演講技巧-管理者演講和表達(dá)能力提升訓(xùn)練

第60頁(yè)共60頁(yè)演講技巧:管理者演講和表達(dá)才能提升訓(xùn)練演講技巧:管理者演講和表達(dá)才能提升訓(xùn)練。不管是哪一個(gè)行業(yè)或哪一個(gè)層級(jí)的管理者都是一個(gè)群體或團(tuán)體行動(dòng)的籌劃者、指揮者、帶路人和代言人。任何管理者要想把人帶著好，把事處理好，把物管理好，就必須導(dǎo)之于言而施之于行。管理者立權(quán)立威的過(guò)程就是立言立行的過(guò)程，換句話(huà)說(shuō)，管理者講話(huà)貫穿于管理活動(dòng)和管理過(guò)程之始終。分開(kāi)了表達(dá)，管理活動(dòng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，同樣，不擅長(zhǎng)演講與表達(dá)的管理者也是不可能實(shí)現(xiàn)其有效管理的。管理者表達(dá)的歷練，首先是要理解管理者語(yǔ)言的特點(diǎn)，任何知識(shí)都是只有理解了才能掌握。其次是要重視自身素質(zhì)的進(jìn)步，注重知識(shí)積累和進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。在表達(dá)歷煉的過(guò)程中，重點(diǎn)是對(duì)幾種語(yǔ)言才能的培養(yǎng)和把握?！耙蝗酥q重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵”、“片語(yǔ)可以興邦，一言可以辱國(guó)”等等都彰顯了身為管理者擁有卓越表達(dá)力的重要性。沒(méi)有出色的表達(dá)與溝通才能，就不可能進(jìn)展出色的管理。本課程為管理者介紹了一套合理有效的表達(dá)力訓(xùn)練方法，并詳細(xì)講解詳細(xì)場(chǎng)景的表達(dá)技巧，構(gòu)建起個(gè)人的語(yǔ)言魅力，使學(xué)員掌握到卓越有效的管理溝通技巧，出口成章的演講與表達(dá)藝術(shù)！課程目的：抑制當(dāng)眾表達(dá)的緊張害怕心理，培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的才能，增強(qiáng)自信心；進(jìn)步運(yùn)用口語(yǔ)自由交流和表達(dá)的才能；掌握在不同商務(wù)場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)的各種方法和技巧；沖破人際溝通的心理障礙，掌握和進(jìn)步人際溝通技巧；掌握各種形式演講的方法和技巧，增強(qiáng)吸引力和邏輯性，到達(dá)敢講、會(huì)講、講得好。課程對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理希望可以快速提升表達(dá)才能的企業(yè)管理者希望進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能、鍛煉表達(dá)力的社會(huì)人士有意進(jìn)步公眾演講程度的人士課程精華：演講表達(dá)的內(nèi)容：人們通常認(rèn)為，管理者良好的表達(dá)力是由于出眾的表達(dá)，其實(shí)，卓越表達(dá)力的真正來(lái)是之前的內(nèi)容編排和邏輯思維的訓(xùn)練演講表達(dá)的方式：同樣的內(nèi)容，不同的表達(dá)方式和技巧可以產(chǎn)生天壤之別的效果，優(yōu)秀的內(nèi)容需要巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)才能獲得完美的呈現(xiàn)效果演講表達(dá)的呈現(xiàn)技巧：每個(gè)商務(wù)和職業(yè)場(chǎng)合都是管理者表演的舞臺(tái)，如何將思想和內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的表述出來(lái)以獲得溝通效果，需要管理者掌握不同背景下的表達(dá)技巧培訓(xùn)內(nèi)容〔標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)14學(xué)時(shí)〕：第一模塊：管理者職業(yè)演講表達(dá)力概述主題導(dǎo)入——管理者的演講與表達(dá)才能1、職業(yè)表達(dá)力與群眾表達(dá)的區(qū)別2、管理者需要什么樣的表達(dá)才能3、演練與點(diǎn)評(píng)：演講表達(dá)才能測(cè)試4、職業(yè)表達(dá)力的訓(xùn)練方法和方向5、管理者表達(dá)有哪些特點(diǎn)第二模塊：演講表達(dá)的根本呈現(xiàn)技巧1、一分鐘主題演練——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到目的2、演講表達(dá)的經(jīng)典構(gòu)造——導(dǎo)入、主體、收結(jié)3、3分鐘主題分享——建立構(gòu)造4、如何進(jìn)展壓力轉(zhuǎn)換？5、開(kāi)始結(jié)尾8大問(wèn)題6、7種導(dǎo)入快速破冰7、7種收結(jié)引發(fā)行動(dòng)8、演講者站坐走姿標(biāo)準(zhǔn)9、演講語(yǔ)言運(yùn)用技法5種10、演講表情運(yùn)用技法6種11、如何在演講時(shí)表達(dá)自如？12、如何運(yùn)用眼神傳遞信息？13、如何運(yùn)用手勢(shì)加強(qiáng)演講效果？14、如何曉之以理、動(dòng)之以情，實(shí)現(xiàn)情理升華？15、如何讓點(diǎn)評(píng)切中肯綮、精彩紛呈？16、如何選擇自己的演講風(fēng)格？17、3分鐘mini演講演練第三模塊：演講表達(dá)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧1、“破冰”的作用與方式、方法、技巧2、“互動(dòng)”的方式方法和作用及成效3、“點(diǎn)評(píng)”的要領(lǐng)與技巧4、“控場(chǎng)”的要領(lǐng)與技巧5、“應(yīng)變”的要領(lǐng)與技巧6、演講時(shí)的提問(wèn)技巧7、演講時(shí)的應(yīng)答技巧8、如何進(jìn)步現(xiàn)場(chǎng)掌控才能9、3分鐘mini呈現(xiàn)演練第四模塊：演講內(nèi)容與資料的編排制作技巧1、企業(yè)內(nèi)部溝通的主要載體2、演講稿的準(zhǔn)備方法與技巧3、即興[1][2]下一頁(yè)演講的準(zhǔn)備技巧4、報(bào)告資料的準(zhǔn)備方法5、ppt的制作技巧6、需領(lǐng)導(dǎo)披閱的資料編排技巧7、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用第五模塊：管理者即興演講的方法和技巧1、需要管理者即興演講的場(chǎng)景2、即興演講不“即興”3、模擬演練與點(diǎn)評(píng)：特定場(chǎng)景的即興表達(dá)訓(xùn)練4、即興演講需要掌握的8大要點(diǎn)5、即興演講的效果升華——完美深化印象的形成第六模塊：專(zhuān)業(yè)演講表達(dá)才能提升1、管理者演講表達(dá)的要素表達(dá)時(shí)的態(tài)度改進(jìn)演講的措辭注重演講的臺(tái)風(fēng)與個(gè)性2、管理者不同場(chǎng)合表達(dá)的設(shè)計(jì)主持會(huì)議、致頒獎(jiǎng)或領(lǐng)獎(jiǎng)辭設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開(kāi)端設(shè)法在高潮中完畢3、動(dòng)人的談吐：精英人物的標(biāo)志之一公開(kāi)談話(huà)與日常交流增強(qiáng)記憶有助于表達(dá)f132.更多演講稿延伸閱讀管理者開(kāi)會(huì)技巧以及發(fā)言技巧管理者開(kāi)會(huì)技巧以及發(fā)言技巧1.明確開(kāi)會(huì)目的開(kāi)會(huì)要做什么?解決什么問(wèn)題?相信每一個(gè)管理者在開(kāi)會(huì)前都會(huì)有深化的認(rèn)知。除了認(rèn)知開(kāi)會(huì)的結(jié)果，還要注意采取的會(huì)議形式，比方是宣讀表彰結(jié)果，那么就可以是表彰會(huì)，樹(shù)立典型示范效應(yīng)最重要;假設(shè)只是有議題，沒(méi)有成形的結(jié)果，那就可以安排討論會(huì)或座談會(huì)。2.制定開(kāi)會(huì)時(shí)間表開(kāi)會(huì)需要有一定方案。時(shí)間表就好似是一幅地圖，指導(dǎo)著開(kāi)會(huì)目的的完成。對(duì)時(shí)間的安排可以進(jìn)展討論和展示，而且可為每一部分設(shè)定大致的時(shí)限。時(shí)間表還可以不時(shí)地提醒管理者進(jìn)展到了哪兒，下一步該如何把握或控制。3.開(kāi)會(huì)中學(xué)習(xí)注意!開(kāi)會(huì)的目的是傳達(dá)公司的精神或領(lǐng)導(dǎo)者的思想，要想讓大家認(rèn)真開(kāi)會(huì)，必需要讓職工學(xué)會(huì)在開(kāi)會(huì)中學(xué)習(xí)。假設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所偏離得較遠(yuǎn)，而且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，將有可能使你的參與者絕望。假設(shè)不能在工作中運(yùn)用所學(xué)到的方法，將無(wú)法衡量學(xué)習(xí)效果，而這恰恰是培訓(xùn)成功與否最重要的指示劑。4.提供良好的開(kāi)會(huì)氣氛開(kāi)會(huì)需要一個(gè)良好的會(huì)議氣氛，當(dāng)大家都能盡快進(jìn)入你設(shè)定的會(huì)議氣氛時(shí)，會(huì)議的進(jìn)展會(huì)非常順利的。1)尊重與會(huì)者;2)適當(dāng)提供茶水、筆紙等用品;3)適當(dāng)播放一些背景音樂(lè)、圖片、幻燈或影像資料;4)提供一個(gè)平安、安靜、安心的會(huì)議場(chǎng)所;5)適當(dāng)安排休息;5.讓與會(huì)者積極參與為了進(jìn)步會(huì)議效果，管理者可以通過(guò)眼神交流、適當(dāng)邀請(qǐng)參會(huì)者發(fā)言、表?yè)P(yáng)與會(huì)者、給予發(fā)言或展示時(shí)機(jī)、給予目光或言語(yǔ)反響等方式進(jìn)步與會(huì)者參會(huì)的積極程度。6.應(yīng)對(duì)不良表現(xiàn)有時(shí)會(huì)有這樣的情形，有人看上去冷淡、不友好或者比較內(nèi)向，管理者應(yīng)主動(dòng)干預(yù)。在很多情況下，干預(yù)此類(lèi)表現(xiàn)可以起到影響其別人行為的作用。管理者可以試圖：1)接近他2)讓他意識(shí)到你正在關(guān)注他3)把注意力放在問(wèn)題上，不要進(jìn)展人身攻擊4)傾聽(tīng)他的任何抱怨5)提供幫助，在你力所能及的范圍內(nèi)7.保持會(huì)議的權(quán)威會(huì)議需要解決問(wèn)題，參會(huì)者對(duì)會(huì)議一般有很高的期望。所以，管理者需要周密部署會(huì)議進(jìn)程，假設(shè)事情并不象方案的那樣順利，你應(yīng)試著略作調(diào)整：1)不要為任何缺乏抱歉，你的參會(huì)者可能并沒(méi)有意識(shí)到那是一個(gè)問(wèn)題。2)處理問(wèn)題時(shí)要有自信。軟弱和缺乏果斷將會(huì)使參會(huì)者喪失對(duì)會(huì)議的信心。8.擅長(zhǎng)傾聽(tīng)記?。呵f(wàn)不要在真空中開(kāi)會(huì)，會(huì)議不是一個(gè)人演講的舞臺(tái)。要注意：1)傾聽(tīng)他們說(shuō)什么和怎么說(shuō)2)觀察參與者的肢體語(yǔ)言，消極的態(tài)度通常表現(xiàn)為：眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)竭力防止眼神的交流把胳膊和腿互相穿插將胳膊折疊放在腦后，身體后傾頻頻分開(kāi)會(huì)場(chǎng)3)當(dāng)你注意到一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)清它所表達(dá)的含義，這樣你才能作完好地答復(fù)。運(yùn)用以下技巧，你可以獲得更佳的效果：復(fù)述他們的問(wèn)題，使你對(duì)問(wèn)題的理解更充分不要一味反駁9.