奧斯維辛沒有什么新聞競賽課優(yōu)秀實用

奧斯維辛集中營大門奧斯維辛集中營密布的電網(wǎng)

巨大的焚尸爐毒氣室中等死的囚犯囚房

堆積如山的尸骨萬人坑遇難者的鞋子做醫(yī)學實驗的猶太兒童紀念墻：部分死難者的照片這里是一座平靜的小鎮(zhèn)，也曾經(jīng)是最恐怖的死亡工廠；這里見證著人性的墮落，也凝結(jié)著一個民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁，這里是奧斯維辛。奧斯維辛沒有什么新聞（美）羅森塔爾

《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇新聞是美國記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的。發(fā)表之后，各大報紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國新聞界最高獎項——普利策新聞獎，成了新聞史上的不朽的名篇。

讀了課文后，你對奧斯維辛集中營有什么樣的印象？初讀課文，整體感知可怕慘絕人寰殘忍血腥恐怖作者有沒有直接描寫集中營是如何殘害“犯人”的？你是怎么體會到他的恐怖的呢？

高爾基曾說：“細節(jié)是隱藏在字里行間的魔術(shù)”，課前同學們已經(jīng)整體感知了課文內(nèi)容，下面再讓我們來賞析文中精彩的細節(jié)。先獨立思考，再以小組形式合作、探究、談?wù)?。再讀課文，賞析細節(jié)賞析細節(jié)

文章開頭寫奧斯維辛集中營所在地：“陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。”結(jié)尾又這樣寫道：“這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲?！边@樣寫有什么作用？

答：從結(jié)構(gòu)上看，文章最后一段再次照應(yīng)首段和標題，文章首尾相合使整篇文章渾然一體。從內(nèi)容上，以集中營周圍明快的景物、歡樂的孩子反襯集中營當年的暗無天日、慘絕人寰。從情感上看，表達了作者對遇難者的懷念，令人無限沉思，無限悲痛。

請同學們默讀課文《奧斯維辛沒有什么新聞》，看看作者去了哪些地方，他在這些地方看見了什么？并劃出參觀者的反應(yīng)。自主學習，合作探究看見毒氣室、焚尸爐時——開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子、死囚牢房時——“不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”看到狹小的女牢房時——“一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”看見不育試驗室時——“參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會“羞紅了臉的”參觀紀念墻時——陷入深思參觀執(zhí)行絞刑的地下室時——“他們感到自己也在被窒息?！眳⒂^結(jié)束時——“參觀者用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：‘夠了’?！眳⒂^者的所見所感和反應(yīng)

既然“奧斯維辛沒有什么新聞”，為什么作者還要寫下這篇新聞呢？奧斯維辛早就因它那段沉重、血腥的歷史而出名了，人們已經(jīng)了解了它很多東西，對于追求新聞時效性的記者來說，的確是沒有什么新聞可供報道了，故稱“沒有什么新聞”。但作者還是要寫，因為他此時已經(jīng)不只是一名記者，更是一個被深深震撼的參觀者，有一種非寫不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。同時也呼吁更多的人們珍惜現(xiàn)在，珍惜和平。

1970年12月7日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭首都華沙猶太殉難者紀念碑前下跪.第一章

日軍的滔天罪行嚴酷刑罰被砍去左臂的少年幸存下來的慰安婦殺人競賽以殺人為樂的日軍手提人頭留念活埋中國人日軍在南京槍殺后澆上煤油準備焚燒中國平民尸橫遍野這是日本軍國主義在中華大地上犯下的滔天罪行?。?！南京大屠殺日軍的暴行我們決不忘記南京大屠殺（1937.12.南京）1.暴行：侵華日軍在南京制造的一場駭人聽聞的大屠殺。

手段：集體槍殺、焚燒、活埋、砍頭、

刺殺、軍犬撕咬等。3.人數(shù)：300000以上目的：消滅國人的抵抗意志，讓中國迅速投降最終滅亡中國?！毡镜蹏髁x兇狠殘暴的殺戮！

凝視300000，“3”后面是一個個“O”(零)嗎?

不—分明是一顆顆屈死的頭顱，正面對屠刀，怒目相看凝視300000，“3”后面是一個個“0”(圈)嗎?不___分明是一根根高懸的絞索，東條英機們,不正吊死在恥辱柱上？！

日軍的暴行南京大屠殺僅僅是冰山一角…..

