51勞動定額統(tǒng)計（教案）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——51勞動定額統(tǒng)計（教案）XX工職業(yè)學院教案課程名稱：企業(yè)人力資源統(tǒng)計學課題（工程）

5.1勞動定額統(tǒng)計授課時間2022-2021學年第1學期周次1

周

2

次授課地點A210班級2022人力資源管理授課教師

教學資源課件、微課、學習通APP、微信等。

教學內容一、勞動定額的概念、性質與類型二、勞動定額統(tǒng)計的重要性

三、勞動定額統(tǒng)計的任務

教學重難點教學重點勞動定額的概念、性質與類型教學難點勞動定額統(tǒng)計的重要性

教法學法教法1.問題教學法：教師設置斟酌問題，以問題為線索，引導學生學會斟酌、學會分析和解決問題。

2.小組議論法：以學生為中心，針對任務中的重點和難點問題，通過組織學生議論，學生自主活動，活躍課堂氣氛，加強學生對學識內容的掌管度。

3."啟發(fā)引導'教學方法由教師先提出問題，啟發(fā)學生自主斟酌，教師再介紹解決問題的方法，并歸納總結出一般規(guī)律或概念。在啟發(fā)引導教學過程中，教師要充分崇敬學生在教學過程中的主體地位，將學習的主動權交給學生，讓學生成為學識與才能的主動構建者，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)新精神培養(yǎng)學生科學的思維方式。

6."案例分析'教學方法案例教學法是指在教學中，通過分析和研究現(xiàn)有的案例，來解釋所要講授的教學內容并推動教學內容的進展與完善。

學法1.小組探究法：通過組內議論學習，共同完成小組任務，在學習過程中充分調動每位組員參與的積極性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和求異思維，并培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。

2.自主學習法：學生在課前通過超星泛雅平臺自主學習微課、完成課前測試等，為課堂學習儲蓄學識。

教學過程

序號教學起止時間活動類型活動描述110分鐘教學活動1.通過學習通APP考勤2.點評上次課程的課后小測3.回想上節(jié)重點內容

4.發(fā)布新課導入任務學生活動1.登錄學習通APP舉行簽到。

2.反思缺乏。

根據自己課前測試的錯誤，反思自己課程打定工作的缺乏，重新斟酌測試錯誤問題的答案，回復教師提問。

2

20分鐘教學活動教師理論講解：學識點1一、勞動定額的概念、性質與類型（一）勞動定額的概念勞動定額是指在確定生產技術組織條件下，采用科學合理的方法，為勞動者完成單位合格產品或勞務，所預先規(guī)定的必要勞動消耗量的標準，或者規(guī)定在單位時間內完成合格產品的數量標準。概括地說，就是在單位時間內應當生產多少產品，或者生產每一單位產品應當用多少時間。

勞動定額的概念中包括以下四個要點。

1.勞動定額在企業(yè)概括的生產、技術、組織條件下制定。生產條件是指生產環(huán)境和勞動條件等，包括生產規(guī)模、生產協(xié)作及原材料和動力等的供給；技術條件是指機械設備的先進和自動化程度，加工工藝操作方法，各種技術措施，工藝裝備，計量檢測試驗手段的狀況，以及工作地的各種運輸，照明，信息傳遞，安好保障等方面的狀況；組織條件是指生產過程的組織和勞動組織，包括企業(yè)生產經營管理水平、工作地供給、服務、半成品、成品保管、設備修理保養(yǎng)、勞動力合理配置等處境。

2.勞動定額的對象是勞動者的勞動消耗量，勞動消耗量是指勞動者在勞動過程中腦力體力的支出。所以，勞動定額就是對勞動者在生產或工作過程中，活勞動消耗量規(guī)定的標準。

