“青藍(lán)工程”發(fā)言稿

“青藍(lán)工程”發(fā)言稿尊敬的各位同仁，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好。山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。在這滿載美好的金秋時節(jié)，我們黃教育人齊聚一堂暢談幸福教育啟動青藍(lán)工程承蒙老師們的厚愛和領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我有幸成為青藍(lán)工程中的一員作為藍(lán)方代表發(fā)言中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。回首20年的漫漫教學(xué)路，感慨頗多。畢業(yè)于財校的我，專業(yè)不對口，剛脫稚氣，不擅學(xué)習(xí)，教學(xué)挫折接二連三，幾乎是渾渾噩噩、得過且過。為難之時，孫XX老師成為我的師傅，她從各個方面竭盡全力地幫助我。當(dāng)我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時，她娓娓道明，細(xì)細(xì)勸說，及時喚醒我對教育的熱情；當(dāng)我對孩子不良行為一籌莫展，怒發(fā)沖冠時，她好言勸慰：遇事則緩，心態(tài)平和她給予了我教育的智慧當(dāng)我教學(xué)有疑惑時她慷慨傳授教育的方法監(jiān)督我不斷學(xué)習(xí)、反思、實踐，她引領(lǐng)我走上教師專業(yè)成長的道路……記得在荊州參加現(xiàn)場說課上課競賽拿到課題后我們倆緊鑼密鼓地設(shè)計內(nèi)容準(zhǔn)備課件一直忙到凌晨5點第二天上午說課進(jìn)入了決賽她比我還高興。當(dāng)晚，咱倆又連夜設(shè)計教學(xué)流程，制作上課課件，推敲每句課堂用語，猜測課堂突發(fā)情況，一晃又是東方泛白，晨光熹微，一夜未眠。孫老師教導(dǎo)我，教育就是以一種詩意、一種柔軟，對抗現(xiàn)實的冰冷與丑陋。我謹(jǐn)記在心，認(rèn)真踐行，于是，一切都在悄然發(fā)生改變，我積極認(rèn)真地進(jìn)行教育活動，樂觀寬容地對待孩子，自覺堅持學(xué)習(xí)。教學(xué)相長，我不僅向老師們學(xué)習(xí)，還主動向孩子們學(xué)習(xí)在輔導(dǎo)孩子們參加信息技術(shù)競賽時參賽的孩子們創(chuàng)新意識濃，動手能力強(qiáng)，他們教會我很多制作幻燈片的技巧。今天我們簽訂的這一紙師徒結(jié)對的合同在我眼里儼然是莊重的承諾我將和李老師攜手踏上嶄新的學(xué)習(xí)旅程并肩跋涉在小語教學(xué)的道路上我們坦誠相待，彼此提醒，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互幫互助，同生共長！我們要努力向身邊的專家學(xué)習(xí)，在黃這所名師薈萃的學(xué)校里，能教善導(dǎo)者比比皆是各位老師都是我們學(xué)習(xí)的對象我們要認(rèn)真鉆研教材備課根據(jù)學(xué)情上好課，及時反思課堂，提高課堂教學(xué)水平；我們要重視每一次教研活動，精心準(zhǔn)備，積極參與，交流思想，努力提自己的思想認(rèn)識和實踐能力。我堅信，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師們的幫助，今天，我們幸福牽手，明天，幸福牽手我們。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！

今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們的進(jìn)步與發(fā)展提供了一個很好的交流平臺要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任我做指導(dǎo)老師我們學(xué)校比我優(yōu)秀的老師有很多，學(xué)校給了我一個與這些青年老師共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，我一定會好好把握這個機(jī)會。按照教研處的要求，毫無保留地盡我所能幫助這些青年教師，盡快地成長起來。同時我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情向他們多學(xué)習(xí)讓我們共同努力，共同提高，使你我的教學(xué)水平芝麻開花節(jié)節(jié)高。年輕的朋友們你們給學(xué)校帶來無限生機(jī)與活力作為一位年輕教師怎樣才能盡快勝任這份工作，我個人認(rèn)為，首先要端正思想，工作要認(rèn)真踏實；其次是要了解各學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，要熟悉教材；最后是要勤學(xué)好問，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)方法。年輕的朋友們城東學(xué)校已向你們敞開大門我們已經(jīng)向你們伸出了熱情的雙手你們還等什么呢？相信你們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過你我的共同努力，一定會在城東學(xué)校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸我作為師傅的代表在這里發(fā)言謝領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)青年教師的重?fù)?dān)交給了我們，這是一份信任、一份囑托，更是我們不斷進(jìn)取的動力，它承載的是一份肯定、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，從簽下師徒結(jié)隊協(xié)議的那一刻起，“師傅”兩字讓我倍感責(zé)任重大。