《幼兒園晨間鍛煉問(wèn)題研究6200字（論文）》

幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究一、引言隨著中國(guó)教育水平的不斷進(jìn)步，學(xué)前教育也逐漸被置于核心位置，很多教育者開(kāi)始注意入學(xué)前教育及其發(fā)展。近年來(lái)，一邊吸收外國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)，一邊充實(shí)就學(xué)前教育理論基礎(chǔ)的中國(guó)就學(xué)前教育者，經(jīng)常進(jìn)行研究、改善。目前的幼兒園都采用了教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，保育是幼兒園工作的基礎(chǔ)，它保證孩子們擁有健康的身體，是孩子們學(xué)習(xí)和玩耍的前提。幼兒園時(shí)期是培養(yǎng)孩子興趣的重要時(shí)期，參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體格，據(jù)了解孩子們每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不足2小時(shí)，包括不到1小時(shí)的身體活動(dòng)時(shí)間。幼兒園的運(yùn)動(dòng)一般包括三個(gè)項(xiàng)目：早上的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)游戲、早上的練習(xí)。作為最完善、持續(xù)的晨間鍛煉，它在促進(jìn)孩子們發(fā)展中扮演著重要的角色，在幼兒園護(hù)理中，孩子的健康教育非常重要。在全國(guó)人民注意健康的環(huán)境中，孩子的健康教育應(yīng)該放在重要的位置。幼兒園的教育方針明確指出，幼兒園必須保護(hù)孩子們的生活，首先要讓他們的工作場(chǎng)所能夠促進(jìn)孩子們的健康，并且，必須確立健康的正確的概念。同時(shí)，一邊注意孩子的身體的健康，一邊重視孩子的心理健康，對(duì)幼兒園組織晨間鍛煉非常重要。二、晨間鍛煉對(duì)幼兒的實(shí)際意義（一）促進(jìn)孩子的身體平衡晨間鍛煉活動(dòng)可以促進(jìn)孩子的身體平衡和調(diào)整，促進(jìn)孩子的身體發(fā)展，強(qiáng)化肌肉、骨頭、韌帶和內(nèi)臟器官的功能。在早晨的活動(dòng)中，孩子們可以使用各種運(yùn)動(dòng)器械來(lái)進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中，提高了很好的物理質(zhì)量。早上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，整理好孩子做廣播體操，體操的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作可以塑造孩子良好的身材。體操的綜合運(yùn)動(dòng)可以讓孩子鍛煉所有的部位，加強(qiáng)孩子的肌肉、骨骼和韌帶的功能。早間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本包括步行、跑步、跳躍等內(nèi)容，它可以促進(jìn)孩子的骨骼和肌肉生長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高抗病性，提高身體適應(yīng)性。（二）提高各方面身體感知學(xué)習(xí)各種方向、速度、節(jié)奏動(dòng)作，以改善方向、速度和節(jié)奏感覺(jué)，提高方向、節(jié)奏感。除了孩子們的自由活動(dòng)，每天早上都要進(jìn)行幼兒園早上的運(yùn)動(dòng)，并且大部分的幼兒園早上的運(yùn)動(dòng)都是孩子們的舞蹈和節(jié)奏。在這些節(jié)奏中，孩子們繼續(xù)音樂(lè)活動(dòng)，包括孩子們的升級(jí)形成和變化在內(nèi)。早晨運(yùn)動(dòng)的任何項(xiàng)目都要讓孩子們感知到自己的身體，并控制好自己的身體。感知和控制的過(guò)程，正是孩子自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子得到自我同一性和自尊心。