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可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本6/6可編輯修改WORD版本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇優(yōu)秀篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇【優(yōu)秀篇】
新的世紀(jì),新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)。
下面是整理的關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎閱
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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一
8月24日至27日,我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師
的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的
翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需
要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要
以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要
甘于寂寞,甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位
置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,這種忘我的
崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首
要條件。
2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)?/p>
師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來(lái)。教師是人類(lèi)
靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只
有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)
出言行一致的人。
同時(shí),教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個(gè)職業(yè)有
苦也有樂(lè),有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生,建立
民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們
每個(gè)教師努力的方向。我們要明白:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),
是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)
回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)
育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求
我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受
到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需
要是物質(zhì)與精神,孩子的精神從哪里來(lái),在課堂教學(xué)中,主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于
無(wú)私的奉獻(xiàn),在于愛(ài)心的流淌,在于對(duì)孩子的尊重。
“你是快樂(lè)的,我是幸福的?!笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的
教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科,如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師,沒(méi)有豐富的情感,沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言,沒(méi)有應(yīng)變的智慧,怎么能駕馭課堂,怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢(shì),你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任,所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童,他們是祖國(guó)的未來(lái)。所以,在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類(lèi)看起來(lái)都很不起眼的小事情。班主任工作中,常會(huì)遇到這樣一群孩子,由于習(xí)慣、家庭等各種原因,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣:作業(yè)不能按時(shí)完成,作業(yè)不夠認(rèn)真,一切感到無(wú)所謂,作為一個(gè)成功的班主任,會(huì)盡可能的改變這種困境。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭,家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任,除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生,還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,尤其是后進(jìn)生,也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說(shuō)過(guò):“像屋檐水一樣,一點(diǎn)一滴,滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,呆望著大創(chuàng)
造從天而降?!笨傊?,小學(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬(wàn)緒,只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),不斷地創(chuàng)新工作方法,
才能將它做好!
4.不斷進(jìn)取是師德的升華
在20世紀(jì)的新時(shí)代,我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)
的狀態(tài),自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課
堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,教師要走在時(shí)代
和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在
掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育
方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教
學(xué)過(guò)程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完
整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí),要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)
有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開(kāi)展教育
和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝,升華師德。
承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大
量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木,百
年樹(shù)人?!睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們會(huì)立足現(xiàn)今,著
眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀(guān)念,規(guī)范
自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮
出不平凡的力量。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,學(xué)校教育和師德建設(shè)
工作面臨著許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)
教育日益增長(zhǎng)的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動(dòng)中深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),并
就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)
習(xí)與討論,我受益不淺,感觸頗多,對(duì)師德師風(fēng)的含義
有了更深一層的體會(huì),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新
時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
一、愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)自己的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨
無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力
求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、不斷學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人
師表。
三、充滿(mǎn)愛(ài)心,傳遞自己的愛(ài)與正能量
充滿(mǎn)愛(ài)心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,要加以
關(guān)懷與幫助,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多
加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣與自信心。
四、以身作則,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛
移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡
模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要
時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,不斷提高自身素質(zhì),凡是教
師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,嚴(yán)
于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,成為學(xué)生的
良師益友。
總之,作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我要從思想上嚴(yán)格
要求自己,不計(jì)個(gè)人的名利得失,在行動(dòng)上提高自己的
工作責(zé)任心,樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心
培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三
國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。
只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,
只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教
育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己
首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下
議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生
培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師
要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都
只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者
送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,
難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了
教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),
腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一
個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚
焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工
程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)
臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)
氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就
演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演
變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了
很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,
小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣??梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世
風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)
不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整
頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對(duì)后代
的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行
風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行
動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,
為人師表”等;江xx同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類(lèi)靈魂
的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為
人師表?!本C上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)
對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你
要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)
學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)
生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你
自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約
束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正
自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的
師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
愛(ài)崗敬業(yè)首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育
事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選
擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡
責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有
這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理
解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)
隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊
重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的
各種知識(shí)。
努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的
更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要
提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生
和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和
品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜
歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師
一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做
到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不
斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能
夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)
生以積極的影響。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,學(xué)校教育和師德建設(shè)
工作面臨著許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)
教育日益增長(zhǎng)的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動(dòng)中深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),并
就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)
習(xí)與討論,我受益不淺,感觸頗多,對(duì)師德師風(fēng)的含義
有了更深一層的體會(huì),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新
時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
一、愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)自己的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨
無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力
求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、不斷學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng)
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