機械設計心得體會范文

第69頁共69頁機械設計心得體會范文機械設計學習心得體會篇11、通過這次課程設計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此消耗在這上面的時間用去很多。3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩(wěn)固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們理解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識來于理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。機械設計學習心得體會篇2經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了.在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經歷缺乏.剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的根本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了.可是我從不同的機架位置得出了不同的結果，令我非常苦惱.后來在錢教師的指導下，我找到了問題所在之處，將之解決了.同時我還對四連桿機構的運動分析^p有了更進一步的理解.在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置.最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來.這次我汲取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢教師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案.至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比擬充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和教師的幫助.在此我要向他們表示最誠摯的謝意.整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔.盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，純熟掌握也是必需的.對我來說，收獲最大的是方法和才能.那些分析^p和解決問題的方法與才能.在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經歷，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)絡起來，從中暴露出自身的缺乏，以待改進.有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美！機械設計學習心得體會篇3雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈敏度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。通過近一學期畢業(yè)設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與進步。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng)意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察考慮我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初教師讓我調研一些關于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設計一個方案出來，使構造簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識才能考察，也是對我應用這些知識才能的考察，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和才能的欠缺，肯定有一定的錯誤。通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的理解，讓我熟悉了設計的各個方面的流程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到如今覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的費事。棉花打頂機是效勞于農的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合才能、自學才能，從而適應將來社會的需要與科學技術的開展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈敏的運用的發(fā)揮所學的知識。特別感謝我的導師胡斌教師給我的悉心指導，還有其他教師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我理解了設計的整個流程，在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏和不少的破綻讓我自己可以在以后加以改正在今后的工作中可以更好的發(fā)揮在大學四年中的知識，在我可以在以后的分工作中做的更好。機械設計根底課程設計的心得體會《機械設計根底課程設計的心得體會》是一篇好的范文，好的范文應該跟大家分享，希望大家能有所收獲。經過一個月的努力，我終于將機械課程設計做完了。在這次中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經歷缺乏。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的根本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲馈：髞碓诮處煹闹笇?，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析^p有了更進一步的理解。在系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我汲取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢教師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比擬充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和教師的幫助。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒word殺手四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，純熟掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和才能。那些分析^p和解決問題的方法與才能。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經歷，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)?？