說實在的，自己并不是什么名師，也沒多少水平，只是比新教師多一些工作上摸爬滾打的經(jīng)歷而已更何況我的徒弟不管是在個人素質(zhì)還是教學(xué)態(tài)度方法上好多地方都比我優(yōu)秀得多但既然接受了這一使命我就想千萬不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望不能因為自己的才學(xué)疏淺而耽誤了年輕教師的成長，于是我就下決心要好好努力，認(rèn)真完成這項使命。所以，我給自己定了如下要求：一、以德服人；二、平等互助。首先說說師德引領(lǐng)。當(dāng)今社會對師德要求很高師德問題也是個比較敏感的話題對新教師師德教育猶為重要因為在踏出校園滿懷憧憬之后工作中的種種困惑很快會讓他們熱情降溫然后慢慢地也隨波逐流失去了青年教師該有的工作熱忱日，我常對小呂說教師的職責(zé)說白了就是一個良心活在什么樣的位置上就要履行什么樣的職責(zé)這樣才對得起自己的良心家長把孩子送到我們手里也就在我們身上寄于很高的希望我們雖然不能做到名人那樣大愛無疆但起碼要在本職工作上盡自己的最大努力”我也是同齡孩子的家長我常把我作為家長的想法、期望說給她聽，讓她理解父母的心聲。同時作為師傅，我也以身作則做給她看。我要求自己敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇地做好每一項工作；認(rèn)認(rèn)真真地

上好每一堂課并且做一個誠實的人一個正直的人一個夠得上“教師”這一稱呼的人。我想，只要我做到了，我的徒弟就會看到，她看到了，自然也會照師傅那樣去做現(xiàn)在小呂常常有感而發(fā)的那句“師傅真佩服你工作這么多年了還這么認(rèn)真有激情不知道我象你那個年齡時會是個什么樣子？”這說明她看到了我們應(yīng)該有的工作態(tài)度和干勁也在把這種認(rèn)真勤奮的精神納入自己了工作中。上學(xué)期，有好幾天小呂都在我面前感嘆，說她對不起一個學(xué)生。她因為自己對一個人人都已放棄的學(xué)生的不耐煩而自責(zé)悔恨她說“別人雖然都已經(jīng)放棄了，但我是她的班主任，我怎么能放棄她??？”簡短的幾句話道出了他們班“600名以后的拉子生非常少”的真正原因。再說說教學(xué)業(yè)務(wù)。我覺得我們現(xiàn)在的師傅已不是完全意義上的師傅了應(yīng)該說是工作中的好伙伴但一些個人的做法和觀點我總是愿意拿出來曬一曬的長期的共處小呂已經(jīng)非常了解我的為人所以我并不擔(dān)心在她面前曬我的觀點做法會被認(rèn)為是自我標(biāo)榜。譬如，我告訴她：在一冊新書拿到手以后，你要利用假期的時間仔細(xì)把教材前后看一遍并把相關(guān)的知識點抓一抓相關(guān)習(xí)題做一遍到心中有數(shù)，千萬不能做現(xiàn)上轎現(xiàn)包腳的事因為這些知識你雖然會但并等于你會教如何把前后的知識融會貫通科學(xué)合理的處理教材把知識點用最淺顯易懂的方法讓學(xué)生掌握是我們要面對的所以對教材你必須熟悉教起來才能得心應(yīng)手一些方面我們都達(dá)成了共識也都一起照著做了在每一單元的教學(xué)之初我們都會在一起交流自己的教學(xué)設(shè)想，我會告訴她我以前在教這部分時遇到了什么問題，要注意什么商討如何解決等等然后是每一節(jié)課的課前課后交流結(jié)果對比等等充溢著我們的辦公生活。在聽課方面，我給她三點建議：、要帶著問題去聽課。也就是你想在這堂課中有什么收獲？是對教材的處理、重點的地突出、難點的突破、教學(xué)的機(jī)制、對課堂的掌控等等無論如何一定要有針對性的有重點的去聽如果一時不知道怎樣找尋自己的問題我建議小呂先上課針對課堂出現(xiàn)的問題再聽老師或者其他教師的同一課。2、要做到每堂課都要反思，即使不用文字的形式表述出來，隨時隨地回想一下自己的課堂，就會發(fā)現(xiàn)自己課堂上的困惑或者不滿意的地方，這就是問題。然后帶著這個問題看看老教師是怎么處理的，這樣你就會有收獲。3、多聽常態(tài)課、隨堂課，聽不同人的課。剛剛步入課堂，需要學(xué)習(xí)的東西很多，如果只是一味的聽一個人的課會囚禁了自己的視線每個老師都會有自己的風(fēng)格，自己的長處。多學(xué)多聽多看，才能采得百花終成蜜。這些建議，小呂聽進(jìn)去了，也認(rèn)真做了，從她課堂教學(xué)水平的快速提高就說明了這一切。作為師傅，我是榮幸的，因為徒XXX是一個個人素質(zhì)很高、很有悟性、工作很投入、很有愛心的教師。相處不到兩年，她的很多地方都讓我感動。作為一個年輕人她敢于擔(dān)當(dāng)——不管是辦公室的衛(wèi)生還是工作中的一些繁雜瑣事她都主動承擔(dān)“我來吧”是她最常用的口頭語有了她很多常規(guī)工作都不用我們再分心；作為年輕人，她謙虛好學(xué)，勇于創(chuàng)新——如何有效管理課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行自我管理、自主學(xué)習(xí)方面她都廣泛學(xué)習(xí)，大膽嘗試，都是我做師傅自嘆不如的；作為年輕的班主任，她熱情、有愛心，富有號召力——當(dāng)