讓開(kāi)會(huì)更輕松假設(shè)有輕松的會(huì)議環(huán)境人們可以更好地理解會(huì)議精神，也可以從中知悉更多的領(lǐng)導(dǎo)者理念，最起碼開(kāi)會(huì)時(shí)與會(huì)者可以不打瞌睡。但開(kāi)會(huì)輕松并不意味對(duì)會(huì)議的不重視。管理者可以通過(guò)以下方式讓參會(huì)者保持輕松的心情：1)講一些適宜的笑話(huà)2)自我解嘲3)用一些奇聞、軼事來(lái)解釋枯燥的理論4)進(jìn)展一些簡(jiǎn)短、有趣的游戲10.總結(jié)回憶在會(huì)議完畢時(shí)，總結(jié)回憶一下開(kāi)會(huì)的主要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)如下方式進(jìn)展：1)管理者做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)2)請(qǐng)參會(huì)者代表復(fù)述會(huì)議要求是什么既然已經(jīng)學(xué)會(huì)開(kāi)會(huì)了，那么再送大家開(kāi)會(huì)發(fā)言不緊張的六個(gè)技巧開(kāi)會(huì)時(shí)在眾目睽睽之下發(fā)言擔(dān)憂(yōu)自己會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次?在職場(chǎng)中打拼，語(yǔ)言溝通是非常重要的一課。無(wú)法條理明晰的把話(huà)講明白，對(duì)你今后的職業(yè)開(kāi)展會(huì)造成很大困擾哦~開(kāi)會(huì)前寫(xiě)個(gè)方案性提綱，能讓你的發(fā)言簡(jiǎn)潔流暢!沒(méi)有重點(diǎn)、讓人摸不到頭緒的發(fā)言，沒(méi)有人愿意聽(tīng)。但假設(shè)能給你要講的內(nèi)容列個(gè)綱要，你就不會(huì)忘記自己的主題，即使緊張得把要說(shuō)的話(huà)全忘了也可以靠著綱要的提醒繼續(xù)發(fā)言。除此之外，一份發(fā)言綱要還可以防止你跑題，讓你對(duì)自己的發(fā)言更有信心。技巧1：把你打算在發(fā)言中用到的所有信息都寫(xiě)下來(lái)。如今先不用擔(dān)憂(yōu)順序或者是否切題的事情。這就像開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的頭腦風(fēng)暴會(huì)議一樣，你如今只是在羅列一些情況，而不是創(chuàng)意和想法。把你想到的信息羅列出來(lái)后，再分別將每一條寫(xiě)在一張便簽上。技巧2：讀一遍這些便簽。然后再讀一遍。第二次讀的同時(shí)，將便簽分類(lèi)，把傳達(dá)同類(lèi)信息的便簽放在一起。先不要管如今搜集的信息的數(shù)量，假設(shè)某張便簽不屬于任何一個(gè)類(lèi)別，那么就把這一張單獨(dú)放著。技巧3：重新檢查便簽上的信息。那些單獨(dú)放著的便簽是否真的適宜你的主題呢?假設(shè)不符合，那就不要猶豫，扔掉它。假設(shè)內(nèi)容與你的主題非常契合，那么就要再找一些來(lái)豐富一下。假設(shè)其中一類(lèi)的便簽非常多，那么仔細(xì)看一下，是否有一些是畫(huà)蛇添足的，假設(shè)是的話(huà)，也要扔掉。技巧4：接下來(lái)可以開(kāi)始調(diào)整這些內(nèi)容的順序了。先把會(huì)議發(fā)言中要提到的重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，標(biāo)出1、2、3等優(yōu)先次序。再看剛剛分類(lèi)好的信息分別適宜用在哪些重點(diǎn)中。然后用簡(jiǎn)單的詞句概括每條信息的內(nèi)容，并寫(xiě)在剛剛記下來(lái)的重點(diǎn)下面。技巧5：給你的發(fā)言寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。這兩個(gè)內(nèi)容應(yīng)該逐字逐句地寫(xiě)出來(lái)，以防發(fā)言的時(shí)候太過(guò)緊張。記住，開(kāi)頭應(yīng)該介紹你的發(fā)言的主旨，讓與會(huì)者知道你要告訴他們哪些信息;而結(jié)尾那么是對(duì)你的發(fā)言?xún)?nèi)容作一個(gè)總結(jié)，告訴與會(huì)者剛剛你講了些什么。技巧6：把你的發(fā)言變成卡片。在第一張卡片的最上面用比較醒目的字體寫(xiě)上發(fā)言的第一個(gè)重點(diǎn)，下面是你總結(jié)過(guò)的適用于這個(gè)點(diǎn)的概括信息。發(fā)言有多少重點(diǎn)就準(zhǔn)備幾張卡片，當(dāng)然，希望你不會(huì)手拿著一副撲克牌去開(kāi)會(huì)。演講技巧:教你如何提升演講才能一：把握一切上臺(tái)講話(huà)的時(shí)機(jī)二：開(kāi)個(gè)好頭1：用故事或幽默開(kāi)頭2：利用道具開(kāi)頭3：利用提問(wèn)開(kāi)頭4：利用新聞開(kāi)頭5：利用名人、開(kāi)頭6：利用切身利益開(kāi)頭7：利用贊揚(yáng)開(kāi)頭三：注意發(fā)言的場(chǎng)合四：注意你的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速講話(huà)每分鐘不超過(guò)120字防止口頭禪五：臨場(chǎng)應(yīng)變六：充分的準(zhǔn)備1：明確演講的目的2：理解聽(tīng)眾3：列提綱*列提綱的方法：1：曼陀螺筆記法2：富蘭克林發(fā)*道具演講方法1：推出道具2：講解道具3：過(guò)度到主題4：進(jìn)入主題5：再回到道具演講口語(yǔ)表達(dá)技巧、訓(xùn)練藝術(shù)文章導(dǎo)讀：演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是講，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣．有文才，擅長(zhǎng)寫(xiě)出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)．真正的演講家，既要善寫(xiě)，還要會(huì)講，即既要有文才又要有口才演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是講，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以演，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話(huà)藝術(shù)化起來(lái)，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力．演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是講，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣．有文才，擅長(zhǎng)寫(xiě)出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)．真正的演講家，既要善寫(xiě)，還要會(huì)講，即既要有文才又要有口才．從某種意義上說(shuō)，口才比文才更為重要．假設(shè)演講者講話(huà)哼哼哈哈，拖泥帶水，這個(gè)那個(gè)的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無(wú)漳于事．當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，而且還要有出眾的口才．冰凍三尺，非一日之寒．良好的口才，往往是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的口語(yǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)的．演講口才的訓(xùn)練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練．要練習(xí)得法,摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)．朗讀和演戲是口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的最正確形式．一、口語(yǔ)表達(dá)技巧的根本要求演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情．〔一〕發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美．為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)展研究，努力使自己的聲音到達(dá)最正確狀態(tài)．一般來(lái)說(shuō)，最正確語(yǔ)言是：〔1〕準(zhǔn)確明晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤(rùn)，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白．演講語(yǔ)言常見(jiàn)的缺點(diǎn)有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過(guò)高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等．所有這些，都會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解．要到達(dá)最正確語(yǔ)言效果，一般來(lái)說(shuō)，要做到如下幾點(diǎn)：1、字正腔圓字正，是演講語(yǔ)言的根本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力．讀音要符合普通話(huà)聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格防止地方音和誤讀．如將鞋子說(shuō)成孩子，將干涸說(shuō)成干固等．讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽(tīng)眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感．腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂(lè)美．要發(fā)音響亮．演講時(shí)齊齒呼音節(jié)〔i和i開(kāi)頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔或以開(kāi)頭的韻母〕發(fā)音時(shí)由于口腔開(kāi)合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來(lái)不亮．要盡量在備稿時(shí)換成開(kāi)口呼音節(jié)〔a或以a開(kāi)頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開(kāi)頭的韻母〕．如把至改為到，把與改為和．2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)．單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義．例如：一米九個(gè)頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里．這句話(huà)中的一米九個(gè)頭本意是一米九的個(gè)頭念時(shí)應(yīng)為一米九－－個(gè)頭，假設(shè)詞界劃分不當(dāng)，很容易弄成為一米－－九個(gè)頭，把個(gè)頭〔身材〕一詞割裂為個(gè)〔量詞〕和頭〔名詞〕兩個(gè)詞，因此產(chǎn)生歧義．演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁．3、講究音韻配搭漢語(yǔ)講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂(lè)美．好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)．〔1〕雙音節(jié)化．漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些．