2023年社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)言語(yǔ)理解與表達(dá)

社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)—言語(yǔ)理解與表達(dá)社區(qū)工作者:在社區(qū)工作者行測(cè)備考階段,考生需要了解社區(qū)工作者行測(cè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)整理了社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)為大家參考。

一、言語(yǔ)理解與表達(dá)此部分備考內(nèi)容為選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和片段閱讀三個(gè)知識(shí)塊?！襁x詞填空【例題速遞】這已是三十?dāng)?shù)年前的事了，我最近還見(jiàn)到這位朋友，那一點(diǎn)燈光＿＿_(dá)___＿_(dá)鼓舞一個(gè)出門(mén)求死的人多活了許數(shù)年,_____＿＿＿使他到現(xiàn)在還活得很健壯，___＿＿＿_(dá)_我沒(méi)有跟他重談燈光的話,我想,那點(diǎn)燈光一定_＿_(dá)___＿_(dá)在他的心靈中搖擺。A.定然況且由于還B.必然況且但是也C.居然并且但是還D.雖然并且所以也【釋義與點(diǎn)撥】選詞填空,即為給出一個(gè)句子或一段話，規(guī)定考生從所給的詞語(yǔ)中選出可以使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。這類題目重要考察考生對(duì)詞語(yǔ)含義的對(duì)的理解和對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，還考核對(duì)句子語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握以及對(duì)相關(guān)領(lǐng)域習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉限度。其中成語(yǔ)和實(shí)詞的使用是我們備考的重要內(nèi)容?！緝?nèi)容講解】選詞填空屬常考題型,重要有三個(gè)考點(diǎn)：詞義、語(yǔ)法和語(yǔ)用。做題時(shí)，考生不僅需要清楚詞語(yǔ)的意思，還要綜合考慮所給材料的語(yǔ)境才干得出對(duì)的答案。此處舉詞義例子講解?！~義辨析詞義辨析是選詞填空題中一大考察重點(diǎn)，對(duì)的理解、準(zhǔn)確辨析詞語(yǔ)的含義,對(duì)解答選詞填空題至關(guān)重要?！た丛~義所指的范圍。范圍有大小的不同,也有所指對(duì)象的不同?？荚囍?對(duì)范圍大小不同的近義詞辨析考察較少,多是對(duì)所指對(duì)象的考察。示例：“度過(guò)”VＳ“渡過(guò)”度過(guò):指過(guò)去的意思,多用于表達(dá)與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象,如“光陰”“童年”等。渡過(guò):渡,水字旁。指通過(guò)與水有關(guān)的江、河、湖、海等，也指通過(guò)困難、危機(jī)等?！菊`用】社會(huì)各界好心人士捐款共計(jì)20余萬(wàn)元，幫助這家人暫時(shí)度過(guò)了難關(guān)。【辨錯(cuò)】句中說(shuō)的是“難關(guān)”，應(yīng)當(dāng)與“渡過(guò)”搭配?！た丛~義的側(cè)重點(diǎn)。有些詞語(yǔ)雖然表達(dá)的概念、含義大體相同，但在表現(xiàn)對(duì)象上卻有著不同的側(cè)重。做題時(shí),考生需仔細(xì)體會(huì)選項(xiàng)中相近詞語(yǔ)的不同側(cè)重點(diǎn)，找出與題干內(nèi)容最相契合的一項(xiàng)。示例：“精確”VS“精確”精確:側(cè)重于很符合、沒(méi)差錯(cuò)。精確：側(cè)重于精細(xì)、確切，如：精確到小數(shù)點(diǎn)后多少位數(shù)?！菊`用】8號(hào)選手的遠(yuǎn)投非常精確?！颈驽e(cuò)】句子說(shuō)的是投籃投得準(zhǔn),所以“精確”應(yīng)改為“精確”。·看詞義的輕重限度。有的近義詞雖然表達(dá)的概念、含義大體相同,但在表現(xiàn)的限度上有著輕重、強(qiáng)弱的不同。示例:“批判”VS“批評(píng)”批判：指對(duì)錯(cuò)誤的或敵對(duì)的思想、言論或行為作系統(tǒng)地分析,加以否認(rèn),詞義較重。批評(píng)：指對(duì)書(shū)籍、文章加以批點(diǎn)評(píng)注,或?qū)Ｖ笇?duì)缺陷和錯(cuò)誤提出意見(jiàn),詞義較輕。【誤用】過(guò)去開(kāi)會(huì)，有些人總是拖拖拉拉愛(ài)遲到,通過(guò)批判教育,這種不良的現(xiàn)象已經(jīng)不再出現(xiàn)了?！颈驽e(cuò)】“批判”針對(duì)的是錯(cuò)誤或敵對(duì)的思想、言論等,而“開(kāi)會(huì)遲到”沒(méi)有那么嚴(yán)重,不能用“批判”,應(yīng)改為“批評(píng)”?！た丛~語(yǔ)的色彩分類。