蘇州高二語文期末考試

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學習小貼士我們都有這樣的體驗，在記憶多個材料時，往往頭和尾的材料輕易被記住，還有在學習之初和學習終止前所記憶的學識，記憶效果好，印象深，再現(xiàn)輕易。人們不禁要問，記憶中為什么會有這種現(xiàn)象發(fā)生呢?心理學家們研究認為，這是記憶的規(guī)律在起作用，即記憶材料間存在彼此干擾抑制的關系，而且這種彼此干擾和抑制在記憶好像內(nèi)容的材料時會更嚴重。當我們連續(xù)記憶好多學識時，就會發(fā)生新學識的記憶抑制原有記憶的現(xiàn)象，這種情形被稱為“后攝抑制”。而原有的記憶痕跡抑制后進來的記憶，這叫做“前攝抑制”。而前攝抑制和后攝抑制都會對我們新記已記的學識產(chǎn)生干擾，使記憶效果降低，甚至完全消散。當我們休息后又開頭新學識的學習時，對開頭學識的記憶由于它之前沒有更先的記憶，故不受前攝抑制的影響。而結果記憶的學識，由于它是結果一個，所以不受后攝抑制的影響。因此，最初的和結果的記憶，比中間記憶更鮮明、更耐久，效果更好。另一個理由是，在記憶活動中，開頭人們總會有一種奇怪心，興奮性，心緒振奮，精力集中，可連續(xù)慌張地學下去是不成能的，中間階段人們很輕易展現(xiàn)松弛、疲乏狀態(tài)，到結尾時往往有一種輕松的終止感，此時精神也易集中，因而造成兩頭好記中間易混的現(xiàn)象。相類似的材料更輕易產(chǎn)生彼此干擾和抑制，其理由在于，相類似的材料輕易引起人們大腦皮層神經(jīng)活動泛化現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而對記憶產(chǎn)生干擾。而相類似的材料被