且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美．〔2〕注意押韻．假設(shè)在適當(dāng)?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻．〔3〕平仄相間．漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化．做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽(tīng)清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈．二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化．此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效．〔二〕詞句流利、準(zhǔn)確、易懂聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)承受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用．演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解．口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距．有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)那么需立即被聽(tīng)懂．與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：1、句式短?。葜v不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子．2、通俗易懂．要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；3、不過(guò)多的做某些準(zhǔn)確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)．4、較多地使用那些說(shuō)明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如顯而易見(jiàn)依我看來(lái)等等，并且常常運(yùn)用但是、除了等連接詞，使講話(huà)顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)．當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨意講話(huà)那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的安康美，破壞了語(yǔ)言的完好性．〔三〕語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意．同樣一句話(huà)，由于語(yǔ)調(diào)輕重、上下長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)決、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情．思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿(mǎn)足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)．只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意．語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果．語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露．所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情．二、口語(yǔ)表達(dá)技巧的訓(xùn)練語(yǔ)音訓(xùn)練演講者要想獲得良好的發(fā)音效果，必須加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練．聲乃氣之，發(fā)音的根底之一是呼吸．響亮、動(dòng)聽(tīng)的聲音與科學(xué)的呼吸訓(xùn)練是分不開(kāi)的．演講者要擅長(zhǎng)掌握自己的發(fā)音器官，自覺(jué)地控制氣息．一般來(lái)講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過(guò)橫隔膜的收縮和放松來(lái)進(jìn)展的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動(dòng)力．平日可結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)展練習(xí)，為正確地吐字發(fā)聲打好根底．nb吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準(zhǔn)確，完全符合普通話(huà)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)．戲曲藝術(shù)所謂的吐字歸音訓(xùn)練，其目的就在于美化音色，使字音純粹、明晰、響亮、圓潤(rùn)，富有表現(xiàn)力．它要求發(fā)音時(shí)咬準(zhǔn)字頭〔即讀準(zhǔn)聲母〕，吐清字腹〔即讀清韻頭、韻腹〕和收準(zhǔn)字尾〔即讀準(zhǔn)韻尾〕．吐字時(shí)，發(fā)音力量集中于字頭上，歸音時(shí)要讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的韻尾，即要求到位．總之，發(fā)音時(shí)要正確把握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法．演講者平日要經(jīng)常進(jìn)展這方面的訓(xùn)練．同時(shí)為了做到語(yǔ)句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點(diǎn)，選擇一些繞口令和有一定難度的語(yǔ)言片斷，進(jìn)展快口訓(xùn)練，力求做到吐字準(zhǔn)確、快速、流暢，快而不亂，語(yǔ)氣連接，不增減詞句．音量大小變化有利于準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情．演講者要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地控制和把握音量大小的變化．在情感謝蕩的地方，意思重復(fù)之處，音量要大些，反之那么要不些．音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露．同時(shí)，音量大小變化也要恰當(dāng)、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無(wú)法聽(tīng)清．此外，演講者平時(shí)還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握高音、中音、低音的運(yùn)用規(guī)律，以便恰如其分地表達(dá)自己的思想感情．高音具有高亢、亮堂的特點(diǎn)，多用來(lái)表示驚疑、歡樂(lè)、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音那么比較消沉、寬厚，多用來(lái)表示沉郁、壓抑悲哀之情．這些訓(xùn)練最好是通過(guò)朗讀進(jìn)展．科學(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運(yùn)氣，有些演講者時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)就底氣缺乏，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象，此時(shí)，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音．氣乃音之帥．氣息是聲音的原動(dòng)力，科學(xué)地運(yùn)用運(yùn)氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力．要到達(dá)這個(gè)目的，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握胸腹結(jié)合呼吸法．其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無(wú)論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收．吸氣方法是：擴(kuò)展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開(kāi)感．橫隔膜下壓腹部擴(kuò)大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫丹田．用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)．呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)．中層管理者就職演講親愛(ài)的首席們督導(dǎo)們：下午好非常感謝大家在百忙之中抽空前來(lái)參加我的就職典禮。首先作個(gè)隆重的自我介紹，我是來(lái)自大中國(guó)，百合之家，榮耀區(qū)域，湖北黃岡的一名####。我的名字是###我的指導(dǎo)教師是我的姐姐###，借助大家的貴手給到她一個(gè)感恩的掌聲。是她一路的引領(lǐng)，教導(dǎo)，不離不棄的跟隨...讓我有了今天的成績(jī)，進(jìn)入了中層管理的行業(yè).更要感謝公司的創(chuàng)始人，mk女士一個(gè)感恩的掌聲。是她創(chuàng)立了這家富有傳奇色彩.充滿(mǎn)愛(ài).以培養(yǎng)人為己任;以豐富女性人生為使命的公司.是她搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓一群群女性從平凡走向卓越.還要感謝黃埔軍校的校長(zhǎng)###及所有的督導(dǎo)們.感謝她們的辛勤付出.無(wú)私奉獻(xiàn).不斷的鼓舞和鼓勵(lì)著我們。并為我們舉行這么隆重的就職典禮。謝謝親愛(ài)的###當(dāng)然還要感謝我的家人。感謝父母給予我生命，感謝他們的養(yǎng)育之恩.從小讓我養(yǎng)成一個(gè)自強(qiáng)自立的習(xí)慣，否那么我也像一些農(nóng)村女孩一樣，在家?guī)Ш⒆?，打打牌可能也沒(méi)有勇氣敢于去追逐自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.當(dāng)然這離不開(kāi)老公的支持，所以還要感謝我的老公，感謝他對(duì)我的支持和愛(ài)在我任性的時(shí)候，對(duì)我的謙讓“老公：謝謝你”還要感謝我所有所有的朋友對(duì)我的幫助.支持和相信來(lái)到mk之前，我是一名家庭主婦，接觸到mk是因?yàn)槲医憬阌昧水a(chǎn)品之后的改變，而我當(dāng)時(shí)也因?yàn)槠つw出現(xiàn)了問(wèn)題，皮膚特別敏感，臉上也長(zhǎng)了痘痘。開(kāi)始只是用產(chǎn)品，后來(lái)跟隨我的姐姐去到南京參加了一次公司的研討會(huì)，那里的氣氛和氣氛觸動(dòng)了我，這不就是一個(gè)女人夢(mèng)想的舞臺(tái)嗎，在這里聽(tīng)到最多的.每個(gè)女人有感而發(fā)的一句話(huà);"原來(lái)女人也可以活得于此精彩”我曾自問(wèn)，我曾經(jīng)的夢(mèng)想呢?似乎被生活的瑣事給淡忘了。來(lái)到mk我無(wú)處不在的感受到幸福和快樂(lè)，她像母親一樣慈祥，寬容，仁慈，博愛(ài)，來(lái)到mk，我擁有了這份母愛(ài)，同時(shí)也享受了這份母愛(ài)。