傮w來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)絡起來，從中暴露出自身的缺乏，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!這是篇好內容，主要描繪過程、傳動、設計、計算、作業(yè)、掌握、知識、方法，希望大家能有所收獲。機械設計實驗心得作為高頻電子的教師，高頻根底實驗可以說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比方說：新奇，原那么性強等等，學生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。2、需要預先對結果進展預測，至少在碰到問題時會合理的去分析^p問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。3、對一些實驗本卷須知要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。在實驗的過程中,讓學生學會如何分析^p問題,如何解決問題,以及如何總結問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生可以掌握高頻電子的一些根本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生理解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學生以后的開展，我想是大有裨益的。理論是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原那么是分不開的。希望以后還有時機進這個實驗室。機械設計實驗心得〔2〕：第一次接觸到這種設計性實驗，我開始時束手無策，因為對于我們每個人來說這都是第一次，只能通過網(wǎng)絡書籍和教師理解一些有關的內容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的時機。設計性實驗讓我們自主獨立地提出問題、設計實驗,通過實驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動，從中獲得學科、交流等方面的知識，而探究精神和創(chuàng)新才能的開展便是這個活動的精華。在這次實驗中，我有幾點感觸頗深：一、改變了我們被動的學習現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們自主思維的才能。要培養(yǎng)自主學習的才能，首先必須從根本上保證有充足自主學習的時間，讓我們有足夠的時間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適宜自己的學習方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實驗活動讓我們得到了充足的時間去設計、討論實驗的各個工程和各種細節(jié)，有許多方式幫助我們去設計整個實驗，從而進步了我們的自主思維才能。二、改變機械的承受學習現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的探究才能。與傳統(tǒng)的實驗課相比，設計性實驗具有更強的問題性、理論性、參與性和開放性。經歷探究過程以獲得建構知識、解決問題的方法。培養(yǎng)了我們的探究理論才能，實際上就是要培養(yǎng)了我們的觀察發(fā)現(xiàn)才能、質疑創(chuàng)新才能和綜合理論才能。在活動中，我們會經常提出一些有針對性、有目的的問題，讓我們親自去調查研究，親自去操作體驗，從而經歷獲取知識的過程，在觀察考慮、體驗中感悟，得到啟迪。三、培養(yǎng)了我們合作交流才能，讓我們懂得了互相諒解的重要。在這次活動中我深深的體會到了同學之間互相諒解的重要性。免疫實驗的任務非常的重，我們組人員本來就缺乏，要在規(guī)定時間內完成實驗是非常的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實驗，因此造成剩下的同學要面臨更艱巨的任務。我原以為她們會不樂意，但她們卻很支持我的工作，還提早完成了實驗。這一切讓我體會到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動。雖然實驗已經告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。機械設計實習心得時間如梭，轉眼間三個月的實習期快要完畢了，在這里是我邁出校門進入社會的第一個工作，是我十幾年在校學習完畢后真正步入社會的第一個人生大學，很榮興也很興奮，在新的十年開始之初讓我找到了理想中的工作，這是我創(chuàng)始之年的第一份工作，對我、對我的事業(yè)那是尤為重要，首先要感謝教我、指導過我、給我專業(yè)知識的教師，是你們含辛茹苦地從我開始上學至之大學畢業(yè)一點一滴的默默地奉獻著，在此忠心地感謝你們，沒有你們的付出就沒有我好的開始，再者感謝我步入社會中的教師，在我不懂，在我迷茫之時他們都會我，指導我一步步地走向成功，在此一并忠心地感謝你們。首先是實習報告，我要先介紹下我的公司××××機械，××××機械直屬于××××集團，是××××集團的全資子公司，××××集團為世界上最大的××設備消費商之一，公司成立于××××年，其××地區(qū)公司為××××在亞洲的消費基地，消費出的產品主供大陸、北美、南美、東亞、東南亞、東歐、中東地區(qū)，年消費銷售額在9億歐元之上，消費的主要設備有：液壓結合沖剪機，激光切割機、數(shù)控折彎機、數(shù)控剪板機、型鋼彎曲機，剪角機、噴漆烤房?！痢痢痢疗煜略趤喼薜墓局饕小痢翙C械、××××機械、××售后效勞，公司秉承“××××，××××”的宗旨，將更好，更先進的設備提供應廣闊的客戶。我們××公司主要做鈑金設備的消費，及噴漆烤房的設備，以及銷售等業(yè)務，無限追求，在大公司的前景下我們××公司將更加跨步前進。我在公司的主要任務是設計繪制鈑金件，編寫數(shù)控加工程序，經過三個月的學習培訓，使我從本質上發(fā)生了變化，技術性得到了很大的進步，我相信在今后的工作中我會更著力出色地完成我的本質工作。沒有付出就沒有回報，這點我深有體會假設沒有我這三個月的努力學習工作，是不會有我這門技術的，學習如小孩走路一樣，從理解有入深，從那種自己攻破一個個難題的喜悅可以看出那是多么的有成就感謝，當初剛入這工作時一問三不知到如今的大部分問題的解決那是一步步走來的，在工作中我學到了很多，也更懂得了很多，清醒地認識到我們這行工作的重要性，雖說我學的是機電類雖同為機械類知識，但鈑金類在校我卻從未接觸過，在這是從聽到認識再到理解，一步步地刻入我的腦海中，學校學的過多，但是些理論知識，很多知識都很鎖碎，我在學校中學習的思想也完全是憑著個人的思維來開展進展的，但來到這里使我理解到了本質的區(qū)別，產品的消費加工更多的是實用，經濟，減輕工人的勞動方面來考慮的，就好比一張圖紙一樣，在這里怎樣表達能使加工師傅們看懂才是尤為重要的，過多的繁鎖完全可以拋棄掉，再者重要的一點就是做我們制圖設計這行的絕不可馬虎，一點錯誤可能造成很大失誤，至之帶來的是經濟和人力的損失，這點入行三月來是我犯的最大的錯誤，腦子要靈敏，心要細才能完成任務，在沒工作之前自己本以為所學知識已很多了，但真正步入工作中才知道自己欠缺的實在是太多了，就連自己專業(yè)上的知識也有很多不會的，所以師傅動不動就說整天在校學的啥，也許更多的原因在于我的不認真吧，師傅常對我說的就是“多看，多學，多動手”在這里我才看清了，車音里的師傅個個身手非凡，讀圖，識圖才能，各種技能工作真的很扎實，很多自己自愧不如，看看別人的圖紙，再看看自己的圖紙還有一定的差距，在工作中使我也明晰的認識到了自己的一些缺點，一是不大愛向別人請都，這樣不會的會更深，二是，師傅批評后自己太傲氣，動不動頂撞別人，這兩點我要認真地改正，決不可在以后的工作中出現(xiàn)。