比如，小班級(jí)的孩子如果通過(guò)練習(xí)學(xué)習(xí)打球，他們就樂(lè)意走向老師，感謝老師，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們?yōu)槌晒L到了堅(jiān)持和滿(mǎn)足的成功，漸漸地確立了“我能”的信心，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)還可以排除身體的負(fù)面情緒，使孩子們變得開(kāi)朗、積極。（三）培養(yǎng)組織紀(jì)律和集體概念信號(hào)和行動(dòng)的統(tǒng)一有助于培養(yǎng)孩子們的組織性紀(jì)律和集體概念。幼兒園的晨間鍛煉都是一起進(jìn)行的，孩子們集中在幼兒園的聽(tīng)音樂(lè)或運(yùn)動(dòng)，每個(gè)年齡的孩子都做著同樣的行動(dòng)，能很好地培育孩子們的組織性的紀(jì)律。晨間鍛煉是非常獨(dú)立的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，孩子們可以用運(yùn)動(dòng)的方法和朋友一致。例如孩子們可以選擇一個(gè)人，兩個(gè)人，一只手，兩只手交替著拍照。孩子們也可以討論，并大大提高兒童的合作創(chuàng)新能力。三、幼兒園晨間活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析及問(wèn)題（一）幼兒園開(kāi)展晨間活動(dòng)的現(xiàn)狀如今，學(xué)前的從業(yè)人員大多都認(rèn)識(shí)到晨間鍛煉必要性，但實(shí)際的組織和實(shí)施過(guò)程中存在很多問(wèn)題。面對(duì)這些困難和問(wèn)題，老師應(yīng)該做什么？為了促進(jìn)孩子身體的正常發(fā)育和發(fā)展，孩子的體育運(yùn)動(dòng)是重要的手段。它可以增強(qiáng)孩子的體力，耕種他們好的習(xí)慣和興趣和參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，為正常的研究、工作和將來(lái)的生命奠定重要的身體基礎(chǔ)，那是促進(jìn)孩子體育不可缺少的。兒童體質(zhì)良好，為生活打下良好的基礎(chǔ)，為大人們創(chuàng)造利益。晨間鍛煉給孩子們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的發(fā)展，但是當(dāng)老師遇到什么問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？例如有些幼兒園還設(shè)置了新的攀巖墻，墻上有幾個(gè)小籃子，孩子們通過(guò)攀登可以得到“寶石”。在早上的運(yùn)動(dòng)中，幼兒園的老師讓孩子們爬墻，看到有魅力的“寶石”孩子們，他們熱切地希望嘗試，但“安全的責(zé)任更重要”，所以系上安全帶，沒(méi)有錯(cuò)。但是，如果教師以“運(yùn)動(dòng)少、少運(yùn)動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)、多事故、無(wú)運(yùn)動(dòng)、無(wú)事故”為由，剝奪了孩子們“嘗試”的機(jī)會(huì)，從而限制孩子的手和腳。無(wú)論哪種運(yùn)動(dòng)，都會(huì)或多或少的受傷。部分的幼兒園都有可能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的戶(hù)外活動(dòng)網(wǎng)站，我們必須學(xué)習(xí)適應(yīng)有限條件下的區(qū)域條件，開(kāi)辟新的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)置合適的項(xiàng)目，讓孩子們自由地晨間鍛煉。（二）幼兒園晨間活動(dòng)中存在的問(wèn)題1.網(wǎng)站和活動(dòng)設(shè)備不足一些幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)規(guī)章顯然表明，兒童人均戶(hù)外活動(dòng)面積將達(dá)到6平方米，現(xiàn)在，幼兒園至少不能達(dá)到那樣的條件。孩子們?cè)趹?hù)外做活動(dòng)或演習(xí)時(shí)，感覺(jué)很擁擠，他們基本上是不能活動(dòng)開(kāi)的，這樣的活動(dòng)幾乎沒(méi)有價(jià)值。