2023年科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高職單招（語(yǔ)文）試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高職單招（語(yǔ)文）試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I卷一.綜合題(共50題)1.請(qǐng)你選取某一采訪對(duì)象，圍繞“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”這一中心話題，設(shè)計(jì)三個(gè)具體問(wèn)題。

答：

。答案：示例：(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書(shū)籍?是文學(xué)類、科技類、文化類、娛樂(lè)類，還是其他種類?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式，還是喜歡傳統(tǒng)書(shū)本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時(shí)間，還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng)，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開(kāi)展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書(shū)籍?解析：圍繞某一話題采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一、你想知道什么；二、你想知道某個(gè)方面的資料達(dá)到多深入；三、你的習(xí)慣是主導(dǎo)式還是開(kāi)放式，即是你引導(dǎo)被采訪者，還是隨著被采訪者的話題而漸次展開(kāi)。針對(duì)“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”，課外活動(dòng)大約是幾種方式：一、體育類；二、文藝類；三、閱讀類；四、講座報(bào)告類。影響課外活動(dòng)的因素大致有這樣一些：時(shí)間、組織形式、參與度、認(rèn)可度等等。下面以“閱讀”為主導(dǎo)形式的課外活動(dòng)展開(kāi)采訪，問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書(shū)籍?是文學(xué)類、科技類、文化類、娛樂(lè)類，還是其他種類?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式，還是喜歡傳統(tǒng)書(shū)本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時(shí)間，還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng)，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開(kāi)展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書(shū)籍?2.針對(duì)下面正方的說(shuō)法，寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，把反方的話補(bǔ)充完整。

正方：如果衣食不足就能知榮辱，那么請(qǐng)問(wèn)：為什么在大災(zāi)之年會(huì)有易子而食的慘劇?

反方：如果衣食足方能知榮辱，那么請(qǐng)問(wèn)：

?答案：杜甫在饑寒交迫時(shí)如何能擁有“大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸懷?解析：要給出的句子必須用力地支撐“衣食不足也可知榮辱”這一觀點(diǎn)，且必須是現(xiàn)實(shí)生活中確切存在的事實(shí)，要廣為人知。正方反問(wèn)中有“易子而食”這一典故，在給出的句子中應(yīng)該有典故。故給出示例：杜甫在饑寒交迫時(shí)為何能有“大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷?3.下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荹

]A．那邊有座城池，六街三市，萬(wàn)戶千門(mén)，來(lái)往行人都在光天化日之下。

B．整整十年，中國(guó)足協(xié)制造“國(guó)奧隊(duì)”這一系統(tǒng)工程已被事實(shí)證明是“豆腐渣工程”。對(duì)于我們納稅人來(lái)說(shuō)，四年耗費(fèi)幾百萬(wàn)的國(guó)奧隊(duì)失敗，則完全是一起重大責(zé)任事故。

C．只有戰(zhàn)略正確，細(xì)節(jié)才會(huì)有意義。如果只顧細(xì)節(jié)，忽視戰(zhàn)略，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

D．汪國(guó)新畫(huà)馬更具特色，騏驥驊騮，或振鬣奮蹄，或悲嘶怒鳴，多姿多彩，無(wú)一雷同，且與戰(zhàn)將渾然一體，交相輝映。答案：A4.按表達(dá)要求，不得增減詞語(yǔ)。

5月3日校長(zhǎng)是在會(huì)上向?yàn)?zāi)區(qū)提議捐款全校師生以

（1）“5月3日”為表達(dá)重心：_______________________________________________________

（2）以“校長(zhǎng)”為表達(dá)重心：_______________________________________________________答案：（1）校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。（2）5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。5.閱讀下面這則新聞，給它加上一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)

2008年上海市中小學(xué)生體質(zhì)健康抽樣監(jiān)測(cè)報(bào)告昨天出爐。這份“喜憂參半”的“體檢報(bào)告”顯示三大“看點(diǎn)”：消瘦和輕體重人群明顯減少，視力近視檢出率“居高不下”，耐力素質(zhì)有所提高。市教委表示，將有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

