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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022高中物理解題方法全攻略,高中物理快速提分秘籍
物理切實(shí)是高中理科各科中對(duì)比難的一科,上課聽得云里霧里,下課題目也做不來,考試更加考不好。其實(shí)物理要是掌管了方法,學(xué)起來真的不難。接下來我為大家整理了高三物理學(xué)習(xí)內(nèi)容,一起來看看吧!
2022高中物理解題方法全攻略
一、靜力學(xué)問題解題的思路和方法
1.確定研究對(duì)象:并將"對(duì)象'隔離出來-。必要時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換研究對(duì)象。這種轉(zhuǎn)換,一種處境是換為另一物體,一種處境是包括原"對(duì)象'只是擴(kuò)大范圍,將另一物體包括進(jìn)來。
2.分析"對(duì)象'受到的外力,而且分析"原始力',不要邊分析,邊處理力。以受力圖表示。
3.根據(jù)處境處理力,或用平行四邊形法那么,或用三角形法那么,或用正交分解法那么,提高力合成、分解的目的性,裁減盲目性。
4.對(duì)于平衡問題,應(yīng)用平衡條件F=0,M=0,列方程求解,而后議論。
5.對(duì)于平衡態(tài)變化時(shí),各力變化問題,可采用解析法或圖解法舉行研究。
靜力學(xué)習(xí)題可以分為三類:
①力的合成和分解規(guī)律的運(yùn)用。
②共點(diǎn)力的平衡及變化。
③固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體平衡及變化。
熟悉物體的平衡及平衡條件
對(duì)于質(zhì)點(diǎn)而言,若該質(zhì)點(diǎn)在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),即加速度為零,那么稱為平衡,欲使質(zhì)點(diǎn)平衡須有F=0。若將各力正交分解那么有:FX=0,F(xiàn)Y=0。
這里理應(yīng)指出的是物體在三個(gè)力(非平行力)作用下平衡時(shí),據(jù)F=0可以引伸得出以下結(jié)論:
①三個(gè)力必共點(diǎn)。
②這三個(gè)力矢量組成封閉三角形。
③任何兩個(gè)力的合力必定與第三個(gè)力等值反向。
對(duì)物體受力的分析及步驟
(一)、受力分析要點(diǎn):
1、明確研究對(duì)象
2、分析物體或結(jié)點(diǎn)受力的個(gè)數(shù)和方向,假設(shè)是連結(jié)體或重疊體,那么用"隔離法'
3、作圖時(shí)力較大的力線亦相應(yīng)長些
4、每個(gè)力標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)(有力必著名),用英文字母表示
5、用正交分解法解題列動(dòng)力學(xué)方程
①受力平衡時(shí)
②受力不平衡時(shí)
6、一些物體的受力特征:輕桿或彈簧對(duì)物體可以有壓力或者拉力。繩子或橡皮筋可受拉力不能受壓力,同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上,兩側(cè)繩子受力大小相等,當(dāng)三段以上繩子在交點(diǎn)打結(jié)時(shí),各段繩受力大小一般不相等。
(二)受力分析步驟:
1、判斷力的個(gè)數(shù)并作圖:①重力;②接觸力(彈力和摩擦力);③場(chǎng)力(電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力)
2、判斷力的方向:
①根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的理由去判;
②根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去判;
a由牛頓第三定律去判;
b由牛頓其次定律去判(有加速度的方向物體必受力)。
二、運(yùn)動(dòng)學(xué)解題的根本方法、步驟
運(yùn)動(dòng)學(xué)的根本概念(位移、速度、加速度等)和根本規(guī)律是我們解題的依據(jù),是我們熟悉問題、分析問題、尋求解題途徑的武器。只有深刻理解概念、規(guī)律才能生動(dòng)地求解各種問題,但解題又是深刻理解概念、規(guī)律的必需環(huán)節(jié)。
根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的根本概念、規(guī)律可知求解運(yùn)動(dòng)學(xué)問題的根本方法、步驟為
(1)審題。弄清題意,畫草圖,明確已知量,未知量,待求量。
(2)明確研究對(duì)象。選擇參考系、坐標(biāo)系。
(3)分析有關(guān)的時(shí)間、位移、初末速度,加速度等。
(4)應(yīng)用運(yùn)動(dòng)規(guī)律、幾何關(guān)系等建立解題方程。
(5)解方程。
三、動(dòng)力學(xué)解題的方法
我們用動(dòng)力學(xué)的根本概念和根本規(guī)律分析求解動(dòng)力學(xué)習(xí)題.由于動(dòng)力學(xué)規(guī)律較繁雜,我們根據(jù)不同的動(dòng)力學(xué)規(guī)律把習(xí)題分類求解。
1、應(yīng)用牛頓定律求解的問題
這種問題有兩種根本類型:(1)已知物體受力求物體運(yùn)動(dòng)處境,(2)已知物體運(yùn)動(dòng)處境求物體受力.這兩種根本問題的綜合題好多。
從研究對(duì)象看,有單個(gè)物體也有多個(gè)物體。根據(jù)牛頓定律解答習(xí)題的根本方法是
①根據(jù)題意選定研究對(duì)象,確定m。
②分析物體受力處境,畫受力圖,確定。
③分析物體運(yùn)動(dòng)處境,確定a。