3.勞動定額在生產(工作)舉行之前預先制定，這是為了使勞動定額的各項功能得以告成發(fā)揮。

4.產品一般是合格產品或符合質量要求工作任務。

（二）勞動定額的性質勞動定額的性質,主要有以下四個方面：

1.模范性,具有確定強制性、約束性。

2.凝固性，作為一種標準，勞動定額衡量和反映勞動的凝固形態(tài)，不是潛在或滾動形態(tài)。

3.綜合性，是一項綜合指標，勞動定額綜合反映企業(yè)確定時期的技術和管理水平。

4.相對性，勞動定額是相對的概念，在確定時間和生產技術組織條件下制定，不是一成不變的。

（三）勞動定額的類型

勞動定額表達的是生產量與相應勞動時間之間的比例，因此可根據工作性質來劃分勞動定額的類型。勞動定額有兩種最根本的類型：工時定額和產量定額。

1.工時定額也稱時間定額，用時間來表示勞動定額，即規(guī)定一個工人(或一組工人)完成單位質量合格產品或完成某項工作，所務必消耗的勞動時間標準，一般以8個"工

時'的工作時間為1個"工日'單位。工時定額包括打定與

終止工作時間、根本與輔佐工作時間、不成制止的中斷及必需的休息時間等。

2.產量定額用產量來表示勞動定額。規(guī)定在單位時間(一般是一個工日)內，一個工人(或一組工人)應完成單位質量合格產品或完成某項工作的數量。

工時定額和產量定額在數值上互為倒數，成反比，即時間定額越低，產量定額越高。

3.看管定額用看管機器設備的數量來表示的勞動定額，即在單位時間(一般是一個工日)內，一個工人(或一組工人)應當同時看管的機器設備臺數，或機器設備上的操作崗位的數目。

4.服務定額用服務量來表示勞動定額，即在單位時間(工日)內，一個工人(或一組工人)應完成服務工程的數量。

5.工作定額是指為企業(yè)的技術、經濟、管理、服務等工作規(guī)定的必要勞動消耗量。

以上勞動定額的概念都是以確定技術等級的一個工人(或一組工人)在正常生產技術組織條件下，完成質量合格產品或完成某項工作為前提條件。為了適應生產上的需要，企業(yè)應根據不同的生產條件和特點，采用不同類型的勞動定額。例如，紡織企業(yè)可采用看管定額；采掘、冶金企業(yè)常采用產量定額；而機械制造企業(yè)那么可采用工時定額。即使在一個企業(yè)內部，也可根據工種性質的不同而同時采用多種類型。技術、管理、營銷、輔佐和后勤工人可采用不同的工作定額。

學生活動：

什么是勞動定額？

通過學習通搶答功能，第一名回復問題，假設第一名回復錯誤，邀請下一個名次的同學回復問題?；貜驼_每題加平日勞績1分，回其答錯誤0分。其他同學通過學習通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應的分數，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末勞績中的平日勞績。

：

單位時間內規(guī)定的生產合格產品的數量標準，稱為(

C

)。

A.工時定額

B.工作定額

C.產量定額

D.服務定額

規(guī)定一個工人（或一組工人）完成單位質量合格產品或完成某項工作，所必需消耗的勞動時間標準是指（

A

）。

A．工時定額

B．工作定額

C．產量定額

D．勞動定額常用的勞動定額類型有（ABCDE

）。

A．工時定額

B．產量定額C．看管定額

D．服務定額

E．工作定額

通過學習通隨堂練習功能讓全班學生舉行練習，回復正確+2分，回復錯誤0分，課堂積分作為平日勞績的一片面，利用隨堂練習功能，盡量地照管到全體學生，讓全體學生有回復問題的機遇。利用真題訓練，以便檢測、穩(wěn)定、拓展所學學識。

325分鐘教學活動教師理論講解：學識點2二、勞動定額統(tǒng)計的重要性

勞動定額是社會化大生產的客觀要求，也是企業(yè)管理的一項重要的根基性工作。勞動定額是企業(yè)生產規(guī)劃，編制籌劃、組織生產的重要依據；是企業(yè)定編定員，核算本金，合理安置和使用勞動力資源，提高勞動生產率，開展勞動競賽的重要方法；是貫徹按勞調配原那么，衡量和考核工人勞動成果，發(fā)放獎金的必要前提；也是企業(yè)實行經濟核算的必要信息來源。

