中學(xué)聯(lián)盟浙江省臨安市於潛第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo).整體感知文章所要表達(dá)的思想感情，理清文章層次。.有感情地朗讀課文，感受力量，體現(xiàn)節(jié)奏感。.學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫，體會(huì)文章主，題?！举Y源鏈接】一、課前自學(xué)、自主探究.掌握詞語(yǔ)安塞（雨（亢奮（大徹大悟（燒垃（）夏栗（安塞（雨（亢奮（大徹大悟（燒垃（）夏栗（安塞（雨（亢奮（大徹大悟（燒垃（）夏栗（茂騰騰（瞳仁（

風(fēng)蕭蕭（

）羈絆（奇?zhèn)グ蹴纾ǎ﹪@為觀止（）喳溜溜燥熱（）瞳暗（閉塞（元?dú)饬芾欤ǎ┹椛洌ǎò踩ㄓ辏簥^（大徹大悟（燒垃（）夏栗（茂騰騰（瞳仁（

風(fēng)蕭蕭（

）羈絆（奇?zhèn)グ蹴纾ǎ﹪@為觀止（）喳溜溜燥熱（）瞳暗（閉塞（元?dú)饬芾欤ǎ┹椛洌ǎǎ┐菲饋?lái)（）適靜（驀然（））國(guó)雜（驚心動(dòng)魄（戛然而止（）道遠(yuǎn)（），鏗鏘（）（）.根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)示意，圖［一、打鼓前:的腰鼓［一、打鼓前:的腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓二、打鼓中：的腰鼓（）宏偉的（）安塞腰鼓二、打鼓中：的腰鼓（）宏偉的（）雄壯的（）Y擊鼓的（）奇麗的（）課中課中打鼓后:的腰鼓（.作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“美，你看（聽）一”句式來(lái)說(shuō)。并說(shuō)說(shuō)這些句子為什么美？課中打鼓后:的腰鼓（例句.：蓄勢(shì)待發(fā)的后生美,你看，他們身后是?片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。噬溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。.作者是怎樣把安塞腰鼓的美感用文字呈現(xiàn)的？從排比的角度找一處自己喜歡的例句，并說(shuō)明自己喜歡的理由。.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開.了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么,“束縛”“羈絆”.“閉塞”了“那一股勁”？）.它使你驚異于那農(nóng)民.衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放H1那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的這么強(qiáng)大的力量？）三、課外拓展：學(xué)習(xí)課文，使用排比、反復(fù)、比喻的修辭，進(jìn)行合理的想象，描寫一個(gè)令你難忘的場(chǎng)面！提示：如，精彩的足球場(chǎng)面，激越的舞蹈場(chǎng)面，激動(dòng)人心的晚會(huì)場(chǎng)面，感人至深的救助場(chǎng)面一一四、小結(jié)：這篇文章的句子鏗鏘激越，氣勢(shì)恢弘，簡(jiǎn)潔明快，使文章一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，淋漓盡致地.表達(dá)了作者的贊美之情。五、寄語(yǔ)：同學(xué)們：落后只是暫時(shí)的，只要生命有一股勁，重生之日并不遙遠(yuǎn)。人活得要有一股勁!這勁，是生命力，是上進(jìn)心，是堅(jiān)忍不拔的意志，是不屈不撓的精神！學(xué)習(xí)上，要有一股猛勁；工作上，要有一股能勁；事業(yè)上，要有一股牛勁！我們中華民族正是有了這股勁，才在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難后，能神奇的崛起。你們是二十一世紀(jì)的新一代，你們?cè)撛鯓幼瞿?？附?：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約