來(lái)到mk我收獲了美麗自信，家庭的和和諧心智的成長(zhǎng)，還讓我更富有愛(ài)心，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里，讓我擁有一顆只想奉獻(xiàn)的心，付出的心通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，制定了一個(gè)個(gè)目的，我們付之于行動(dòng)，并不斷的去完成目的，在這個(gè)過(guò)程中，要有超強(qiáng)的行動(dòng)力來(lái)打破自我，超越自我，而這一切是需要無(wú)限的動(dòng)力和超強(qiáng)的行動(dòng)力，我們的動(dòng)力來(lái)于哪里?來(lái)于我們內(nèi)心一切的力量愛(ài)的力量;夢(mèng)想的力量;信念堅(jiān)決相信的力量愛(ài)是感恩.奉獻(xiàn).責(zé)任怎樣讓我們的心更富有愛(ài)心呢、我們要有感恩的心。假設(shè)今天是我生命的最后一天，我們還有時(shí)間去恨去抱怨嗎?我們可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎，能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎?生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積，我假設(shè)讓今天的光陰流逝，就等于毀掉人生最后一頁(yè)。所以我要樂(lè)于奉獻(xiàn)，因?yàn)槊魈煳覠o(wú)法給予讓我們?cè)谟邢薜纳锶ネ瓿晌赐瓿傻呢?zé)任，我們不要留下遺憾給明天親愛(ài)的姐妹們，讓我們用全身心的愛(ài)迎接今天的到來(lái).讓我們帶著這份愛(ài)在寬闊的天空里自由翱翔..親愛(ài)的，我愛(ài)你們來(lái)到mk我還想收獲的是與人溝通的才能，要養(yǎng)成一個(gè)積極主動(dòng)習(xí)慣的人雖然我今天走進(jìn)了中層管理的行業(yè)，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，一次起航，我的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我近期的目的，本月達(dá)成##，10月份##，11,12,1月份##最后送給姐妹們一句話(huà)：每天把簡(jiǎn)單的事.重復(fù)的做;重復(fù)的做著快樂(lè)的事;讓我們每天做著快樂(lè)的事。我們每天開(kāi)心快樂(lè)的做著自己喜歡的事，那是非常美妙的感覺(jué)只有我們自己快樂(lè)了，才能帶給別人快樂(lè);只有自己心情愉悅了，才能帶給別人愉快的心情。讓我們用全身心地愛(ài)迎接今天的到來(lái)，珍惜生命的可貴，我默默的為每一個(gè)人祝福安康.幸福謝謝大家演講與口才：怎樣才能進(jìn)步口頭表達(dá)才能口頭表達(dá)才能是指用口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、情感，以到達(dá)與人交流的目的的一種才能。葉圣陶先生曾說(shuō)：“所謂語(yǔ)文，語(yǔ)是指口頭語(yǔ)言，文是指書(shū)面語(yǔ)言?？梢?jiàn)，語(yǔ)文是口頭表達(dá)才能與書(shū)面表達(dá)才能的綜合表達(dá)?！痹谌粘Ｉ罱煌?，人們更多的是使用口頭語(yǔ)言，所以，口頭語(yǔ)言比書(shū)面語(yǔ)言起著更直接的、更廣泛的交際作用?，F(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)展，對(duì)人的口頭表達(dá)才能提出了越來(lái)越高的要求?？陬^表達(dá)的技巧主要包括堅(jiān)決信心，配合恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，注意口語(yǔ)修飾，利用懸念手法，根據(jù)反響調(diào)整內(nèi)容等。掌握了這些技巧，才能進(jìn)一步進(jìn)步口頭表達(dá)的效果。怎樣才能進(jìn)步口頭表達(dá)才能一是努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)。僅口才論口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見(jiàn)那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì)道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)才能，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)、經(jīng)歷。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。二是努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：〔一〕準(zhǔn)備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科；〔二〕以情感人，充滿(mǎn)信心和激情；〔三〕以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分；〔四〕注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)的信息量；〔五〕協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話(huà)；〔六〕表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚，音量適中，腔調(diào)有高有低，節(jié)奏清楚，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫；〔七〕幽默生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、排比等修辭方法及諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣；〔八〕尊重別人，理解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設(shè)身處地為聽(tīng)者著想，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽(tīng)眾反響，及時(shí)調(diào)整講話(huà)。三是積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)才能的活動(dòng)。如演講會(huì)、辯論會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)、文藝晚會(huì)、街頭宣傳、信息咨詢(xún)等活動(dòng)。要多講多練。凡課堂上教師講的或自己在書(shū)本學(xué)到的知識(shí)都盡可能地用自己的話(huà)就出來(lái)，也有助于進(jìn)步自己的口頭表達(dá)才能。鍛煉口頭表達(dá)才能要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學(xué)習(xí)，大膽理論，擅長(zhǎng)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達(dá)才能一定能不斷進(jìn)步。應(yīng)如何進(jìn)步自己的文字表達(dá)才能？文字表達(dá)才能，與口頭表達(dá)才能一樣，是人們交流思想、表達(dá)思想的工具，是學(xué)好專(zhuān)業(yè)、成就事業(yè)的利器。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，假設(shè)缺乏文字表達(dá)才能，不會(huì)寫(xiě)或?qū)懖缓米x書(shū)筆記、工作總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說(shuō)學(xué)好了專(zhuān)業(yè)，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途?？陬^表達(dá)主要是用語(yǔ)言來(lái)影響聽(tīng)者，口語(yǔ)修辭的好壞，直接影響聽(tīng)眾的情緒。因此，務(wù)必在口語(yǔ)修辭上下些功夫。這就要求語(yǔ)脈要連接，講話(huà)要富于邏輯，推理論證嚴(yán)密；語(yǔ)法要符合標(biāo)準(zhǔn)，要有口語(yǔ)特點(diǎn)，要用簡(jiǎn)單句；防止復(fù)雜句，杜絕病句；詞句要精心修飾，遣詞造句要精心安排，口頭說(shuō)明清楚、準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。可運(yùn)用比喻、夸張、借代、排比修辭方法，注意運(yùn)用群眾化語(yǔ)言；發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，簡(jiǎn)明扼要，腔調(diào)要有節(jié)奏；語(yǔ)言色彩要適宜聽(tīng)眾特點(diǎn)，這樣才具有思想性、邏輯性、興趣性、啟發(fā)性，使之到達(dá)啟發(fā)人、教育人、沖動(dòng)人的目的。恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)、儀表，是口頭表達(dá)成功的主要方式儀表是指人的外表，包括穿著、容貌、風(fēng)度等，所以，演講時(shí)要舉止端正，服裝整潔，彬彬有禮。儀表是演講者給聽(tīng)眾的第一印象。通過(guò)面部的姿態(tài)變化來(lái)表達(dá)感情，有助于表達(dá)，能喚起聽(tīng)眾的思想共鳴。目光是表情的最活潑的因素，是傳神之物，是心靈之窗，最富有感染力，要學(xué)會(huì)用眼睛說(shuō)話(huà)，來(lái)溝通和聽(tīng)眾之間的感情。動(dòng)作是指身體姿態(tài)和手勢(shì)，動(dòng)作要自然，要適當(dāng)，能喚起聽(tīng)者對(duì)你的注意，到達(dá)預(yù)期的目的。此外，在演講中利用懸念這種方法，可吸引聽(tīng)者注意力，促使他們想象、思維、推理、判斷，加深對(duì)演講的理解。演講技巧:掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧以及口語(yǔ)表達(dá)技巧的訓(xùn)練方法演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話(huà)“藝術(shù)化”起來(lái)，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是“講”，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長(zhǎng)寫(xiě)出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。真正的演講家，既要善寫(xiě)，還要會(huì)講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說(shuō)，口才比文才更為重要。假設(shè)演講者講話(huà)哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個(gè)”“那個(gè)”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無(wú)漳于事。當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈撸且蝗罩！绷己玫目诓牛墙?jīng)過(guò)嚴(yán)格的口語(yǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)的。演講口才的訓(xùn)練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習(xí)得法，摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗讀和演戲是口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的形式。一、口語(yǔ)表達(dá)技巧的根本要求演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情?！惨弧嘲l(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的，語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)展研究，努力使自己的聲音到達(dá)狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是：〔1〕準(zhǔn)確明晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤(rùn)，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白。