檢測(cè)報(bào)告顯示，上海學(xué)生總體超重肥胖率19．4％，與2005年本市國(guó)民體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)相比基本持平，但正常體重比例增加，消瘦和輕體重人群明顯減少。與2005年相比，學(xué)生視力近視檢出率1l—12歲為47．77％，下降5．75個(gè)百分點(diǎn)；13—15歲為66．32％，下降1．79個(gè)百分點(diǎn)；16—18歲為75．83％，上升0．13個(gè)百分點(diǎn)。這種居高不下、并且隨年齡上升而增加的趨勢(shì)，明顯與升學(xué)壓力、看電視或打電腦游戲和營(yíng)養(yǎng)等因素相關(guān)。反映機(jī)能水平的肺活量指標(biāo)有較明顯的提高，ll—18歲男女學(xué)生總體均值分別為3446毫升和2563毫升，其中男女生16歲增長(zhǎng)率分別為12％和19．4％；反映靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)的跳繩項(xiàng)目成績(jī)，男女總體優(yōu)秀率達(dá)47．3％，且女生好于男生；初高中各學(xué)段女生的柔韌素質(zhì)坐位體前屈項(xiàng)目均值與2005年相比略有下降。答案：中小學(xué)生體質(zhì)狀況喜憂參半（3分，寫(xiě)出“中小學(xué)生體質(zhì)狀況”得1分，寫(xiě)出“喜憂參半”得2分）解析：結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)和主體部分總結(jié)歸納。主體部分主要陳述體檢報(bào)告的內(nèi)容，即上海市中小學(xué)生體質(zhì)健康的具體情況，這正詳細(xì)介紹了導(dǎo)語(yǔ)中重點(diǎn)交代的“喜憂參半”的內(nèi)容。新聞的核心內(nèi)容就是交代體檢報(bào)告的結(jié)論，陳述對(duì)象是“中小學(xué)生”，中心事件就是體檢的結(jié)果即“體質(zhì)狀況喜憂參半”。6.在下面橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之語(yǔ)義連貫并與第一個(gè)分句大致組成排比句式。

讀冰心的散文，仿佛在一片冰雪瑩凈的世界里，聆聽(tīng)縷縷清婉的琴音；_________；___________。如此深雋的滋味，恐怕只有在散文的筆調(diào)里，方能充分領(lǐng)略。答案：示例：讀朱自清的散文，仿佛漫游在荷塘月色的意境中，吟唱美妙悅耳的《采蓮曲》；讀賈平凹的散文，仿佛穿行在秦嶺山間的小道上，放聲大吼陜西人熱愛(ài)的秦腔。（開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一）7.概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。（3分）

中國(guó)繞月探測(cè)工程（“嫦娥一號(hào)”）總指揮欒恩杰接受了新華社記者的采訪，稱“繞月工程不是‘天價(jià)’”。繞月探測(cè)工程從研制到建設(shè)，花費(fèi)了14億元，不是“天價(jià)”。

14億元．大概是l4公里高速公路的造價(jià)。如果按照修地鐵的話，可能也只能修兩三公里?？晌覀冃蘖?8萬(wàn)公里從中國(guó)到月球的路，是一條真正的“天路”。

整個(gè)工程的研制、建設(shè)，六千多人的隊(duì)伍，二百多家單位，三年多的時(shí)間就完成了，真正體現(xiàn)了“少花錢(qián)、辦大事”的鮮明特色。

