教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

第45頁共45頁教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會。為用好教材，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，xx年8月14日xx主任對我和x____師進(jìn)展了四年級上冊的教材培訓(xùn)。李主任對青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教材進(jìn)展了全面分析^p和解讀，從課程理論和教學(xué)理論的層面上，就教材的編寫意圖，信息窗的使用，各部分內(nèi)容在教材中的地位與作用，教學(xué)中應(yīng)注意的問題等各個(gè)方面一一作了深化細(xì)致的解讀，特別是對每一部分知識的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的珍貴建議，更細(xì)化到每一課時(shí)的重點(diǎn)怎樣講解，難點(diǎn)怎樣打破，哪個(gè)題容易考到，哪個(gè)類型的題不能只講課本，需要引申與發(fā)散等。他強(qiáng)調(diào):一、要重視過程，數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果，輕過程”的弊病?，F(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的才能，而才能的形成必須依賴于教學(xué)過程，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學(xué)生去解決問題，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如教學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)一定要讓學(xué)生多說如何算，而不要直接出示豎式。并且需用三課時(shí)來講解，第一課時(shí)：一般三位數(shù)乘兩位數(shù)；第二課時(shí)：講中間有0的情況；第三課時(shí)：講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。二、成認(rèn)差異，注意教法，面向全體。三、善用評價(jià)語言，鼓勵學(xué)生主動開展以熱切的鼓勵，發(fā)揮學(xué)生的鼓勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀生反響信息的鼓勵，另一方面是對答復(fù)不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的鼓勵。以明確的導(dǎo)向，發(fā)揮評價(jià)的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價(jià)觀，巧用、善用主人語言，理解尊重學(xué)生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。如第四單元63頁的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢？這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的缺乏的地方。本次培訓(xùn)使我對四年級上冊的教材有了整體的認(rèn)識，解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識，對我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助，在接下來的教學(xué)中，我會在李主任培訓(xùn)的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，研究教材，為學(xué)生學(xué)好教材做好效勞?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀中小學(xué)技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會中小學(xué)技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)體會可以參加全區(qū)中小學(xué)技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們非常珍惜這次不斷完善和進(jìn)步自我的時(shí)機(jī)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了金春蘭教授的精彩講座，領(lǐng)略了她幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)展了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本組的教師一起進(jìn)展了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。一、耳目一新，吹人奮進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家教師給我們做精彩的講座。金春蘭教授的講座，闡述了她對初中地方課程《技術(shù)》學(xué)科教學(xué)的獨(dú)特見解，對該課程的做了較為詳細(xì)的介紹并向我們介紹了《技術(shù)》教材的使用方法。此外，金春蘭教授還對《技術(shù)》學(xué)科的教法進(jìn)展的深化而透徹的分析^p讓我們猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、學(xué)習(xí)理論，不斷理論。作為主講地方課程的教師，我們努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我們把各自對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解互相交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w教師都感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我們的心智，讓我們更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔械胤秸n程教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是不斷的頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以教法和課例研究為載體，促進(jìn)自身才能提升?？偨Y(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)好的課例是地方課程教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究，是我們地方課程教師從事教學(xué)工作的重要方式，有利于促進(jìn)我們的專業(yè)開展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在培訓(xùn)過程中，我們的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些本來陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！贝舜喂歉山處煹呐嘤?xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目的還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行！教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聽取了徐主任的報(bào)告，聽了骨干教師的經(jīng)歷介紹，大家形成共識。[蓮~山課件]教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交換的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn)，我的教學(xué)理念再次得到更新，教學(xué)才能再次得到提升，我有以下三點(diǎn)體會。一、教師要更新觀念,進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。徐主任在報(bào)各中指出“明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識進(jìn)步自身素質(zhì)和技巧程度的重要性”，“鍛煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，教師要不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。首先，教師要熱愛自己的本職工作，對工作充滿熱情和信心，具有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精力；其次，教師必須發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，同時(shí)也要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，對于學(xué)生的質(zhì)疑，教師要耐心地啟發(fā)和誘導(dǎo)。