2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案_第1頁
2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案_第2頁
2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案_第3頁
2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案_第4頁
2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2021-2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案單選題(共50題)1、張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是()。A.大革命失敗B.抗日救亡C.紅軍長征D.第二次圍剿【答案】B2、1912年2月,宣統(tǒng)帝下詔退位,清王朝260多年的統(tǒng)治宣告結(jié)束。與這一事件相聯(lián)系,下列說法正確的是()。A.袁世凱在北京正式就任臨時大總統(tǒng)B.辛亥革命取得了徹底勝利C.為南京臨時政府的成立創(chuàng)造了條件D.中國從此結(jié)束了封建制度【答案】A3、小腿動脈出血時可采用的止血方法是()A.止血帶止血B.冷敷C.抬高傷肢D.加壓包扎止血法【答案】A4、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship.HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething.OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne.Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A.ambitionB.confidenceC.effortD.method【答案】C5、音樂術(shù)語中“accel.”的含義是()。A.漸弱B.漸慢C.漸快D.漸強【答案】C6、依照桑代克的嘗試一錯誤說,學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三:效果律、練習(xí)律和()。A.準(zhǔn)備律B.刺激律C.失敗一成功律D.成功一成功律【答案】A7、一方面,哲學(xué)來源于社會和時代,是時代精神的總結(jié)和升華;另一方面,哲學(xué)反作用于時代,是社會變革的先導(dǎo)。下列哪一項能反映出“哲學(xué)反作用于時代”()A.哲學(xué)可以被認為是“全部科學(xué)之母”B.幸福的生活需要哲學(xué)的指引C.沒有革命的理論,就不會有革命的運動D.哲學(xué)是思考的“顯微鏡”【答案】B8、根據(jù)以下材料,回答A.solarenergyB.geothermalenergyC.hydrogenD.electricity【答案】D9、2017年2月國務(wù)院印發(fā)《“十三五”促進就業(yè)規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)?!兑?guī)劃》提出到2020年,實現(xiàn)就業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴大,就業(yè)質(zhì)量進一步提升,城鎮(zhèn)新增就業(yè)共計5000萬人以上,全國()控制在5%以內(nèi)。A.調(diào)查失業(yè)率B.實際失業(yè)率C.農(nóng)村登記失業(yè)率D.城鎮(zhèn)登記失業(yè)率【答案】D10、根據(jù)以下材料,回答A.approachB.accessC.modeD.manner【答案】A11、比“M0derato”所要求的速度慢的是()。A.AllegroB.AllegrettoC.LentoD.Presto【答案】C12、小紅為了準(zhǔn)備期末考試,整理了復(fù)習(xí)提綱,按時間先后把事件羅列了出來,這是()。A.復(fù)述策略B.計劃策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】D13、教育目的一般由兩部分組成:一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì),二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的()。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度【答案】B14、某中學(xué)開展“平安是牽掛也是責(zé)任”的主題活動?;顒邮紫仁前踩R講解和安全疏散演練。開展這一主題活動體現(xiàn)了對未成年人的()。A.家庭保護B.社會保護C.學(xué)校保護D.司法保護【答案】C15、費正清在《中國:傳統(tǒng)與變遷》中指出:“理學(xué)并不僅僅是前秦和馕漢儒學(xué)的繼承和發(fā)展。它部分是對傳統(tǒng)的重新發(fā)展,部分是全新的創(chuàng)造?!薄叭碌膭?chuàng)造”是指()。A.強調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命并且凸顯人性的尊嚴B.融合陰陽家、黃老之學(xué)以及法家思想而形成了新儒學(xué)C.吸收佛教和道教思想使儒學(xué)哲理化、思辨化D.