大項(xiàng)目四-兒童詩(shī)

項(xiàng)目四兒童詩(shī)兒童詩(shī)是詩(shī)，具有詩(shī)的特點(diǎn)——高度凝煉地反映生活，有豐富的想象，強(qiáng)烈的感情，美的意境。兒童詩(shī)是屬于“兒童”的詩(shī)——有特定的讀者對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象，抒寫(xiě)兒童獨(dú)特的內(nèi)心情感，表現(xiàn)出濃郁的兒童情趣。一、兒童詩(shī)的含義

適合兒童聽(tīng)賞、誦讀的自由體短詩(shī)。二、兒童詩(shī)的特點(diǎn)1、生動(dòng)感人的形象欣賞下面詩(shī)篇

《不知道和小問(wèn)號(hào)》魯兵有個(gè)小朋友，名叫不知道，一天大清早，碰見(jiàn)小問(wèn)號(hào)。小問(wèn)號(hào)問(wèn)這問(wèn)那，不知道都說(shuō)：“不知道！”問(wèn)他一百個(gè)“為什么”，他說(shuō)一百個(gè)“不知道”。小問(wèn)號(hào)，好心焦：“你是怎么啦，盡說(shuō)不知道？”不知道，笑了笑：“我的名字嘛就叫不知道?！毙?wèn)號(hào)，皺眉頭：這可怎么好？”“你呀，啥也不知道，”

不知道，把頭搖：“你問(wèn)這可怎么好？我也不知道。”小問(wèn)號(hào)，跳一跳，跳進(jìn)不知道的小書(shū)包，跟著它到處跑。跟著它上學(xué)校。小問(wèn)號(hào)，一看見(jiàn)不知道把頭搖，就知道，不知道要說(shuō)：“不知道！”連忙深處小腦袋，問(wèn)這問(wèn)那問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。不知道越聽(tīng)越有味，把人家的問(wèn)答統(tǒng)統(tǒng)記牢。不知道和小問(wèn)號(hào)，做個(gè)朋友很要好。以后怎么啦？不知道改名叫都知道。二、豐富奇特的想象《月光幻想曲》月光流進(jìn)池塘里發(fā)亮/我口渴了/想舀一杯月光喝/讓肚子里藏著嫦娥的微笑//月光躺在院子里發(fā)亮/我的口袋破了/想剪一片月光來(lái)補(bǔ)衣衫/讓口袋里裝著桂樹(shù)的花香//3、新穎巧妙的構(gòu)思例：林煥彰《妹妹的紅雨鞋》《妹妹的紅雨鞋》妹妹的紅雨鞋，/是新買(mǎi)的。/下雨天，/她喜歡穿著/到屋外去游戲，/我喜歡躲在屋子里，/隔著玻璃窗看它們/游來(lái)游去，/像魚(yú)缸里的一對(duì)/紅金魚(yú)4、清新明快的語(yǔ)言。

《小鹿》花的影，葉的影，給你披一件斑讕的彩衣。你站在那兒，和無(wú)邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的樹(shù)，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進(jìn)密密的大森林里。一會(huì)兒和這棵樹(shù)，一會(huì)兒和那棵樹(shù)，交談著春天的消息。5、童稚優(yōu)美的意境例《火車(chē)頭》（波蘭詩(shī)人尤利安?杜維姆）三、兒歌、兒童詩(shī)的區(qū)別

兒童詩(shī)與兒歌相比：兒歌是歌，兒童是詩(shī)，前者用來(lái)念唱，后者用來(lái)吟誦。（1）兒童詩(shī)的歷史較短。（2）兒童詩(shī)的形式較自由。從詞語(yǔ)的運(yùn)用上，兒歌詞語(yǔ)通俗自然，多用口語(yǔ)；兒童詩(shī)注重?zé)捵?，追求意象的選擇和語(yǔ)言的清新。

《月兒彎彎掛樹(shù)梢》月兒彎彎掛樹(shù)梢，/好像一把小鐮刀，/我要借它用一用，/割把青草喂羊羔。//《月光幻想曲》

杜榮琛月光流盡池塘里發(fā)亮，/我口渴了/想舀一杯月光來(lái)喝/讓肚子里藏著嫦娥的微笑//月光躺在院子里發(fā)亮/我的口袋破了/想剪一片月光來(lái)補(bǔ)衣衫/讓口袋里裝著桂樹(shù)的花香//”（這首詩(shī)用詞凝練、清新，一幅美麗意趣的畫(huà)面展現(xiàn)在讀者面前。）