感情色彩類詞語(yǔ)可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時(shí),需要根據(jù)現(xiàn)有句子所提供的語(yǔ)境，判斷作者的感情態(tài)度和褒貶意味。語(yǔ)體色彩類詞語(yǔ)可分為口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩大類。從試題選材來(lái)看，考試中多考察考生對(duì)書(shū)面語(yǔ)的掌握情況?！纠}】從主線上說(shuō),基層社會(huì)治理的__＿_(dá)＿在于積極同應(yīng)基層群眾的利益誘求,有效滿足基層群眾的公共服務(wù)需求。提供好公共服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)源頭治理的＿_(dá)＿_(dá)_。是推動(dòng)社會(huì)社會(huì)的治理能力現(xiàn)代化的保障。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.關(guān)鍵基礎(chǔ)B.核心前提C.根基條件D.重點(diǎn)關(guān)鍵【答案】A。解析：第一個(gè)空，“從主線上說(shuō)”與C項(xiàng)“根基”有語(yǔ)義反復(fù)之嫌;第二個(gè)空與后面的“保障”呈現(xiàn)聯(lián)合關(guān)系,“保障”的意思是起保護(hù)作用的事物,在B的“前提”意為先決因素，D項(xiàng)的“關(guān)鍵”是事物最關(guān)緊要的部分;先決因素和最關(guān)緊要的部分不一定保護(hù)事物，A項(xiàng)的“基礎(chǔ)”也有對(duì)事物起支撐和保護(hù)作用的意思,所以Ａ選項(xiàng)的“基礎(chǔ)”相應(yīng)“保障”更貼切。故此題答案為A項(xiàng)?！裾Z(yǔ)句表達(dá)【例題速遞】把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。②蘇州的美是古典的③蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性④蘇州人歷來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。⑤在蘇州,你喜歡古樸，請(qǐng)到滄浪亭;你愛(ài)好清幽，就去拙政園;你喜歡疏朗，不妨到怡園;你傾向于深邃,這有獅子林⑥哪怕是一木一石,它也是那么優(yōu)雅,那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)A.②⑥⑤③①④B．②⑥①④③⑤C.④②①⑤③⑥Ｄ.⑤②⑥③①④【釋義與點(diǎn)撥】語(yǔ)句表達(dá),即為給出幾個(gè)句子,規(guī)定考生找出最符合題意的語(yǔ)句。語(yǔ)句表達(dá)類題目中，備考重要關(guān)注語(yǔ)句辨析和語(yǔ)句連貫題，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)?！緝?nèi)容講解】１.病句辨析病句,事實(shí)上就是有毛病的句子。這“毛病”是指違反了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理邏輯。下面我們介紹一種解題思緒：※結(jié)構(gòu)分析法結(jié)構(gòu)分析法，顧名思義就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,找準(zhǔn)句子成分,從而擬定句子是否在語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)分析法重要從主干和修飾語(yǔ)兩方面對(duì)病句進(jìn)行辨析,是判斷病句最基本,也是最重要的方法。·主干句子主干重要指主語(yǔ)+謂語(yǔ)(+賓語(yǔ))。作為完整的句子,主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分缺一不可。結(jié)構(gòu)分析法正是運(yùn)用句子主干不可或缺的結(jié)構(gòu)原理,以提取句子主干來(lái)判斷是否構(gòu)成語(yǔ)病?！臼纠孔罱娜毕莞纳屏瞬簧?。結(jié)構(gòu)分析：[最近］(他)的缺陷改善了<不少>。提取主干：缺陷改善。診斷：“缺陷”和“改善”搭配不妥→主謂搭配不妥·修飾語(yǔ)修飾語(yǔ)重要是指定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，而定語(yǔ)、狀語(yǔ)又是極易出現(xiàn)錯(cuò)誤的修飾語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)自身都存在多層修飾語(yǔ)的現(xiàn)象，而這些修飾語(yǔ)的語(yǔ)序就是出題點(diǎn),常被設(shè)立為語(yǔ)序不妥的病句。以下是關(guān)于定語(yǔ)和狀語(yǔ)多層次修飾語(yǔ)的排列順序。多層定語(yǔ)的語(yǔ)序?yàn)?表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語(yǔ)→表指稱或數(shù)量的短語(yǔ)→動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)→形容詞或形容詞短語(yǔ)→名詞或名詞短語(yǔ)。

