A生物與環(huán)境的關(guān)系

第一節(jié)

生物與環(huán)境的關(guān)系第二章了解生物圈Contents環(huán)境僅僅是指生物生活的地點(diǎn)嗎?

什么是環(huán)境？環(huán)境——不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素什么是生物圈？地球上所有的生物與其環(huán)境的總和想一想，議一議影響小麥正常生長(zhǎng)的因素有哪些?你能對(duì)這些因素進(jìn)行分類嗎?Contents非生物因素陽(yáng)光,水,溫度,土壤,空氣等生物因素老鼠、蛇、麥蚜、七星瓢蟲等影響小麥生長(zhǎng)的因素生態(tài)因素Contents環(huán)境中的生態(tài)因素

1、什么是生態(tài)因素？2、生態(tài)因素可分為哪幾類？

環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。非生物因素和生物因素生態(tài)因素非生物因素生物因素影響某種生物生活的其他生物陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等

1、什么是生態(tài)因素？2、生態(tài)因素可分為哪幾類？

Contents闊葉林針葉林非生物因素的影響溫度對(duì)生物的影響溫度對(duì)生物的影響大雁南飛曬太陽(yáng)的蛇Contents水的影響雨季草原旱季草原Contents陽(yáng)光的影響向日葵朝向太陽(yáng)晝伏夜出的動(dòng)物蝙蝠貓頭鷹光照對(duì)生物的影響生物因素：指影響某些生物生活的其他生物生物因素對(duì)生物的影響（1）捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系（2）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：不同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。斗爭(zhēng)關(guān)系：同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系Contents生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響閱讀P17資料分析，回答問(wèn)題：1、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？2、海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？3、蚯蚓是怎樣影響和改變土壤的？Contents生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例枯葉蝶

變色龍竹節(jié)蟲Contents植樹造林營(yíng)造小氣候種植沙漠植被來(lái)防風(fēng)固沙過(guò)度放牧毀壞草原生態(tài)“千里之堤潰于蟻穴”生物影響環(huán)境的實(shí)例沙地種植植物退耕還林（草）蚯蚓疏松土壤Contents請(qǐng)總結(jié)一下生物和環(huán)境之間的關(guān)系生物適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。Contents小結(jié)一、環(huán)境的概念不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。二、生態(tài)因素環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。生態(tài)因素非生物因素生物因素陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、斗爭(zhēng)、合作等三、生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過(guò)來(lái)影響和改變環(huán)境。Contents鞏固練習(xí)1、魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽(yáng)光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒DD

3、下列影響小麥生長(zhǎng)的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草DContents4、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽(yáng)光C

5、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽(yáng)光B．溫度C、水分D．海拔高度B

Contents6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)7、在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是()A．互利共生B．種內(nèi)斗爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．寄生關(guān)系C

C

8、下列屬于生物間合作關(guān)系的是()A.七星瓢蟲捕食蚜蟲B.一群麻雀一起去覓食C.兩只狗為爭(zhēng)骨頭而爭(zhēng)斗D.小鳥為占巢區(qū)而在周圍鳴叫B

Contents10.

生物與環(huán)境的關(guān)系是(

)。

A.

環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的

B.

環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的

C.

生物與環(huán)境相互作用

D.

生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系C

9.

地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進(jìn)了地球土壤層的形成，為動(dòng)植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說(shuō)明(

)。

A.

生物不能改變環(huán)境

B.

生物能改變環(huán)境

C.

生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系

D.

生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物B

探究光對(duì)鼠婦生活的影響鼠婦又稱“潮蟲”，身體略呈扁平，身體分節(jié)?；液稚蚝谏Ｔ诨ㄅ?、石塊底下等陰暗地方看到鼠婦，而在明亮的地方不會(huì)看到。當(dāng)搬開花園、庭院中的花盆或石塊，它很快就爬走了。為什么呢？探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活制訂計(jì)劃：設(shè)計(jì)探究方案（選擇材料用具、設(shè)計(jì)方法步驟等）實(shí)施計(jì)劃：仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：分析結(jié)果，得出結(jié)論：表達(dá)和交流：小組匯報(bào)，計(jì)算全班平均值光會(huì)影響鼠婦的生活

1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)光會(huì)影響鼠婦生活嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。探究的一般過(guò)程：3、制訂計(jì)劃各小組根據(jù)教材所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，參考書上的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。材料用具：每個(gè)小組10只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境探究的一般過(guò)程：陰暗（濕土）明亮（濕土）實(shí)驗(yàn)裝置：一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板形成了陰暗明亮兩種環(huán)境

實(shí)驗(yàn)裝置陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土取兩個(gè)鐵盤均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境．3、制訂計(jì)劃1、全班分成6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置２min。3、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。方法步驟3、制訂計(jì)劃(如何記錄結(jié)果)環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗分鐘4、實(shí)施計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論光會(huì)影響鼠婦的生活按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)于下表類似的表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

陰暗潮濕環(huán)境明亮干燥環(huán)境鼠婦各5只濕土思維延伸

光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活都有影響；采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。

1、實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響？你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？思考：對(duì)照實(shí)驗(yàn)——在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。

2、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？思考：

一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有6個(gè)組，則相當(dāng)于做了6次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算這6次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小誤差。

3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？思考：5、得出結(jié)論（驗(yàn)證假設(shè)）：

6、表達(dá)和交流：注意：做完實(shí)驗(yàn)后將鼠婦放回大自然光對(duì)鼠婦的生活有影響。向全班同學(xué)匯報(bào)探究過(guò)程，計(jì)算全班同學(xué)10次數(shù)據(jù)的平均值。Contents進(jìn)一步探究探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的影響陰暗（濕土）陰暗（干土）Cont