3）兒童詩(shī)追求意境，感情內(nèi)涵更豐富，。主要讓兒童在聽(tīng)賞過(guò)程中得到審美的愉悅和情感的陶冶。兒歌追求朗朗上口的節(jié)奏、韻律，給孩子更多游戲的快樂(lè)。（4）從韻律來(lái)講，兒歌注重合口押韻，旋律短促緊密，語(yǔ)音層的音樂(lè)性很強(qiáng)，易誦易唱，瑯瑯上口。兒童詩(shī)注重旋律的優(yōu)美、語(yǔ)音的起伏變化，節(jié)奏舒緩和急促相伴，既有高音部的鏗鏘有力的語(yǔ)辭，又有低音部語(yǔ)句和過(guò)渡部語(yǔ)音的低緩，是音樂(lè)美和意境美的結(jié)合。

《風(fēng)婆婆》

金近風(fēng)婆婆，送風(fēng)來(lái)，/送東風(fēng)，桃花開(kāi)，/送北風(fēng)，雪花飛，/送來(lái)南風(fēng)太陽(yáng)曬。//

《愛(ài)玩的風(fēng)》

高帆風(fēng)是我的朋友，/

春游時(shí)，/

和我寸步不離。/只是它太讓人操心，/到處喧嘩吵鬧，/頑皮淘氣。/有時(shí)在草地上打滾，/有時(shí)在樹(shù)叢鉆來(lái)鉆去，/不小心扭傷腳，/就扶著小樹(shù)哭哭啼啼。/我要送它上醫(yī)院，/它又搖頭說(shuō)沒(méi)啥，/它還有一雙翅膀，/可以去做別的游戲。/說(shuō)著，便扯住風(fēng)箏的飄帶，/哈哈笑著高高飛起。/你看它，/搖擺著身子，/顯得那么得意。//（5）兒歌情感率真、樸實(shí)，多幽默詼諧的風(fēng)格；兒童詩(shī)情感含蘊(yùn)、高雅，多優(yōu)美抒情憂(yōu)郁的風(fēng)格?！缎∥r米》

紀(jì)凱小蝦米，被窩貓，愛(ài)睡懶覺(jué)不做操，駝了背，彎了腰，你說(shuō)糟糕不糟糕。《雁兒們》

徐志摩雁兒們?cè)谠瓶绽镲w，看她們的翅膀，看她們的翅膀，有時(shí)候紆回，有時(shí)候匆忙。

雁兒們?cè)谠瓶绽镲w，晚霞在他們身上，晚霞在他們身上，有時(shí)候銀灰，有時(shí)候金茫。雁兒們?cè)谠瓶绽镲w，聽(tīng)他們歌唱！聽(tīng)他們歌唱！有時(shí)候悲傷，有時(shí)候歡暢。雁兒們?cè)谠瓶绽镲w，為什么翱翔？為什么翱翔？她們少不少旅伴？她們有沒(méi)有家鄉(xiāng)？雁兒們?cè)谠瓶绽镝葆澹斓鼐涂旎韬?！天地就快昏黑！前途再?zèng)]有天光，孩子們往哪兒飛？

天地在昏黑里安睡，昏黑迷住了山林，昏黑催眠了海水；這時(shí)候有誰(shuí)在傾聽(tīng)昏黑里泛起的傷悲。

（6）從讀者接受的角度看，兒歌適合于兒童歌唱嬉戲，有娛樂(lè)和游戲的實(shí)用價(jià)值，增添了玩樂(lè)的趣味。兒童詩(shī)更適合于欣賞，能夠陶冶孩子的性情，使他們?cè)谇楦?、心靈和精神上得到享受和提升。顛倒兒歌

《東西街》東西街，南北走，/出門(mén)看見(jiàn)人咬狗，/揀起狗來(lái)打磚頭，/又怕磚頭咬我手。

《蟲(chóng)和鳥(niǎo)》

舒蘭我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲(chóng)，／在陽(yáng)光中爬來(lái)爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風(fēng)中飛舞，飛舞。