強化了儒家的綱常倫理道德并借此維護封建專制統(tǒng)治【答案】C16、設(shè)函數(shù)f(x)在[a,b]上連續(xù),則f(a)f(b)<0是方程f(x)=0在(a,b)上至少有一根的()。A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充分必要條件D.既不充分也不必要條件【答案】A17、在牛頓經(jīng)典力學(xué)問世后的200多年時間里,許多科學(xué)家認為,整個宇宙都要服從這一“永恒定律”。20世紀(jì)初,愛因斯坦發(fā)現(xiàn)牛頓的運動定律只有在宏觀低速的情況下才是正確的,牛頓力學(xué)的“永恒定律”神話被打破。這啟示我們()。A.真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一B.人們對同一確定對象會有多個真理性認識C.對同一事物的判斷因人的主觀性而產(chǎn)生差異D.真理適用于任何已知和確定的歷史條件和范圍【答案】A18、師生關(guān)系的本質(zhì)是()。A.人一人關(guān)系B.人一物關(guān)系C.授一受關(guān)系D.朋友關(guān)系【答案】A19、血液循環(huán)路線:()→(此時為動脈血)→…….→肺靜脈→()→最后回到左心室,開始新一輪循環(huán)A.左心室、右心房、左心房B.右心室、左心房,右心房C.右心室、右心房、左心房D.左心室、左心房、右心房【答案】A20、Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A.HundredsoftitlesarepublishedeveryyearB.AllkindsofpeopleloveitC.SomeofthemostsuccessfulfilmsofrecentyearshavebeenbasedonsciencefictionstoriesD.Sciencefictioncanbefoundinbookswrittenhundredsofyearsago【答案】D21、經(jīng)營目標(biāo)體系的建立需要經(jīng)過()步驟。A.確定企業(yè)經(jīng)營總目標(biāo)并進行分析B.確定企業(yè)經(jīng)營總目標(biāo)并進行分解C.各分目標(biāo)間進行協(xié)調(diào)平衡D.各目標(biāo)層次之間的平衡與協(xié)調(diào)E.經(jīng)營目標(biāo)體系的整理和確定【答案】B22、下列說法中,對“敬業(yè)”的理解不正確的是()。A.員工敬業(yè)度的概念最早是由美國學(xué)者蓋洛普提出的B.想在競爭中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個員工的敬業(yè)意識C.敬業(yè)精神強的員工能夠得到更多自我發(fā)展的機會D.敬業(yè)精神會影響企業(yè)的績效,但不會影響企業(yè)的穩(wěn)定性【答案】D23、充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。A.組織策略B.精細加工策略C.元認知策略D.復(fù)述策略【答案】B24、教育心理起源論的代表人物是()。A.沛西·能B.盧梭C.孟祿D.利托爾諾【答案】C25、下列關(guān)于民歌的創(chuàng)作與傳承,說法正確的是()。A.民歌的創(chuàng)作受專業(yè)作曲技法的限制B.民歌是人民群眾自發(fā)的口頭創(chuàng)作C.民歌的傳承主要依靠作曲家記譜實現(xiàn)D.民歌體現(xiàn)了作曲家鮮明的創(chuàng)作特征【答案】B26、()對于觀察連續(xù)性的行為,可能更有效。A.行為檢査單B.軼事記錄C.等級評價量表D.評分【答案】C27、明代時期把中國寫意花鳥畫…….把筆墨的表現(xiàn)提高到前所未有的水平的畫家是()。A.陳淳B.徐渭C.仇英D.唐寅【答案】B28、根據(jù)以下材料,回答A.leaveearlywithoutsayinggoodbyesB.stayaslongashecanC.staytohaveaswimmingwiththehostD.presenthisbusinesscardsimmediately【答案】A29、下列經(jīng)濟發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。A.南方的絲織業(yè)勝過北方B.棉紡織業(yè)發(fā)展到長江流域C.江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心D.景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起【答案】C30、下列屬于巴洛克時期的代表人物是()。A.莫扎特B.亨德爾C.勛伯格D.舒伯特【答案】B31、維拉內(nèi)拉是16世紀(jì)40年代出現(xiàn)在意大利那不勒斯的一種()體裁,其音樂幽默、生動、明快,為三聲部的主調(diào)音樂風(fēng)格。A.聲樂B.器樂C.戲劇D.舞蹈【答案】A32、管弦樂曲《紅旗頌》旋律吸取了《國歌》的音調(diào),具有鮮明的民族風(fēng)格,是由()創(chuàng)作的一首雅俗共賞的優(yōu)秀管弦樂曲。A.茅源B.鄭路C.馬洪業(yè)D.呂其明【答案】D33、WhichofthefollowinginfinitivesexpressesREASON?A.Wouldyoulikesomethingtoeat?B.HecameheretogethiscomputerrepairedC.I'mgladtoreceivethepresentfrommyuncleD.Dadtoldmetofinishthetaskontime【答案】C34、在色彩學(xué)上被稱為色彩的三大要素是()A.