工程花費(fèi)不多跟我們的指導(dǎo)思想是分不開(kāi)的，那就是充分利用成熟的技術(shù)，充分利用現(xiàn)有的裝備和設(shè)施來(lái)開(kāi)展。火箭、地面的設(shè)施、衛(wèi)星平臺(tái)和技術(shù)等，都是適應(yīng)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的要求做一部分修改。答案：“嫦娥一號(hào)”從研制到建設(shè)花費(fèi)僅14億元。解析：本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，并與第四單元新聞的相關(guān)知識(shí)相結(jié)合。新聞?lì)愓Z(yǔ)段的壓縮一般包括擬寫(xiě)一句話新聞、新聞標(biāo)題、標(biāo)題新聞、導(dǎo)語(yǔ)、概括新聞主要內(nèi)容或信息要點(diǎn)等。本題要求概括新聞的主要內(nèi)容。要準(zhǔn)確地概括壓縮，必須先了解新聞的“五個(gè)w”，即when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、who(人物)、what(事件)、why(原因)，這是新聞必須具備的五要素。壓縮時(shí)一定要理清何人(包括單位)什么時(shí)候在什么地方做了什么事，事情經(jīng)過(guò)結(jié)果怎樣。概括新聞要點(diǎn)或主要內(nèi)容應(yīng)根據(jù)題意提取有關(guān)的信息，刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容，篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容。8.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．《圍城》所著意表現(xiàn)的是中上層知識(shí)分子的眾生相，錢(qián)鐘書(shū)通過(guò)主人公方鴻漸與幾位知識(shí)女性的情感、婚戀糾葛和他由上海到內(nèi)地的一路經(jīng)歷，以喜劇性的諷刺筆調(diào)，刻畫(huà)了抗戰(zhàn)環(huán)境下中國(guó)知識(shí)分子的彷徨和空虛。B．“圍城”是一個(gè)寓意，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)”，小說(shuō)的整個(gè)情節(jié)是知識(shí)分子在愛(ài)情糾葛中的圍困與逃離，而在更深的層面上，則是表現(xiàn)一部分知識(shí)分子陷入精神“圍城”的境遇。C．《老人與海》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫的代表作，也是一部象征性的小說(shuō)。主人公圣地亞哥是一位老漁夫，他經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn)，捕獲了“一條不止一千五百磅重的大馬林魚(yú)”，但這條大馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃光了，圣地亞哥只拖回了一副魚(yú)的骨架。這位硬漢形象表明了“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”。D．關(guān)羽身在曹營(yíng)，心懷故主，當(dāng)他得知?jiǎng)涞南⒑螅蜎Q意離開(kāi)曹操。曹操設(shè)法挽留他，但關(guān)羽去意已定，就把曹操送給他的金銀財(cái)寶和漢壽亭侯的官印一并送還。這就是《三國(guó)演義》中“封金掛印”的故事。答案：C解析：《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜鳌?.下列各項(xiàng)中，劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是[

]

A．甲型HINI流感與感冒類似，通過(guò)耳濡目染和空氣傳播，目前已使全球40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)1900多人受到感染。

B．鼠首和兔首銅像是英法聯(lián)軍從圓明園掠走流失海外的中國(guó)文物，與中國(guó)歷史息息相關(guān)。法國(guó)佳士得公司不久前公然將其拍賣(mài)．嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情。

C．在季后賽對(duì)火箭隊(duì)的首場(chǎng)比賽中，科比撞到姚明，肘擊阿泰，他的動(dòng)作之粗野簡(jiǎn)直達(dá)到令人嘆為觀止的程度。

D．連日來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)《大國(guó)醫(yī)》的評(píng)論如過(guò)江之鯽，其中不乏一些大家對(duì)《大國(guó)醫(yī)》大加稱贊。答案：B10.下面的文字語(yǔ)言重復(fù)啰嗦，在不影響原意的前提下，由（甲）刪除三處和（乙）刪除四處兩種改法。把刪除的句子的序號(hào)分別寫(xiě)在（甲）(乙)后的橫線上。

漢字又稱方塊字。①它有音有形。②漢字有形，形在二維空間上展布，③不像拼音文字，④拼音文字只是線形的延展，而漢字形中有音。⑤漢字有音，音為單音，⑥每⑦字音含聲，⑧共有四聲，每個(gè)字僅一聲。

刪除部分：甲

乙

答案：甲①④⑦乙②④⑤⑦解析：甲：本段分兩層講漢字的形和音，①多余；③是舉例；④重復(fù)不簡(jiǎn)潔；本段講的是漢字，⑦完全可以刪去。乙（略。依甲的思路可以分析）11.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在西藏高原的雪山中也有熱帶這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。

②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。

③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹(shù)，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開(kāi)一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。

④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書(shū)證，可以借十元錢(qián)裝書(shū)。A．稱道涵蓋有害竟然B．稱奇囊括有毒居然C．稱奇涵蓋有害居然D．稱道囊括有毒竟然答案：C解析：“稱道”是“稱贊、贊揚(yáng)”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語(yǔ)義重。①句中說(shuō)“在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿”應(yīng)該是令人感到很奇妙的事，所以應(yīng)選“稱奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內(nèi)”，②句句意只是包括“舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存”，沒(méi)有把全部包羅在內(nèi)的意思；③句與“有益”相對(duì)，應(yīng)選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結(jié)果因與原來(lái)的預(yù)期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧眰?cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重。“居然”兼用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。④句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”。12.把下面的散句改寫(xiě)成整句，要求原意不變。

度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。

答案：他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。解析：原句是一個(gè)散句，第一個(gè)分句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而第二、三句是主謂句，并且結(jié)構(gòu)也不完全相同。根據(jù)語(yǔ)句明顯的時(shí)間順序，在改寫(xiě)時(shí)把它們改成句式相同的，按時(shí)間的順序并列的排比句。13.根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。

