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第一節(jié)評價自己的健康狀況名師教案【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)綜合評價自己的健康狀況,關(guān)注健康問題。.全面理解健康的定義。.了解保持心情愉快的方法,學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的不良情緒,保持心理的健康。.培養(yǎng)學(xué)生生命觀念、理性思維和社會責(zé)任的核心素養(yǎng)?!具^程與方法】通過給自己的健康打分,全面認(rèn)識健康的定義,同時認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。針對學(xué)生中間的情緒問題,通過互助的形式尋找解決的辦法,學(xué)會保持愉快的心情飛【情感目標(biāo)】.正確對待各種不良情緒,培養(yǎng)積極向上的樂觀主義思想。.了解人人都可能有情緒問題,從而建立對他人的理解和關(guān)心,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。【教材及學(xué)情分析】健康和生命是一個永恒的話題,青少年最常見的問題是身體健康和心理問題。初中學(xué)生對于健康的問題很關(guān)注,尤其是心理健康的相關(guān)內(nèi)容,希望通過課堂的學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)的知識。通過本節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解健康的定義及綜合評價自己健康的方法,幫助學(xué)生主動調(diào)節(jié)不良情緒,保持心理健康,具有很強的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義?!窘虒W(xué)重點】.正確評價自己的健康狀況,關(guān)注健康問題。.全面理解健康的含義,認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義八.了解調(diào)節(jié)情緒的方法,保持心理健康。嘗試綜合評價自己的健康狀況。【教學(xué)難點】學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康?!菊n時安排】1課時【教學(xué)方法】合作學(xué)習(xí)法、資料收集法、歸納總結(jié)法、自主學(xué)習(xí)法、同伴交流法等?!菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:.多媒體課件,素材視頻,背景音樂,微課制作,學(xué)生活動照片等;.布置學(xué)生課前完成測試題,強調(diào)測試題注意事項:單獨做、如實評、供參考、可保密等;.布置課前填寫健康調(diào)查問卷;.導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備:.課前仔細(xì)閱讀課本第98頁測試題,嘗試給自己的健康狀況打分;.填寫健康問卷;.收集精神壓力、情緒不良對身體造成危害的資料和不良情緒調(diào)適方法資料、短劇演練等?!窘虒W(xué)設(shè)計】一、提出問題,引用名言,導(dǎo)入新課。財富、地位、金錢與健康相比孰輕孰重?人們在追求物質(zhì)生活的同時,往往忽視了自身的健康!美國著名劇作家,柯蒂斯說過“健康勝于財.富,幸福的首要條件在于健康?!薄叭祟愃芊傅淖畲箦e誤就是拿健康來換取其他身外之物!——叔本華?!弊寣W(xué)生思考健康的重要性,激發(fā)學(xué)生的好奇心,人生命當(dāng)中,健康的比重。有同學(xué)認(rèn)為自己“吃嘛嘛香,身體倍棒!“,這等于健康嗎?引出本節(jié)的主要內(nèi)容。二、給“你”的健康打分課前學(xué)生匿名完成《健康自測調(diào)查問卷》,并請學(xué)生統(tǒng)計分析《調(diào)查問卷》第一部分結(jié)果。學(xué)生通過自我評分了解了自己的健康狀況,對于全班其他同學(xué)的健康狀況也表現(xiàn)出了關(guān)心。.請學(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果,班級中學(xué)生健康狀況分布:健康狀態(tài)良好的占61%,健康狀況較好的占29%,健康狀態(tài)一般占7%,健康水平有待提高的占3%,由此可見我班大多數(shù)同學(xué)健康狀況良好,還有部分同學(xué)需要提高自身的健康水平,怎樣提高呢,從哪些方面入手呢?.小組合作,完成導(dǎo)學(xué)案中的探究1:測試題目中哪些是涉及身體健康,哪些是涉及心理健康,哪些是涉及社會適應(yīng)能力的?