色相、純度、明度B.原色、間色、復(fù)色C.明度、純度、暗度D.明度、色相、亮度【答案】A35、《沐浴的狄安娜》的作者是法國畫家()。A.布歇B.普桑C.勒布倫D.弗拉戈納【答案】A36、根據(jù)以下材料,回答A.andB.orC.butD.so【答案】A37、下列屬于水溶性維生素的是()。A.維生素DB.維生素BC.維生素ED.維生素A【答案】B38、體育教學(xué)中交往手段的特質(zhì)性,…….為主的()A.身體語言或手勢語言、形態(tài)語言B.身體語言或體勢語言、手勢語言C.表情語言或體勢語言、形態(tài)語言D.身體語言或體勢語言、形態(tài)語言【答案】D39、學(xué)生最主要的權(quán)利是()。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.名譽權(quán)D.受教育權(quán)【答案】D40、民間集體舞塔蘭泰拉源自()。A.德國B.西班牙C.意大利D.英國【答案】C41、催眠誘導(dǎo)常會使個體出現(xiàn)()的心理狀況。A.反應(yīng)性升高B.反應(yīng)性降低C.注意范圍變廣D.幻覺減少【答案】B42、下列選項中不符合《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“課程理念”的一項是()。A.引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進程,逐步學(xué)會全面、客觀地認識歷史問題B.初步具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能,促進學(xué)生的全面發(fā)展C.增強對祖國和人類的責(zé)任感,逐步確立為中國特色社會主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展做貢獻的人生理想D.倡導(dǎo)教師“滿堂灌”的教學(xué)方式,使學(xué)生對歷史知識有全面掌握【答案】D43、青春期記憶的主要表現(xiàn)為()。A.多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期B.有效運用各種記憶策略C.短時記憶容量達到一生中的最高峰D.以上都是【答案】D44、“井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時也。”這句名言蘊含的哲學(xué)道理是()。A.意識具有相對獨立性B.意識的產(chǎn)生受客觀條件的制約C.認識對實踐有指導(dǎo)作用D.意識對物質(zhì)具有推動作用【答案】B45、具有“殷、青銅冶煉、甲骨文”這些典型特征的朝代是()。A.夏B.商C.西周D.東漢【答案】B46、Allthedonatedmoneyshouldbemadefullusethehomelesspeople.A.ofhelpingB.tohelpC.oftohelpD.tohelping【答案】C47、操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同可分為細微型操作技能與()型操作技能。A.連續(xù)B.閉合C.粗放D.徒手【答案】C48、學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】A49、豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因()。A.具有相同的脫氧核苷酸排列順序B.控制不同的生物性狀C.脫氧核苷酸種類不同D.位于同源染色體上【答案】D50、根據(jù)以下材料,回答題A.noproblemB.outofquestionC.outofthequestionD.inquestion【答案】C多選題(共20題)1、李老師的做法有哪些不妥()A.沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴B.對學(xué)生實施變相體罰C.事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因D.違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定E.當(dāng)眾宣布處罰會嚴重傷害學(xué)生的自尊心,違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】ABCD2、物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò),是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用()。A.豐富了商品交換的形式B.方便了消費者購物并減少了現(xiàn)金使用C.減少了商品的價值量D.促進了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離【答案】AB3、中國太空探索和深海探索循序漸進、厚積薄發(fā),“神九”、“蛟龍”為探索大自然奧秘提供了平臺和技術(shù)支持。材料中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()。A.人類追求真理的過程充滿了曲折B.實踐是認識發(fā)展的動力C.科學(xué)實驗活動是人類最基本的實踐活動D.量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和必要準(zhǔn)備【答案】ABD4、國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為()。