在幼兒園中，拱門(mén)、呼啦圈、地板墊、羊角面包等或多或少都有機(jī)械，但材料不全面、體系、科學(xué)。學(xué)齡前兒童必須研發(fā)7種基本動(dòng)作，包括跑步、慢跑、攀巖、鉆頭、攀巖等。幼兒園應(yīng)具有相應(yīng)的設(shè)備，以通過(guò)機(jī)器的組織活動(dòng)，提高基本的運(yùn)動(dòng)能力。目前有兩種情況，一個(gè)是購(gòu)買(mǎi)了包括公園內(nèi)很多大規(guī)模高結(jié)構(gòu)的設(shè)備在內(nèi)的多種設(shè)備，但是沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)。第二，幼兒園的設(shè)備不足，孩子們基本上不使用參加活動(dòng)的機(jī)器，孩子們可以自由地移動(dòng)，并且很多孩子只能在器材和幻燈片上做游戲。通過(guò)以上說(shuō)明，可以深入了解晨間鍛煉，了解晨間鍛煉的重要性。2.晨間活動(dòng)的組織問(wèn)題（1）活動(dòng)時(shí)間及形式在一些幼兒園里，孩子早上的活動(dòng)時(shí)間足夠長(zhǎng)，基本上在30分鐘左右，加上早上的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。但是，3歲左右的兒童的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)度不被區(qū)別，這個(gè)年齡層的孩子在身體的各個(gè)方面都有著功能性發(fā)達(dá)的不同程度，所以他們之間有很大的差距。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量的要求每天早上也不同，參加活動(dòng)的時(shí)間也不一樣。但是，在一些幼兒園，孩子們都一起晨間鍛煉，一起結(jié)束了活動(dòng)。一些活動(dòng)需要使用器材，幼師們可以對(duì)孩子們進(jìn)行一些機(jī)械訓(xùn)練。但是，缺乏興趣，長(zhǎng)期開(kāi)展這樣的活動(dòng)，并且還會(huì)不斷重復(fù)，孩子們會(huì)對(duì)晨間鍛煉失去興趣。一部分幼兒園完全沒(méi)有不同活動(dòng)環(huán)節(jié)的鍛煉，他們只是讓孩子們自由移動(dòng)。（2）活動(dòng)內(nèi)容晨間鍛煉分為兩部分。首先孩子們進(jìn)入幼兒園里自由活動(dòng)，然后進(jìn)行晨間鍛煉。現(xiàn)在，幼兒園晨間鍛煉有幾個(gè)問(wèn)題。首先，早上的練習(xí)內(nèi)容是幼兒舞蹈。今天幼兒園的清晨演習(xí)主要是因?yàn)楹⒆拥奈璧负凸?jié)奏。孩子們跟著音樂(lè)，跟著老師和舞蹈節(jié)奏，性能太強(qiáng)，缺乏運(yùn)動(dòng)值。孩子們的運(yùn)動(dòng)更是使用胳膊和腿，孩子們總是扭曲臀部，這樣的動(dòng)作對(duì)孩子的股關(guān)節(jié)的成長(zhǎng)有很大的影響。孩子的舞蹈動(dòng)作，為了給孩子們做全身運(yùn)動(dòng)，綜合而非體系，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)效果。第二，沒(méi)有年齡的特征。在一些幼兒園里，每天早上的運(yùn)動(dòng)幾乎都是每天，幼兒園的孩子們跟著同樣的音樂(lè)，做著同樣的動(dòng)作。作為就學(xué)前的就業(yè)者，知道孩子的個(gè)體差異，小、中、大年齡的孩子們的差異也很大。他們的成長(zhǎng)和發(fā)達(dá)水平不同，他們的運(yùn)動(dòng)技能水平不同，他們的運(yùn)動(dòng)功能水平不同，并且，他們需要不同的量的運(yùn)動(dòng)。不同的是，早上的練習(xí)要科學(xué)合理，而不需要練習(xí)同一長(zhǎng)度的時(shí)間和舞蹈動(dòng)作。最后，內(nèi)容不適合孩子?，F(xiàn)在，幼兒園的清晨演習(xí)由教師自己總結(jié)，音樂(lè)的選擇和行動(dòng)的配置基本上取決于成人的特性?，F(xiàn)在，在幼兒園的清晨的練習(xí)，明白了音樂(lè)和成人的跳舞的成熟，流行音樂(lè)充斥幼兒園。