④根據(jù)牛頓定律、力的概念、規(guī)律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式等建立解題方程。
⑤解方程。
⑥驗(yàn)算,議論。
以上①、②、③是解題的根基,它們往往是相互聯(lián)系的,不能截然分開。
2、應(yīng)用動(dòng)能定理求解的問題
根據(jù)動(dòng)能定理可求功、力、位移、動(dòng)能、速度大小、質(zhì)量等。
應(yīng)用動(dòng)能定理解題的根本方法是:
①選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、s。
②分析物體受力,結(jié)合位移以明確。
③分析物體初末速度大小以明確初末動(dòng)能。
然后是根據(jù)動(dòng)能定理等列方程,解方程,驗(yàn)算議論。
3、應(yīng)用動(dòng)量定理求解的問題
從動(dòng)量定理能求沖量、力、時(shí)間、動(dòng)量、速度、質(zhì)量等。
動(dòng)量定理解題的根本方法是
①選定研究的物體和一段過程以明確m、t。
②分析物體受力以明確沖量。
⑧分析物體初、末速度以明確初、末動(dòng)量。
然后是根據(jù)動(dòng)量定理等建立方程,解方程,驗(yàn)算議論。
4應(yīng)用機(jī)械能守恒定律求解的問題
機(jī)械能守恒定律可以用來求動(dòng)能、速度大小、質(zhì)量、勢(shì)能、高度,位移等。
應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的根本方法是
①選定研究的系統(tǒng)和一段位移。
②分析系統(tǒng)所受外力、內(nèi)力及它們作功的處境以判定系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒。
③分析系統(tǒng)中物體初末態(tài)位置、速度大小以確定初末態(tài)的機(jī)械。
然后根據(jù)機(jī)械能守恒定律等列方程,解方程,驗(yàn)算議論。
四物理題解常用的分析法和綜合法:
分析法的特點(diǎn)是從待求量啟程,結(jié)合題目所給的已知量追尋待求量公式中每一個(gè)量的表達(dá)式,直至求出未知量。綜合法是將各個(gè)局部(簡樸的片面)的關(guān)系明確以后,將各局部綜合在一起,以得整體的解決。這種方法的特點(diǎn)是從已知量入手,將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件探索)綜合在一起。實(shí)際上"分析法'和"綜合法'是密不成分的,分析的目的是綜合,綜合應(yīng)以分析為根基,二者相輔相成。
正確解答物理題應(yīng)遵循確定的步驟
第一步:看懂題。所謂看懂題是指該題中所表達(dá)的現(xiàn)象是否明白?不成能都不明白,不懂之處是哪?哪個(gè)關(guān)鍵之處不懂?這就要集中斟酌"難點(diǎn)',留神挖掘"隱含條件。'要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣:不懂題,就不要?jiǎng)邮纸忸}。
若習(xí)題涉及的現(xiàn)象繁雜,對(duì)象好多,須用的規(guī)律較多,關(guān)系繁雜且隱秘,這時(shí)就應(yīng)當(dāng)將習(xí)題"化整為零',將習(xí)題化成幾個(gè)過程,就每一過程舉行分析。
其次步:在看懂題的根基上,就每一過程寫出該過程應(yīng)遵循的規(guī)律,而后對(duì)各個(gè)過程組成的方程組求解。
第三步:對(duì)習(xí)題的答案舉行議論。議論不僅可以檢驗(yàn)答案是否合理,還能使學(xué)生獲得進(jìn)一步的熟悉,擴(kuò)大學(xué)識(shí)面。
高中物理快速提分秘籍
物理公式深度解讀
打個(gè)比方,我們都知道高三物理洛侖茲力公式f=qVBsin(為B與V的夾角,當(dāng)VB時(shí):f=qVB,V//B時(shí):f=0),那么我們要怎么解讀它呢?通常同學(xué)們死記硬背f是受力,q是電量,v是速度等,當(dāng)然某些同學(xué)連這些高三物理字母代表什么都不懂,那么去弄懂先。
我們知道這個(gè)公式,知道字母代表含義后,我們從這個(gè)角度去解讀:力是有幾個(gè)因素產(chǎn)生的,電量和磁場(chǎng)之間的關(guān)系式是怎么得來的,這里唯一的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個(gè)公式最終解決了物理學(xué)上的什么問題。那么你就徹底的理解了這個(gè)公式。
我們理解動(dòng)能的時(shí)候,是研究什么的?總量是否變化的?用這種方式,很快就能一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié),根據(jù)公式列表,把高三物理課本學(xué)識(shí)一一理解吃透,從零根基到有確定根基是分外快的。
養(yǎng)成良好的物理解題習(xí)慣
1、弄清完整的物理過程建立明顯的物理情景是分析問題的"靈魂'。因此做題前首先要弄清完整的物理過程,在做題之時(shí),我們務(wù)必做到:過程不清不動(dòng)筆。分析物理過程,首先,通過審題,弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系;其次,要抓住本質(zhì)剔除次要因素;第三,要留神抓獲關(guān)鍵句,挖掘隱含條件,對(duì)關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記,注明隱含條件。
2、分析問題做圖必不成少,作圖是分析問題的"巧手'。物理圖象突出的特征是物理學(xué)識(shí)中不成缺少的一片面,它是化抽象為概括的巧手,解題時(shí)
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