道路、身影、足跡

①描繪一種情景

答：

②表達(dá)一種感情

答：答案：①在道路旁的操場(chǎng)上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁專心地讀著書(shū)。他們把歡快的足跡撒遍了操場(chǎng)上的每一個(gè)角落。②在我看來(lái)，在一條通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影；留下的是跋涉者不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，勇敢向前的足跡。解析：擴(kuò)寫(xiě)的兩段話都用上“道路”“身影”“足跡”這3個(gè)詞語(yǔ)并不困難，難的是“描繪一種情景”“表達(dá)一種感悟”。描繪一種情景，道路、身影、足跡應(yīng)是實(shí)的，構(gòu)成一種“情景”，要用描寫(xiě)的手法；表達(dá)一種“感悟”，則“身影”是實(shí)的，道路、足跡應(yīng)是虛的，這種感悟可以是人生方面的，也可以是社會(huì)方面的。使用象征手法，托物言志，寫(xiě)出感悟，比較適合用議論抒情來(lái)表達(dá)。14.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸，

，

，辯乎榮辱之境，斯已矣。(莊子（《逍遙游》)

（2）

，

。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

(3)參差荇菜，

。

，寤寐求之。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

（4）宮中府中，俱為一體。

，

。（諸葛亮《出師表》）

答案：(1)舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分。（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(3)左右流之。窈窕淑女（4）陟罰臧否，不宜異同解析：略15.下列句子中加粗的詞語(yǔ)的色彩義使用正確的一項(xiàng)是[

]A．老師這幾年對(duì)同學(xué)們耳提面命，諄諄教誨，大家都很感動(dòng)。

B．在今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

C．這次世界杯足球賽，各個(gè)強(qiáng)隊(duì)厲兵秣馬、覬覦桂冠。

D．李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，真有天壤之別。答案：A16.選出運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)(

)A．紅旗指處烏云散，解放軍領(lǐng)導(dǎo)人民把身翻。B．山雖然高，但山頂比較開(kāi)闊平坦，到這里就像在平地上走一樣。C．他在解放前為黨做地下工作，表現(xiàn)得非常機(jī)智與勇敢。D．皇帝的大轎不經(jīng)過(guò)的地方永遠(yuǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)掃帚和水桶。答案：A解析：其他各句未使用比喻辭格。17.以下各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是A．《荷塘月色》一文語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫(huà)意，具有修辭的美感。如采用許多比喻來(lái)表現(xiàn)荷葉、荷花在朦朧月光下的情狀，使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象，寫(xiě)荷香、月色都運(yùn)用了通感的修辭手法，妙不可言。B．《沁園春·長(zhǎng)沙》上片“立”的賓語(yǔ)是“寒秋”，前三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。C．《再別康橋》一詩(shī)的第二節(jié)，作者運(yùn)用比喻的手法，將岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，寫(xiě)得美麗動(dòng)人，浸透了詩(shī)人對(duì)康橋秀美風(fēng)光的無(wú)限歡喜和眷戀的感情。D．《我的空中樓閣》是一篇托物言志的散文。作者對(duì)小屋的描繪，對(duì)山居生活的贊美，意在表明他對(duì)城市吵鬧、喧囂生活的厭棄，對(duì)自由、美好生活的一種向往和追求。答案：B解析：“立”的賓語(yǔ)是“橘子洲頭”，而不是“寒秋”，這里涉及到詩(shī)詞的句法問(wèn)題，詩(shī)詞受格律的制約，它句子的詞序有時(shí)為了押韻或強(qiáng)調(diào)，可以打亂或顛倒18.閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。

一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢？”門(mén)采爾嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”

門(mén)采爾的言外之意是_____________________________________答案：你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣(mài)畫(huà)上。（意對(duì)即可）19.嚴(yán)格按照方格字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)限制，將加橫線的長(zhǎng)句改為整散結(jié)合的短句。

柿葉一落，槐葉一飄，京華的秋樹(shù)便相繼凋零了；落葉在公園里和馬路上稠密如雨蕭蕭地下。

改為：□□□，□□□，□□□□□□，□□□□。答案：公園里

馬路上

落葉蕭蕭地下

稠密如雨解析：先寫(xiě)地點(diǎn)，再寫(xiě)主干，最后寫(xiě)修飾語(yǔ)。20.補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）________________，忠而被謗，能無(wú)怨乎？（司馬遷《屈原列傳》）

（2）及其所之既倦，______________，感慨系之矣。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）一去紫臺(tái)連朔漠，________________。（杜甫《詠懷古跡》）