教師還要有良好的心理素質(zhì)，要在心里和舉動上承受自己是教學(xué)活動的參與者、促進(jìn)者；最后作為一名教師，必須博覽群書，不斷學(xué)習(xí)深造，進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)。二、教師必須控制現(xiàn)代信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，教師利用多媒體課件輔助教學(xué)已成為必然趨勢。多媒體課件可以生動形象的出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使抽象內(nèi)容詳細(xì)化明晰化。多媒體的使用能充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，使學(xué)生在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中保持興奮,集中注意力，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)，也有助于加快教學(xué)節(jié)奏，增加信息輸入量。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生提出了明確的目的，也對教師提出了更高的要求。教師只有不斷學(xué)習(xí)新理念，不斷進(jìn)步自己，才干真正成效地施行新課標(biāo)。一、增強(qiáng)師德認(rèn)識，樹立教書育人德先行的思想。三、事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)絡(luò)起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深沉的感情，才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、榮耀感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。四、責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)理論的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目的是培養(yǎng)出要符合國家教育的目的的人。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)心呢？五、平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去比照，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去比照，我們培養(yǎng)出的學(xué)生如今當(dāng)老總、廠長、老板的人，教師假設(shè)和他們?nèi)ケ日?，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。六、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)展改革，大家也都會說，就是改革落后教育形式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)開展，實(shí)現(xiàn)理論與理論統(tǒng)一，知識與技能交融，這就是教育教學(xué)的理想目的，在聽專家講座與交流中使我明白了，假設(shè)想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。總之，通過本次學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá)。在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探究，與時(shí)俱進(jìn)。黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會經(jīng)過一學(xué)期黨課的培訓(xùn)，我有了不少的體會。首先我想到的是我今后我應(yīng)該怎么做才能到達(dá)一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)呢？我的思想程度應(yīng)該到達(dá)一個(gè)什么樣的臺階呢？對于這些問題我做可了深化的考慮，且將努力的朝著這個(gè)方向去開展。是的，首先想成為一名黨員。就得起到模范帶頭的作用，但是光考慮是沒有用的，而應(yīng)該付出實(shí)際行動，為班級為同學(xué)。同時(shí)在這次大會上我還從別的同學(xué)身上看到了他們?nèi)朦h的心、和堅(jiān)決的態(tài)度。也學(xué)到了不少我以前所不知道的東西。還有就是，最近搞的比較熾熱的“保持____員先進(jìn)性教育”的活動，我從大量的報(bào)刊、雜志也理解了這次活動的目的和時(shí)代特性，這是我黨從馬克思和三個(gè)代表的重要思想出發(fā)與時(shí)代相結(jié)合的產(chǎn)物，次活動將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此次活動要求全體____員發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，多辦利民實(shí)事。求真務(wù)實(shí)是我們黨的榮耀傳統(tǒng)，是全面建立小康社會宏偉目的的重要法寶，是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、開展好最廣闊人民根本利益的必然要求，也是反對形式、官僚等不正之風(fēng)的迫切需要。求真務(wù)實(shí)既是表達(dá)在實(shí)際工作中的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，又是貫穿于一切工作的科學(xué)精神和始終不渝的政治品格。假設(shè)我們只是口頭許諾，假設(shè)只是擺花架子、搞形式，假設(shè)說一套做的是另一套，會上一套會下一套，就背離了黨員的要求，背離了黨的先進(jìn)性和____員的先進(jìn)性。從這次先進(jìn)性教育中我更加堅(jiān)決了自己務(wù)必要家入黨組織的信念，定了共產(chǎn)理想信念。通過學(xué)習(xí)，我深化體會到，要始終保持____人的先進(jìn)性就必須樹立崇高的理想信念。____員有了共產(chǎn)理想信念，也就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能自覺為黨和人民的事業(yè)而奮斗。堅(jiān)決理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思的立場、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會開展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識問題，更是一個(gè)理論問題。應(yīng)該說，沒有遠(yuǎn)大理想，不是合格的____員；分開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，也不是合格的____員。做為一名將要參加黨組織的青年人我更應(yīng)該從點(diǎn)滴做起扎扎實(shí)實(shí)的做好沒一項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)更加進(jìn)步了自己的自覺性，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，無論對于一個(gè)政黨，還是對于一個(gè)人都至關(guān)重要。通過對先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的差距，準(zhǔn)了問題，找到了方法。發(fā)如今我離一個(gè)真正的優(yōu)秀____員的要求還存在著一定的間隔。以前在思想上對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，只知道為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，有時(shí)還存在“畏難怕煩”的情緒，只知道埋頭干活忽略了用心考慮。在今后工作學(xué)習(xí)中我將努力的該掉這些不好的思想，進(jìn)一步進(jìn)步自己各方面的才能，時(shí)刻以一名黨員的要求來嚴(yán)格要求自己改掉身上存在的問題，更好的表達(dá)一名黨員應(yīng)有的先進(jìn)性，全身心的投入到為人民效勞這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去。培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)體會10月21日我校組織部分教師赴xx二中觀摩學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間短，可我感受頗深、受益匪淺。