演講語(yǔ)言常見(jiàn)的缺點(diǎn)有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過(guò)高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等。所有這些，都會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解。要到達(dá)語(yǔ)言效果，一般來(lái)說(shuō)，要做到如下幾點(diǎn)：1、字正腔圓字正，是演講語(yǔ)言的根本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話(huà)聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格防止地方音和誤讀。如將“鞋子”說(shuō)成“孩子”，將“干涸”說(shuō)成“干固”等。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽(tīng)眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂(lè)美。要發(fā)音響亮。演講時(shí)齊齒呼音節(jié)〔i和i開(kāi)頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔ü或以ü開(kāi)頭的韻母〕發(fā)音時(shí)由于口腔開(kāi)合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來(lái)不亮。要盡量在備稿時(shí)換成開(kāi)口呼音節(jié)〔a或以a開(kāi)頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開(kāi)頭的韻母〕。如把“至”改為“到”，把“與”改為“和”。2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個(gè)頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里?！边@句話(huà)中的“一米九個(gè)頭”本意是“一米九的個(gè)頭”念時(shí)應(yīng)為“一米九——個(gè)頭”，假設(shè)詞界劃分不當(dāng)，很容易弄成為“一米——九個(gè)頭”，把“個(gè)頭”〔身材〕一詞割裂為“個(gè)”〔量詞〕和“頭”〔名詞〕兩個(gè)詞，因此產(chǎn)生歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁。3、講究音韻配搭漢語(yǔ)講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂(lè)美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)?！?〕雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美。〔2〕注意押韻。假設(shè)在適當(dāng)?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。〔3〕平仄相間。漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽(tīng)清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效?！捕吃~句流利、準(zhǔn)確、易懂聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)承受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)那么需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。2、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；3、不過(guò)多的做某些準(zhǔn)確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)。4、較多地使用那些說(shuō)明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等，并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞，使講話(huà)顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨意講話(huà)那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的安康美，破壞了語(yǔ)言的完好性。〔三〕語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話(huà)，由于語(yǔ)調(diào)輕重、上下長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)決、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿(mǎn)足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。二、口語(yǔ)表達(dá)技巧的訓(xùn)練〔一〕語(yǔ)音訓(xùn)練演講者要想獲得良好的發(fā)音效果，必須加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練?！奥暷藲庵?，發(fā)音的根底之一是呼吸。響亮、動(dòng)聽(tīng)的聲音與科學(xué)的呼吸訓(xùn)練是分不開(kāi)的。演講者要擅長(zhǎng)掌握自己的發(fā)音器官，自覺(jué)地控制氣息。一般來(lái)講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過(guò)橫隔膜的收縮和放松來(lái)進(jìn)展的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動(dòng)力。平日可結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)展練習(xí)，為正確地吐字發(fā)聲打好根底。吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準(zhǔn)確，完全符合普通話(huà)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。戲曲藝術(shù)所謂的“吐字歸音”訓(xùn)練，其目的就在于美化音色，使字音純粹、明晰、響亮、圓潤(rùn)，富有表現(xiàn)力。它要求發(fā)音時(shí)咬準(zhǔn)字頭〔即讀準(zhǔn)聲母〕，吐清字腹〔即讀清韻頭、韻腹〕和收準(zhǔn)字尾〔即讀準(zhǔn)韻尾〕?！巴伦帧睍r(shí)，發(fā)音力量集中于“字頭”上，“歸音”時(shí)要讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的韻尾，即要求“到位”?？傊l(fā)音時(shí)要正確把握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。演講者平日要經(jīng)常進(jìn)展這方面的訓(xùn)練。同時(shí)為了做到語(yǔ)句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點(diǎn)，選擇一些繞口令和有一定難度的語(yǔ)言片斷，進(jìn)展快口訓(xùn)練，力求做到吐字準(zhǔn)確、快速、流暢，快而不亂，語(yǔ)氣連接，不增減詞句。音量大小變化有利于準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。演講者要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地控制和把握音量大小的變化。在情感謝蕩的地方，意思重復(fù)之處，音量要大些，反之那么要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時(shí)，音量大小變化也要恰當(dāng)、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無(wú)法聽(tīng)清。此外，演講者平時(shí)還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握高音、中音、低音的運(yùn)用規(guī)律，以便恰如其分地表達(dá)自己的思想感情。高音具有高亢、亮堂的特點(diǎn)，多用來(lái)表示驚疑、歡樂(lè)、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音那么比較消沉、寬厚，多用來(lái)表示沉郁、壓抑悲哀之情。這些訓(xùn)練是通過(guò)朗讀進(jìn)展。附：發(fā)音優(yōu)美的生理控制〔摘自《演講藝術(shù)全書(shū)》p378〕科學(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運(yùn)氣，有些演講者時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)就底氣缺乏，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象，此時(shí)，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音?！皻饽艘糁畮洝！睔庀⑹锹曇舻脑瓌?dòng)力，科學(xué)地運(yùn)用運(yùn)氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要到達(dá)這個(gè)目的，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握胸腹結(jié)合呼吸法。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無(wú)論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收。吸氣方法是：擴(kuò)展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開(kāi)感。橫隔膜下壓腹部擴(kuò)大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)?！捕痴Z(yǔ)調(diào)訓(xùn)練語(yǔ)調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練是口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。演講者應(yīng)在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。1。頓挫在口語(yǔ)表達(dá)中，停頓既是一種語(yǔ)言標(biāo)志，也是一種修辭手段。它一般分為語(yǔ)法停頓、感情停頓和特殊停頓。語(yǔ)法停頓既能滿(mǎn)足演講者自然換氣潤(rùn)嗓的需要，也能使演講的語(yǔ)句、段落層次清楚。語(yǔ)法停頓一般用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示出來(lái)，按標(biāo)點(diǎn)停頓，但有時(shí)在較長(zhǎng)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間、較長(zhǎng)的附加成分和中心詞之間、較長(zhǎng)的結(jié)合成份之間，雖然沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也可作適當(dāng)停頓。這種停頓往往是為了強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或突出某一事物。感情停頓是為表達(dá)復(fù)雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長(zhǎng)音節(jié)發(fā)音，欲停不?