在幼兒園早上的活動(dòng)中，幼兒園設(shè)施不夠完善，強(qiáng)調(diào)得不夠深刻，教師的教育理念不正確，在組織過(guò)程中的時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)形式存在問(wèn)題。4科學(xué)組織幼兒園晨間活動(dòng)的策略（一）解決幼兒園晨間活動(dòng)中常見(jiàn)問(wèn)題的策略通過(guò)與老師的交流，知道了老師組織的晨間鍛煉的活動(dòng)有些混亂。在這里給老師的問(wèn)題一些解決辦法。訪談1:A:您好，老師B，幼兒園早餐活動(dòng)送貨設(shè)備是什么？老師B：孩子們一到公園，他們就自己把幾塊玩具放在桌上一起玩耍。有時(shí)我會(huì)做幻燈片、呼拉圈、牛角面包等。A：您在考慮配送機(jī)器嗎？老師B：選擇最單一的活動(dòng)器材，有些器材不值錢(qián)，就無(wú)法達(dá)到孩子的身體發(fā)育目標(biāo)。有時(shí)候幾個(gè)器材的孩子都熱衷于玩耍，從這個(gè)對(duì)話中，可以看到早上的活動(dòng)設(shè)備相對(duì)不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文建議首先提供基于兒童基本運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)需求的設(shè)備，每個(gè)裝置的種類(lèi)都有其獨(dú)特的價(jià)值。首先，要滿(mǎn)足孩子們活動(dòng)的需要，放入他們喜歡的器材，以達(dá)到各種運(yùn)動(dòng)發(fā)展的預(yù)定目標(biāo)。其次，由于設(shè)備的不足，幼兒園可以制造出一些簡(jiǎn)約有趣的設(shè)備，來(lái)滿(mǎn)足孩子的需求，以滿(mǎn)足孩子們的快樂(lè)和滿(mǎn)足。訪談2:A:你好，C園長(zhǎng)，我想知道關(guān)于幼兒園晨間鍛煉的活動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)明一下。C園長(zhǎng)：我們的幼兒園早上的活動(dòng)還不錯(cuò)，基本上可以達(dá)到鍛煉孩子健康的目的。老師對(duì)早上的活動(dòng)更加重視，但是因?yàn)橛變簣@有很多都是女老師，所以早上的活動(dòng)只滿(mǎn)足孩子自由活動(dòng)的必要性，但是沒(méi)有實(shí)際的體育活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)以上訪談，本文得知幼兒園早上的活動(dòng)進(jìn)行的很順利，但是沒(méi)有實(shí)際的體育活動(dòng)，這是大多數(shù)幼兒園的現(xiàn)狀。為了解決這個(gè)問(wèn)題，本文認(rèn)為提高幼兒園教師體育課的質(zhì)量是最好的解決辦法。幼兒園教育工作強(qiáng)勁，工作節(jié)奏緊張，人人都在時(shí)刻做好準(zhǔn)備，怕發(fā)生事故，保持精神狀態(tài)。如果老師對(duì)人生沒(méi)有積極的態(tài)度，老師應(yīng)該知道忍受工作壓力是很難的。如果你沒(méi)有健康的身體，你就不能做這項(xiàng)工作，所以，在上學(xué)前，老師要以完整的熱情和強(qiáng)健的體格專(zhuān)心于自己的工作。在日常生活和生活中，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)，積極研究和評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技能，保持良好的身體素質(zhì)和基本的運(yùn)動(dòng)能力，在健康教育的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，它不僅是教學(xué)、組織、指導(dǎo)孩子參加體育，也是一種責(zé)任。另一方面，它也需要自己的健康，要改進(jìn)意識(shí)、興趣和參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，就要掌握體育理論的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一些必要的體育技能，提高參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和動(dòng)力，才能增強(qiáng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。