A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.行政權(quán)D.監(jiān)督權(quán)【答案】ABC5、艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實驗得出的結(jié)論有()(???A.人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則B.記憶是一種高級的心理過程,受到多種因素的影響C.有意義材料比無意義材料更容易識記D.學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多,時間越長,記憶的保持就越持久【答案】ACD6、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。A.無歧視原則B.提早自立原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.尊重兒童尊嚴原則【答案】ACD7、專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在()。A.課時計劃的差異B.課堂教學(xué)過程的差異C.課后評價的差異D.教學(xué)方法的差異【答案】ABC8、思想政治教育的下列內(nèi)容中,屬于政治觀的是()。A.人生價值教育B.基本國情教育C.形勢政策教育D.愛國主義教育【答案】BCD9、月亮繞地球轉(zhuǎn)動,水向低處流,蘋果落地,價格圍繞價值上下波動等,這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因為()。A.規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系,而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系B.規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C.規(guī)律不是人的感官可以感知的,只有運用抽象思維才能把握D.規(guī)律是看不見、摸不著的,是人的主觀精神的產(chǎn)物【答案】ABC10、嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有()。A.效果律B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.嘗試律【答案】ABC11、以下屬于學(xué)生間認知方式差異的是()。A.場獨立型與場依存型B.獨立型和順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型【答案】ACD12、某學(xué)校為方便學(xué)生飲水,在教學(xué)樓上安裝電熱水器一臺,剛安裝三天后,學(xué)生李某到熱水器處接水時,不小心觸電身亡,經(jīng)專家鑒定,電熱水器存在嚴重的漏電問題,電熱水器漏電與學(xué)生死亡存在直接的因果關(guān)系。本案中,學(xué)校對學(xué)生死亡承擔(dān)民事責(zé)任后,可以要求()承擔(dān)民事責(zé)任。A.電力部門B.熱水器生產(chǎn)廠家C.消費者協(xié)會D.電熱水器的銷售商【答案】BD13、[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范,誠信的特征包括通識性、智慧性、止損性和()。A.資源性B.資質(zhì)性C.資本性D.資歷性【答案】B14、[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的()。A.強度B.頻率C.波形D.振幅【答案】C15、教育民主化的基本內(nèi)涵包括()。A.取消等級制度,實現(xiàn)教育機會均等B.反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想C.反對壓抑兒童的個性,要求尊重學(xué)生D.提倡教育結(jié)果的均等E.教育自由化【答案】AD16、為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷,教師可選擇的體育運動是()A.射擊B.籃球C.足球D.跳水【答案】BC17、[單選題]SCL-90評定的時間范圍是()的實際感覺。A.現(xiàn)在或最近一個月,B.近兩周以來C.現(xiàn)在或最近一周D.近三個月以來【答案】C18、心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括()。A.描述和測量B.解釋和說明C.預(yù)測和控制D.探索和發(fā)現(xiàn)【答案】ABC19、學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高,再除以2”時,這一學(xué)習(xí)過程中包括()A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)【答案】ABC20、學(xué)校教育的基本要素有()。A.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育影響E.教育規(guī)律【答案】ABD大題(共10題)一、(求助者主動要求咨詢)第二次咨詢:求助者:上次和您談話后我心里輕松了很多,感覺您是個有水平的咨詢師,您能敏銳的發(fā)現(xiàn)我的問題,這次我想跟您說說我的事情。心理咨詢師:非常感謝您的信任!求助者:我其實感覺不舒服已經(jīng)很長時間了,母親病重的時候一直是我照顧,那時我每天陪床……雖然我是國家干部,但我還是到寺廟給她祈?!