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。25．標(biāo)題“父親的斧頭〞在文中有哪兩層含義?〔2分〕26．文中的“父親〞給人印象很深。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人?(2分)27．文中的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，試從以下兩句中任選一句，結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要品析。(2分)①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。28．文章結(jié)尾說(shuō)“我確實(shí)該為我自己羞愧了〞，“我〞為什么羞愧?〞我〞今后會(huì)怎么做?(2分)答：〔五〕