（4）故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（《荀子·勸學(xué)》）

（5）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，________________。

（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

（6）羽扇綸巾，談笑間，________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）答案：（1）信而見(jiàn)疑（司馬遷《屈原列傳》）（2）情隨事遷（王羲之《蘭亭集序》）（3）獨(dú)留青冢向黃昏（杜甫《詠懷古跡》）（4）君子博學(xué)而日參省乎己（《荀子·勸學(xué)》）（5）覺(jué)今是而昨非（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（6）檣櫓灰飛煙滅（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）解析：根據(jù)課文正確填寫(xiě)，不能有錯(cuò)別字。21.按要求完成下題。

請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古

下聯(lián)：__________________________答案：如“研究逾中外”“知識(shí)求上下”。解析：此題是對(duì)對(duì)聯(lián)，要求掌握對(duì)仗的基本知識(shí)，詞義、詞性、平仄都要對(duì)仗工整。22.對(duì)下面句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是[

]至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而沒(méi)有消亡的明證了．

A．勇毅沒(méi)有消亡

B．事實(shí)為明證

C．事實(shí)為勇毅

D．事實(shí)沒(méi)有消亡答案：B23.用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容。

央視國(guó)際網(wǎng)報(bào)道2007年9月21日，云南勐臘公安邊防大隊(duì)搗毀了一個(gè)特大私藏槍支窩點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)繳獲氣手槍187支、瞄準(zhǔn)鏡484只以及軍用子彈帶等其他物品一批。

勐臘公安邊防大隊(duì)的官兵是在接到群眾舉報(bào)后，在當(dāng)?shù)厝艘δ匙庥玫囊婚g舊庫(kù)房?jī)?nèi)將這些非法槍支起獲的。姚某被抓獲后交代，這批氣手槍是15年前她在某商行打工時(shí)，一名老撾籍老板從昆明購(gòu)進(jìn)的，當(dāng)時(shí)主要銷往境外。后來(lái)由于我國(guó)明令禁止銷售氣槍，致使部份槍支沒(méi)有賣(mài)出，商行倒閉后，姚某租用了勐臘農(nóng)場(chǎng)這間庫(kù)房，將沒(méi)有銷售完的這些氣槍藏匿起來(lái)。最近，姚某感覺(jué)沒(méi)人過(guò)問(wèn)這批槍支的下落，便聯(lián)系了一家廢品收購(gòu)站，打算以每公斤1點(diǎn)6元的價(jià)格將這些氣槍當(dāng)廢鐵賣(mài)掉。目前，當(dāng)?shù)鼐揭浴吧嫦铀讲貥屩ё铩币褜⒁δ臣捌湔煞蚩锬承淌戮辛簟?/p>

____________________________________________________________________________________答案：云南公安邊防大隊(duì)查獲一起特大非法私藏槍支案。24.文章中常會(huì)以一兩個(gè)關(guān)鍵字，做為凸顯該段或該篇文章主旨的樞紐。閱讀下文，其中的關(guān)鍵字是[

]積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《荀子·勸學(xué)》）

A．山、海

B．神、圣

C．積、成

D．不、無(wú)答案：C25.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

①窒息：___________________________________

②撰寫(xiě)：___________________________________

③步履：___________________________________

④婆娑：___________________________________答案：①窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難至停止呼吸。②撰寫(xiě)：寫(xiě)作。③步履：（書(shū)）行走。④婆娑：盤(pán)旋（多指舞姿）。26.指出下列復(fù)句的類型。

（1）老人們都玩得很開(kāi)心，更不必說(shuō)孩子們了。

（2）因?yàn)樗胸S富的知識(shí)做基礎(chǔ)，所以他的課上得精彩。

（3）縱然你不能親自來(lái)，總應(yīng)該給我們打個(gè)電話吧。

（4）你這樣做太慢了，還不如他那樣做來(lái)得快。

（5）你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)影響團(tuán)結(jié)。

答：__________________________________________________答案：（1）遞進(jìn)復(fù)句

（2）因果復(fù)句

（3）讓步復(fù)句

（4）選擇復(fù)句

（5）遞進(jìn)復(fù)句27.下列各句中，對(duì)加線詞或句理解不正確的一項(xiàng)是[

]A．你老人家放精細(xì)著，你掙扎著些兒。（細(xì)心、仔細(xì)）

B．你敢是不肯，故意將錢(qián)鈔哄我？（大概是，莫不是）

C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。（“捧”表示鄭重、敬慕，在這里帶有奚落意味?！皰臁敝钢挥袔讖埉?huà)卻要一路地“掛”過(guò)去，表示寒傖可憐，也有奚落意味。）