因此，有必要提高幼兒的身體素養(yǎng)。訪談3：A：你好，D老師幼兒園是從什么時(shí)候開(kāi)始了晨間鍛煉的運(yùn)動(dòng)。D老師：教師是一切根據(jù)基本的活動(dòng)模式而沒(méi)有任何變更的組織。你對(duì)這個(gè)活動(dòng)的發(fā)展有什么意見(jiàn)嗎？在組織這樣的活動(dòng)上沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)，那樣的長(zhǎng)的時(shí)間后沒(méi)有變化?；顒?dòng)中，孩子們也完成了任務(wù)，在幼兒園早晨的運(yùn)動(dòng)要多樣化，培養(yǎng)孩子的興趣。通過(guò)這段對(duì)話，我了解到晨間鍛煉的活動(dòng)是形式，老師并不感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，首先設(shè)計(jì)了間隙活動(dòng)，活動(dòng)的目的是改善孩子的基本運(yùn)動(dòng)能力，并保持其清晰的間隙時(shí)間。在過(guò)去，這是早晨運(yùn)動(dòng)的唯一活動(dòng)。，這種訓(xùn)練很無(wú)聊，所以孩子們不感興趣，所以可以縮短這個(gè)鏈接的時(shí)間。第二，要參加早上獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)游戲，只要完成孩子們的任務(wù)，就可以選擇自己喜歡的機(jī)器，讓他們?cè)谧杂傻幕顒?dòng)區(qū)域里玩游戲，這種方法可以刺激孩子們的興趣不僅可以反映個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。（二）優(yōu)化晨間鍛煉在幼兒園的展開(kāi)的策略1.教師應(yīng)該科學(xué)地站立在組織孩子們?cè)缟系倪\(yùn)動(dòng)時(shí)，很多老師都相信“少說(shuō)多看”這四個(gè)詞的口號(hào)，但他們看到，應(yīng)該說(shuō)什么，就說(shuō)不知道該怎么說(shuō)。因此，教師聚集到周?chē)?。一旦發(fā)生安全事故，他們就害怕整理在室外運(yùn)動(dòng)的孩子，事實(shí)上，只要能找到該網(wǎng)站項(xiàng)目要塞，并能在時(shí)間內(nèi)疏浚，我們就可以設(shè)置安全屏障，消除潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，為早晨運(yùn)動(dòng)設(shè)置安全屏障。在早鍛煉計(jì)劃之前，我們幼兒園需要教師來(lái)嘗試每個(gè)方案，找出游戲的重點(diǎn)和困難。為了確保孩子在游戲中的安全，必須找到潛在的安全問(wèn)題，并制定教師的位置，實(shí)施“鮮明的老師不移動(dòng)”的指導(dǎo)原理。2.突出警告標(biāo)志在場(chǎng)上設(shè)置警告標(biāo)識(shí)在早晨運(yùn)動(dòng)時(shí)保持孩子的安全性，是反向滑塊的第二層。例如，有“舉重廳”的兩個(gè)區(qū)域，編號(hào)1和2分別被粘貼在區(qū)域中。這是最初意味向投球區(qū)域1投色粒子的行動(dòng)路徑誘導(dǎo)，拿起與加權(quán)區(qū)域2的色粒子對(duì)應(yīng)的桶抬起。如果游泳場(chǎng)道路的中央鋪設(shè)有道路的話，就不要逆行向箭頭方向游。爬梯上的綠色繩子表示安全區(qū)域，而爬梯上的紅色繩子則表示它接近危險(xiǎn)。這些警告簽名似乎是靜靜的呼喚，孩子們可以計(jì)劃自己的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，以便他們有明確的想法。3.家長(zhǎng)志愿者要到位家長(zhǎng)志愿者必須適當(dāng)在早上的運(yùn)動(dòng)中，安全隊(duì)伍的擴(kuò)大也是不可或缺的保護(hù)鎖，父母志愿者每天在早上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中變得活躍。家長(zhǎng)的志愿者是孩子的指導(dǎo)者，他們大部分退休，熱心于幼兒教育。