；蜻m當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間來(lái)表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語(yǔ)言，使感情表達(dá)得更加自然清楚。有時(shí)，為了加強(qiáng)某些特殊效果或應(yīng)付演講現(xiàn)場(chǎng)的某些特殊需要，演講者常常采用特殊停頓。最有名的例子，莫過(guò)于前面所提到的英國(guó)政治家賴(lài)白斯在倫敦一次參事會(huì)上就勞動(dòng)問(wèn)題演講時(shí)，中途突頓七十二秒的事例。這種根據(jù)表意需要面是設(shè)計(jì)的特殊停頓，可謂匠心獨(dú)具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)出一道醒目的標(biāo)題＿＿論堅(jiān)守崗位，便走下講臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這時(shí)，全場(chǎng)聽(tīng)眾嘩然，焦急、氣惱、猜測(cè)、議論，大家莫名終究。大約過(guò)了三分光景，演講者再次登臺(tái)，誠(chéng)摯而鄭重地說(shuō)：“同志們，假設(shè)我在演講時(shí)分開(kāi)是不能容忍的話(huà)，那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅離消費(fèi)崗位，難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎？我的演講完了。”這時(shí)，聽(tīng)眾恍然大悟。評(píng)比結(jié)果，她以超常的演講表演和精巧的構(gòu)思贏得了一等獎(jiǎng)。一般來(lái)講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽(tīng)眾獨(dú)立考慮；在作出妙語(yǔ)驚人的答復(fù)之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味；在講出奇聞?shì)W事和精彩見(jiàn)解之后，在聽(tīng)眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽(tīng)眾印象，引起聯(lián)想；在話(huà)題轉(zhuǎn)移之際或會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈之時(shí)，稍稍停頓，可加深聽(tīng)眾記憶，給聽(tīng)眾以領(lǐng)會(huì)抒情之機(jī)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時(shí)機(jī)。〔詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)《普通話(huà)朗讀技巧》講義〕2、輕重在演講時(shí)，人們常常把某些詞語(yǔ)講得比一般詞語(yǔ)重些或輕些，這樣便能起到強(qiáng)調(diào)突出的作用。假設(shè)按聲音強(qiáng)弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。假設(shè)按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點(diǎn)或句子語(yǔ)法構(gòu)造來(lái)劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語(yǔ)法重音?！苍敿?xì)內(nèi)容參見(jiàn)《普通話(huà)朗讀技巧》講義〕3、抑揚(yáng)語(yǔ)調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。〔詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)《普通話(huà)朗讀技巧》講義〕4、緩急——緩和結(jié)合語(yǔ)速的變化也是表情達(dá)意的重要手段。正常談話(huà)，每分鐘講大約120－150個(gè)字。演講的速率不能太快，一那么聽(tīng)眾難聽(tīng)懂，二那么也使人產(chǎn)生疑心，認(rèn)為演講者怯場(chǎng)。因?yàn)槿藗兒ε聲r(shí)往往語(yǔ)速較快。當(dāng)然講話(huà)也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺(jué)。初次上場(chǎng)的演講者容易犯的錯(cuò)誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個(gè)調(diào)子，一個(gè)速度。他們提醒自己“漸漸”后，又趨于慢得平坦，沒(méi)有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。語(yǔ)速適宜的內(nèi)容適宜的環(huán)境適宜和心理情緒適宜的句段適宜的修辭手法快速表達(dá)事情的急劇變化；質(zhì)問(wèn)斥責(zé)，雄辯表態(tài)；刻畫(huà)人物機(jī)智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動(dòng)迅速，熱烈爭(zhēng)執(zhí)。急促，緊張，沖動(dòng)，驚懼，憤怒，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問(wèn)，反語(yǔ)，疊聲。中速一般性說(shuō)明和表達(dá)感情變化不大感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。慢速抒情，議論，表達(dá)平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧?kù)o，沉重，沮喪，悲哀，哀悼。重要句段。比喻，引語(yǔ)，雙關(guān)，對(duì)偶，拈連。如：是啊，雕塑家奉獻(xiàn)美，有了大衛(wèi)，維納斯；音樂(lè)家奉獻(xiàn)美，有了《英雄交響曲》、《國(guó)際歌》；科學(xué)家奉獻(xiàn)美，有了衛(wèi)星，導(dǎo)彈，宇宙飛船；工人奉獻(xiàn)美，有美的產(chǎn)品；農(nóng)民奉獻(xiàn)美，有美的食糧；教師奉獻(xiàn)美，有造福于人類(lèi)的滿(mǎn)園桃李……而軍人，軍人也在奉獻(xiàn)美，奉獻(xiàn)美的生活，美的社會(huì)，更奉獻(xiàn)個(gè)人的利益、生命和家庭。于是，軍人的美便在犧牲中崇高無(wú)上，便在奉獻(xiàn)中燦爛奪目！軍人與大山為伍、與藍(lán)天做伴、與碧海相隨；軍人整齊、和諧；剛毅、威嚴(yán)；軍人勇于犧牲和奉獻(xiàn)。作為軍人，我們可以自豪地說(shuō)：吳忠祥，美在軍營(yíng)，美是軍人！演講語(yǔ)速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯(cuò)落有致。這樣，便能顯示出語(yǔ)言的明晰度和節(jié)奏感，使演講具有音樂(lè)美。長(zhǎng)時(shí)間的快會(huì)“供過(guò)于求”，引起煩躁，聽(tīng)眾不易全面理解內(nèi)容，理解感情；太慢那么“那么過(guò)于求”，聽(tīng)眾注意力無(wú)法集中，情緒提不起來(lái)。5。節(jié)奏——起伏結(jié)合對(duì)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書(shū)簡(jiǎn)》一書(shū)中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活〔思想感情〕的傳達(dá)媒介。據(jù)此分析^p，演講者思想感情起伏變化構(gòu)造的疏密松散，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見(jiàn)的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。節(jié)奏類(lèi)型主要特點(diǎn)適應(yīng)范圍輕快型輕松，歡快，活潑，語(yǔ)速較快歡迎詞，祝酒詞，賀詞持重型莊重，鎮(zhèn)定，沉穩(wěn)，凝重，語(yǔ)速較慢。理論報(bào)告，工作報(bào)告，開(kāi)幕詞，閉幕詞平緩型平穩(wěn)自如，有張有弛，語(yǔ)速一般學(xué)術(shù)演講，座談?dòng)懻摷贝傩驼Z(yǔ)勢(shì)急驟，激昂大方，語(yǔ)速快緊急發(fā)動(dòng)，反詰辯論低抑型聲音消沉，感情壓抑，語(yǔ)速緩慢。悼詞，紀(jì)念性演講三、演講語(yǔ)言的設(shè)計(jì)〔一〕承上啟下演講，尤其是賽事演講，一般來(lái)說(shuō)，選手都對(duì)演講的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾進(jìn)展了全面完好的設(shè)計(jì)。不可能也不太好做過(guò)多的臨場(chǎng)更改。但假設(shè)你能獨(dú)辟蹊徑，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題，或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)展引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的引發(fā)會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的印象。下面舉幾那么實(shí)例：“剛剛第八號(hào)選手已講到國(guó)家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì)理解，我與他有同樣的感覺(jué)。在這里，我愿與八號(hào)及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會(huì)的成認(rèn)、人們的理解而歡呼！”“時(shí)代在呼喚，社會(huì)在呼喚，歷史在呼喚，人民在呼喚！推廣全國(guó)通用的普通話(huà)勢(shì)在必行，非常重要性！這是前面幾位朋友發(fā)出的共同心聲。對(duì)??！……”“剛剛有位先生在演講中表演了一個(gè)雙手合十，頂禮膜拜的動(dòng)作，這讓我想起了風(fēng)行世界的，想起了的遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！薄捕成僬f(shuō)客套話(huà)有此演講者演講時(shí)喜歡說(shuō)客套話(huà)。如“本來(lái)不想講，可劉主任偏要我講，講不好，請(qǐng)大家原諒！”有些人和尚念經(jīng)，套話(huà)迭出：“在……領(lǐng)導(dǎo)下，在……號(hào)召下，在……幫助下，在……關(guān)心下，紅旗如海歌如潮?！边@些話(huà)語(yǔ)沒(méi)有文有采，沒(méi)有情感。還有些人由于習(xí)慣，或由于緊張，或忘記講稿，總是“這個(gè)，那個(gè)；那個(gè)，那個(gè)；嗯，啊，吧……”這些贅語(yǔ)聽(tīng)來(lái)令人心煩。良好的開(kāi)頭語(yǔ)言要新穎，忌套話(huà)、空話(huà)、老話(huà)、大話(huà)、假話(huà)、官話(huà)。有位演講者這樣結(jié)尾：“我的演講就要完畢了，此時(shí)我向大家表示深深的歉意。耽誤了了每個(gè)人五分鐘，加起來(lái)就耽誤了大家五百分鐘。很對(duì)不起！”演講的結(jié)尾應(yīng)該感情充分，語(yǔ)氣鏗鏘，像美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)的：“演講在聽(tīng)眾興趣未盡時(shí)戛然而止?！苯o人以振奮，給人以無(wú)窮的思味與不盡的遐思。〔三〕從緩、平、穩(wěn)開(kāi)始高樂(lè)基地闡述寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“最難的是開(kāi)始，就是第一句話(huà)。如同在音樂(lè)上一樣，全曲的音調(diào)，都是它給與的?！毖葜v也是這樣，演講者應(yīng)利用好語(yǔ)言的變化把基調(diào)定好，以引起聽(tīng)眾良好的思維定向一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)始處要做到緩、平、穩(wěn)，假設(shè)開(kāi)始太高，到后來(lái)感情的強(qiáng)烈處就會(huì)聲嘶力竭；過(guò)低，以后再突出高音就顯得不和諧?