她因某一個同學(xué)而傷感同學(xué)們因某一件事而集體對她流淚并痛下決心要努力時，我知道后在心底是冒出的是羨慕和佩服……。最后代表在坐的師徒們再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們搭建了這個真誠合作、互相促進(jìn)的平臺。所謂教學(xué)相長，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。相信我們師徒能通過結(jié)對活動建立起真摯的友誼，同舟共濟(jì)，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！祝愿我們古寨中學(xué)的明天更美好!謝謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！首先感謝學(xué)校給我這樣一個平臺讓我把我在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動中的收獲說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起20xx年歷城二中首次青藍(lán)工程啟動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻(xiàn)上鮮花為起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經(jīng)有年的時間期間張志山老師杜萬芳老師和馬魯斐老師做為我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助我?guī)煆鸟R魯斐老師馬老師作為我校的骨干教師不論在教學(xué)還是在科研能力上非常值得我學(xué)習(xí)就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報如下：1、用心聽課，反復(fù)琢磨，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐。就我而言，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學(xué)崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較反思自己的教法及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會感嘆于她獨到的生物教學(xué)見解和方法，雖然實驗班的內(nèi)容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學(xué)起到的導(dǎo)航作用是不容小覷的過備課——聽課——思考再備課——授課——反思我的教學(xué)水平有了大幅度提高不斷踐行著努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。2、重視評課，虔誠虛心，取人之長補(bǔ)己之短。如果說聽師傅的課是理論的積累過程么師傅聽徒弟上課就是理論基礎(chǔ)上的實踐馬老師總是盡量抽時間聽我的課而且每次都及時給我評課指出我的不足提出合理的建議幫助我揚(yáng)長避短不斷進(jìn)步這種指導(dǎo)直到現(xiàn)在復(fù)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容時我都能重現(xiàn)師傅幫我完善的授課提綱實實驗班的教學(xué)強(qiáng)度大壓力也不小的師傅能在百忙之中做到如此用心對待我的每一節(jié)課又怎能不讓我心存感激呢？其實師徒結(jié)對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯(lián)系在了一起我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會從而使各方面得到提高馬老師的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)睿智,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗、毫無保留地傳授給我，使我成為青藍(lán)工程活動的受益者。

當(dāng)然我還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方比如一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨精雕細(xì)刻如何突出重點突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)也是我學(xué)習(xí)的重點還應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，做一個會思考有思想的教師。最后我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會來由衷的表達(dá)我對馬老師的感謝當(dāng)然借此機(jī)會也謝謝同組老師對我的幫助和關(guān)心使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！謝謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言在此我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會感謝你們的關(guān)心和呵護(hù)感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅和老師！上學(xué)期匆匆過去雖然我們每個人都很忙碌但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷有困惑，有喜悅，有感動我覺得清源中學(xué)是一個充滿活力和潛力的大集體輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著彼此老教師“愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們推動著我們前進(jìn)。