２.語(yǔ)句連貫語(yǔ)句連貫，就是指語(yǔ)句表達(dá)要前后勾連、前后銜接和呼應(yīng)恰當(dāng)。語(yǔ)句連貫涉及語(yǔ)句銜接和語(yǔ)句排序兩種題型。前者是已有一個(gè)文段,規(guī)定選擇一個(gè)合適的句子填入其中；后者規(guī)定我們對(duì)給出的句子進(jìn)行排序。不管是選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，還是排序,這兩種題目實(shí)際考察的都是對(duì)句與句、句與段之間連貫性的掌握情況,下面我們選摘語(yǔ)句排序題的解題原則進(jìn)行介紹：※合乎邏輯原則“合乎邏輯”指語(yǔ)段在表情達(dá)意時(shí)，要遵從一定的邏輯順序。這種邏輯順序重要涉及:以時(shí)間的先后為順序,以空間轉(zhuǎn)換為順序，以心理變化為順序,以人們的認(rèn)知規(guī)律為順序等。要使句序合乎邏輯,排列句子時(shí)要注意把握好以下三點(diǎn)：①以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)。②以空間為序,注意從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從遠(yuǎn)及近等。③以人們結(jié)識(shí)事物的規(guī)律為序,要由表及里,由淺入深,由感性結(jié)識(shí)到理性結(jié)識(shí)。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是最常用的方法?！袉⑶‘?dāng)原則“承啟恰當(dāng)”指要把握文段句與句之間上承下啟、前后勾連的關(guān)系。為使句序承啟恰當(dāng)，可從以下兩點(diǎn)入手解題：①運(yùn)用頂真、反復(fù)等修辭手法。頂真又叫聯(lián)珠法，是將前一句或前一節(jié)奏的尾字作為后一句或后一節(jié)奏的首字，使兩個(gè)音節(jié)或兩個(gè)句子首尾相連、前后承接,產(chǎn)生上遞下接的效果。頂真手法在考試中語(yǔ)句連貫類題型的運(yùn)用,最常見(jiàn)的是用前一句的賓語(yǔ)作后一句的主語(yǔ)。②讓后一句的開(kāi)頭部分與前一句的末尾部分所說(shuō)內(nèi)容相同或相關(guān)。【例題】①我可以不批準(zhǔn)你的觀點(diǎn)，是我會(huì)好好聽(tīng)你說(shuō)話②只有法律出面來(lái)保護(hù)公民的基本權(quán)益,才干真正構(gòu)建“有話好好說(shuō)”的社會(huì)環(huán)境③好好說(shuō)話，是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本修養(yǎng)之一④這種修養(yǎng),不僅取決于個(gè)人素質(zhì),還需要執(zhí)法機(jī)構(gòu)的強(qiáng)力救濟(jì)⑤代表社會(huì)公平正義的執(zhí)法機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)出面保護(hù)人們免于恐驚的權(quán)力，施加網(wǎng)絡(luò)暴力的人，都應(yīng)受到法律的制裁⑥當(dāng)個(gè)人面對(duì)組織化暴力時(shí)，基本無(wú)力保護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)不受侵犯將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序?qū)Φ牡氖牵海粒邰堍茛佗蔻贐.③①④⑥⑤②C.⑥②③①④⑤D.①③④⑤⑥②【答案】B。解析:①句是對(duì)③句“好好說(shuō)話”的補(bǔ)充，故①句應(yīng)緊跟③句之后，排除Ａ、Ｄ兩項(xiàng)。⑥句提出問(wèn)題，⑤句提出對(duì)策,②句進(jìn)行總結(jié)，這三句的對(duì)的順序應(yīng)為⑥⑤②,此題答案為B?！衿伍喿x【例題速遞】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究對(duì)闌尾功能有許多新的結(jié)識(shí)，特別是免疫學(xué)和移植外科的發(fā)展，給臨床外科醫(yī)生提醒,應(yīng)嚴(yán)格掌握闌尾切除術(shù)的適應(yīng)癥，對(duì)附帶的闌尾切除更要持慎重態(tài)度,闌尾具有豐富的淋巴組織，參與機(jī)體的免疫功能，應(yīng)歸于中樞免疫,器官,它承擔(dān)著機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫兩大功能,這段文字的意思是要再?gòu)?qiáng)調(diào)(）。A.闌尾有他的生理功能,切除闌尾時(shí)應(yīng)慎重考慮B.人們對(duì)闌尾的結(jié)識(shí)存在誤區(qū)C．闌尾與人體的免疫功能有重要關(guān)系D.越來(lái)越多的人做了闌尾的切除手術(shù)【釋義與點(diǎn)撥】給出一個(gè)語(yǔ)段，規(guī)定考生通過(guò)仔細(xì)閱讀分析，找出與題意最相符合的選項(xiàng)。本部分考察的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合理解、運(yùn)用能力。要想提高解題速度和準(zhǔn)確率，最重要的是要學(xué)會(huì)故意識(shí)地培養(yǎng)抓關(guān)鍵信息的思維,此外還要準(zhǔn)確掌握不同題型的特點(diǎn),并學(xué)會(huì)純熟運(yùn)用相關(guān)的解題技巧?！