如今新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。“高效課堂”一詞，已成了中學(xué)課堂改革與評價(jià)的“熱詞”。我校一年多倡導(dǎo)“自然分材”教學(xué)形式，和xx二中的課堂形式相似，所以這次去xx二中學(xué)習(xí)觀摩也收獲了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下幾點(diǎn)：一．多彩的校園文化xx二中整潔的校貌讓人頓生和諧之感。教學(xué)樓的外墻上有形式新穎、內(nèi)容豐富的主題墻報(bào)，如“青春舞動”、“五彩斑斕”，等；教室內(nèi)有各種小墻報(bào)、每個(gè)小組課桌上都有組訓(xùn)牌；教室內(nèi)外有隨處可見的勵志標(biāo)語；校園的宣傳櫥窗內(nèi)張貼了多姿多彩的綜合理論活動瞬間亮彩的照片；六十五公里的拉練活動；……。從這里，我們看到了xx二中開展了全方位、多形式的德育教育活動，處處彰顯出學(xué)校積極向上的文化精神，讓學(xué)生有“今天我以學(xué)校為榮”的自豪感，增強(qiáng)了“明天學(xué)校以我為榮”的自信心。特別是65公里的徒步行走，培養(yǎng)了學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在幫助和被幫助中增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)合作意識，使他們懂得苦中有樂，先苦后樂的道理。這些也為高效課堂的施行奠定了基石。高三學(xué)生的____里還有小組同學(xué)的志向、時(shí)事評論，高考指南等。二．認(rèn)識了“271”高效課堂的內(nèi)涵一個(gè)上午：我現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)課：一節(jié)高一地理課、一節(jié)高三地理課，又聽了一個(gè)關(guān)于“271高效課堂形式”的講座，對“271”高效課堂有了初步認(rèn)識。1.“271”高效課堂的內(nèi)涵：〔1〕學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：20%的知識——自學(xué)能會，70%的知識——合作學(xué)會10%的知識—教師?！?〕學(xué)生組成方面：20%學(xué)生—特優(yōu)生，70%學(xué)生—優(yōu)秀學(xué)生，10%學(xué)生待優(yōu)生?！?〕271課堂形式的時(shí)間分配及內(nèi)容安排。20%〔約10分鐘〕—教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑；70%〔約30分鐘〕—學(xué)生自學(xué)、討論、展示；10%〔約5分鐘〕—學(xué)生自結(jié)、穩(wěn)固、檢測.〔4〕.“271”高效課堂的五個(gè)根本步驟：預(yù)習(xí)自學(xué)，自主探究；完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；分組合作，討論解疑；展示點(diǎn)評，總結(jié)升華；清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測?！?〕“271”高效課堂的核心：讓學(xué)習(xí)目的成為貫穿每堂課的主線和靈魂：學(xué)習(xí)目的應(yīng)包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容……理解掌握……靈敏運(yùn)用等內(nèi)容；學(xué)習(xí)目的應(yīng)設(shè)計(jì)科學(xué)、時(shí)間分配合理，切忌模棱兩可；板書要認(rèn)真、工整、醒目，寫在黑板右上角，不能擦掉；學(xué)習(xí)目的要貫穿課堂始終，每個(gè)步驟都要圍繞目的進(jìn)展?！?〕“271”高效課堂的關(guān)鍵：讓“學(xué)習(xí)小組”成為“動車組”：讓課堂學(xué)習(xí)目的的達(dá)成、學(xué)生成功欲望的滿足、小組集體榮譽(yù)的實(shí)現(xiàn)、課堂分組展示的競爭成為課堂高效推進(jìn)的驅(qū)動力。2.感悟“271”高效課堂形式我通過聽地理課，感受到其“271”課堂教學(xué)的高效。這種高效表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一是強(qiáng)化目的教學(xué)。上課前學(xué)科班長〔課代表〕把學(xué)習(xí)目的寫在黑板的右邊。然后分析^p了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，并做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這節(jié)課有三處有學(xué)習(xí)目的：學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案上、教師的課件上、黑板上。黑板上的學(xué)習(xí)目的，保存了一節(jié)課，目的是讓學(xué)生知道每個(gè)教學(xué)步驟都是圍繞目的進(jìn)展的。二是作為“271”高效課堂載體的導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案，這“兩案”是他們精心編制的，尤其是導(dǎo)學(xué)案的制作到達(dá)了精細(xì)化。我在聽課時(shí)看了在我附近學(xué)生的正在使用的地理導(dǎo)學(xué)案，其內(nèi)容包括：使用說明、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目的、課前預(yù)習(xí)案〔自主學(xué)習(xí)〕、預(yù)習(xí)檢測、課內(nèi)探究案〔合作探究〕、當(dāng)堂檢測。課前預(yù)習(xí)案〔自主學(xué)習(xí)〕和預(yù)習(xí)檢測部分是要學(xué)生課前自主完成的，課上主要是做課內(nèi)探究案〔合作探究〕、當(dāng)堂檢測。其實(shí)遵循了先學(xué)后教的理念。保證課堂時(shí)間利用的有效、高效。三是科學(xué)合理的分組，小組合作學(xué)習(xí)是高效的。一方面同組成員6人，分三個(gè)層次aabbcc，他們分層學(xué)習(xí)，分層展示，使優(yōu)、中、差學(xué)生在不同層次上得到滿足；另一方面小組成員間a教c“兵教兵”的方法，互幫互學(xué)進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。討論由各小組長負(fù)責(zé)，小組成員討論時(shí)，先是一對一討論，再全組共同討論，達(dá)成一致意見，討論過程活而不亂，結(jié)果由b層同學(xué)展示，a層同學(xué)點(diǎn)評，c層同學(xué)整理要點(diǎn)。再者，課堂評價(jià)、點(diǎn)撥的鼓勵機(jī)制是高效的，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。因?yàn)橐呀?jīng)有了預(yù)習(xí)，分層學(xué)習(xí)以及小組成員間的互助學(xué)習(xí)、反響等機(jī)制，教師在課堂上的點(diǎn)撥更具代表性、典型性，更能節(jié)省時(shí)間〔整堂課教師講解約非常鐘〕，進(jìn)步了課堂效率。同時(shí)多形式的課堂評價(jià)方式，比方小組間展示，小組學(xué)生點(diǎn)評評比等，都在很大程度上促進(jìn)和鼓勵了不同層次學(xué)生的積極性。經(jīng)過聽課、聽講座學(xué)習(xí)，我感覺到，他們的上課形式真正把課堂還給了學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，充分表達(dá)了學(xué)生的合作與探究，充分表達(dá)了學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)，符合新課改的理念與要求，更進(jìn)一步認(rèn)識到高效課堂的重要性。從學(xué)生角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極考慮的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實(shí)現(xiàn)建構(gòu)的課堂。那么，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)，不應(yīng)是為教師好教而設(shè)計(jì)了，以學(xué)生的開展為本，是我們永久的追求。三．學(xué)習(xí)后的反思與借鑒我認(rèn)為xx二中的“271”高效課堂形式與我校的“自然分材”課堂形式其本質(zhì)是一樣的，都追求“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)，以學(xué)生的開展為本的理念。在詳細(xì)的方式、方法上有共性，也有互補(bǔ)性。1、充分做好課前準(zhǔn)備。要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要理解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動。要在導(dǎo)、學(xué)、案三個(gè)字上下功夫，要表達(dá)“知識問題化，問題層次化，層次邏輯化”的編寫原那么。