在清源中學(xué)這個溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。作為年輕的新教師我們有理想有激情有闖勁但我們?nèi)狈?jīng)驗還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長學(xué)校“青藍(lán)工程”——“師徒結(jié)對”的活動適時舉行猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將特克斯縣第二小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方此，我們今后一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)教誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)有問題及時向老教師請教有困惑及時向老教師咨詢認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)

以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出，五年成長為清源中學(xué)的棟梁。我相信我們徒弟教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)通過老教師的言傳身教和我們自身的努力我們一定能在清源中學(xué)這塊沃土上茁壯成長我們的教育之路也會越走越寬越走越穩(wěn)教育教學(xué)工作會更上一層樓！最后我再次代表所有的徒弟教師向一直關(guān)心我們健康成長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！教育發(fā)展教師為本學(xué)校的中心工作是教學(xué)學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學(xué)校因此建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀要求為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵青年教師盡快成長脫穎而出進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量時，通過同伴互助實現(xiàn)骨干教師老教師自身的不斷提高整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)突出，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，學(xué)校決定實施“青藍(lán)工程”。唐代大文學(xué)家韓愈說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)同時也希望用年輕教師的大膽開拓學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)老教師園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂業(yè)比學(xué)趕超的良好氛圍“青藍(lán)工程”對青年教師來說是一項希望工程，對指導(dǎo)教師來說，是一項充電工程，對整個學(xué)校來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。青藍(lán)工程是一種傳承教學(xué)師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗獨到的班級管理方法，樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方式傳替給徒弟。青藍(lán)工程是一種促進(jìn)通過拜師活動師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神從而更好地提升自己。青藍(lán)工程也是一種紐帶通過師徒結(jié)對拜師活動可以更好地融洽同事之間的關(guān)系增強(qiáng)教學(xué)師傅的主人翁意識也可以讓徒弟對學(xué)校這個大家庭產(chǎn)生更大的認(rèn)同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧起來。青藍(lán)工程更是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分其在近幾年我校實施校本教研強(qiáng)化教育科研整體提升教育教學(xué)質(zhì)量的背景下大量的新教師走進(jìn)我們的校園此好師結(jié)對互學(xué)共進(jìn)活動是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。

希望在座的師傅們用誨人不倦的態(tài)度指導(dǎo)你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色快熟悉教育教學(xué)規(guī)程同時指導(dǎo)徒弟參加各級各類教學(xué)比賽指導(dǎo)徒弟開展教育科學(xué)研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。希望在座的青年教師們用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問，多聽課，多請師傅評課；在學(xué)習(xí)的同時，要善于利用時間，主動了解學(xué)生，積累經(jīng)驗，加強(qiáng)對新課程改革的認(rèn)識力求實現(xiàn)從學(xué)科本位知識本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變積極與師傅們一起參與教育科研新課改的理念武裝自己在學(xué)習(xí)中反思在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中實現(xiàn)教育創(chuàng)新。