初中化學(xué)燃燒和滅火課件

第六單元燃燒與燃料第一節(jié)燃燒與滅火奧運(yùn)圣火從其發(fā)祥地希臘傳遍全世界的五大洲。運(yùn)載神州七號(hào)的火箭順利升空快樂的篝火晚會(huì)“火”是指物質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)出的光和焰。

事例觀察到的現(xiàn)象鎂條的燃燒燃燒反應(yīng)的特征可歸納為：鐵絲在氧氣中燃燒

木炭在氧氣中燃燒

紅磷的燃燒

課前預(yù)習(xí)發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

事例觀察到的現(xiàn)象鎂條的燃燒燃燒反應(yīng)的特征可歸納為：一、燃燒的定義通常所說的燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒條件的探究二、（一）提出問題進(jìn)行猜想【提出問題】：

燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，那么，物質(zhì)燃燒究竟需要滿足什么條件呢？

【猜想與假設(shè)】：

猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要和氧氣接觸；猜想3：可燃物需要達(dá)到一定的溫度。（二）實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論探究實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈燒杯蠟燭木條石頭煤塊水酒精紙張火柴蒸發(fā)皿（二）實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論根據(jù)學(xué)生猜想，確定實(shí)驗(yàn)探究方案，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)一：用鑷子分別夾取木條和石頭，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象；

2、實(shí)驗(yàn)二：點(diǎn)燃兩支蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3、實(shí)驗(yàn)三將一根小木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點(diǎn)燃，比較點(diǎn)燃的難易實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條燃燒起來，而石頭不能燃燒。木條易燃，石頭不能燃燒，所以燃燒的條件之一就是需要可燃性實(shí)驗(yàn)二用燒杯罩住的蠟燭慢慢熄滅，另一支蠟燭正常燃燒。隨著蠟燭的燃燒，會(huì)不斷消耗氧氣，當(dāng)氧氣耗盡，蠟燭就熄滅，所以燃燒的條件之二就是需要有充足的氧氣

實(shí)驗(yàn)三小木條很快就被點(diǎn)燃小煤塊沒有明顯的變化小木條和煤塊的著火點(diǎn)不同，小木條的著火點(diǎn)較煤塊的低，所以燃燒的條件之三就是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。這個(gè)溫度稱為可燃物的著火點(diǎn)（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)加深理解物質(zhì)的燃燒是不是需要這些條件？這三個(gè)條件是缺一不可呢？還是滿足一個(gè)就可以？下面我們用實(shí)驗(yàn)方法來探究。

演示實(shí)驗(yàn)：在燒杯中倒入開水，把一小白磷放入水中，在燒杯口上放一銅片，在銅片的左端放少量白磷，右端放一小塊紅磷。

白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)物質(zhì)具備的條件現(xiàn)象1銅片上的白磷可燃物溫度氧氣2水中的白磷3銅片上的紅磷可燃物溫度可燃物氧氣提示：紅磷的著火點(diǎn)為240度左右，而白磷的著火點(diǎn)只有40度左右我會(huì)分析物質(zhì)具備的條件現(xiàn)象1銅片上的白磷2水中的白磷3銅片上的紅磷可燃物溫度氧氣可燃物溫度可燃物氧氣白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)燃燒需要氧氣燃燒需要溫度通常狀況下一些可燃物的著火點(diǎn)物質(zhì)著火點(diǎn)/℃白磷40紅磷240木材250--330乙醇558無煙煤700--750

可燃物燃燒時(shí)，都需要一個(gè)最低溫度，也就是著火點(diǎn)。著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種固有屬性，不同物質(zhì)的著火點(diǎn)是不同的。思考：熱水中的白磷怎樣才能燃燒起來？氧氣熱水白磷結(jié)論：燃燒的三個(gè)條件氧氣可燃物著火點(diǎn)三者必須同時(shí)具備缺一不可給人類帶來熟食和溫暖，但火一旦失控，就會(huì)給人類帶來災(zāi)害

1.聯(lián)系生活思考問題①做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？②油鍋著火了，怎么熄滅？③家具廠發(fā)生火災(zāi)又如何撲滅呢？2.模擬火災(zāi)現(xiàn)場

親身體驗(yàn)（1）.請(qǐng)各小組用多支燃燒的蠟燭模擬火災(zāi)場面，用老師提供的各種滅火材料（水、細(xì)砂、濕抹布、扇子、、剪刀、燒杯等），開動(dòng)你們腦筋，展開豐富聯(lián)想。盡可能展示出你們的滅火方法，并說明你們的滅火原理。

“蓋”、“沙子”、“罩”、….“吹”、“水”……“剪斷蠟燭”——使可燃物與氧氣隔離——降低溫度至著火點(diǎn)以下——清除可燃物你能用一句話歸納出滅火與燃燒條件之間的關(guān)系嗎？滅火就是——破壞燃燒的條件總結(jié)與探究：燃燒的條件是1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點(diǎn)（三個(gè)條件同時(shí)具備）滅火的原理與方法1．隔離可燃物2．隔絕氧氣3．降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。（滿足一個(gè)條件即可滅火）對(duì)比法澆水滅火蓋上鍋蓋滅火草垛遠(yuǎn)離房屋避火它們滅火的原理是什么？隔絕空氣降低溫度隔離可燃物逃生常識(shí)

多識(shí)一點(diǎn)著火部位請(qǐng)告知：詳細(xì)地址火源種類燃燒狀況失火了房屋滅火時(shí)的注意事項(xiàng)靜思、梳理、收獲、感悟請(qǐng)用“燃燒和滅火”的化學(xué)知識(shí)解釋下面的成語？

【游戲問答】釜底抽薪

北齊魏收《為侯景判移梁朝聞》：“抽薪止沸，剪草除根?！?/p>

比喻從根本上解決問題。答案：采用隔斷可燃物的方法來滅火火上澆油比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重。答案：增加可燃物，使燃燒更加劇烈煽風(fēng)點(diǎn)火比喻鼓動(dòng)別人做某種事。

答案：為燃燒提供充足的氧氣抱薪救火出處《史記·魏世家》：“譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！北扔饔缅e(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。答案：增加可燃物，使燃燒更加劇烈杯水車薪用一杯水去救一車著了火的柴，比喻無濟(jì)于事。答案：不能使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下1、下列促進(jìn)燃燒的方法不合理的是（）A、燒鍋爐是將煤加工成粉末，并用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐內(nèi)鼓入空氣B、燒柴時(shí)把柴棍支起來C、增加柴草的用量D、設(shè)法提高氧氣的含量C達(dá)標(biāo)檢測(cè)2、將下列滅火措施的標(biāo)號(hào)填在各小題后的括號(hào)內(nèi)：（A）隔絕空氣（B）移開可燃物（C）使可燃物的溫度低于著火點(diǎn)①油鍋著火時(shí)，加上鍋蓋（）②消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物（）③將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上（）④草原著火時(shí)，在著火點(diǎn)周圍割除草，打出防火道（）ACAB3、在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的相同點(diǎn)是（）（A）都產(chǎn)生熱（B）都發(fā)光（C）都很劇烈（D）都需達(dá)到著火點(diǎn)4、不能考慮用于油井滅火的措施是（）（A）設(shè)法阻止石油噴射（B）設(shè)法使火焰絕空氣（C）設(shè)法降低石油著火點(diǎn)（D）設(shè)法降低油井溫度AC5、《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。（1）周瑜使用了“火箭”射到曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使