睦碜稍儙煟耗鸀槟赣H付出了很多時間和精力直到葬禮完畢,那您能說說您什么方面感覺不舒服嗎?單選:心理咨詢師在“那您能說說您什么方面感覺不舒服嗎”這句話中使用的技術(shù)是()。【答案】這是典型的具體化技術(shù),求助者概括、籠統(tǒng)的敘述自己“感覺不舒服很長時間了”,通過具體化技術(shù)了解起哪些方面不舒服,可以更佳深入具體的了解求助者的問題。參見:三級技能(2015版)101頁三級技能(2017版)95頁二、華佗,字元化,沛國譙人也,一名寡。游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù),時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復(fù)稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當(dāng)灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應(yīng)除。若當(dāng)針,亦不過一兩處,下針言:“當(dāng)引某許,若至,語人?!辈≌哐裕骸耙训健?,應(yīng)便拔針,病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗?,?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無所知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復(fù)矣。解釋下列兩句中加點虛詞的意義。(1)時人以為年且百歲而貌有壯容。而:(2)其療疾,合湯不過數(shù)種。其:【答案】(1)而:可是、但是。(2)其:他。指代“華佗”。三、根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》,完成下列填空。從祖國語文的特點和高中生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律出發(fā),以語文學(xué)科為綱,以學(xué)生的為主線,設(shè)計“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”以為導(dǎo)向,以為載體,整合、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)?!敬鸢浮垦查L代表了有良知的執(zhí)法者對底層百姓悲慘遭遇的同情卻又無可奈何,祁瑞宣與瑞全形成鮮明對比,以祁瑞宣的懦弱反襯出瑞全的勇敢,錢家老二是瑞全理想的象征,是瑞全堅持奮斗想成為的人。本文主要刻畫了面對侵略危機時不同人們的表現(xiàn),表達了作者對底層人民的同情及對勇于抗?fàn)幍闹臼康馁濏炛?。核心素養(yǎng)語文實踐任務(wù)學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)情境從祖國語文的特點和高中生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律出發(fā),以語文學(xué)科核心素養(yǎng)為綱,以學(xué)生的語文實踐為主線,設(shè)計“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”?!罢Z文學(xué)習(xí)任務(wù)群”以任務(wù)為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)項目為載體,整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。四、(一)閱讀下面一首詞?;卮痤}。聲聲慢李清照尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!文本解讀(1)“雁過也,正傷心,卻是舊時相識”抒發(fā)了作者怎樣的情感請簡要分析。(2)“這次第,怎一個愁字了得!”結(jié)合全詞,簡析此句的妙處?!敬鸢浮?1)作者在酒后感到寒氣襲人,最讓她傷心的是又見到了飛過的鴻雁,而這南來的大雁,卻是當(dāng)年在北方的舊相識!作者這是感嘆:大雁可以南來北往,而自己卻滯留在南方不能北歸!表現(xiàn)了作者強烈的思鄉(xiāng)之情和淪落異地的流浪之感。(2)“怎一個愁字了得!”這句是對前文的概括,浸滿了作者所有的凄苦,所有的孤獨,所有的無奈,所有的哀愁。道不盡的身世之痛、家國之痛,無法用言語說得清。戛然而止的寫法,給讀者留下闊大的想象空間,讓人回味不已。五、藍藍的北方蒯天北方的天,藍藍的,象玻璃般清晰通透。年輕的你,帶著黃浦江邊迷人的晚霞,攜著南方女子特有的水潤,提著一只棕色的舊皮箱,沿著古老的絲綢之路走來,猶如春日里郁郁蔥蔥的小白楊,婷婷玉立在北方藍藍的天空下。是的,你們一群人都是這樣走來的。大片、大片的荒涼與寂寞在你們逐漸粗壯的胳膊旁消失;大片、大片的蒙昧無知在你們晶瑩剔透的目光下逐漸褪去。大西北,一望無際的荒野,那長久荒蕪沒有收獲的土地上,卻在你們的注視下,站起一排排奇跡般成長的白楊,站起一排排鱗次櫛比的高樓。風(fēng),大西北粗獷的風(fēng),在你們纖纖十指的揉搓下,終于也變得溫柔、多情起來,輕輕地從山崖上滾過,落在我們稚嫩的肩上,講述著許多年輕而又古老的傳說。小時侯,我是沒有爺爺?shù)墓适?,奶奶的膝頭的,但我卻永遠有媽媽的童話。那倒下的長發(fā)妹,那順著她秀發(fā)飛瀉而下的瀑布,在怎樣一點點滋潤著渴望長大、渴望美好的童心呀。每天,你拖著疲憊的步履下班回來,總是背著我,用略帶上海味的普通話唱著:“賣小豬嘍”,而我總是把頭放在你的肩上,摟著你的脖子,愜意地晃著。