高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)句銜接專(zhuān)題-排序題答題技巧課件肖瑜

語(yǔ)句銜接專(zhuān)題

——排序題答題技巧一、題型解讀一、⑴排序題，即給若干句子，按語(yǔ)意

連貫的要求排列成一段話(huà)。⑵嵌入題，給了上下句，確定語(yǔ)

境，要求在其中嵌入一句話(huà)或一

段話(huà)，使之上下銜接，語(yǔ)意連貫。⑶承接題，只給定上句，要求選擇

與之相連貫的下句。二、主觀題和客觀選擇題二、步驟點(diǎn)撥步驟一

分組----先按統(tǒng)一的話(huà)題（描寫(xiě)的同一景物、陳述的統(tǒng)一話(huà)題、說(shuō)明的同一事理或幾句話(huà)中反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)詞語(yǔ)。）把諸多句子分成幾個(gè)小組，從而化繁為簡(jiǎn)，化多為少；注意隱性的提示22、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)并填入橫線(xiàn)處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

,

①

因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②

也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲溃@種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。③

不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。步驟一、分組步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

保持清晰的條理----空間順序（上--下，左--右，外—內(nèi)）時(shí)間順序或事物發(fā)展的先后順序或人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律（有表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)）

抓標(biāo)志性詞語(yǔ)：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)②暗示性詞語(yǔ)（換句話(huà)說(shuō)、與此同時(shí)、反過(guò)

來(lái)說(shuō)、綜上所述、由此看來(lái)、諸如此類(lèi)）③重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，重復(fù)出現(xiàn)的句式。④注意代詞“這、那、他們”的指代。22、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)并填入橫線(xiàn)處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

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①

因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②

也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。③

不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。步驟一、分組步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

步驟三、統(tǒng)一----依據(jù)一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）把幾個(gè)小組統(tǒng)一為一個(gè)整體。

**抓中心----分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾**抓思路----句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對(duì)比、遞進(jìn)等關(guān)系，我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到“句鏈”。記敘文常以時(shí)間空間為順序；議論文常把觀點(diǎn)放在前面，把材料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)；說(shuō)明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。**抓標(biāo)志----注意觀察每組中交叉包含的陳述對(duì)象。22、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)并填入橫線(xiàn)處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

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因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②

也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。③

不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。（總結(jié)句）步驟一、分組----先按統(tǒng)一的話(huà)題（描寫(xiě)的同一景物、陳述的統(tǒng)一話(huà)題、說(shuō)明的同一事理或幾句話(huà)中反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)詞語(yǔ)。這些景物、話(huà)題、事理或詞語(yǔ)在句中都會(huì)有隱性或顯性的暗示，所以在讀的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)）把諸多句子分成幾個(gè)小組，從而化繁為簡(jiǎn)，化多為少；步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

步驟三、統(tǒng)一----依據(jù)一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）把幾個(gè)小組統(tǒng)一為一個(gè)整體。

保持語(yǔ)言連貫的三條件①統(tǒng)一的話(huà)題②合理的句序③上下文語(yǔ)意的呼應(yīng)亂句排序題⑴抓中心⑵抓思路⑶抓標(biāo)志定位選句

⑴話(huà)題要統(tǒng)一

⑵表達(dá)要合乎事理、語(yǔ)境⑶表達(dá)要語(yǔ)脈貫通語(yǔ)言標(biāo)志

①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……

②暗示性詞語(yǔ)的使用:換句話(huà)說(shuō)、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過(guò)來(lái)說(shuō)、首先、其次、再次、先前、后來(lái)、過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)、總之、綜上所述、由此看來(lái)、諸如此類(lèi)、所謂、例如……

③能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞等。

④關(guān)鍵詞語(yǔ)、相同的句式重復(fù)出現(xiàn)⑤陳述對(duì)象、議論角度一致。⑥句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容、形式）排序銜接題答題要領(lǐng)①把握原文陳述的對(duì)象，理解和遵從原文的（時(shí)間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。②利用提示性的指代語(yǔ)、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。③利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接④利用過(guò)渡句、過(guò)渡段排序銜接。⑤篩選同義暗示句。⑥剖析行文和語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)。1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面…另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的類(lèi)型—尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項(xiàng)（）（高考題）①按著巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。②如果睡眠還較淺，大腦的抑制過(guò)程還不全面徹底，剩下某些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動(dòng)，夢(mèng)境就會(huì)產(chǎn)生。③夢(mèng)是睡眠時(shí)產(chǎn)生的，熟睡卻不會(huì)做夢(mèng)，所以夢(mèng)是睡眠還較淺的產(chǎn)物。④這種抑制過(guò)程如很深很透，人的思維活動(dòng)就停止了。外界一般強(qiáng)度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時(shí)不會(huì)做夢(mèng)。⑤現(xiàn)在生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對(duì)夢(mèng)有了更多的了解。⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點(diǎn)缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢(mèng)的荒誕性。⑦引起這些興奮點(diǎn)活動(dòng)的因素，大多與從前感知過(guò)的刺激的作用有關(guān)，因而夢(mèng)境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