他們有足夠的時(shí)間參加早上的運(yùn)動(dòng)和安全工作，每個(gè)班級(jí)邀請(qǐng)負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作的家長(zhǎng)志愿者。4.物盡其用，創(chuàng)新體育器械新玩法當(dāng)前幼兒園的器械主要有大型玩具類(lèi)、小型器械以及自制器械。面對(duì)這么多的器械，我們還是常常感到器械單一，幼兒興趣低。其實(shí)我們可以大力推進(jìn)一物多玩，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)器械的整合和重組，提高幼兒參加晨間鍛煉的積極性。對(duì)于投放的器械盡量選地結(jié)構(gòu)的材料，如滑溜布、奶粉罐、輪胎、梯子等等。一塊滑溜布幼兒可以鉆、爬、跳、滾，每次玩都會(huì)呈現(xiàn)不同的創(chuàng)意，幼兒樂(lè)此不疲。比如梯子和輪胎還可以實(shí)現(xiàn)整合和重組。當(dāng)梯子架到兩個(gè)輪胎上便成了一座獨(dú)木橋，幼兒還可以根據(jù)自身能力增減輪胎疊放數(shù)量;輪胎還可以堆放在一起變成一座輪胎山，幼兒通過(guò)攀爬鍛煉平衡能力，不變的器械，百變的玩法，又有哪個(gè)孩子會(huì)對(duì)這么有趣的活動(dòng)說(shuō)不呢。5.融合互通，改革晨間鍛煉新模式改革晨間鍛煉的運(yùn)動(dòng)模式幼兒園運(yùn)動(dòng)一般以班級(jí)為單位進(jìn)行，為了便于管理，教師經(jīng)常需要在指定的地方給孩子做同樣的項(xiàng)目，為幼兒園設(shè)置地面活動(dòng)場(chǎng)地。為了孩子，這個(gè)早上的運(yùn)動(dòng)模式，完全沒(méi)有自治，其實(shí)，我們可以從室內(nèi)自主游戲的管理模式中學(xué)習(xí)到無(wú)界限的晨間運(yùn)動(dòng)。教員正在實(shí)施包括初期教材、設(shè)備的選定、中段指導(dǎo)、管理的演習(xí)程序，并安排在后期階段，制定指導(dǎo)每一個(gè)人的計(jì)劃。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇項(xiàng)目、合作伙伴、玩耍方法，在這個(gè)過(guò)程中，器材與晨間鍛煉活動(dòng)的融合，是實(shí)現(xiàn)兒童積極運(yùn)動(dòng)和快樂(lè)游戲的重要目標(biāo)。四、結(jié)論幼兒園早上的活動(dòng)是幼兒園體育的重要部分，也是幼兒園的例行活動(dòng)之一。科學(xué)合理的早晨活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是重要的意義，是孩子們參加身體活動(dòng)的重要方法。作為大學(xué)前的就業(yè)人員，有義務(wù)為孩子們提供最科學(xué)合理的早晨活動(dòng)，所以我們必須進(jìn)一步了解早晨的活動(dòng)，知道怎樣做好早晨的活動(dòng)。為孩子提供的晨間鍛煉活動(dòng)符合兒童年齡的特點(diǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)可以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。關(guān)于早上的活動(dòng)的研究還沒(méi)有結(jié)束，我期待著就學(xué)前教育工作者共享全部的研究成果，配合就學(xué)前教育的研究開(kāi)發(fā)、革新。我覺(jué)得在這個(gè)研究期間，把實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái)是非常重要的。學(xué)習(xí)了幼兒園的一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，看到了新的創(chuàng)新教育模式，收獲了很多好處。我也在學(xué)習(xí)中看了很多問(wèn)題。能為中國(guó)就學(xué)前教育盡自己最大的努力，那就是希望中國(guó)在就學(xué)前教育能迅速發(fā)展和扎實(shí)的基礎(chǔ)，一切都成為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。晨間鍛煉的運(yùn)動(dòng)需要