在實(shí)際運(yùn)用中，強(qiáng)調(diào)其對學(xué)生、教師的實(shí)用性和可操作性，要好用，實(shí)用，要好操作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識的歸納梳理和拓展，使知識條理化，讓導(dǎo)學(xué)案又成為學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的筆記和材料。2、課上給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)、探究、展示的空間，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。以前課堂上總是對學(xué)生不放心，自己占用了本該屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，抑制了學(xué)生的思維，教師講的口假設(shè)懸河，學(xué)生受益不大，課堂是低效的。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動腦、動手、動口。要擅長用鼓勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重小組長的培訓(xùn)。小組長是教師理解學(xué)生的橋梁,也是教師控制整個(gè)課堂的有效途徑,教師大膽放手給小組長,由組長引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展小組的學(xué)習(xí)活動，細(xì)化組內(nèi)分工，更多的引導(dǎo)組員們積極的參與，同時(shí)能做到問題反響及時(shí)有效。3、抓住探究成果展示的“空白”時(shí)間。以前小組合作探究完畢后，小組代表在黑板上展示成果這個(gè)時(shí)間較長〔一般要5分鐘左右〕，在座位上的絕大部分同學(xué)，假設(shè)像旁觀者茫然、無目的，那這就成了探究成果展示的“空白”時(shí)間。教師要及時(shí)指導(dǎo)安排在座的同學(xué)，整理自己的知識并識記掌握，或者是再探究本小組沒有探究的其他問題。因?yàn)楫?dāng)探究問題較多時(shí)，教師往往是安排各小組探究不同的問題，這樣就會導(dǎo)致本小組只重視了分給的問題，沒分到的問題根本不過問，及時(shí)引導(dǎo)二次探究可以防止這種問題，進(jìn)步了課堂效益?？傊?，我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課形式。這種課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課實(shí)在進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，到達(dá)課堂高效。我們也常說：教學(xué)有法，教無定法。我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中，靈敏的結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)情，進(jìn)一步完善我校的“自然分材”教學(xué)形式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能安康、快樂的學(xué)習(xí)、成長。我們課改的目的是使學(xué)生的身心等各方面得以全面和諧的開展。干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會參加了5次干部學(xué)習(xí)，收獲很大。尤其是比照自己的日常工作，會發(fā)現(xiàn)自己的工作存在很多的缺陷，會有很多感悟。在這里簡單總結(jié)一下：一、從我做起，從心做起，從單調(diào)的自我修煉做起。不管是楊宗華的《責(zé)任勝于才能》，還是白英書記的四篇在新任礦處級干部培訓(xùn)班上的講話，都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是想要改變自己的工作狀態(tài)、改變工作方式方法，要從自己進(jìn)步自己的修養(yǎng)做起，從提升自己的才能做起，從進(jìn)步自己的責(zé)任心做起。就如同楊宗華說的，“自己是萬物之，自己是萬物之根，也是這個(gè)世界一切事情的最終根。所以你的成就、你的將來、你的結(jié)局，是你自己牢牢把握和決定的”，“要想改變別人，首先改變自己。要有超強(qiáng)的內(nèi)控力，這是擔(dān)當(dāng)和承擔(dān)責(zé)任的根本前提。要使世界改變，先改變自己”。毫無疑問，人最大的敵人是自己。人是懶惰的動物，人是習(xí)慣的動物，人總是偏愛沿著習(xí)慣的、最懶惰的軌道開展各項(xiàng)工作。但是，并不是每個(gè)習(xí)慣都是最適宜的，最有效的，只是大家長期如此做事，____了。有句俗語說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。不管我們的年齡幾何、資歷如何、經(jīng)歷幾何、職位幾何，假設(shè)我們想要改變自己，想要成為更加出色的管理技術(shù)人員，我們就必須正視一點(diǎn)：我們自身有不少的缺陷，我們必須改變我們的慣性思維，我們必須重新經(jīng)歷一遍習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就像周總理每天照鏡子檢查自己的行為，我們也必須常思己過，下定決心改變自己的工作習(xí)慣。如何改變呢？我讀過一本書叫做《練習(xí)中的平凡與偉大：哪來的天才》，書中舉了一個(gè)非常有名的例子：匈牙利教育心理學(xué)家拉斯洛·波爾加為了證明“偉大人物是后天培育而非天生”的觀點(diǎn)，花了幾十年時(shí)間用自己的女兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，專心在家里培養(yǎng)自己的三個(gè)女兒封閉學(xué)習(xí)國際象棋。結(jié)果是令人吃驚的，波爾加一個(gè)對不懂國際象棋的教育學(xué)家，卻將他的三個(gè)的女兒蘇珊、索菲亞、朱迪培養(yǎng)成了國際象棋大師，創(chuàng)造了幾乎是神話的事實(shí)。作者結(jié)論是：我們和那些“天才”的差距在于，我們總是在被迫重復(fù)自己的學(xué)習(xí)、工作，而“天才”總是刻意進(jìn)展練習(xí)，不斷進(jìn)步自己的技能。“偉大成功者重復(fù)練習(xí)的數(shù)量到達(dá)了單調(diào)乏味的程度”，就像問問科比練習(xí)了多少次投籃才能到達(dá)他那樣的命中率是很愚蠢的。金山公司開發(fā)出了金山詞霸、金山毒霸等大家耳熟能詳?shù)能浖?，金山公司的前總裁雷軍在談到他?chuàng)業(yè)的經(jīng)歷時(shí)說道，成功需要兩個(gè)要素：一是10000小時(shí)的練習(xí)，也許要消耗xx年的時(shí)間；二是在正確的時(shí)間做正確的事情。也許許多人對此必以為然，但是大家理解一手創(chuàng)立維亞康姆傳美帝國的雷石東么？與那些很早建功立業(yè)的青年才俊不同，他的前半輩子是失敗的，甚至在58歲時(shí)，經(jīng)歷一場火災(zāi)，雷石東全身重度燒傷，險(xiǎn)些喪命。63歲時(shí)雷石東第二次創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營理念大變，開始大膽的施行其產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張之路，將派拉蒙電影公司、哥倫比亞播送公司都收購到旗下，成為了一名名副其實(shí)的傳媒帝王。有人問他的成功秘訣，80多歲的他說，我的心理年齡仍然是25歲。和那些成功者相比，我們熱愛自己的事業(yè)么？我們真正對培養(yǎng)自己付出了多少？我們?yōu)榱诉M(jìn)步自己的修養(yǎng)和才能付出了多少？我們在日復(fù)一日的工作中刻意磨練自己的工作才能和技巧了么？這是我們需要我們不斷問自己的問題。所以，大巧假設(shè)拙，大巧不工，只有踏踏實(shí)實(shí)地從自我修煉開始，我們才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加出色的自己。二、帶著危機(jī)感，肩負(fù)責(zé)任，不斷打破自我，不斷堅(jiān)持再堅(jiān)持。楊宗華在《責(zé)任勝于才能》中說過，“人都是趨利避害的”，所以“責(zé)任沒有對錯(cuò)，只有選擇，選擇不同，結(jié)果也不同?！钡矣X得他沒有把意思說透。我認(rèn)為責(zé)任和危機(jī)是相伴而生的，責(zé)任缺失的后果是宏大的危機(jī)，不僅是個(gè)人的危機(jī)，還是員工的危機(jī)、企業(yè)的危機(jī)。英特爾功勛總裁格魯夫?qū)戇^一本非常有名的書叫《只有偏執(zhí)狂才能生存》。格魯夫口中的偏執(zhí)狂是那些有憂患意識的管理者。他說：“我不惜冒偏執(zhí)之名而整天疑慮的事情有很多。我擔(dān)憂產(chǎn)品會出岔，也擔(dān)憂在時(shí)機(jī)未成熟的時(shí)候就介紹產(chǎn)品；我怕工廠運(yùn)轉(zhuǎn)不靈，也怕工廠數(shù)目太多；我擔(dān)憂用人的正確與否，也擔(dān)憂員工的士氣低落。當(dāng)然，我還擔(dān)憂競爭對手。