請小組代表發(fā)言,其中學(xué)生對于題目1、3、7有疑問,不知道歸屬哪一個類別,教師通過總結(jié)學(xué)生的回答,得出健康三方面內(nèi)容的關(guān)系:心理健康與身體健康是緊密相連的,心理健康會影響身體健康,身體健康也會影響心理健康。學(xué)生匯報《調(diào)查問卷》中學(xué)生關(guān)于身體上、心理上、社會適應(yīng)方面的均分情況統(tǒng)計,結(jié)果顯示:身體健康總分36均分29,19人超過均分,12人低于均分;心理健康總分40均分32,17人高于均分,14人低于均分;社會適應(yīng)方面總分32均分28,15人高于均分,16人低于均分。由此可以看出部分同學(xué)在這三個方面還需提高自己的健康水平。通過分析全班健康狀況,提高學(xué)生參與的積極性,更快地融入到健康評價這個情境中來,通過分析讓學(xué)生對于健康有全面的了解,將健康包括的三個層次的具體內(nèi)容做簡要講解,可以加深對健康的理解。三、健康的定義.健康定義:讓學(xué)生試著給健康下個定義,講述世界衛(wèi)生組織對健康定義。.小組合作,完成導(dǎo)學(xué)案探究2:陽光健康計劃。讓學(xué)生分組討論、分析研究、歸納、交流。上臺通過投影儀展示與分享自己的陽光健康計劃!教師通過實例總結(jié)怎樣從身體、心理、社會適應(yīng)能力方面提高自己的健康水平。教師強調(diào),健康是一種動態(tài)平衡。現(xiàn)在的健康狀況,不代表以后,通過合理的計劃可以調(diào)節(jié)改善自身的健康狀況。四、保持愉快的心情(探討調(diào)節(jié)不良情緒的方法).學(xué)生表演人生AB居IJ,通過認(rèn)真觀看,學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一個問題可以有積極和消極的兩種態(tài)度面對,這兩種態(tài)度帶來的結(jié)果完全不同,積極面對會給自己更好的發(fā)展,消極郁悶可能會對自身身體健康造成危害,學(xué)生認(rèn)識到心理健康對個體健康的重耍意義。.總結(jié)《調(diào)查問卷》第二部分,學(xué)生健康方面的困惑,選取一部分同學(xué)填寫的內(nèi)容給同學(xué)們朗讀,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都會有學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感類、身體外貌等方面的困惑、苦惱,而且有人有相同的問題,在遇到問題時,我們要像劇中表演的一樣,用積極的態(tài)度去面對。通過分析有關(guān)心理健康和身體、健康相互影響的實例,一方面可以讓學(xué)生加深對心理健康和身體健康關(guān)系的理解,另一方面,可以讓學(xué)生明白心理健康對于健康的重要性。.我來獻(xiàn)策—聯(lián)合《調(diào)查問卷》第三部分進(jìn)行總結(jié)同學(xué)們認(rèn)為自己哪些做法好,哪些調(diào)節(jié)情緒的方法欠妥,以后會怎么做呢?總結(jié)學(xué)生提出的有效調(diào)節(jié)情緒的方法,并配上圖片補充學(xué)生們沒說到的方法,這些方法歸納起來大致可以分為以下幾種:1.轉(zhuǎn)移話題法,2.宣泄法,3.自我安慰法,4.意志控制法。五、學(xué)以致用-幫幫小明,完成導(dǎo)學(xué)案探究3通過學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的四種方法,來幫助小明用積極有效的方法處理以下問題。學(xué)以致用,可以讓學(xué)生滿足學(xué)習(xí)成就感,以及培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣。六、小結(jié)與寄語總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生分享本節(jié)收獲。最后“青春寄語”,利用媒體播放學(xué)生在校的日常學(xué)習(xí)生活照片視頻,用Beyond《光輝歲月》為背景音樂,將老師的美好祝愿讓學(xué)生代表朗讀,希望學(xué)生不要畏懼前面路上的任何困難,不要擔(dān)擾任何的困苦憂傷,人生路上風(fēng)雨凄迷是家常便飯,我們以積極的心情來面對。如果沒有辦法將困難一一阻擋,那么,我們就把困難快樂的地迎接進(jìn)來。通過學(xué)生的互動來引起學(xué)生思想上的共鳴,讓本節(jié)課的主題得到升華,使學(xué)生珍惜生命熱愛生命,開心的度過初中階段這一光輝歲月!【教學(xué)反思】說到健康,很多學(xué)生都會認(rèn)為沒有疾病就是健康。本節(jié)課以課前的《健康調(diào)查問卷》為線索,第一部分通過統(tǒng)計分析學(xué)生調(diào)查問卷的得分情況,讓學(xué)生了解自己及班級其他學(xué)生的健康狀況,并且通過小組探窕完成陽光健康計劃來提高自己的健康水平,讓學(xué)生在主動參與中理解健康的具體含義。第二部分列舉并總結(jié)《問卷》中學(xué)生填寫的健康方面的困惑,并試圖幫助學(xué)生找到解決方法。通過對心理與身體、社會適應(yīng)方面健康關(guān)系實例的列舉,讓學(xué)生進(jìn)一步明白健康三方面內(nèi)容的關(guān)系以及心理健康對于健康的重要性。第三部分總結(jié)《問卷》中學(xué)生填寫