師徒結(jié)對，示范引領(lǐng)，達(dá)到共同提高。站在師傅的肩膀上，有貴人相助，必能成為學(xué)科教學(xué)、班主任管理行家里手，必能成為人之楷模。希望你們“一年入門，三年合格，五年成骨干”，以適應(yīng)我校可持續(xù)發(fā)展的需要，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。長江后浪推前浪一輩新人趕舊人實施“青藍(lán)工程”實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展永昌中學(xué)這所具有六十年滄桑歷史的老校發(fā)展的必然選擇樹發(fā)新芽，舊貌換新顏。我們相信，永昌中學(xué)在“重科研，強(qiáng)管理，抓特色“的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下廣大教師的不懈努下校的教育教學(xué)面貌一定會發(fā)生較大的變化，特色學(xué)校建設(shè)一定會邁上一個更高的臺階。各位老師：今天我們在這里舉行教師結(jié)對儀式先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀擔(dān)當(dāng)師傅的教師的表示感謝這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。一、充分認(rèn)識我校拜師制的重要意義1．拜師制是實現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)的需要我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么？靠教師沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程一要有制度保障二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人?？傊瑳]有好的機(jī)制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。2．拜師制是學(xué)校生存的需要學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量要出高質(zhì)量要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。

3．拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要目前我校教師隊伍趨于年輕化專任教師歲以下45人占50%歲以下63人占70%年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機(jī)和無限活力但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)?；谝陨险J(rèn)識我們學(xué)校長期堅持拜師制這項制度的實施使許多青年教師成長起來，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。二、扎扎實實落實拜師工作拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實我們有關(guān)部門教研組要創(chuàng)造性開展工作“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè)為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實際需要我想指導(dǎo)教師一要帶德二要帶才三要帶教，四要帶研。所謂帶德也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”高尚的師德可以概括為三個方面一是敬業(yè)愛崗我們不要把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)而應(yīng)該把它當(dāng)作一項事業(yè)個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)只有這樣我們才會全身心地投入這項事業(yè)真正做到干一行愛一行、專一行精一行是無私奉獻(xiàn)師須存奉獻(xiàn)心要永做社會的清流要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神?！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I(xiàn)三是為人師表葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。所謂帶才就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)提高他們的業(yè)務(wù)水平有德尚需有才德才兼?zhèn)洳攀侨瞬诺率侨酥侨酥鳛橐幻處熞锌诓拧懖艑⒉胖R的海洋浩瀚無邊多知識要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”就是要學(xué)會組織管理學(xué)生面對幾十名甚至幾百名學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)