；{(diào)確定好之后，切忌保持平坦進(jìn)展，應(yīng)該有起有伏，有張有弛，前后照應(yīng)，變化無(wú)窮。例如聞一多先生的《最后一次講演》：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷最卑污最無(wú)恥的事情！李先生終究犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話(huà)，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，卻無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話(huà)?！遍_(kāi)始，聞一多先生不是大方激昂，而是把語(yǔ)調(diào)表達(dá)得很深沉、平靜，似乎把一切憤慨都埋藏在心靈的深處，以一種“忍”的感覺(jué)，為后面的爆發(fā)“蓄力”。接下去感情奔瀉而出，大方陳詞，氣吞山河?！菜摹称鸱Y(jié)合“文似看山不喜平?！毖葜v亦如此。據(jù)心理學(xué)家認(rèn)為：人聽(tīng)講話(huà)時(shí)的有意注意每間隔五至七分鐘就會(huì)有所松弛。因此，演講者要適度地注意演講的起伏張弛，變化有度。這主要是從語(yǔ)言、內(nèi)容、情感幾方面去表達(dá)，語(yǔ)調(diào)要上下升降，速度要急促徐緩，聲音要宏大精細(xì)，音色要?jiǎng)側(cè)岫嘧?，情感要跌宕起伏。產(chǎn)生這種效果的方法是：事實(shí)與道理相交，議論與抒情互見(jiàn)，嚴(yán)肅與輕松共存，快捷與徐緩穿插。如羅斯福的一次演講?！病堆葜v藝術(shù)全書(shū)》p237〕〔五〕事例親切可信“事實(shí)勝于雄辯”，演講中假設(shè)沒(méi)有典型、生動(dòng)、感人的事例做根據(jù)，再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言也是蒼白、空乏的。有些演講者總是喜歡列舉一些人人皆知的名人趣事。似乎覺(jué)得只有名人的言行才有說(shuō)服力。當(dāng)然，名人事跡有一定力度，能收到“效應(yīng)”。但是假設(shè)千篇一律，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)叫人索然無(wú)味。另外這些名人一般不在我們身邊，時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，地域遙遠(yuǎn)。聽(tīng)眾容易產(chǎn)生“身外之物”“可望而不可及”之感，并以此產(chǎn)生逆反心態(tài)。因此，演講中也可以舉一些發(fā)生在身邊的讓人感到親切可信的事例，它們?cè)敿?xì)、生動(dòng)、實(shí)在、說(shuō)服力強(qiáng)?？梢哉f(shuō)“下里巴人”，更易走入“尋常百姓家”。為表達(dá)才能與畢業(yè)掛鉤叫好前不久，武漢科技大學(xué)中南分校設(shè)置學(xué)分測(cè)評(píng)學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)才能，首次“一口話(huà)”測(cè)評(píng)完畢后，有8o余名學(xué)生“卡殼”，假設(shè)畢業(yè)前他們還不能通過(guò)測(cè)試，將無(wú)法畢業(yè)，由此引來(lái)一片討論，社會(huì)各界對(duì)此褒貶不一。據(jù)悉，該校把“一口話(huà)”測(cè)評(píng)與學(xué)生畢業(yè)“掛鉤”的做法，讓一些來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)性格內(nèi)向的學(xué)生感到壓力很大。而校方介紹稱(chēng)，表達(dá)才能是“敲開(kāi)企業(yè)大門(mén)的第一塊磚”,“一口話(huà)”測(cè)試是對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)才能的綜合測(cè)試。面對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的爭(zhēng)論，筆者仍然覺(jué)得該校這一大膽嘗試值得稱(chēng)贊。首先，對(duì)于部分質(zhì)疑，我不得不成認(rèn)“一口話(huà)”測(cè)試假設(shè)搞一刀，會(huì)對(duì)學(xué)生不合理，但是，與提升大學(xué)生的就業(yè)才能相比，與提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)相比，這一舉措顯然是瑕不掩瑜的。我們應(yīng)該看到，在當(dāng)前的語(yǔ)境下，將學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能與畢業(yè)掛鉤，好處頗多，值得肯定。表達(dá)才能是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字說(shuō)明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，抒發(fā)思想、感情的才能。良好的表達(dá)是人與人之間交流溝通的最根本的渠道。在求職中，明晰的思路、流利的表達(dá)，無(wú)疑會(huì)增加事業(yè)的砝碼，給考官留下美妙的第一印象。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，用人單位對(duì)人才的要求越來(lái)越高，口語(yǔ)表達(dá)才能作為人際交往、信息溝通的一項(xiàng)必要素質(zhì)，也越來(lái)越受用人單位的重視，武漢科技大學(xué)中南分院對(duì)學(xué)生進(jìn)展“一口語(yǔ)”測(cè)試，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)和進(jìn)步大學(xué)生的表達(dá)才能，這對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。事實(shí)上，調(diào)查說(shuō)明，性格內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表達(dá)，正是許多大學(xué)生就業(yè)困難的重要原因之一。一項(xiàng)報(bào)告顯示，有24.93%的學(xué)生表示，個(gè)人才能缺乏成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，對(duì)這些才能進(jìn)展分解發(fā)現(xiàn)，的熊力缺陷就是自我表達(dá)才能欠缺。無(wú)獨(dú)有偶，清華大學(xué)對(duì)用人單位進(jìn)展的回訪(fǎng)調(diào)查也顯示，理工科學(xué)生的缺乏之處主要在于表達(dá)才能和人際交往才能上有所欠缺。在日前舉行的上海大學(xué)首屆大學(xué)生創(chuàng)新論壇上，該校副校長(zhǎng)葉志明指出，大學(xué)生的口頭表達(dá)才能需加強(qiáng)。當(dāng)前很多學(xué)生從小到大經(jīng)歷的考試都是筆試，很少有表達(dá)自己的時(shí)機(jī)，久而久之嘴巴就“失靈”了。對(duì)此，專(zhuān)家表示：不善表達(dá)、不敢表達(dá)不是謙虛的表現(xiàn)，而是才能欠缺的表達(dá)，這會(huì)對(duì)個(gè)人的開(kāi)展造成不利影響。口語(yǔ)表達(dá)才能不僅對(duì)大學(xué)生求職有很大的幫助，而且對(duì)將來(lái)處理好職場(chǎng)人際關(guān)系，謀求個(gè)人開(kāi)展也是有很大的裨益，跟同事交流合作，給下屬布置任務(wù)，與外界聯(lián)絡(luò)洽談……這哪一項(xiàng)不需要口語(yǔ)表達(dá)?在這里，不妨開(kāi)個(gè)玩笑，就是談戀愛(ài)，口才不好，對(duì)象也難找啊。但是，假設(shè)你擅長(zhǎng)表達(dá)、口才出眾的話(huà)，就能很快進(jìn)入工作角色，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和下屬的認(rèn)可，使你的開(kāi)展步入快車(chē)道。武漢科技大學(xué)中南分院高度重視大學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“一口話(huà)”測(cè)試，將口語(yǔ)表達(dá)才能與畢業(yè)掛鉤，可以說(shuō)，給我們帶了一個(gè)好的開(kāi)頭。我們期待更多重視口語(yǔ)表達(dá)才能的聲音和行動(dòng)演講技巧:提升演講者的修養(yǎng)和才能有利于演講效果更好演講者為了使演講獲得效果，應(yīng)該在思想、道德、品質(zhì)、學(xué)識(shí)等方面到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程度，對(duì)此作的努力和培養(yǎng)就是演講者的自我修養(yǎng)。那么，演講者都應(yīng)具備哪些修養(yǎng)呢？概括地說(shuō)，就是先進(jìn)的、科學(xué)的思想、高尚的道德品質(zhì)和豐富淵博的知識(shí)。下面分別談?wù)?。一、演講者要有先進(jìn)的、科學(xué)的思想演講者演講的目的是教育人、啟迪人，進(jìn)步聽(tīng)眾的思想認(rèn)識(shí)、文化程度。這就要求演講者本身必須具備先進(jìn)的、科學(xué)的思想，這樣才能遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，識(shí)前人所未識(shí)，講前人所未講。歷許多的演講家如德摩斯梯尼、西寨羅、林肯、馬克思、恩格斯，他們無(wú)一不是偉大的思想家，他們的演講也無(wú)時(shí)不在閃爍著真理、科學(xué)、智慧的光芒。今天我們提倡的“要給別人一杯水，自己先得有一桶水”，也就是這個(gè)道理。尤其在科技高度開(kāi)展時(shí)代，新知識(shí)、新學(xué)科不斷涌現(xiàn)，更需要演講者努力學(xué)習(xí)，迅速掌握各種新思想、新科學(xué)和方法，以更好地效勞于聽(tīng)眾。二、演講者要有高尚的道德品質(zhì)古人說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這從某個(gè)側(cè)面說(shuō)明了演講者道德品質(zhì)的重要性。在生活中，任何一種行為都會(huì)直接或間接地與別人或社會(huì)____，并受到一定社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的限制和協(xié)調(diào)，演講也是如此。作為演講主體的演講者，更應(yīng)以一個(gè)具有高尚道德水準(zhǔn)的形象出如今公眾面前，帶頭遵守社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)具備以下四點(diǎn)。1、政治道德。即應(yīng)當(dāng)有高度的政治覺(jué)悟、良好的政治品質(zhì)、堅(jiān)決的理想信念。2、職業(yè)道德。演講者必須遵守自己從事職業(yè)的道德，如醫(yī)德、師德等。3、社會(huì)公德。演講者在一舉手一投足間都應(yīng)講究文明禮貌，彬彬有禮。4、倫理道德。演講者必須具備高尚的倫理觀、戀愛(ài)觀、婚姻觀，以此才能把正確的倫理觀念傳播給聽(tīng)眾。三、演講者要有豐富的學(xué)識(shí)演講者要有豐富的學(xué)識(shí)，不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的需要，也是演講成功的根本條件。古今中外的演講家無(wú)一不是學(xué)識(shí)淵博的，他們之所以能旁征博引，妙語(yǔ)驚人；之所以能把生動(dòng)、詳細(xì)、精彩的事例自如地組織到演講中，就因?yàn)樗麄儾┯[群書(shū)，知識(shí)宏富。在當(dāng)今科技開(kāi)展時(shí)代，各種科學(xué)高度分化和高度綜合，演講者假設(shè)不理解新知識(shí)，跟不上現(xiàn)代科學(xué)文化開(kāi)展步伐，就不會(huì)使演講充實(shí)、新穎、生動(dòng)。有了思想、品德、學(xué)識(shí)等方面的修養(yǎng)，演講者必須具備以下幾種才能：1、敏銳的觀察力。