我擔(dān)憂有人正在算計(jì)如何比我們做得多快好省，從而把我們的客戶搶走?！睘榱藢⑦@種強(qiáng)烈的憂患意識傳達(dá)給他的員工，格魯夫進(jìn)展了一系列的變革，這里舉兩個(gè)例子：其一，某次會議上，因?yàn)橐幻麊T工遲到，格魯夫競用棒球棍狠狠地砸在會議桌上，以示不滿和警告。其二，為了促進(jìn)員工的工作效率與內(nèi)部競爭，格魯夫設(shè)計(jì)了一整套計(jì)算員工工作量和工作績效排名的苛刻方法，收到了強(qiáng)烈的效果。在長期緊張的競爭狀態(tài)中，公司的收入從1987年的19億美元猛升到1997年的251億美元，增長了13倍之多。在全球微處理器領(lǐng)域內(nèi)，英特爾的市場份額到達(dá)85％，每年返還給投資者的回報(bào)率平均在44％以上。這些都是在劇烈的內(nèi)部競爭的狀態(tài)下獲得的。有員工抱怨說：“工作壓力如此宏大，競爭如此劇烈，人們同事之間簡直不敢互相幫助。”另一些遭遇那么可以寫進(jìn)黑色幽默小說。比方，在英特爾公司擔(dān)任科研工作的一身父親，下班回家剛吃過飯，就把兩個(gè)小孩摁上床，只為了自己可以早點(diǎn)趕回公司加班。就如同楊宗華說的，對職工進(jìn)展員工責(zé)任意識的教育是必要的。但僅僅如此是不夠的，必需要根據(jù)人本身趨利避害的人性設(shè)計(jì)一套強(qiáng)有力的責(zé)任體系，用制度的鎖鏈強(qiáng)化整個(gè)企業(yè)的危機(jī)感，強(qiáng)化員工個(gè)人、尤其是管理人員的危機(jī)感，在危機(jī)和開展的愿景中，不斷抑制開展的惰性和障礙，獲得企業(yè)和員工個(gè)人持續(xù)開展的動力。正如格魯夫說的，“沒有人欠你一份工作。這完完全全是你自己的事，只由你一人負(fù)責(zé)。你的唯一雇員，就是你自己。全世界的幾百萬職工，正在與你競爭。你需要把握自己的前途、自己的技術(shù)、自己的行動安排。保護(hù)自己的事業(yè)免受損害，并使之從各種環(huán)境中獲益，是你的職責(zé)。沒有人可以代替你去做?！睆牧硪粋€(gè)角度說，在日常工作中，責(zé)任的缺失更多表現(xiàn)了工作的惰性，就是我們常說的工作作風(fēng)漂浮，疲疲踏踏，工作執(zhí)行力差。人畢竟不是機(jī)器，要在幾年、十幾年、幾十年始終保持高昂的斗志，保持旺盛的工作精力，保持效率極高的工作狀態(tài)是很難的。但是，回想我們的工作經(jīng)歷，我們總有一段時(shí)間工作績效極高，工作狀態(tài)極好，那時(shí)的我們有極強(qiáng)的求知欲望，對工作有極強(qiáng)的進(jìn)取心，我們渴望協(xié)調(diào)一切，完善一切。那時(shí)候的我們是最好的員工。所以，沒有天生不負(fù)責(zé)的員工，只是我們中的許多人半途而廢了〔例如，許多職工在升遷到一定崗位就懈怠了〕，放棄了高標(biāo)準(zhǔn)，在日復(fù)一日的工作中麻木了自己。但是，鋼鐵大王卡耐基說過一句名言：“尾聲即是開始”。我們以前獲得成績僅僅是一段美妙的回憶，人生還很長，“人是盡可能的可能”，將來需要我們開拓。我們需要的是找回那個(gè)最出色的自己，催促自己盡可能地保持良好的工作狀態(tài)，在正確的時(shí)間做正確的事情，堅(jiān)持再堅(jiān)持，逐漸形成一種習(xí)慣，進(jìn)而打破自我，在習(xí)慣中、在奮斗中磨練自己，成就自己。以上兩點(diǎn)是我結(jié)合干部學(xué)習(xí)和自己工作經(jīng)歷的反思，也許還很幼稚，也許很天真。但是，我想假設(shè)自己都不對自己抱有任何期望，那將是多么無聊的人生。所以，希望大家一起努力吧！稅收培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會八月中旬，集團(tuán)公司組織了兩次關(guān)于稅收籌劃的，徽州文化園的培訓(xùn)，葉建平教師高屋建瓴，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓我耳目一新；而遠(yuǎn)赴南京的培訓(xùn)，李秀華教授利用對案例的剖析，將稅收法規(guī)進(jìn)展全方位詮釋，讓我?guī)?wù)處理的思路更明晰。下面，我將這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會羅列一下，與大家交流。一、搜集稅收文件，存檔備查；閱讀稅收文件，入木三分。稅收管理的方法很重要。在日常工作中，我們每次遇到有關(guān)稅收問題的時(shí)候，總是喜歡去翻翻稅法書籍，而且只是看個(gè)大概，沒有深化地去研究。建立稅收政策文檔，適時(shí)關(guān)注稅收政策新動向。這是我們應(yīng)該做的，任何事物都不是全面的，總是有縫可鉆，有機(jī)可乘，稅收政策同樣也是有缺陷，只要我們用心去研究，總是隨時(shí)隨地，親密關(guān)注國家與地方的稅法法規(guī)和最新稅收政策的出臺，一旦有新變化，可以馬上采取相應(yīng)措施，把爭取少繳稅的意識融入到公司的整個(gè)消費(fèi)經(jīng)營活動的過程之中。稅收管理與納稅籌劃是互相聯(lián)絡(luò)的，管理的目的就是盡量少繳稅，這就必然要涉及到籌劃。納稅籌劃并不是說通過某種方法來偷稅或成心漏稅，而是通過籌劃，減少公司的現(xiàn)金流出，增加可支配資金，從而有利于公司的后續(xù)開展。通過對稅收政策的深化研究，可防止我們繳納不必要的“冤枉稅”，做到：不繳不該繳納的稅款，盡量少繳應(yīng)繳納的稅款。增值稅轉(zhuǎn)型就是一個(gè)很好的例證。2023年第四季度，我們公司在擴(kuò)產(chǎn)工程中購進(jìn)一批機(jī)械、電子設(shè)備，由于增值稅政策的改變，我們馬上與供應(yīng)商協(xié)商，推延設(shè)備尾款與發(fā)票的結(jié)算時(shí)間，爭取到2023年，設(shè)備所含的進(jìn)項(xiàng)稅額可以進(jìn)展抵扣，從而讓公司少繳納了增值稅近18萬元，也緩和了當(dāng)時(shí)的資金壓力。二、被稅務(wù)機(jī)關(guān)稽查后的應(yīng)對措施：面面俱到，環(huán)環(huán)相扣，以理服人。在當(dāng)前稅收征管與稽查形勢下，公司所面臨的稅收環(huán)境越來越嚴(yán)峻?！秶叶悇?wù)總局關(guān)于加強(qiáng)稅種征管促進(jìn)堵漏增收的假設(shè)干意見》文件的下發(fā)，以及今年6月初，國稅總局下達(dá)全國必保完成1000億的稽查任務(wù)。這些政策與對策的施行，必將對公司的稅收管理增加了難度，也對我們財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。公司的財(cái)務(wù)帳務(wù)處理與稅法的帳務(wù)處理有許多不一樣的地方，而且受地方、行業(yè)的局限性，要做到“無稅收風(fēng)險(xiǎn)”是不可能的。僅發(fā)票報(bào)銷不標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)，就足可以讓公司背上沉重的稅收包袱。假設(shè)被稅務(wù)機(jī)關(guān)稽查，我們該如何應(yīng)對呢？葉教師結(jié)合自己的稅干經(jīng)歷以及在給企業(yè)咨詢中遇到的情況，了我們一個(gè)很好的處理方法。不卑不亢，有理有節(jié)，通過自身對稅收政策的把握，將稽查到的稅收問題進(jìn)展層層盤剝，環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)，讓相關(guān)稅務(wù)人員有臺階可下，給他足夠的“面子”。這樣，即使是稽查后需要補(bǔ)交一點(diǎn)稅收，只要在公司可承受范圍之內(nèi)，我們也躲避了更大的稅收風(fēng)險(xiǎn)。三、會議費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、差旅費(fèi)的處理。培訓(xùn)之前，業(yè)務(wù)招待費(fèi)的處理問題一直困擾著我，在平時(shí)的工作當(dāng)中，也一直尋求更好的帳務(wù)處理方式、方法。培訓(xùn)后，我對于會議費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、差旅費(fèi)三項(xiàng)費(fèi)用的帳務(wù)處理以及三項(xiàng)費(fèi)用之間的關(guān)系有了更新的認(rèn)識，同時(shí)，培訓(xùn)過程中所承受的理念也對我以后的工作有了一定的指導(dǎo)性。所得稅法施行條例第四十三條規(guī)定：企業(yè)發(fā)生的與消費(fèi)經(jīng)營活動有關(guān)的業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出，按照發(fā)生額的60%扣除，但最高不得超過當(dāng)年銷售收入的5‰。稅法所認(rèn)可的業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出額有一定的額度范圍，而在實(shí)際的消費(fèi)經(jīng)營活動中，實(shí)際所發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過該限額。在稅務(wù)執(zhí)法理論中，通常將業(yè)務(wù)招待費(fèi)的支付范圍界定為餐飲、香煙、飲品、食品、正常的娛樂活動等產(chǎn)生的費(fèi)用支出，包括營銷過程中所發(fā)生的招待費(fèi)。