指揮自如，有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。所謂帶教是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力它包括組織教學(xué)確定和解決教學(xué)重點難點和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計布置作業(yè)練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法組織課外活動和社會實踐；競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力養(yǎng)這些能力可以通多種途徑和方法最為重要的是教育教學(xué)實踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課相互聽課共同聽課等一系列教學(xué)實踐活動幫助青年教師迅速成長。所謂帶研就是指導(dǎo)教研和科研果說教學(xué)能力好比是教師的軀體教研、科研能力就是教師的雙翼們的教學(xué)工作只有插上翅膀從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔育教學(xué)和教科研是相輔相成益彰的。只會教學(xué)而不會搞教研科研的教師只能是一名“教書匠”絕不會成為學(xué)者型、專家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)教改實驗的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力撰寫教育教學(xué)論文的能力著書立說的能力等老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討共同搞教科研精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓爭創(chuàng)一流使青年教師在競爭中求生存在比賽中求發(fā)展老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子老實實做“徒弟”認(rèn)真真學(xué)習(xí)扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄要學(xué)會揚(yáng)棄在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)逐步形成自己的教學(xué)思路教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格努力追求自身教學(xué)的高品位。希望每位青年教師加倍努力力提高自身素質(zhì)不斷豐富自我完善自我，為個人的成長增強(qiáng)競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！對我們每個人來說過去的一個多月都是緊張而忙碌的盤點一下自己作為"慶三八教師朗誦"的策劃團(tuán)隊一員被安排撰寫演員秦怡的稿子第二天就要交。白天在學(xué)校沒辦法靜下心，回家又累得無法支撐，只好把鬧鐘定到凌晨：00，可是到下半夜1：40自然醒。坐到電腦前，才感覺到這是個棘手的活。就這樣坐到天亮，然后上班，交差。韓書記開學(xué)初聽了我們年組每位老師的課重點是看識字教學(xué)我暗自贊嘆她一下子抓住了薄弱環(huán)節(jié)周末回娘家的路上我接到了國棟主任的電話通知

我為丹東參觀學(xué)習(xí)的客人上一節(jié)公開課。我和他開玩笑說我都了能不能找點水靈的？韓書記和聽課的客人對這節(jié)課贊賞有加知道是這兩次公開課逼迫著我對識字教學(xué)有了新探索、再思考和再提高。接著作為評委聽了我校節(jié)評優(yōu)課。與此同時，英語活動月的課本劇演出勝利結(jié)束。清明節(jié)假期我準(zhǔn)備了電臺"教育百花園"專題訪談節(jié)目的發(fā)言稿明天省里要對第一批名師工作室進(jìn)行檢查驗收我們這幾批的主持人都要參加至于經(jīng)典閱讀展示繩比賽等諸多宜只能壓縮為利用本周的邊角余料時間搞定。昨天又接到了科研主任的重要通知我主持的科研課題面臨結(jié)題至少要撰寫20xx字的工作報告和一萬五千字的研究報告。以上說的這些還未包括編寫和匯總年《人與自我教案以及需要踏下心來做的教學(xué)批改以及班級管理等常規(guī)工作。問題出在上面的工作都要在我身體狀態(tài)欠佳的情況下完成前不知道啥叫累，到了歲數(shù)，明顯感到體力精力都不爭氣。以前不知道啥叫頭疼，這回從開學(xué)持續(xù)疼了二十幾天然后是不明原由的脖子痛后背痛最嚴(yán)重的時候不敢有任何角度的旋轉(zhuǎn)就得在那生硬地擺造型。于是陽光不再燦爛，心情不再美麗?？墒俏野l(fā)現(xiàn)當(dāng)做過這些似乎永遠(yuǎn)也做不完的事情你又不得不承認(rèn)呂忠輝老師在朋友圈里發(fā)的那段話的正確性："保持健康成長的唯一辦法，就是吃點你不想吃的，喝點你不想喝的，以及做點你不愿做的事情。鄧艷偉老師好多次由衷地對我說"我真佩服你你太抗造了"果她看到我回到家里的樣子，她一定不會這樣說了。前天晚上回到家，剛端起飯碗，就接到了遠(yuǎn)洋主任交給我的今天的這個任務(wù)。放下了筷子，我自言自語：艾瑪，最怕鄭重的場合講鄭重的話，我該講些啥呀？當(dāng)時幾乎是沒有過渡，幾乎是與此同時，我的思緒一下子就穿越了時光隧道定格在年前。那時青澀的我剛剛參加工作就恰巧也做了二年一班的的班主任學(xué)生報到的第一天孩子們都久久圍繞在原來班主任身邊不愿回到班級我不由得有些失落我苦惱于孩子們上課為什么就不能聚精會神無奈之下沒收了他們手中常常被當(dāng)做玩具的文具直到一個小小的紙殼箱堆滿了鉛筆格尺和橡皮我郁郁寡歡就想調(diào)去圖書館那樣就不用說那么多話，還有那么多書可看。正在我愁眉不展之際學(xué)校給我指