進入社會辭別大學生活，來到工作中自己需要面對的很多，技術性工作很重要，但為人處理和同事間的關系也更為重要，在工作處事中我學會了熱情，主動，在自己力所能及的時候主動幫助同事解決一些問題，給我們辦公室創(chuàng)造一些個和-諧，快樂的小家庭。因為我們公司是外企吧，所以英語在這里應用也很廣泛，聽著他們都用那純熟的口語和老外交流時我自己也暗下決心從新努力學習英語，有朝一日我也一定可以用純熟的口語和他們交流，所以這也是我學習外語的好地方。通過這三個月的實習培訓讓我收獲至多，給了我話多無形的珍貴財富，我相信在這里工作一定是快樂的，在知識的殿堂里我會走得更遠，為自己的，為公司創(chuàng)造更多的價值，不負父母，教師，公司的厚望，更為自己的人生樹立起一個新的征程，加油!機械設計學習心得范文機械設計學習心得范文篇1有幸參加本次博亞杯機械創(chuàng)新設計大賽。不管是在準備過程中還是在比賽過程中，都學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。參加比賽是對一個人各方面才能的全面鍛煉。這是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經歷對以后的學習工作生活都很重要?？偨Y自己團隊的成敗得失汲取成功團隊的珍貴經歷，個人覺得一個團隊要獲得成功以下幾點非常重要：首先需要一個優(yōu)秀的領導者，在擁有必要的根本知識技能外還需要可以統(tǒng)籌全局，充分調動整個團隊的積極性，發(fā)揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他可以準確把握宏觀的方向也要注意很小的細節(jié)問題。二，一個團結奮進的團隊，不僅是個人才能有限，在思維的靈敏、見識的廣度、上個人都是無法和團隊相比擬的。一個團結的團隊會有不竭的動力，團員間互相鼓勵保證了團隊的旺盛的斗志。團員間互相交流互相理解使整個比賽過程更加協(xié)調。三、明確的目的和堅決的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是成功，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目的，做一件事，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確而有強烈的目的很難獲得比賽的成功。四、各方面的支持。來自自己的內心，來自學校，來自教師。比賽外表上是一件件參賽作品的比擬，本質是思維和思想的比拼。在比賽中可以使自己在思想認識上得到進步在思維習慣上得到改善那么是最大的收獲。創(chuàng)新，一個不曾連續(xù)過的話題，但怎么做到創(chuàng)新，怎么才能有一個創(chuàng)新型的思維卻很少有人做到。另外，在比賽過程中和其他學校學生的交流，讓我認識到了自己看到了現(xiàn)狀。從比照中看到了自己的情況，對自己在今后的學習生活上也有很大的幫助，給自己今后在一些事情上的選擇上提供了借鑒。機械設計學習心得范文篇2雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈敏度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。通過近一學期畢業(yè)設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與進步。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng)意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察考慮我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初教師讓我調研一些關于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設計一個方案出來，使構造簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識才能考察，也是對我應用這些知識才能的考察，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和才能的欠缺，肯定有一定的錯誤。通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的理解，讓我熟悉了設計的各個方面的流程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到如今覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的費事。棉花打頂機是效勞于農的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合才能、自學才能，從而適應將來社會的需要與科學技術的開展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈敏的運用的發(fā)揮所學的知識。特別感謝我的導師胡斌教師給我的悉心指導，還有其他教師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我理解了設計的整個流程，在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏和不少的破綻讓我自己可以在以后加以改正在今后的工作中可以更好的發(fā)揮在大學四年中的知識，在我可以在以后的分工作中做的更好。機械設計學習心得范文篇31、通過這次課程設計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此消耗在這上面的時間用去很多。3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩(wěn)固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們理解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識來于理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。機械設計學習心得機械設計學習心得篇1雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈敏度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。通過近一學期畢業(yè)設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與進步。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng)意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察考慮我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初教師讓我調研一些關于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設計一個方案出來，使構造簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識才能考察，也是對我應用這些知識才能的考察，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和才能的欠缺，肯定有一定的錯誤。