在以后的工作中，我對于業(yè)務(wù)人員所發(fā)生的招待費(fèi)用報(bào)銷需從嚴(yán)或者進(jìn)展“曲線列支”。四、個(gè)人所得稅與企業(yè)所得稅的關(guān)系。個(gè)人所得稅對于公司來說是代扣代繳的，與公司本身的利潤無關(guān)，與企業(yè)所得稅也扯不上關(guān)系，但是我們可以通過薪酬管理進(jìn)展納稅籌劃。我們只要合理安排薪酬的分配方式、時(shí)間、次數(shù)、每次金額等，做到在工資支出總額不變的前提下，使員工少繳個(gè)人所得稅，進(jìn)步員工實(shí)得收入；可以通過實(shí)物分配獎勵，旅游獎勵，培訓(xùn)獎勵，出資購車等方式，變通進(jìn)展費(fèi)用列支，這樣，員工個(gè)人所得稅減少了，企業(yè)所得稅前列支扣除的費(fèi)用工程也增加了，可以使公司少繳企業(yè)所得稅，充分進(jìn)步員工的工作積極性的同時(shí)，使企業(yè)自身效益最大化。下面我舉一例說明：某員工王先生全年個(gè)稅前收入額為50400元。1、在不使用季度獎、半年獎、年終獎等薪酬分配方式情況下，按月收入4200元的工資計(jì)算個(gè)人所得稅：全年應(yīng)納個(gè)人所得稅=×12=2460元；2、在使用季度獎、年終獎等薪酬分配方式，按月收入3360元的工資，每季末再收入2023元季度獎勵，年終有2000元的年終獎勵，計(jì)算個(gè)人所得稅如下：A、全年按月收入應(yīng)納個(gè)稅=×12=1332元；B、四個(gè)季度獎勵收入應(yīng)納個(gè)稅=〔2023×15%-125〕×4=712元；C、年終獎勵收入應(yīng)納個(gè)稅=2000×10%-25=175元；D、王先生全年應(yīng)納個(gè)人所得稅額=1332+712+175=2219元。第2種情況下，由于改變了分配方式與分配次數(shù)，王先生全年應(yīng)納個(gè)人所得稅額比第1種情況少繳稅款241元，假設(shè)公司里有100個(gè)王先生，公司可以節(jié)稅24100元。在培訓(xùn)過程中，李教授還提到另外一種節(jié)稅方式，我覺得有時(shí)機(jī)的公司也可以試一試。內(nèi)部集資，然后可以通過降息增資的方式來進(jìn)展節(jié)稅，降低利息的利率到達(dá)同期銀行貸款利率，同時(shí)增加員工工資收入，從而到達(dá)節(jié)稅的目的。以上僅是我個(gè)人在培訓(xùn)過程中的一點(diǎn)收獲，只是為了與大家一起交流，另外也建議公司在財(cái)務(wù)人員進(jìn)展稅收管理與籌劃的實(shí)務(wù)中，在流程管理、合同管理、發(fā)票管理的經(jīng)營管理活動中，多給財(cái)務(wù)人員參與權(quán)與話語權(quán)；建議集團(tuán)公司有專人負(fù)責(zé)稅收管理工作，畢竟集團(tuán)公司有十幾家成員企業(yè)，假設(shè)通過有效的稅收管理與籌劃，每年可以為集團(tuán)公司節(jié)稅數(shù)目應(yīng)是不小的數(shù)字。浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏";"最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤".4月18日，在這春夏交替、花香四溢的美妙季節(jié)，我有幸來到了風(fēng)景如畫的美麗杭州，素有"東方哈佛"之稱的全國知名高等學(xué)府--浙江大學(xué)華家池校，參加為期一周的蒙能集團(tuán)環(huán)節(jié)干部管理提升培訓(xùn)班。公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)班舉辦，臨出發(fā)前，公司黨委負(fù)責(zé)人那貴挺要求學(xué)員一定要把握難得學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不僅自己得到全方位的提升，回來還要當(dāng)好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的二傳手。為期一周的培訓(xùn)過程中，樓迎偉教授講解的《新常態(tài)下的中國經(jīng)濟(jì)形勢分析^p"十三五"5個(gè)開展新觀念解析》、林振智教授講解的《電力體制改革的回憶與展望》、鄭加成博士講解的《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、李育新博士講解的《壓力管理與陽光》、道覺教師講解的《國學(xué)智慧與企業(yè)管理》、《道德經(jīng)》、王建軍教授講解的《高效團(tuán)隊(duì)建立與執(zhí)行力》以及全國黨建研究會特約研究員、杭州黨校高國舫教授講解的《黨風(fēng)廉政建立》守紀(jì)律、講規(guī)矩《條例》、《準(zhǔn)那么》解讀，成為所有參學(xué)人員心中抹不去的記憶?，F(xiàn)場教學(xué)在浙江民企標(biāo)桿--娃哈哈集團(tuán)及浙大科技館，浙江大學(xué)校史館舉行。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對性的課堂討論，受教正能量，教授知識新、思想新、觀念新、學(xué)術(shù)新，深化淺出。進(jìn)一步開闊眼界、更新知識、拓寬思路、提升境界。學(xué)習(xí)內(nèi)容緊抓當(dāng)前社會熱點(diǎn)、貫徹十八大精神；進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，全面提升依法治企和科學(xué)開展的程度。可以從更宏觀、更長遠(yuǎn)和更深層次來分析^p問題，理清工作思路，指導(dǎo)工作理論。特別是在團(tuán)隊(duì)建立、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)、陽光心態(tài)、執(zhí)行力提升，政治意識、規(guī)矩意識方面獲益良多。對"十三五"5個(gè)開展新理念解析中的認(rèn)識中國"十三五"時(shí)期是全面部署和落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期。倡導(dǎo)"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享"五大開展理念，通過新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新形式來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式質(zhì)的提升。構(gòu)造性改革是必須面臨的問題，我們對于經(jīng)濟(jì)下行壓力要有持久戰(zhàn)的心里準(zhǔn)備。就必須建立核心競爭力，讓其別人學(xué)不到、買不來、拿不走。一定要想方法進(jìn)步平安要素消費(fèi)力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，當(dāng)前公司面臨深度減排改造壓力，煤耗達(dá)標(biāo)壓力，盈利空間進(jìn)一步縮小等壓力。我們要有解放思想、實(shí)事求是的態(tài)度，客觀理性分析^p面臨的問題，繼續(xù)深層次挖掘有利于企業(yè)開展的有利條件。機(jī)遇總是喬裝打扮成問題來到你的面前，99步我們一同走過，決定差距的是最后一步。要擅長把問題轉(zhuǎn)變成機(jī)遇。"照鏡子"哲學(xué)告訴我們，不僅要照鏡子，而且還要敢于打碎鏡子，看看鏡子后面有什么的勇氣。對執(zhí)行力的感觸作為環(huán)節(jié)干部，回憶自己在管理中所經(jīng)歷的問題，感觸最大的就是王建軍教授的《高效團(tuán)隊(duì)建立與執(zhí)行力》這一課件。使我從理論上認(rèn)識到了提升執(zhí)行力必須把執(zhí)行變?yōu)樽杂X的行動，貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目的的操作才能，按照命令和規(guī)那么做事的過程；按照預(yù)定的方案行為的過程；將思想變成現(xiàn)實(shí)的過程。執(zhí)行力就是辦事才能，衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否按時(shí)保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；對團(tuán)隊(duì)而言，衡量標(biāo)準(zhǔn)就是是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)戰(zhàn)略意圖目的。進(jìn)步執(zhí)行力的方法和途徑，就是要進(jìn)步自身的主觀能動性和對待工作的態(tài)度、責(zé)任感。要以飽滿熱情主動完成工作。態(tài)度決定行動，因?yàn)閼B(tài)度的不同，工作結(jié)果肯定是不一樣的。只有對工作高度負(fù)責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)完美執(zhí)行。對陽光心態(tài)的認(rèn)識把工作地方組織的像家一樣愿意呆的地方，即陽光心態(tài)。任何人都有一把椅子。椅子都有邊界的限制和活動范圍，每個(gè)人都要感恩給我們椅子〔工作崗位〕的人。心寬無限，欲大無痕。假設(shè)你看什么都不順眼，那么不是世界出了問題，而是你出了問題，境由心造，你是生活在天堂還是地獄，全由你的心決定。