A、③①④⑦⑥②⑤B、⑤③①④②⑦⑥

C、②①④③⑤⑥⑦D、①④②⑦⑥⑤③B

中心內(nèi)容為夢(mèng)的成因的科學(xué)解釋?zhuān)行木錇棰?，放開(kāi)端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說(shuō)明對(duì)象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說(shuō)為理論依據(jù)加以說(shuō)明，說(shuō)明時(shí)從熟睡、淺睡兩方面對(duì)照，由此可確定⑤③①④，推出答案為B項(xiàng)。二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話(huà)合理順序是（）①有一個(gè)古城，可能就是漢代的光祿城。②在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。③在這個(gè)通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。④石門(mén)水大概是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。⑤昆侖河就是古代的石門(mén)水。

A、③①②⑤④B、②⑤④③①

C、①②⑤④③D、②③④⑤①B

首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為②句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而⑤句開(kāi)頭的“昆侖河”便是承接②句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語(yǔ)言的標(biāo)志語(yǔ)類(lèi)推，就很容易得出答案了。三、時(shí)間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來(lái)。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A、③⑤①②④B、①②⑤④③

C、⑤②①④③D、①⑤③②④D

綜合五句可知是敘述一個(gè)人的經(jīng)歷，其中⑤、③、②的排列教為明顯，“回來(lái)了”、“回來(lái)之后”、“現(xiàn)在”以時(shí)間為序，文氣一以貫之，語(yǔ)意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余①、④句，④有“氣悶進(jìn)城”之說(shuō)，足見(jiàn)是到鄉(xiāng)下之后，故排②后；①寫(xiě)其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見(jiàn)之下的印象，故居段首。四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題

“世界屋脊”上的……以其特殊的魅力吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線(xiàn)。①—⑦下面是從文中省略號(hào)內(nèi)抽出的詞語(yǔ)，在文中恰當(dāng)順序?yàn)椋ǎ倬К摰暮储诖竽郾简v的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥C

本段是個(gè)整句，應(yīng)從整句對(duì)仗原則入手。整句兩兩對(duì)仗，而且是由兩字對(duì)到五字對(duì)，從而應(yīng)先排列②、④、⑥、⑦句，一對(duì)照，便排除了A、B、D三項(xiàng)。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項(xiàng)。五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（）①可見(jiàn)把一切社會(huì)現(xiàn)象硬塞到“階級(jí)觀點(diǎn)”的框子里，會(huì)得出多么荒唐的結(jié)論！②比如說(shuō)“美”吧，不同的階級(jí)當(dāng)然有不同的審美觀。③階級(jí)社會(huì)里的現(xiàn)象，也并非都是階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。④然而不同的階級(jí)有時(shí)也有共同的美。⑤再如語(yǔ)言，那是沒(méi)有階級(jí)性的，已有公論。⑥過(guò)去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動(dòng)人民游覽的場(chǎng)所，并給人以極大的美的享受嗎？

A、①②④⑥⑤③B、③②④⑥⑤①

C、①⑥②④③⑤D、③②⑤①⑥④B

縱觀全段，③提出觀點(diǎn)，放段首；①中“可見(jiàn)”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放②后。⑥從句間順序看，應(yīng)放④后。六、從空間順序入手。下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（）①它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌出來(lái)。②沙灘上，也突然亮起來(lái)。③是一輪燦爛的滿(mǎn)月。④大海里閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。⑤一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。

A、①②④③⑤B、②⑤③④①

C、①⑤②③④D、③①④②⑤D

這段描寫(xiě)性文字寫(xiě)的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。③句寫(xiě)月，月在上空，④句寫(xiě)大海，②句寫(xiě)沙灘，都是下，應(yīng)在③后，①句是對(duì)月亮的細(xì)描，應(yīng)在③后；再?gòu)挠蛇h(yuǎn)到近的角度分析，可先選④句，后選②句，最后由沙灘的亮寫(xiě)到人影，這是邏輯規(guī)律。把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字（廣東卷）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書(shū)·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。注意總領(lǐng)句置前，由總到分的順序，還要注意前后對(duì)應(yīng)注意重要代詞的指代內(nèi)容，注意時(shí)間順序的安排。高考熱身把下面幾個(gè)句子組成一段連貫的文字(安徽卷）①在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念趨勢(shì)我們。③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)，這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合、牛頓的綜合、愛(ài)因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念？⑤這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。將下面打亂了語(yǔ)序的六個(gè)句子組成一段語(yǔ)意連貫的文字，順序正確的一項(xiàng)是（）①其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利②人人生而平等③為了保障這些權(quán)利，人類(lèi)才在他們中間建立政府④造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利⑤而政府的正當(dāng)權(quán)利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的⑥我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的4、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最