的保持愉快心情的方法,讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識到遇到問題時應(yīng)該積極的面對。通過學(xué)生自己生活中的實際問題引入中學(xué)生的情緒問題,并通過教師的引導(dǎo),學(xué)生自己解決問題,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的,書上的知識要運用于實際生活中,于是設(shè)計了學(xué)以致用的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在解決實際問題中體會學(xué)習(xí)的樂趣。附1:《健康自測調(diào)查問卷》要求:1.獨立完成,不與他人商量;2.如實測評;3.不要有心理負(fù)擔(dān)。項目分?jǐn)?shù)1.我至少有一兩個好朋友12342.我的體重在正常范圍內(nèi)體重指數(shù)(BMD=體重(千克)/身高(米)的平方男生:BM生21.9為超重,BMD25B為肥胖女生:BMD22.6為超重,BMD25.6為肥胖12343.當(dāng)我遇到挫折時,我會向朋友征求意見或?qū)で髱椭?2344.我至少可以說出三種我做的很好的事情12345.我早上起來感到身體很舒服12346.我至少有一種愛好或特長12347.我能以旺盛的經(jīng)歷參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂活動12348.我能夠自信的與我不太熟悉的人交流12349.我的身體很靈活123410.我同男生和女生的關(guān)系都很好123411.我積極參加集體活動123412.當(dāng)我領(lǐng)導(dǎo)別人或被別人領(lǐng)導(dǎo)時,我都會感到很自然123413.我的牙齒很健康123414.我的睡眠很好123415.我能原諒別人的缺點或錯誤123416.我的體育成績都已達(dá)標(biāo)123417.我大多數(shù)時候感到心情愉快。123418.在壓力很大的情況下,我會通過運動來放松自己123419.我與其他同學(xué)合作時,能聽取和接受他人的建議或意見123420.在做事或讀書時,我的注意力很集中123421.我很少覺得疲乏無力123422.當(dāng)朋友讓我做我不想做的事情時,我會拒絕123423.我的食欲很好123424.我對自己的外貌感到滿意123425.我會總結(jié)自己在某方面失敗的教訓(xùn),使我在下次遇到同樣情況時做的更好1234評分方法:把每道題目分?jǐn)?shù)相加,參照以下標(biāo)準(zhǔn)對自己的健康進(jìn)行評價評價標(biāo)準(zhǔn):85-100,健康狀況良好70-84,健康狀況較好50-69,健康狀況一般低于50分,你需努力提高自己的健康水平你在健康方面有哪些困擾,包括身體上、心理上和社會適應(yīng)方面?當(dāng)心情不好,情緒低落時,我們該怎么辦?又該如何保持愉快的心情呢?附錄2:AB劇劇本《最近比較煩》A劇旁白:偉大的詩人蘇軾說過:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”,喜怒哀樂人之常情,這是否意味著我們要做情緒的奴隸,受消極情緒的支配呢?甲:發(fā)卷子了乙:你多少分?小明:(面帶羞澀,用手捂著卷子)乙:(一把搶過小明的卷子,大聲喊)55,怎么又沒及格?。课覜]好好考還95呢!我說老兄你最近怎么回事兒,有點發(fā)揮失常??!想當(dāng)初小學(xué)咱兩人名列前茅平分秋色,稱霸學(xué)校無敵手!號稱實驗小學(xué)超級無敵學(xué)霸小王子啊!哎,美好的時光一去不復(fù)返啦啦啦啦啦啦!小明:我怎么這么笨,天天不吃不睡,熬夜到晚上三點,還是不行,嗚嗚嗚,我干脆死了算了嗚嗚嗚嗚B劇甲:發(fā)卷子了乙:你多少分?小明:(面帶羞澀,用手捂著卷子)乙:(一把搶過小明的卷子,大聲喊)55,怎么又沒及格???我沒好好考還95呢!我說老兄你最近怎么回事兒,有點發(fā)揮失常??!想當(dāng)初小學(xué)咱兩人名列前茅平分秋色,稱霸學(xué)校無敵手!號稱實驗小學(xué)超級無敵學(xué)霸小王子?。“?,美好的時光一去不復(fù)返啦啦啦啦啦啦!小明:嘻嘻嘻嘻,得意什么啊老弟,最近狀態(tài)不是很
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