D．國(guó)王來(lái)，哈姆萊特，來(lái)，讓我替你們兩人和解和解。（牽雷歐提斯、哈姆萊特二人手使相握）（這是一句言不由衷、笑里藏刀的話，越親熱和善就越能顯示出克勞狄斯是一個(gè)慣于耍陰謀詭計(jì)的人。）答案：A28.寫(xiě)出下面歇后語(yǔ)的后半部分。

例：雞啄螞蟻——正合適（食）

（1）張果老的驢——______________

（2）和尚分家——______________

（3）和尚坐巖洞——______________

（4）賣(mài)布不帶尺——______________

（5）賣(mài)蝦米不拿秤——______________

（6）紙做的欄桿——______________答案：（1）不見(jiàn)奇（騎）（2）多事（寺）（3）沒(méi)事（寺）（4）存心不良（量）（5）抓瞎（蝦）（6）不能依（倚）靠29.下列各項(xiàng)中，劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]A．從我國(guó)目前的實(shí)際情況看，“高薪”不一定能收到“養(yǎng)廉”的效果，因?yàn)樨澒傥劾舯緛?lái)就是欲壑難填，并不是因?yàn)槭杖刖S持不了生計(jì)才搞腐敗的。

B．為了讓人們體驗(yàn)與世界短跑冠軍比賽的感受，這家科技館獨(dú)出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動(dòng)平臺(tái)，引起了觀眾的濃厚興趣。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整12年之久。

D．2009年6月5日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目主持人羅京因病離世，這讓他的老搭檔邢質(zhì)斌深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。答案：D30.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，張藝謀將擊缶的創(chuàng)意用到了開(kāi)場(chǎng)節(jié)目中，一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴、美輪美奐的2008人的擊缶表演讓全世界為之傾倒。B．美國(guó)白宮24日發(fā)布聲明稱，美國(guó)政府在與伊拉克未來(lái)過(guò)渡政府協(xié)商后，將拆除巴格達(dá)附近因虐囚事件而聲名顯赫的阿布格萊布監(jiān)獄。C．受美國(guó)次貸危機(jī)和人民幣加息以及股指期貨推出時(shí)間的臨近等因素的影響，A股指數(shù)連續(xù)下跌，股民對(duì)此憂心忡忡。D．申花外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)、出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，雖經(jīng)多方斡旋，但終至琴瑟失調(diào)，不得不分手。答案：C解析：（A.“美輪美奐”形容建筑的高大華麗，用錯(cuò)對(duì)象B.“聲名顯赫”偏于褒義，而虐囚事件是一件不人道的暴力事件，應(yīng)該用帶有強(qiáng)烈貶義色彩的“臭名昭著”D.“琴瑟失調(diào)”比喻夫妻不和，此處不合語(yǔ)境。）31.解釋下面的詞語(yǔ)。

①領(lǐng)略：_________________________________________

②一葉知秋：_____________________________________

③平平仄仄：_____________________________________答案：①了解事物的情況．進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義。②從看到一片樹(shù)葉飄落而知道秋天的到來(lái)。也比喻從事物的某些跡象能測(cè)知發(fā)展的趨向和結(jié)果?！痘茨献印ふf(shuō)山》：“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮?！碧聘段匿洝罚骸疤迫擞性?shī)云：‘山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋?！雹燮铰暫拓坡?。泛指由平仄構(gòu)成的詩(shī)文的韻律。32.“斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)?！闭?qǐng)你探究一下，加粗的三個(gè)詞語(yǔ)分別從哪些方面評(píng)價(jià)馬克思？三個(gè)詞語(yǔ)順序能否改變？為什么？（《在馬克思墓前的講話》）

______________________________________________________答案：分別從革命熱情、革命意志；革命成果三個(gè)方面評(píng)價(jià)馬克思。順序不能改變，因?yàn)闆](méi)有革命熱情，就沒(méi)有革命意志；沒(méi)有革命熱情和革命意志，就沒(méi)有革命成果。（意對(duì)即可）33.以下是10月22日央視新聞?lì)l道的一段播音實(shí)錄，閱讀后回答問(wèn)題。