你笑，世界與你同笑；你哭，自己一個(gè)人哭。無論職工對企業(yè)是什么態(tài)度與打算，都應(yīng)該希望所效勞的企業(yè)強(qiáng)大。因?yàn)槠髽I(yè)是他甚至孩子終生的依靠。要多看到身邊同事和領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)，從日常工作看到成長的時(shí)機(jī)，把平凡的工作做到極致。不說消極話，不談消極事，不做消極人。與智者為舞，與善者同行。不要相信高度，要相信心靈的高度。要有"魔"的才能，"佛"的品德。要有寬容心，寬容比整容美容更美麗。大怒不怒，大喜不喜，靡俗不入，惡黨不交。小利不爭，小憤不發(fā)，天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜事。對守紀(jì)律、講規(guī)矩的認(rèn)識首先要做一位守法公民，堅(jiān)決黨的理想信念，除學(xué)____章黨紀(jì)外，還要講規(guī)矩。黨員要像個(gè)黨員，干部要像個(gè)干部。使黨員、干部真正實(shí)現(xiàn)"名"與"實(shí)"相符。全面提升黨組織成員的先進(jìn)性，確立穩(wěn)固黨組織在人民心中的地位。對紀(jì)律要心中畏懼、心中恐懼。認(rèn)真聆聽黨校教授對政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等"六大紀(jì)律"的解讀?；隽它h組織和黨員不可觸碰的底線，深深感觸我與紀(jì)律規(guī)矩仍有較大差距。以"兩做一學(xué)"為契機(jī)，迎頭趕上，爭做合格的____員，實(shí)在做到"走在前頭，作出表率".下一步工作思路在下一步工作中，我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步理清思路，做到學(xué)以致用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和緊迫感，利用一切時(shí)機(jī)，向書本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)解放思想，更新觀念。強(qiáng)化機(jī)遇意識、危機(jī)意識，內(nèi)化與心，外化與行。用創(chuàng)新思維解決工作中的每一個(gè)問題。堅(jiān)決理想信念。時(shí)刻保持風(fēng)清氣正，勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。樹立想干事、愿干事的思想；敢干事、干好事的勇氣和魄力。最后用梁曉聲的名言完畢我的心得體會：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的仁慈。督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會督學(xué)培訓(xùn)體會帶調(diào)研用數(shù)據(jù)說話**，本人兩次到國家教育行政學(xué)院〔北京市大興區(qū)〕參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報(bào)告，其中北京市政府督學(xué)、教育部根底教育課程教材專家委員會委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培方案專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深化。一、主要觀點(diǎn)對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深化的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面開展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。他認(rèn)為：不只是需要知識，更需要引導(dǎo)?！白寣W(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做開展目的規(guī)劃，在班級設(shè)立“學(xué)期開展規(guī)劃欄”，寫作網(wǎng)站指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、理論新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn)；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。目前世界更注重24小時(shí)后的知識保存度，他認(rèn)為Learningpyramid-學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的開展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會急躁，教育必須沉靜。二、工作方法從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。1、帶著問題下去調(diào)研。無論是承受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的時(shí)機(jī)，他都會事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問題與方式，有方案、有目的地做調(diào)研，以進(jìn)步調(diào)研的針對性和有效性。如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下教師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。寫作網(wǎng),教您怎樣三個(gè)問題分別是：〔1〕最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。〔2〕最不喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由?！?〕學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)？請給學(xué)校工作打分。在孩子們交流的根底上，召開學(xué)生座談會，問四個(gè)問題，每問一個(gè)就討論一下，再問下一個(gè)。四個(gè)問題分別如下：〔1〕你最喜歡的學(xué)科是什么？〔2〕你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？〔3〕你有什么學(xué)習(xí)需求？〔4〕談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。從以上問題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去理解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的表達(dá)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí)，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí)，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備，樹立人生目的并努力為之而奮斗。2023年7月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會，就問一個(gè)問題：您的學(xué)生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點(diǎn)。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外7名都是抱怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚(yáng)孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重新發(fā)言，結(jié)果會后教師們認(rèn)識到，只要仔細(xì)觀察與考慮，其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可教師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，提供最新和模板參考更是一個(gè)對基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程。2、運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授擅長運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析^p和說明問題。