緝?nèi)容講解】片段閱讀考察的題型有多種，本文此處僅揀選兩種題型進(jìn)行解題技巧的指導(dǎo):※主旨觀點(diǎn)型題目主旨觀點(diǎn)型題目又可分為概括類和引申類。常見(jiàn)提問(wèn)方式：“這段文字重要談?wù)摗?、“這段文字的主旨是”、“作者旨在強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明”、“這段文字重要支持的觀點(diǎn)是”、“這段文字重要想表述的是”、“這段文字最有也許是在表述”等。·概括類。此類題是指作者的觀點(diǎn)可以直接從材料中得出，對(duì)的答案是對(duì)文段內(nèi)容、主旨的歸納、總結(jié)。解題原則是概括要全面。·引申類。此類題是指作者的主旨觀點(diǎn)不能直接從材料中得出,對(duì)的答案需根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行推斷、引申。解題原則是要有高度，要合常理。【例題】改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),但勞動(dòng)就業(yè)的增長(zhǎng)卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。目前，盡管我國(guó)服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升,甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，并且基本消化了涉及從農(nóng)業(yè)和制造業(yè)中轉(zhuǎn)移出來(lái)的勞動(dòng)力存量在內(nèi)的所有新增勞動(dòng)力，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，它對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的奉獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必運(yùn)用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。這段文字重要說(shuō)明了(）。Ａ.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國(guó)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)B.服務(wù)業(yè)是保障我國(guó)就業(yè)快速增長(zhǎng)的重要推動(dòng)因素C.我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不一致的重要因素在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后【答案】C。解析:文段的結(jié)構(gòu)是先提出問(wèn)題，后解決問(wèn)題。一方面提出問(wèn)題：我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的奉獻(xiàn)率還是太低。接著指出要解決問(wèn)題：務(wù)必發(fā)掘服務(wù)業(yè)對(duì)擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。結(jié)合選項(xiàng)可知答案為C?！?xì)節(jié)理解型題目這里的細(xì)節(jié)是指文段中那些常容易被人忽略、易混淆的部分。常見(jiàn)提問(wèn)方式：“對(duì)這段文字理解(不)對(duì)的的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法與原文(不）相符的是”、“根據(jù)這段文字,以下說(shuō)法(不)對(duì)的的是”等。命題人常用的設(shè)錯(cuò)方法有四大點(diǎn):一是命題人常通過(guò)混淆談?wù)搶?duì)象、時(shí)態(tài)、數(shù)量、范圍、也許性與必然性等來(lái)設(shè)立錯(cuò)誤選項(xiàng)。二是命題人在設(shè)立錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí),有時(shí)故意把錯(cuò)誤的說(shuō)成對(duì)的的、把對(duì)的的說(shuō)成錯(cuò)誤的,把黑的說(shuō)成白的、白的說(shuō)成黑的，把不需要說(shuō)成必需，把必需說(shuō)成可有可無(wú)。三是把沒(méi)有的說(shuō)成有，憑空捏造。四是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成有因果關(guān)系，或者過(guò)度推斷作者意圖,甚至推斷錯(cuò)誤。【例題】為什么冰冷的石壁能生出石蛋?把石蛋和以前發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石進(jìn)行比較,專家發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)蛋崖的石蛋平均直徑為30厘米，蛋有大有小,這和19９5年廣東發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石相比,不管