播音員：今天上午，全運(yùn)會(huì)組委會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)稱，內(nèi)蒙古女子射擊運(yùn)動(dòng)員栗杰在18日實(shí)施的賽內(nèi)興奮劑檢查中，檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性。這已經(jīng)是第二例了！我們不想多做評(píng)論。唉！

從語(yǔ)境看，你認(rèn)為“唉！”中可能包含哪些豐富的意思？請(qǐng)用簡(jiǎn)明通順的句子表述。

_________________________________________________________________________________答案：示例：為運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑的行為而惋惜，為全運(yùn)會(huì)上再次發(fā)生興奮劑事件而無(wú)奈，為體育的純潔性被玷污而憤怒。（“惋惜”“無(wú)奈”“憤怒”，不限于這三個(gè)詞語(yǔ)，合理均可）。34.按要求在下文中的空白處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

盛名冠中外，高格賽真金。6月25日，91歲的美術(shù)大師吳冠中在依依不舍中①。據(jù)悉，大師對(duì)身后事的遺愿極盡淡泊平靜，要求不設(shè)靈堂，不掛挽聯(lián)，不擺花圈，不開(kāi)追悼會(huì)……

吳冠中對(duì)名利雖然淡泊，但對(duì)關(guān)乎藝術(shù)的問(wèn)題，卻一點(diǎn)都不隨和。近年來(lái)，他激烈地批評(píng)中國(guó)的美術(shù)水平和體制弊端，認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)是“虛假的繁榮”，實(shí)際美術(shù)水準(zhǔn)“落后于非洲”，對(duì)文化課要求不高的大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)只能培養(yǎng)工匠培養(yǎng)不了藝術(shù)家，尤其是還極其尖刻地嘲諷了各級(jí)畫(huà)院，“從中央到地方，養(yǎng)了②”，建議取消各級(jí)美協(xié)和畫(huà)院。

吳冠中終生獻(xiàn)身于美術(shù)，卻對(duì)美術(shù)的價(jià)值和意義有著近乎苛刻的評(píng)價(jià)，比如他曾經(jīng)從社會(huì)功能的角度強(qiáng)調(diào)，“③。”繪畫(huà)和雜文的社會(huì)功用是不好類比的，此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹，吳冠中對(duì)自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位，這種內(nèi)斂和自省的意識(shí)，彌足珍貴。

①用比喻的手法，表達(dá)“逝世”的意思：_____________________。

②用比喻的手法，表達(dá)“許多畫(huà)不出畫(huà)的畫(huà)家”的意思：____________________。

③用借代的手法，表達(dá)“很多畫(huà)家不如一個(gè)雜文家”的意思：___________________。答案：示例：①掩上了自己的人生畫(huà)卷；放下了勾勒人生畫(huà)卷的巨筆；如一朵白云飄然而去；如巨星隕落；②一大群不下蛋的雞；一群抓不著老鼠的貓；一窩不唱歌的百靈鳥(niǎo)；③300個(gè)齊白石比不上一個(gè)魯迅；一千個(gè)吳冠中也不如一個(gè)魯迅；一百幅畫(huà)也頂不上一篇雜文；多少支描山繪水的毛筆也不如一支匕首投槍般的鋼筆。（不設(shè)統(tǒng)一）35.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）

A．蟄伏、尋章摘句、廝打、急流勇退B．疏浚、不落窠臼、璀璨、老奸巨滑C．寒暄、藏污納詬、慪氣、綿里藏針D．通諜、靡靡之音、學(xué)籍、流言蜚語(yǔ)答案：A解析：B項(xiàng)“老奸巨滑”應(yīng)是“老奸巨猾”；C項(xiàng)“藏污納詬”應(yīng)是“藏污納垢”；D項(xiàng)“通諜”應(yīng)是“通牒”。36.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我掉首東顧，只見(jiàn)云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)

！

②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)，

我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平

高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A．蹤跡給予越發(fā)B．蹤跡給以更加C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發(fā)答案：C解析：“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說(shuō)所給的事物，不說(shuō)接受的人，這里應(yīng)選擇“給予”?！案印焙汀霸桨l(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。37.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

⑴高漸離擊筑，荊軻和而歌，

，

。（《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》）

⑵慘象，

；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？

。（魯迅《記念劉和珍君》）

⑶尋夢(mèng)？撐一只長(zhǎng)篙，

，滿載一船星輝，

。（徐志摩《再別康橋》）答案：⑵

變徵之聲，士皆垂淚涕泣。⑵已使我目不忍視了

我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了（3）青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌38.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（