通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的理解，讓我熟悉了設計的各個方面的流程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到如今覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的費事。棉花打頂機是效勞于農的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合才能、自學才能，從而適應將來社會的需要與科學技術的開展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈敏的運用的發(fā)揮所學的知識。特別感謝我的導師胡斌教師給我的悉心指導，還有其他教師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我理解了設計的整個流程，在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏和不少的破綻讓我自己可以在以后加以改正在今后的工作中可以更好的發(fā)揮在大學四年中的知識，在我可以在以后的分工作中做的更好。機械設計學習心得篇21、通過這次課程設計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此消耗在這上面的時間用去很多。3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩(wěn)固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們理解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識來于理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。機械設計學習心得篇3經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了.在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經歷缺乏.剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的根本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了.可是我從不同的機架位置得出了不同的結果，令我非常苦惱.后來在錢教師的指導下，我找到了問題所在之處，將之解決了.同時我還對四連桿機構的運動分析^p有了更進一步的理解.在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置.最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來.這次我汲取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢教師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案.至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比擬充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和教師的幫助.在此我要向他們表示最誠摯的謝意.整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔.盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，純熟掌握也是必需的.對我來說，收獲最大的是方法和才能.那些分析^p和解決問題的方法與才能.在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經歷，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)絡起來，從中暴露出自身的缺乏，以待改進.有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美！機械設計實訓心得太多太多的感慨，太多太多的話想說。雖然很累，每天要算那么多的數(shù)據(jù)，畫那么多的圖，有時候連空閑的時間都沒有，反反復復，有時算了幾天的數(shù)據(jù)到最后就不適宜了。還要從新確定數(shù)據(jù)。從新計算。有時候就想：搞設計咋就這么難呢！所有的可能性都是未知的，要自己一步步算，一步步校核，在一步步確定數(shù)據(jù)。但心里卻挺自豪的，自己終于做了一回設計人員，這要是在工廠里那可就寶貝蛋兒啦！我敢肯定，我爺爺要是活著，他肯定對他那些哥們說自己的孫子是科學家了，哈哈！看到自己的作品裝訂成書，感覺自己是英雄！h-e-r-o我是我的hero！機械設計實訓心得〔2〕：一、課程設計的目的：機械設計課程設計是培養(yǎng)學生具有設計簡單機械才能的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的是：1、綜合運用機械設計課程及有關先修課程的理論和消費實際知識進展機械設計訓練，從而使這些知識得到進一步穩(wěn)固和擴展。2、學習和掌握設計機械傳動和簡單機械的根本方法與步驟，培養(yǎng)學生工程設計才能及分析^p問題、解決問題的才能。3、進步學生在計算、制圖、運用設計資料、進展經歷估算等機械設計方面的根本技能以及機械cad技術。二、課程設計的內容、要求及學時分配：機械設計課程設計是學生第一次進展較為全面的機械設計訓練，其性質、內容以及培養(yǎng)學生設計才能的過程不能與專業(yè)課程設計或工廠的產品設計相等同。機械設計課程設計一般選擇由機械設計課程所學過的大部分零部件所組成的機械傳動裝置或構造較為簡單的機械作為設計題目，通常包括以下主要設計內容：1.總體設計〔約占總學時的10%〕主要包括傳動方案的分析^p和擬定；原動機的選擇；傳動裝置運動和動力參數(shù)的計算確定。2.各級傳動零件的主體設計〔約占總學時的5%〕主要包括傳動零件主要參數(shù)和尺寸確實定。3.裝配草圖的設計繪制〔約占總學時的40%〕包括分析^p和選定主要機械部件的構造方案；各零件的構造設計及強度校核；零部件構造形狀及裝配組合關系的表達。4.裝配工作圖的繪制和總成〔約占總學時的20%〕主要包括裝配工作圖的繪制；裝配尺寸及配合關系確實定；技術要求及技術特征確實定。5.零件工作圖的設計和繪制〔約占總學時的10%〕主要包括零件構造尺寸、精度等級及技術要求確實定。6.設計計算說明書的編寫〔約占總學時的10%〕7.辯論〔約占總學時的5%〕機械設計課程設計一般要求每個學生完成以下工作：1.方案簡圖2~3張；，主要機械部件裝配圖〔a1或a0號圖紙〕1張；2.零件工作圖假設干張；3.設計計算說明書一份。三：教材參考書目：[1]濮良貴，紀名剛主編.機械設計.第七版.北京：高等教育出版社，XX[2]王旭，王積森主編.機械設計課程設計.第一版.北京：機械工業(yè)出版社，XX[3]唐增寶等主編.機械設計課程設計.第二版.武漢：華中科技大學出版社，1999[4]陸玉等主編.機械設計課程設計.第三版.北京：機械工業(yè)出版社，1999[5]龔溎義主編.機械設計課程設計指導書.第二版.北京：高等教育出版社，1990[6]陳鐵鳴主編.新編機械設計課程設計圖冊.北京：高等教育出版社，XX[7]徐灝等主編.機械設計手冊.第二版北京：機械工業(yè)出版社，XX四：考核形式：按評分標準綜合考評。五、有關說明機械設計課程設計要下達設計任務書，明確提出設計題目、工作條件、原始數(shù)據(jù)和設計工作量等。