抗日義勇軍戰(zhàn)士的頭顱被殘忍地割下來展示將血淋淋的人頭示眾被殘殺的男女村民的頭顱無家可歸的兒童日軍轟炸重慶萬人坑日本軍國主義者制造了“九、一八”事變占領(lǐng)了東北三省很快就在哈爾濱秘密建立了細菌研究部隊。他們瘋狂地大量繁殖鼠疫、霍亂、傷寒等傳染細菌，應(yīng)用于研制殺人武器，并慘絕人寰的以當時的愛國人士及普通老百姓為研究對象，進行細菌實驗，慘殺中國人。日軍七三一細菌部隊731部隊的活人實驗731部隊用于放人肉的鐵槽731部隊用的骨鋸用于掛人肉的鐵鉤731部隊的細菌實驗“731”部隊的焚尸爐煙囪

請你用一個詞語來形容日軍的暴行！侵略者的可恥下場！東京大審判判決書長達1231頁，一共宣讀了7天！侵略者的可恥下場！東條英機、土肥原賢二、廣田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章七位甲級戰(zhàn)犯，在東京審判上被判決絞刑，他們的尸體在火焚成灰以后，盟軍用軍艦撒到海里，隨風飄去，無蹤跡可尋，這就是侵略者的應(yīng)得命運！谷壽夫在南京中華門外被槍決70年過去了，我們一直沒有忘記這血淚的歷史，但是……中國海巡31號正在東海春曉氣田等區(qū)域巡航日本不斷阻撓我東海春曉氣田的正常開發(fā)

當前日本右翼勢力不斷興風作浪，否認侵華，美化戰(zhàn)爭，拒絕對當年侵華賠禮道歉和經(jīng)濟賠償，逃避戰(zhàn)爭責任，甚至日本首相多次參拜靖國神社，嚴重影響了中日友好關(guān)系，傷害了中國人民的感情。小泉參拜靖國神社安倍參拜靖國神社

1959年，日本明治時期建立的靖國神社為約2000名死去的乙、丙級戰(zhàn)犯設(shè)立了牌位。

1978年10月，靖國神社以“昭和殉難者”的名義，為14名甲級戰(zhàn)犯設(shè)置了靈位。日本首相安倍晉三執(zhí)政一周年參拜靖國神社日本前首相小泉純一郞參拜靖國神社“陰魂不散”——日本老兵參拜靖國神社他們的雙手均沾滿了中國人民和亞洲許多國家人民的鮮血！靖國神社中供奉著14名二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯日本新歷史教科書不斷歪曲歷史拒不反省的日本政府

日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭是“為了自衛(wèi)和解放亞洲”，侵略中國是“維護正當權(quán)益”，南京大屠殺是“捏造的”，侵略韓國等其他國家是“正義的”，日本發(fā)動戰(zhàn)爭“沒有違反國際法”...日本右翼教科書部分言論：關(guān)于“九一八”事變課本聲稱：“隨著國民黨統(tǒng)一中國的逼近，中國人的反日運動激化，不斷發(fā)生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外，對日本來說，北面有蘇聯(lián)的威脅，南面有國民黨的力量不斷逼近?！标P(guān)于盧溝橋事變課本聲稱：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊之間進入戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然當時人們希望現(xiàn)場解決，但是不久日本方面大規(guī)模派兵，國民黨政府也立即發(fā)布了動員令，此后進入了持續(xù)8年的日中戰(zhàn)爭。”課本強調(diào)：“事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來?！标P(guān)于南京大屠殺

課本關(guān)于南京大屠殺只字未提，只是在一張名為“因巷戰(zhàn)而遭到破壞的南京市區(qū)”的照片上面用小字注解：“那時，日本軍隊導致民眾中也出現(xiàn)了很多死傷者，這就是南京事件”，將大屠殺以“事件”一詞輕輕帶過，文后又以稍小字體介紹：“關(guān)于事件的實際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點，存在各種見解，現(xiàn)在仍在爭論?！比毡颈谥袊慕诸^吃飯日本教科書中那些“不可思議”的插圖日軍給小朋友發(fā)糖日軍幫助中國老太太日軍在街頭吃飯友好用餐日軍積極救治中國病人強迫擺拍美化侵略日本新版教科書對南京大屠殺作這樣的敘述：“關(guān)于這一事件的實際情況，資料上有許多疑問點，有各種各樣的見解，現(xiàn)在還在持續(xù)爭論”。

近年來日本右翼勢力將南京大屠殺說成是中國人制造.把日本侵略說成是解放亞洲各國,實現(xiàn)亞洲共榮圈!來自日本的報道:強盜的行徑罪惡的延續(xù)

國家的態(tài)度？歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求……歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實。付出了巨大犧牲的中國人民，將堅定不移捍衛(wèi)用鮮血和生命寫下的歷史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略歷史，中國人民和各國人民絕不答應(yīng)！——習近平出席抗戰(zhàn)勝利周年紀念活動的講話外交部發(fā)言人

孔泉回答日本記者提問

日本記者:你們中華網(wǎng)上還有人說我們的神社是神廁,真是太過分了!

孔泉:我沒有看到相關(guān)的報道,但我感到困惑的是:不是廁所,你們首相天天去干嗎?日本記者:我抗議你污蔑我們的神社!孔泉：那位日本記者，請你站起來說話。日本記者：我是站著的!

孔泉：對了我忘了，不敢正視歷史的日本人站著跟沒站差不多。

民間的態(tài)度豐田在《汽車之友》