敏銳的觀察力表達(dá)在三個(gè)方面：準(zhǔn)備演講時(shí)，有了敏銳觀察力，就能從普普統(tǒng)統(tǒng)的生活中獲取大量素材，通過(guò)分析^p和判斷，從中發(fā)現(xiàn)能反映生活的本質(zhì)和社會(huì)主流；在演講中，有了敏銳觀察力，可以理解聽(tīng)眾的表情、心理及場(chǎng)上的氣氛變化，及時(shí)調(diào)整演講的內(nèi)容、方式、節(jié)奏；在演講后，有了敏銳的觀察力，可以從周?chē)姆从持芯C合分析^p自己演講的成敗得失，以使自己的演講臻于成熟。2、豐富的想象力。在演講中，想象力如同“點(diǎn)金術(shù)”，有了它就可以“思接千載，視通千里”，才能使演講內(nèi)容充實(shí)、新穎而多采，才能將各種各樣的事物與演講主題巧妙地組合起來(lái)，講起來(lái)才能文思泉涌，增強(qiáng)演講的濃度、廣度和感染力。這需要演講者努力培養(yǎng)自己的好奇心和探究力，對(duì)任何問(wèn)題都拿出認(rèn)真鉆研的熱情，對(duì)任何事物都要有一種興趣和求知欲望，并逐步增加生活經(jīng)歷，這是想象力的根底。3、較強(qiáng)的記憶力。演講者在演講前的準(zhǔn)備階段，博覽群書(shū)，汲取豐富知識(shí)，掌握大量材料和信息，當(dāng)寫(xiě)演講稿時(shí)，憑著記憶力，才可以如囊中取物一樣，迅速、準(zhǔn)確地組織到稿中。在演講中，也要靠記憶力，才能將演講稿的主要材料、觀點(diǎn)、事例等牢記于心。這樣講起來(lái)才能口假設(shè)懸河，滔滔不絕。4、良好的表達(dá)力。演講假設(shè)分開(kāi)了口語(yǔ)表達(dá)才能是不可思議的。演講者道德必須具備良好的口語(yǔ)表達(dá)才能。演講稿寫(xiě)得再好，表達(dá)不出來(lái)，同樣做不了演講家。當(dāng)然，口語(yǔ)表達(dá)才能不是天生，它可以經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)、訓(xùn)練而成。一般通過(guò)讀講法的訓(xùn)練，都可以到達(dá)口語(yǔ)表達(dá)流利順暢，抑揚(yáng)頓挫。所謂讀，就是默讀、朗讀、快讀；所謂講，就是在任何場(chǎng)合、時(shí)間、時(shí)機(jī)都勇于去講去練，久而久之定會(huì)進(jìn)步。以上我們講了演講者應(yīng)當(dāng)具備的修養(yǎng)和才能。其實(shí)，演講者所應(yīng)具備的才能遠(yuǎn)不止這些。比方，演講者應(yīng)有理論家的分析^p、綜合、判斷才能；應(yīng)有文學(xué)家的記敘、描繪的才能等等。一句話(huà)，演講者所具備愈高愈深，才能愈強(qiáng)愈多，演講成功的概率也就愈大。因此說(shuō)，演講者的修養(yǎng)和才能的培養(yǎng)是無(wú)止境的.演講技巧:演講者的修養(yǎng)和才能演講者為了使演講獲得效果，應(yīng)該在思想、道德、品質(zhì)、學(xué)識(shí)等方面到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程度，對(duì)此作的努力和培養(yǎng)就是演講者的自我修養(yǎng)。那么，演講者都應(yīng)具備哪些修養(yǎng)呢？概括地說(shuō)，就是先進(jìn)的、科學(xué)的思想、高尚的道德品質(zhì)和豐富淵博的知識(shí)。下面分別談?wù)?。一、演講者要有先進(jìn)的、科學(xué)的思想演講者演講的目的是教育人、啟迪人，進(jìn)步聽(tīng)眾的思想認(rèn)識(shí)、文化程度。這就要求演講者本身必須具備先進(jìn)的、科學(xué)的思想，這樣才能遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，識(shí)前人所未識(shí)，講前人所未講。歷許多的演講家如德摩斯梯尼、西寨羅、林肯、馬克思、恩格斯，他們無(wú)一不是偉大的思想家，他們的演講也無(wú)時(shí)不在閃爍著真理、科學(xué)、智慧的光芒。今天我們提倡的“要給別人一杯水，自己先得有一桶水”，也就是這個(gè)道理。尤其在科技高度開(kāi)展時(shí)代，新知識(shí)、新學(xué)科不斷涌現(xiàn)，更需要演講者努力學(xué)習(xí)，迅速掌握各種新思想、新科學(xué)和方法，以更好地效勞于聽(tīng)眾。二、演講者要有高尚的道德品質(zhì)古人說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這從某個(gè)側(cè)面說(shuō)明了演講者道德品質(zhì)的重要性。在生活中，任何一種行為都會(huì)直接或間接地與別人或社會(huì)____，并受到一定社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的限制和協(xié)調(diào)，演講也是如此。作為演講主體的演講者，更應(yīng)以一個(gè)具有高尚道德水準(zhǔn)的形象出如今公眾面前，帶頭遵守社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)具備以下四點(diǎn)。1、政治道德。即應(yīng)當(dāng)有高度的政治覺(jué)悟、良好的政治品質(zhì)、堅(jiān)決的理想信念。2、職業(yè)道德。演講者必須遵守自己從事職業(yè)的道德，如醫(yī)德、師德等。3、社會(huì)公德。演講者在一舉手一投足間都應(yīng)講究文明禮貌，彬彬有禮。4、倫理道德。演講者必須具備高尚的倫理觀、戀愛(ài)觀、婚姻觀，以此才能把正確的倫理觀念傳播給聽(tīng)眾。三、演講者要有豐富的學(xué)識(shí)演講者要有豐富的學(xué)識(shí)，不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的需要，也是演講成功的根本條件。古今中外的演講家無(wú)一不是學(xué)識(shí)淵博的，他們之所以能旁征博引，妙語(yǔ)驚人；之所以能把生動(dòng)、詳細(xì)、精彩的事例自如地組織到演講中，就因?yàn)樗麄儾┯[群書(shū)，知識(shí)宏富。在當(dāng)今科技開(kāi)展時(shí)代，各種科學(xué)高度分化和高度綜合，演講者假設(shè)不理解新知識(shí)，跟不上現(xiàn)代科學(xué)文化開(kāi)展步伐，就不會(huì)使演講充實(shí)、新穎、生動(dòng)。有了思想、品德、學(xué)識(shí)等方面的修養(yǎng)，演講者必須具備以下幾種才能：1、敏銳的觀察力。敏銳的觀察力表達(dá)在三個(gè)方面：準(zhǔn)備演講時(shí)，有了敏銳觀察力，就能從普普統(tǒng)統(tǒng)的生活中獲取大量素材，通過(guò)分析^p和判斷，從中發(fā)現(xiàn)能反映生活的本質(zhì)和社會(huì)主流；在演講中，有了敏銳觀察力，可以理解聽(tīng)眾的表情、心理及場(chǎng)上的氣氛變化，及時(shí)調(diào)整演講的內(nèi)容、方式、節(jié)奏；在演講后，有了敏銳的觀察力，可以從周?chē)姆从持芯C合分析^p自己演講的成敗得失，以使自己的演講臻于成熟。2、豐富的想象力。在演講中，想象力如同“點(diǎn)金術(shù)”，有了它就可以“思接千載，視通千里”，才能使演講內(nèi)容充實(shí)、新穎而多采，才能將各種各樣的事物與演講主題巧妙地組合起來(lái)，講起來(lái)才能文思泉涌，增強(qiáng)演講的濃度、廣度和感染力。這需要演講者努力培養(yǎng)自己的好奇心和探究力，對(duì)任何問(wèn)題都拿出認(rèn)真鉆研的熱情，對(duì)任何事物都要有一種興趣和求知欲望，并逐步增加生活經(jīng)歷，這是想象力的根底。3、較強(qiáng)的記憶力。演講者在演講前的準(zhǔn)備階段，博覽群書(shū)，汲取豐富知識(shí)，掌握大量材料和信息，當(dāng)寫(xiě)演講稿時(shí)，憑著記憶力，才可以如囊中取物一樣，迅速、準(zhǔn)確地組織到稿中。在演講中，也要靠記憶力，才能將演講稿的主要材料、觀點(diǎn)、事例等牢記于心。這樣講起來(lái)才能口假設(shè)懸河，滔滔不絕。4、良好的表達(dá)力。演講假設(shè)分開(kāi)了口語(yǔ)表達(dá)才能是不可思議的。演講者道德必須具備良好的口語(yǔ)表達(dá)才能。演講稿寫(xiě)得再好，表達(dá)不出來(lái)，同樣做不了演講家。當(dāng)然，口語(yǔ)表達(dá)才能不是天生，它可以經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)、訓(xùn)練而成。一般通過(guò)讀講法的訓(xùn)練，都可以到達(dá)口語(yǔ)表達(dá)流利順暢，抑揚(yáng)頓挫。所謂讀，就是默讀、朗讀、快讀；所謂講，就是在任何場(chǎng)合、時(shí)間、時(shí)機(jī)都勇于去講去練，久而久之定會(huì)進(jìn)步。以上我們講了演講者應(yīng)當(dāng)具備的修養(yǎng)和才能。其實(shí)，演講者所應(yīng)具備的才能遠(yuǎn)不止這些。比方，演講者應(yīng)有理論家的分析^p、綜合、判斷才能；應(yīng)有文學(xué)家的記敘、描繪的才能等等。一句話(huà)，演講者所具備愈高愈深，才能愈強(qiáng)愈多，演講成功的概率也就愈大。因此說(shuō)，演講者的修養(yǎng)和才能的培養(yǎng)是無(wú)止境的。怎樣提升英語(yǔ)演講才能的技巧隨著與日俱增的競(jìng)爭(zhēng)壓力，開(kāi)始更加關(guān)注個(gè)人的充電方案，而英語(yǔ)的培訓(xùn)無(wú)疑是如今最熱的培訓(xùn)工程之一。近些年來(lái)不斷開(kāi)展的大大小小多種英語(yǔ)技能競(jìng)賽里，良好的英語(yǔ)演講口才和選手們的精彩表現(xiàn)給人印象深化，這也給了很多人希望嘗試一下英語(yǔ)演講的愿望，故而，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)類(lèi)的培訓(xùn)就變得尤其受到關(guān)注。演講的方法主要針對(duì)演講前的籌劃準(zhǔn)備、演講技巧、特定的演講用語(yǔ)、如何應(yīng)對(duì)棘手的問(wèn)題等內(nèi)容展開(kāi)。在談到演講技巧的問(wèn)題時(shí)，特別提醒：在演講時(shí)你必須明確你的觀眾是誰(shuí)，你要對(duì)他們演說(shuō)的目的是信息的平等傳達(dá)呢，還是權(quán)威性的說(shuō)服。不同技巧的選擇，給演講帶來(lái)不同的結(jié)果。那么看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)諸如英孚英語(yǔ)怎么樣來(lái)教授演講技巧的。1.演講前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備是搞好演講的前提首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話(huà)題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)展演講比賽那么必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與開(kāi)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：例如在英語(yǔ)培訓(xùn)的朋友可以談?wù)勎鞑看箝_(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：蘇州英語(yǔ)培訓(xùn)的同學(xué)就能說(shuō)說(shuō)中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手;文化方面演講主題：鄭州英語(yǔ)培訓(xùn)的同學(xué)可以講講文化的交流與交融、校園文化;環(huán)保方面演講主題：manandnature;科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面考慮，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和詳細(xì)化，寫(xiě)出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿構(gòu)造。擬定好話(huà)題后的第二步就是演講材料的搜集與整理。從理論中看到，諸如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英孚英語(yǔ)怎么樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法中總結(jié)出，其中最好的方法就是有方案地