另外：1、課程設計前最好安排參觀消費現(xiàn)場或實物模型、觀摩錄像等活動，以增強學生的感性認識。2、課程設計完成后應進展總結和辯論。3、對于不同的專業(yè)方向，選題和設計內容及分量可作一定的調整。4、提倡利用設計機繪圖完成裝配工作圖和零件工作圖。六：課程建立與改革【【摘要】：^p】：：在整個設計過程中要充分表達學生是主體，教師引導的作用，采用統(tǒng)一設計主線，但形式變化多樣的設計方式，通過多種方案的設計與分析^p比擬，從而得出較優(yōu)方案。通過設計可以使學生實在把工程實際的問題與所學理論知識聯(lián)絡起來，增強分析^p問題和解決問題的才能。注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。設計中提倡學生利用三維實體設計等機算機輔助設計的方法，穩(wěn)固、加強了學生先修課程所學的知識，進步了學生利用現(xiàn)代化手段設計的才能，進步了學生就業(yè)的競爭力。機械設計學習心得領會機械設計學習心得體會篇11、通過這次課程設計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此消耗在這上面的時間用去很多。3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩(wěn)固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們理解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識來于理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。機械設計學習心得體會篇2經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了.在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經歷缺乏.剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的根本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了.可是我從不同的機架位置得出了不同的結果，令我非常苦惱.后來在錢教師的指導下，我找到了問題所在之處，將之解決了.同時我還對四連桿機構的運動分析^p有了更進一步的理解.在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置.最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來.這次我汲取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢教師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案.至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比擬充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和教師的幫助.在此我要向他們表示最誠摯的謝意.整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔.盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，純熟掌握也是必需的.對我來說，收獲最大的是方法和才能.那些分析^p和解決問題的方法與才能.在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經歷，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)絡起來，從中暴露出自身的缺乏，以待改進.有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美！機械設計學習心得體會篇3雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈敏度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。通過近一學期畢業(yè)設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與進步。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng)意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察考慮我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初教師讓我調研一些關于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設計一個方案出來，使構造簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識才能考察，也是對我應用這些知識才能的考察，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和才能的欠缺，肯定有一定的錯誤。通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的理解，讓我熟悉了設計的各個方面的流程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到如今覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的費事。棉花打頂機是效勞于農的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合才能、自學才能，從而適應將來社會的需要與科學技術的開展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈敏的運用的發(fā)揮所學的知識。特別感謝我的導師胡斌教師給我的悉心指導，還有其他教師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我理解了設計的整個流程，在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏和不少的破綻讓我自己可以在以后加以改正在今后的工作中可以更好的發(fā)揮在大學四年中的知識，在我可以在以后的分工作中做的更好。機械課程設計心得體會范文機械課程設計過程困難困苦玉汝于成，機械設計課程設計看來我是無法忘記的了，下面是整理的關于機械課程設計心得體會范文，歡迎借鑒!機械課程設計心得體會范文一為期三周的課程設計終于完畢了，這是第一次理論課程設計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的時候略微學了一點點，如今早忘得一干二凈了!全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時.第一周吧，接到任務都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時教師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件MasterCAM，還以為是和proE的建模軟件，不過網(wǎng)上關于MasterCAM的資料不是很多，和proE，UG是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫助用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件!