媽媽,你現(xiàn)在還記得我揉亂你的頭發(fā),撩得你癢癢的滋味嗎?媽媽,可我也知道疼你的,每次當(dāng)我纏著您給我念完一本小人書的時候,我總是像犯了錯誤一樣,低下頭推著你的雙膝,讓你看自己的書,我不再來搗亂。而你總是那樣笑著,捏著我的小鼻子:“傻丫頭。”那時的你真是太忙了,每天早出晚歸,連給我扎小辮子都沒時間,而我又實在羨慕別的小朋友的辮子。等到冬天,在幼兒園,我就用綠的、黃的、紅的三種毛線,編了兩個“花辮子”,系上兩根長長的飄帶,開心的把它們甩來甩去。等你來接我時,我驕傲地說“媽媽,你看,我也有兩條長辮子了?!蹦阃送?,眼里盈滿了淚光。一把將我抱進懷里,我嚇得在你懷里哭了,抽抽噎噎地“媽媽,你不要哭、我再也不吵你,再也不讓你給我扎小辮子了?!甭牭竭@話,你把我抱得更緊了。你的臉貼著我的臉,一行熱淚從我臉上流下,媽媽,我是你的女兒,是你懂事的女兒呀。媽媽,等你是最最難受的。你下班總是很遲,我想您想得厲害時,就搬個凳子放在窗口,跪在上面,朝著您回家的路口看啊,看啊。天漸漸黑了,家門口的那排小白楊在夜色里影影綽綽,風(fēng)吹過去發(fā)出一陣陣嘩嘩的聲響。每到這時候,我心里就特別的孤獨,還有些害怕,常常裹著窗簾就露出個小腦袋不停地向外看,希望能快點看到你回家的身影??吹接腥擞跋蚣疫@兒移動,我的心跳就會加速,就會站在凳子上睜大雙眼向窗外張望,看看是不是你?如果不是你就會好失望好失望,再次把目光投向路口。等到月光下出現(xiàn)了你的身影,等到樓梯上響起了你的腳步,我便急忙躲在門后,大喊一聲:“不許動!”你就乖乖地舉起雙手,交出你手里的包。我就象一位將軍一樣得意洋洋地趕緊去翻你的包:“媽媽,你今天給我買什么了?”雖然大多數(shù)時候都沒有收獲,但偶爾的驚喜卻讓我更加得快樂,一個熱乎乎的烤紅薯,一只漂亮的鉛筆,有時候還會是一本薄薄的連環(huán)畫,每一次看著興高采烈的我,你總是微微笑著,摸摸我的頭,轉(zhuǎn)身去忙家務(wù)了。[題干]文章中“白楊”意蘊豐富?!敬鸢浮縖答案]①白楊表面指西北的白楊樹;更指母親這樣遠離家鄉(xiāng)來建設(shè)西北的人,多年以來如同從小白楊成長為挺拔的白楊樹,他們付出了青春與智慧,贊美他們勤勞善良淡泊自持的美德;②白楊樹承載了“我”與母親的回憶,作者對白楊樹有著誠摯的感情;也指西北建設(shè)的成就,建筑、文化、環(huán)境等各方面都快速發(fā)展。③小白楊是“我”的象征,小白楊的成長也象征著“我”的成長,托物言志。六、幽默的境界余光中據(jù)說秦始皇有一次想把他的苑囿擴大,大得東到函谷關(guān),西到今天的鳳翔和寶雞。宮中的弄臣優(yōu)旃說:“妙極了!多放些動物在里面吧。要是敵人從東邊打過來,只要教麋鹿用角去抵抗,就夠了?!鼻厥蓟事犃?,就把這計劃擱了下來。這么看來,幽默實在是荒謬的解藥。委婉的幽默,往往順著荒謬的邏輯夸張下去,使人領(lǐng)悟荒謬的后果?;闹嚨慕馑幱卸旱谝皇翘拱字刚?,第二是委婉諷喻,幽默屬于后者。什么時候該用前者,什么時候該用后者,要看施者的心情和受者的悟性。心情好,婉說;心情壞,直說。對聰明人婉說,對笨人只有直說。用幽默感來評人的等級,有三等。第一等有幽默的天賦,能在荒謬里覷見幽默。第二等雖不能創(chuàng)造幽默,卻多少能領(lǐng)略別人的幽默。第三等連領(lǐng)略也無能力。第一等是先知先覺,第二等是后知后覺,第三等是不知不覺。如果幽默感是磁性,第一等便是吸鐵石,第二等是鐵,第三等便是一塊木頭了。這么看來,秦始皇還勉強可以歸入第二等,至少他領(lǐng)略了優(yōu)旃的幽默感。虛妄往往是一種膨脹作用,相當(dāng)于螳臂當(dāng)車,蛇欲吞象。幽默則是一種反膨脹作用,好像一帖瀉藥.把一個胖子瀉成一個瘦子那樣??墒怯哪⒉坏扔诩饪蹋驗橛哪槍Φ牟皇腔闹嚨娜?。而是荒謬本身。高度的幽默往往源自高度的嚴肅,不能和殺氣、怨氣混為一談。不少人誤認尖酸刻薄為幽默,事實上,刀光血影中只有恨,并無幽默。幽默是一個心熱手冷的開刀醫(yī)生,他要殺的是病。不是病人。幽默,可以說是一個敏銳的心靈,在精神飽滿、生趣洋溢時的自然流露。這種境界好像行云流水,不能做假,也不能苦心經(jīng)營,事先籌備。詼諧天成的心靈,自然左右逢源,取用不盡。幽默最忌的便是公式化,譬如說到丈夫便怕太太,說到教授便缺乏常識,提起官吏,就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低級趣味,就像公式化的小說中那些人物一樣,全是欠缺想象力和觀察力的產(chǎn)品。高度的幽默是一種講究含蓄的藝術(shù),暗示性愈強,藝術(shù)性也就愈高。不過暗示性強了,對于聽者或讀者的悟性,要求也自然增高。幽默也是一種天才,說幽默的人靈光一閃,繡口一開,聽幽默的人反應(yīng)也要敏捷,才能接個正著。這種場合,聽者的悟性接近禪的“頓悟”;高度的幽默里面,應(yīng)該隱隱含有禪機一類的東西。如果說者語妙天下,聽者一臉茫然,競要說者加以解釋或者再說一遍。豈不是天下最掃興的事情所以說“解釋是幽默的致命傷”。世界上有兩種話必須一聽就懂,因為它們不堪重復(fù):第一是幽默的話,第二是恭維的話。指出下列短語的結(jié)構(gòu)類型。①坦白指摘②尖酸刻?、垤`光一閃【答案】①偏正短語;②并列短語;③主謂短語;④中補短語。七、根據(jù)以下材料,回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第4處錯誤___________【答案】That→What??疾橹髡Z從句。在主語從句中,what既有引導(dǎo)主語從句的作用,同時又在從句中作句子成分(主語、賓語、表語等);而that只起連接作用,本身無實際意義,在從句中也不擔(dān)當(dāng)任何句子成分。分析句子可知,從句缺少主語,故用what作引導(dǎo)詞。