大班健康優(yōu)秀教案評析《食物是怎樣在人體旅行的》含反思

-5-大班健康優(yōu)秀教案評析《食物是怎樣在人體旅行的》含反思大班健康優(yōu)秀教案評析《食物是怎樣在人體旅行的》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，讓孩子了解人體消化食物的過程，激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀評析《食物是怎樣在人體旅行的》含反思教案吧。活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動?；顒幽繕耍?、讓孩子了解人體消化食物的過程。2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、食品、操作材料人手一份活動過程：一、引起探索興趣：師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方?(第一次完整地看課件整體演示)提問：食物的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里?(第二次完整地看課件整體演示)二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：1.食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?(引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受)2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒?3.經過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?(引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置)4.食物在胃里，會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞：蠕動)小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細，更爛，便于人體消化。5.小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護胃?小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。6.剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)小結：小腸就像一個加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導幼兒了解大腸的作用)小結：食物廢渣進入大腸，最后排出人體三、應用練習：判斷食物是在哪里旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學，長大探索科學的欲望在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密?；顒釉u析：本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎上引發(fā)開去，使幼兒關注平時的生活衛(wèi)生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱為食物。食物是通常由碳水化合物、脂肪、蛋白質或水構成，能夠藉進食或是