第二周的時候才開始學MasterCAM，網(wǎng)上好不容易找到了個X3版本的，帶____和破解，剛開始的時候是下了最新版本的X4而且剛晉級到MU1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個X3版本的裝了，結果一次通過，真是汗顏!之后就馬上去圖書館借了相關的教程書，其實關于MasterCAM的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室翻開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復雜，全是按鈕，看著頭疼。MasterCAM和其他建模軟件一樣也可以自己畫2D和3D圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加工編程!第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好屢次，結果還是一樣，一氣之下就不想學了!后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用proE保存副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步教師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀!MasterCAM算是入門了，其實只是銑床加工入門而已，加工時很多參數(shù)需要設置，其實沒實際經歷，只是按書上差不多設置，根本不知道如何設置能到達最合理，最效率的加工效果，不過做的多了總會漸漸熟悉的!在仿真模擬的時候，根本上能用的加工方式都用過，之后比照那種最終效果最好，效率最高，其實參數(shù)的設置很重要，對加工效果影響很大，不過這只能靠經歷了，MasterCAM用得多了自然就會知道了!不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結合起來，畢竟MasterCAM只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設置的一模一樣，所以編程的時候也要結合實際，比方刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了!在本次設計中，要用到許多根底理論，由于有些些知識已經遺忘，這是我們要重新復習知識，因此設計之前對大學里面涉及到的有關該課題的課程認真的復習了一遍，開始對本課題的設計任務有了大致的理解，并也有了設計的感覺。同時，由于設計的需要，要查閱并搜集大量關于機械制造方面的文獻，進而對這些文獻進展分析^p和總結，這些都進步了我們對于專業(yè)知識的綜合運用才能和分析^p解決實際問題的才能課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的理論訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進展課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底.說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致.短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用.最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多,還有教師和學長的指導，幫助我們這次課程設計可以順利的完成!這次的課程設計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的MasterCAM軟件，謝謝教師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設計!機械課程設計心得體會范文二這次的課程設計對于我來說有著深化的意義。這種意義不光是自己可以獨立完成了設計任務，更重要的是在這段時間內使自己深化感受到設計工作的那份困難。而這份困難不僅僅表達在設計內容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力!也許自己太過于執(zhí)著,從設計開始就落在大家的后面。不過還好，很快就將根本的數(shù)據(jù)設計與整理出來，不至于遠離大家的進度。由于考試已經完畢，我可以有充分的時間搞設計?？上?，圖書館閉館，不能參考一些資料，以致在有些構造設計上還是不太明白為什么要那樣設計?？磥碜约簩W的東西太少了!天氣情況很糟糕!我只能這樣評價這段時間內的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以致于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的，但是整天的坐著，不運動，不感覺冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木!我不喜歡加夜班。當然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點的拼命趕呢!。人是習慣的奴隸。我一直這么認為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設計，自己加了不少班，包括夜班。根本上，一天都呆在北區(qū)設計室里面。晚上，也經常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設計。我這樣說不是為了說明自己比起其別人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設計，那樣也太殘酷了!而我之所以加班其實目的很簡單，我想早點回家，畢竟家里比起學校來說更溫暖。談了這么多的感受，只想說明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設計，我只能說我已經盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設計。過程我只能用不堪回首來形容，但是結果確實意義重大的。我付出了遠比設計內容更多的毅力與決心。而我也應該保存這份精神，繼續(xù)奮斗。感覺設計對我們這些剛剛入門(或者在某種意義上來說還是門外漢)就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務，其實不然。設計過程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析^p，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比擬幾種型號電動機總傳動比，以構造緊湊為根據(jù)來選擇;也可以考慮性價比來選擇。前者是構造選擇，后者確實經濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。通過這次的設計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到很多東西，包括書本知識以及個人素質與品格方面。感謝教師的辛勤指導，也希望教師對于我的設計提出意見。機械課程設計心得體會范文三課程設計是機械設計當中的非常重要的一環(huán)，本次課程設計時間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過本次每天都過得很充實的課程設計，從中得到的收獲還是非常多的。