（一）從表現(xiàn)手法分?jǐn)⑹略?shī)抒情詩(shī)（二）從內(nèi)容分生活詩(shī)自然詩(shī)童話(huà)詩(shī)科學(xué)詩(shī)諷刺詩(shī)故事詩(shī)寓言詩(shī)任務(wù)二、兒童詩(shī)的分類(lèi)1、抒情詩(shī)

特點(diǎn)是什么？例：圣野《神奇的窗子》《神奇的窗子》

白天，

我畫(huà)了一扇

很大的大窗子

大窗子一開(kāi)呀

歌聲進(jìn)來(lái)了

陽(yáng)光進(jìn)來(lái)了

涼風(fēng)進(jìn)來(lái)了

花和樹(shù)木的香氣

也都進(jìn)來(lái)了……

晚上

我憑著這扇

神奇的窗子

和遙遠(yuǎn)的

還不知道名字的

明亮的星星對(duì)話(huà)于是我做了一個(gè)關(guān)于大窗子的美麗的夢(mèng)我夢(mèng)見(jiàn)我這開(kāi)向明天的神奇的窗子變成了什么都能看見(jiàn)什么都能聽(tīng)見(jiàn)什么都能感覺(jué)到的我的嘴巴我的鼻子我的耳朵我的眼睛……

2、敘事詩(shī)

特點(diǎn)是什么？

《誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)風(fēng)》教材

《我看見(jiàn)了風(fēng)》

高帆我在樓上看見(jiàn)了風(fēng)，請(qǐng)你一定相信——

我看見(jiàn)風(fēng)從草地上走過(guò)踩出了溜清晰的腳印。

風(fēng)是一個(gè)胖子，鉆進(jìn)了對(duì)面的樹(shù)林，擠得小樹(shù)搖搖晃晃，樹(shù)縫里冒出了它氣喘吁吁的聲音……

可是當(dāng)我下樓去找，卻不見(jiàn)了它的蹤影，草地平平樹(shù)林靜靜，不知風(fēng)在哪里藏身。3、童話(huà)詩(shī)特點(diǎn)——大膽的想象和夸張；敘事脈絡(luò)清楚；重?cái)⑹?，但與童話(huà)故事相比，故事簡(jiǎn)單些；多種表現(xiàn)手法的交織使用。例：《金色的海螺》4、兒童題畫(huà)詩(shī)特點(diǎn)是什么？烏木5、兒童散文詩(shī)特點(diǎn)是什么？例《下巴上的洞洞》

下巴上的洞洞從前有個(gè)奇怪的娃娃，娃娃有個(gè)奇怪的下巴，

下巴有個(gè)奇怪的洞洞，洞洞誰(shuí)知道它有多大。

瞧他一邊飯往嘴里劃，一邊從洞洞往下灑。

如果飯桌是土地，而且飯粒會(huì)發(fā)芽。

那么一天三餐飯，它呀餐餐種莊稼，

可惜啥呀?jīng)]種出來(lái)，只是糧食白白糟塌，

如果你聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)，都要摸摸自己的下巴。

要是再有個(gè)洞洞，那就趕快塞住它。6、寓言詩(shī)特點(diǎn)是什么？例《貓和狗的會(huì)餐》貓和狗的會(huì)餐貓和狗進(jìn)行一次友誼會(huì)餐。他們各自帶來(lái)了佳肴，準(zhǔn)備大吃一番。

貓帶來(lái)了兩條魚(yú)，一條有臭味，一條挺新鮮。新鮮的魚(yú)自己享用，臭魚(yú)放在狗的眼前。

狗帶來(lái)了一鍋?zhàn)訙?，幾張菜葉浮在上面。他把菜和清湯盛給小貓，下面的肉——留給自己方便。

貓說(shuō)：今天的魚(yú)太鮮美，至于湯，實(shí)在一般；狗說(shuō)：今天的湯油水足，至于魚(yú)，難以下咽……

兩位朋友爭(zhēng)得幾乎翻臉。

其實(shí)，他們只要想想自己的行為就能找到正確的答案。7、科學(xué)詩(shī)特點(diǎn)——將豐富的科學(xué)知識(shí)融入詩(shī)的意境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與詩(shī)性的完美結(jié)合。

例《我們的土壤媽媽》

高士其我們的土壤媽媽是地球