八、說起梅花蘇菲①我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多.到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎啵N梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時,又覺得難以啟齒,太俗了,取這個名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對這個名字的尷尬,一直不能釋懷。到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種花,中國最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望,進一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花。”④我一聽又沒有希望了,也難怪,很少有美國人了解中國的歷史與文化,何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了,突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實,有美實者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實,這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強不息,鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陳介眉的官人。聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州,“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的,有一天獨自欣賞梅花時,一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻。那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的?!蔽艺f,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭,無人能比?!氨姺紦u落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,我脫口而出。如果你讀了這詩,看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國有名曲《梅花三弄》,你可以寫出“梅花四弄”。⑧從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟,大雪壓境的冬天,忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時,那種驚心動魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干,如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困,輾轉(zhuǎn)反側(cè)時,突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的,如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。⑩有一次和一個日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國家的國花,他異常興奮,競說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂,我相信我說的他也不懂,有一點是相通的,對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂.在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力,成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)【答案】①“梅”是貫穿全文的線索:②作者寫外國人對梅的不理解,從而引出作者對梅的特點乃至精神的多維度解讀,為最后對表達梅所承載的深刻民族精神的升華做鋪墊:③這樣寫使文章的寫作變得富有情趣,搖曳多姿。九、下面是一教師在執(zhí)教《關(guān)雎》的教學(xué)實錄的節(jié)選片段,請你抓住這段實錄的特點,運用語文新課程概念,寫一段300字以上的評析文字?!窘虒W(xué)片段】(一)初讀,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。師:上課之前老師布置了預(yù)習(xí),現(xiàn)在請同學(xué)來展示一下預(yù)習(xí)成果。指名一學(xué)生朗讀。(屏幕顯示幾個重要的詞語注音,學(xué)生齊讀,正音、強化)師:讀準(zhǔn)字音,是朗讀的第一步,更高的要求是讀出節(jié)奏。同學(xué)們看,這首詩每句話都是四個字,《詩經(jīng)》里大多數(shù)的詩都是四個字一句。大家揣摩一下,四個字一句的應(yīng)該按怎樣的節(jié)奏來讀。生:二二。師:非常好,兩個字一頓,或者尾音稍微延長,這樣讀詩的韻味兒就出來了。(二)思讀,讀懂詩意,讀出感情。師:這個小伙子的感情是淳樸的,健康的。求之不得時雖然痛苦但沒有難以自拔。求而得之的時候是要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論