這次課程設計我得到的題目是設計一個單級錐齒輪減速器，由于理論知識的缺乏，再加上平時沒有什么設計經歷，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在教師的諄諄教誨，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。如今想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，臨辯論那兩天更是一直畫圖到深夜兩點才爬到床上去。有的同學更是選擇了一整夜的學習畫圖找資料。其實正向教師說得一樣，設計所需要的東西都在書上了，當時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務。但是機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙教師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處，不讓的話就費事了。我因為這個就吃了不少的虧，比方在我設計減速器的裝配草圖時我沒有太注意相關尺寸，致使我設計的箱體出現(xiàn)了較大的構造錯誤，間接導致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經抑制，但是還是難免我有些忽略和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。再設計過程中培養(yǎng)了我的綜合運用機械設計課程及其他課程理論知識和利用消費時間知識來解決實際問題的才能，真正做到了學以致用。在此期間我我們同學之間互相幫助，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和承受應用方面的缺乏，特別是自己的系統(tǒng)的自我學習才能的欠缺，將來要進一步加強，今后的學習還要更加的努力。本次課程設計不僅僅是對自己所學的知識的一次系統(tǒng)總結與應用，還是對自己體質的一次檢驗，檢驗結果是不合格。在本次課程設計當中，由于天冷，也由于課程設計的環(huán)境艱辛，許多的同學都感冒了，更有幾個同學是剛打完點滴，就開始設計，精神可嘉。我在這次課程設計當中，也不幸得感了冒，如今設計完了就可以好好地睡上一覺了。本次課程設計由于時間的倉促，還有許多地方有缺乏之處。再加上課程設計選在臨近期末考試期間進展，就更顯得不是很人性話了。但是困難困苦玉汝于成，機械設計課程設計看來我是無法忘記的了機械課程設計心得體會范文四經過緊張而辛苦的四周的課程設計完畢了，看著自己的設計。即快樂又擔憂，快樂的是自己的設計終于完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的缺乏。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的理論訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進展課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底.我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動裝置(如右圖所示)工作年限是xx年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米在這次課程設計中我們共分為了8個階段：1、設計準備工作2、總體設計3、傳動件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設計說明書8、辯論在前幾周的計算過程中我遇到了很大的費事，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進展選擇，特別要注意方案的可行性經濟本錢。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成了4，最后導致在計算齒輪時遇到了很大的費事。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。在把電機的選擇、傳動比選定后就開始進入我們這次課程設計的重點了：傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊教師和張教師的熱心講解和指導下，明白了傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過這兩個計算的比照確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。這次設計中最后一個難點就是軸的設計了，在兩位教師的細心指導下，我采取了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進展了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學沒怎么學好導致計算遇到了費事，這也充分的表達了知識的連接性和綜合性。在平時的學習中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學習帶來很大的費事。在計算完畢后就開始了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學了，又學了電腦制圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復習回憶，導致耽誤了許多時間，通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中春眠不知曉的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教誨，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急了，教師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了.教師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.最后，我要感謝我的教師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝教師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。機械課程設計心得體會數(shù)字電子技術課程設計報告一、設計目的數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術實現(xiàn)時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。因此，我們此次設計與制做數(shù)字鐘就是為了理解數(shù)字鐘的原理，從而學會制作數(shù)字鐘.而且通過數(shù)字鐘的制作進一步的理解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實用方法.且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時敘電路.通過它可以進一步學習與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法.二、設計要求〔1〕設計指標①時間以12小時為一個周期；②顯示時、分、秒；③具有校時功能，可以分別對時及分進展單獨校時，使其校正到標準時間；④計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒進展蜂鳴報時；⑤為了保證計時的穩(wěn)定及準確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。