他在學(xué)____的十八大報(bào)告時(shí)，注意到報(bào)告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與開展闡述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進(jìn)展反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計(jì)算各種比例、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析^p問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生答復(fù)以下問題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)與分析^p，特別是針對學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深化分析^p，找出問題所在，再與學(xué)校校長交流，幫助學(xué)校分析^p優(yōu)勢與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。三、個(gè)人反思作為一名督學(xué)，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報(bào)告后，本人結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，做了一些考慮。1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建立、后勤管理、評價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與催促；必須時(shí)刻把握教育改革與開展動向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。2、督學(xué)隊(duì)伍建立需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為“兼職”；18名兼職督學(xué)更是各自以科室各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建立中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與才能構(gòu)造，改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀，強(qiáng)化專業(yè)化隊(duì)伍建立，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評價(jià)理論程度和實(shí)際操作才能的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測”職能。3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重，監(jiān)視與指導(dǎo)并重?！督逃綄?dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)視與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展等成果，主要是督政的結(jié)果，即“對人民政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo)”；監(jiān)視與指導(dǎo)，那么應(yīng)以“監(jiān)視”為重，即“對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。經(jīng)交流與調(diào)研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會立德修身致用總覺得時(shí)間是一個(gè)讓人又愛又恨的家伙，尤如：當(dāng)你漸漸適應(yīng)和喜歡上某個(gè)人、某個(gè)地方、某種生活形式、某項(xiàng)工作的時(shí)候，時(shí)間這個(gè)淘氣的家伙，她就會走得越來越快，容不得半點(diǎn)的停留。此刻，如金子般珍貴的一個(gè)月師資班培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上就要完畢，在這里，每天我都有新的收獲，每節(jié)課都能拓展我的知識面，使我的才能得到了提升，情操得到了陶冶，心靈得到了凈化。下面，就讓我用簡單的文字來述說我的體會。一、利用平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，受益匪淺一是嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從沒請過一天假，沒有遲到早退現(xiàn)象。專心聽好每一次專題課和每一場講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。不僅記下上課的主要內(nèi)容，同時(shí)還用紅顏色的筆，將重點(diǎn)、難點(diǎn)、新點(diǎn)圈出來，利于自己翻閱和總結(jié)。圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，認(rèn)真研討。抓緊時(shí)間研讀原著和對黨校教育、教師成長有關(guān)的書籍，拓展知識面，夯實(shí)理論根底。課余時(shí)間，積極練習(xí)寫作，把自己的感想寫出來，發(fā)表到校學(xué)習(xí)論壇。學(xué)習(xí)期間共發(fā)表三篇體會文章，共5000字左右，其中所撰寫的《以民為本，共鑄幸福夢》被班級推選參加“月十佳文章”評比〔每個(gè)班可推選5個(gè)名額〕，并獲登載在學(xué)?！缎戮辰纭房铩矊⒂谒脑路莩隹?，每期每個(gè)班只有兩個(gè)名額〕。同時(shí)，積極參加體育活動，與同學(xué)一起鍛煉身體，加強(qiáng)溝通，時(shí)刻保持著充分的體力投入到學(xué)習(xí)生活中。二是學(xué)習(xí)成效明顯，才能素質(zhì)得到提升。在課程設(shè)置上，學(xué)校精心研究、周密安排，表達(dá)了新時(shí)期黨校教師素質(zhì)才能需要；在培訓(xùn)教學(xué)上，方法靈敏，形式多樣，表達(dá)了干部教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性；在管理和效勞上，認(rèn)真細(xì)致，周到嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了省級一流黨校的風(fēng)貌。導(dǎo)學(xué)模塊，讓我在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)管理等方面都受到啟發(fā)。周新建部長的《深化領(lǐng)會管黨治黨的重要思想，實(shí)在履行從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任》，富有激情的開學(xué)發(fā)動和專題輔導(dǎo)，讓我對新時(shí)期黨的建立理論和理論有了全新的理解；黃學(xué)權(quán)常務(wù)副校長的《增強(qiáng)責(zé)任感，提升學(xué)習(xí)力，開啟新境界》的導(dǎo)學(xué)，為我明晰來黨校學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情；陳林杰副校長的《用意氣的年輪去舒展國家容顏》報(bào)告，促使我考慮、改變自身的心智形式……等等課程，不但激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，明晰了學(xué)習(xí)目的，體會到了深沉的校園文化，還有助于我盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉環(huán)境，利用學(xué)校各種豐富的資，快速的投入學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。干部教育培訓(xùn)理念與方法模塊，讓我掌握到了先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)方法。在傾聽了陳林杰副校長《我們應(yīng)該樹立什么樣的教學(xué)理念》的富有哲理而又實(shí)用的專題課后，對于我們從事教學(xué)的最高境界和最終目的有了明確的認(rèn)識，同時(shí)也明白了科學(xué)全面的課程設(shè)置，勢必要涵蓋事實(shí)性和程序性的知識。這次區(qū)黨校給我們安排的課，可謂全面、有針對性和時(shí)效性。包括：樹立什么樣的教學(xué)理念，如何解讀各種會議精神，如何做一個(gè)干部教育的優(yōu)秀教師，如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，如何進(jìn)步?jīng)Q策咨詢工作程度，如何操作情景模擬、媒體訪談和案例教學(xué)課，如何上好理論性的專題課，還有通過現(xiàn)場親自體驗(yàn)，感受如何開展現(xiàn)場體驗(yàn)課，以及邀請到的名家大師來開展的專題講座等等。每一門課都是一種方法一個(gè)方向又是新的知識，不但增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)，還讓我接觸到了前沿的專業(yè)知識，夯實(shí)了理論功底，掌握到了先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法以及管理形式，進(jìn)步了自身素質(zhì)，更增強(qiáng)了我做好一名黨校教師的責(zé)任心和信心。晚聚習(xí)模塊課程的設(shè)置不但開拓了我的視野還陶冶了我的情操。《愛國歌曲》大家唱，激發(fā)了全班同