）A．隨著人事制度的不斷完善，機(jī)關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作作風(fēng)將有很大的轉(zhuǎn)變。B．由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，缺少規(guī)范，原本商品質(zhì)優(yōu)價(jià)好的鋼琴市場(chǎng)出現(xiàn)了魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象。C．讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無(wú)措，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)。D．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。答案：B解析：“尸位素餐”尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯?？照贾毼欢蛔鍪?，白吃飯?！棒~(yú)龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。使用對(duì)象錯(cuò)誤?！笆肿銦o(wú)措”手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。“形影相隨”象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。39.給下面這則材料擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。

塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買(mǎi)東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個(gè)塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國(guó)將產(chǎn)生多么龐大的垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起來(lái)不過(guò)是芝麻大點(diǎn)的小事，但卻與祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。

標(biāo)題：______________________________________________（不超過(guò)12個(gè)字）答案：參考：切莫貪圖方便貽害環(huán)境（開(kāi)放題，不設(shè)統(tǒng)一）40.根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，分別寫(xiě)出一個(gè)適用于句中橫線處的熟語(yǔ)（歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可）。

人們常說(shuō)，___________，我們?nèi)裟茴A(yù)先做準(zhǔn)備，那將會(huì)避免很多麻煩。但是現(xiàn)在有些人做事沒(méi)有計(jì)劃，到最后，往往是___

_，其結(jié)果就可想而知了。答案：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

；臨時(shí)抱佛腳41.下面是張貼在某星級(jí)賓館一樓大廳的提示語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整，并分析（1）句妙處所在。

（1）您對(duì)我們的服務(wù)要是感到不滿意，請(qǐng)告訴我們的經(jīng)理。

（2）您對(duì)我們的服務(wù)要是感到滿意，_________________________________________。

第一句話的妙處是_____________________________________________________。答案：請(qǐng)告訴你的朋友；第一句話親切友善，并不只是生硬地說(shuō)，對(duì)我們的服務(wù)不滿意，請(qǐng)到經(jīng)理處投訴。（意對(duì)即可）42.下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

祖國(guó)是一座花園____________________________________，

北方就是園中的臘梅________________________________；

小興安嶺是一朵花__________________________________，

森林就是花中的蕊__________________________________。答案：生活是一本書(shū)，日子就是書(shū)的每一頁(yè)，每一天是一行字，每小時(shí)就是一行中的一個(gè)字。解析：選用的本體“祖國(guó)”與“北方”“小興安嶺”“森林”構(gòu)成領(lǐng)屬關(guān)系，并且后三個(gè)本體之間構(gòu)成遞降關(guān)系，喻體“花園”與“臘梅”“花”“蕊”同樣構(gòu)成領(lǐng)屬關(guān)系，后三個(gè)喻體之間也構(gòu)成遞降關(guān)系。四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。比喻合理貼切。43.在下面這段文字的橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求：跟?huà)波浪線的句子句式相同，組成排比句，符合上下文的特定語(yǔ)境。

作家筆下優(yōu)美的寫(xiě)景散文，好似熱情而閱歷豐富的導(dǎo)游：它會(huì)帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤(pán)道；__________

__；___

_。它會(huì)讓你情不自禁地贊嘆：祖國(guó)的山山水水多么富有迷人的魅力?。〈鸢福核鼤?huì)領(lǐng)你去欣賞黃山那氣象萬(wàn)千的云海，它會(huì)引你去游覽桂林那清澈見(jiàn)底的漓江（或：它會(huì)送你去觀看長(zhǎng)江那一瀉千里的急流）解析：注重寫(xiě)景的要求，可寫(xiě)黃山、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、廬山等。44.按要求把下列短語(yǔ)組織成句子，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。

原籍江蘇八歲學(xué)戲京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳震動(dòng)

生于北京十一歲登臺(tái)中國(guó)以至全世界逝世

（1）組織成一個(gè)長(zhǎng)單句。

_______________________________________________________________

（2）組織成三個(gè)連貫的短句。

_______________________________________________________________答案：（1）原籍江蘇，生于北京，八歲學(xué)戲，十一歲登臺(tái)的京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生的逝世震動(dòng)了中國(guó)以至全世界。（2）京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生原籍江蘇，生于北京。他八歲學(xué)戲，十一歲登臺(tái)。他的逝世震動(dòng)了中國(guó)以至世界。45.下列劃線的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是[

]A．樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）

B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）

C．樹(shù)色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去）

D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。（情態(tài)、樣子）答案：C46.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四