〔2〕設計要求①畫出電路原理圖〔或仿真電路圖〕；②元器件及參數(shù)選擇；③電路仿真與調試；④pcb文件生成與打印輸出?！?〕制作要求自行裝配和調試，并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。〔4〕編寫設計報告寫出設計與制作的全過程，附上有關資料和圖紙，有心得體會。三、原理框圖1．數(shù)字鐘的構成數(shù)字鐘實際上是一個對標準頻率〔1hz〕進展計數(shù)的計數(shù)電路。由于計數(shù)的起始時間不可能與標準時間〔如北京時間〕一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構成數(shù)字鐘?！瞐〕數(shù)字鐘組成框圖2．晶體振蕩器電路晶體振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率穩(wěn)定準確的32768hz的方波信號，可保證數(shù)字鐘的走時準確及穩(wěn)定。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。一般輸出為方波的數(shù)字式晶體振蕩器電路通常有兩類，一類是用ttl門電路構成；另一類是通過cmos非門構成的電路，本次設計采用了后一種。如圖〔b〕所示，由cmos非門u1與晶體、電容和電阻構成晶體振蕩器電路，u2實現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉換為較理想的方波。輸出反響電阻r1為非門提供偏置，使電路工作于放大區(qū)域，即非門的功能近似于一個高增益的反相放大器。電容c1、c2與晶體構成一個諧振型網(wǎng)絡，完成對振蕩頻率的控制功能，同時提供了一個180度相移，從而和非門構成一個正反響網(wǎng)絡，實現(xiàn)了振蕩器的功能。由于晶體具有較高的頻率穩(wěn)定性及準確性，從而保證了輸出頻率的穩(wěn)定和準確?！瞓〕cmos晶體振蕩器〔仿真電路〕3．時間記數(shù)電路一般采用10進制計數(shù)器如74hc290、74hc390等來實現(xiàn)時間計數(shù)單元的計數(shù)功能。本次設計中選擇74hc390。由其內部邏輯框圖可知，其為雙2-5-10異步計數(shù)器，并每一計數(shù)器均有一個異步清零端〔高電平有效〕。秒個位計數(shù)單元為10進制計數(shù)器，無需進制轉換，只需將qa與cpb〔下降沿有效〕相連即可。cpa〔下降沒效〕與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進位信號與十位計數(shù)單元的cpa相連。秒十位計數(shù)單元為6進制計數(shù)器，需要進制轉換。將10進制計數(shù)器轉換為6進制計數(shù)器的電路連接方法如圖2.4所示，其中q2可作為向上的進位信號與分個位的計數(shù)單元的cpa相連。十進制-六進制轉換電路分個位和分十位計數(shù)單元電路構造分別與秒個位和秒十位計數(shù)單元完全一樣，只不過分個位計數(shù)單元的q3作為向上的進位信號應與分十位計數(shù)單元的cpa相連，分十位計數(shù)單元的q2作為向上的進位信號應與時個位計數(shù)單元的cpa相連。時個位計數(shù)單元電路構造仍與秒或個位計數(shù)單元一樣，但是要求，整個時計數(shù)單元應為12進制計數(shù)器，不是10的整數(shù)倍，因此需將個位和十位計數(shù)單元合并為一個整體才能進展12進制轉換。利用1片74hc390實現(xiàn)12進制計數(shù)功能的電路如圖〔d〕所示。〔d〕十二進制電路另外，圖〔d〕所示電路中，尚余－2進制計數(shù)單元，正好可作為分頻器2hz輸出信號轉化為1hz信號之用。4．譯碼驅動及顯示單元電路選擇cd4511作為顯示譯碼電路；選擇led數(shù)碼管作為顯示單元電路。由cd4511把輸進來的二進制信號翻譯成十進制數(shù)字，再由數(shù)碼管顯示出來。這里的led數(shù)碼管是采用共陰的方法連接的。計數(shù)器實現(xiàn)了對時間的累計并以8421bcd碼的形式輸送到cd4511芯片，再由4511芯片把bcd碼轉變?yōu)槭M制數(shù)碼送到數(shù)碼管中顯示出來。5．校時電路數(shù)字鐘應具有分校正和時校正功能，因此，應截斷分個位和時個位的直接計數(shù)通路，并采用正常計時信號與校正信號可以隨時切換的電路接入其中。即為用s與或非門實現(xiàn)的時或分校時電路，in1端與低位的進位信號相連；in2端與校正信號相連，校正信號可直接取自分頻器產生的1hz或2hz〔不可太高或太低〕信號；輸出端那么與分或時個位計時輸入端相連。當開關打向下時，因為校正信號和0相與的輸出為0，而開關的另一端接高電平，正常輸入信號可以順利通過與或門，故校時電路處于正常計時狀態(tài)；當開關打向上時，情況正好與上述相反，這時校時電路處于校時狀態(tài)。實際使用時，因為電路開關存在抖動問題，所以一般會接一個rs觸發(fā)器構成開關消抖動電路，所以整個較時電路就如圖〔f〕?！瞗〕帶有消抖電路的校正電路6．整點報時電路電路應在整點前10秒鐘內開始整點報時，即當時間在59分50秒到59分59秒期間時，報時電路報時控制信號。當時間在59分50秒到59分59秒期間時，分十位、分個位和秒十位均保持不變，分別為5、9和5，因此可將分計數(shù)器十位的qc和qa、個位的qd和qa及秒計數(shù)器十位的qc和qa相與，從而產生報時控制信號。報時電路可選74hc30來構成。74hc30為8輸入與非門。四、元器件1．四連面包板1塊〔編號a45〕2．鑷子1把3．剪刀1把4．共陰八段數(shù)碼管6個5．網(wǎng)絡線2米/人6．cd4511集成塊6塊7．cd4060集成塊1塊8．74hc390集成塊3塊9．74hc51集成塊1塊10．74hc00集成塊4塊11．74hc30集成塊1塊12．10mω電阻5個13．500ω電阻14個14．30p電容2個15．32.768k時鐘晶體1個16．蜂鳴器10個〔每班〕1〕芯片連接圖1)74hc00d2)cd45113)74hc390d4)74hc51d2．面包板的介紹面包板一塊總共由五部分組成，一豎四橫，面包板本身就是一種免焊電板。面包板的款式是：面包板的本卷須知：1．面包板旁一般附有香蕉插座，用來輸入電壓、信號及接地。2．上圖中連著的黑線表示插孔是相通的。3．拉線時，盡量將線緊貼面包板，把線成直角，防止穿插，也不要跨越元件。4．面包板使用久后，有時插孔間連接銅線會發(fā)生脫落現(xiàn)象，此時要將此排插孔做記號。并不再使用。五、各功能塊電路圖數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，可以由許多中小規(guī)模集成電路組成，所以可以分成許多獨立的電路?！惨弧沉M制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖一?！捕呈M制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖二?！踩沉M制電路由兩個數(shù)碼管、兩4511、一個74hc390與一個7400芯片組成，電路如圖三?！菜摹畴p六十進制電路由2個六十進制連接而成，把分個位的輸入信號與秒十位的qc相連，使其產生進位，電路圖如圖四?！参濉硶r間計數(shù)電路由1個十二進制電路、2個六十進制電路組成，因上面已有一個雙六十電路，只要把它與十二進制電路相連即可，詳細電路見圖五。〔六〕校正電路由74ch51d、74hc00d與電阻組成，校正電路有分校正和時校正兩部分，電路如圖六。〔七〕晶體振蕩電路由晶體與2個30pf電容、1個4060、一個10兆的電阻組成，芯