要充分發(fā)揮勞動定額的各項作用，使勞動定額真正起到應有的作用，最重要的是正確規(guī)定勞動定額的水平，勞動定額水平應是平均先進水平，即在正常的生產技術組織條件下，介于先進水平與平均水平之間，使得多數工人經過努力可以達成、片面工人能夠超過、少數工人可以接近。假設勞動定額水平規(guī)定過高，工人努力后還不能達成，就很可能挫傷工人的積極性，從而影響生產；反之，假設勞動定額水平過低，工人不需要努力就能超過，勞動定額就不能發(fā)揮應有的作用。此外，還需要舉行勞動定額統(tǒng)計，這是勞動定額管理的根本環(huán)節(jié)之一，對加強勞動定額管理，調動職工的積極性及主動性，推動生產進展，提升管理水平提高生產經營水平，具有重要意義。

1.勞動定額統(tǒng)計是合理組織勞動的重要依據現(xiàn)代化企業(yè)組織生產經營活動，務必首先編制各項籌劃，包括生產、勞動、本金等。而勞動定額是籌劃管理的根基，是計算產量、本金、勞動生產率等各項經濟指標和編制生產作業(yè)、本金、經營、銷售等各項籌劃的根基。企業(yè)需要根據勞動定額來確定生產任務、勞動力需求、崗位的定編定員，企業(yè)有了先進合理的勞動定額，才能依據大生產要求合理配備勞動力，縮短生產周期，對完成每件產品或每項工作，嚴格規(guī)定時間要求，保證生產協(xié)調地舉行。勞動定額統(tǒng)計有助于實時掌管勞動定額的完成處境，為實時修改勞動定額，確定企業(yè)的各項籌劃供給必要的資料。

2.勞動定額統(tǒng)計是調動勞動者生產積極性的手段通過勞動定額統(tǒng)計，實時了解勞動定額完成處境，切當地反映生產勞動人員實際達成的定額水平，從而有助于進一步采取措施調動勞動者生產積極性的目的。

3.勞動定額統(tǒng)計是組織勞動競賽，不斷提高勞動生產率的重要工具之一勞動定額是企業(yè)衡量和考核從業(yè)人員生產工作勞績的重要尺度，有助于企業(yè)推廣先進閱歷和操作方法。企業(yè)通常在開展勞動競賽過程中通過勞動定額統(tǒng)計分析貫徹實施處境，衡量作業(yè)者的勞動成果，評價質量優(yōu)劣和付出大小，評出先進，鼓舞后進。貫徹勞動定額，提高定額的完

成率，就意味著降低產品中活勞動的消耗，節(jié)省人力，增加生產，從而不斷提高勞動生產率。

4.勞動定額統(tǒng)計是企業(yè)貫徹按勞調配原那么的條件

勞動定額是衡量勞動者在生產中支付勞動量和付出大小的尺度。所以，勞動定額統(tǒng)計為斷定并計算勞動者的勞動成果、協(xié)調各種關系、核算及調整定編定員、核定工資獎金并貫徹按勞調配原那么等，供給了科學的根基和保證。

5.勞動定額統(tǒng)計是全面經濟效益核算及分析的手段

勞動定額是核算和對比人們在生產中的勞動消耗和勞動成果的標準。勞動定額統(tǒng)計，舉行一系列的經濟核算工作，核算和切實地規(guī)定包干基數和分成比例，把生產任務層層分降落實到車間、班組和個人，明確和檢查促使所承受的經濟責任，為儉約各種費用，降低企業(yè)生產經營本金，獲取最大的利潤、提高企業(yè)經濟效益供給了科學依據，也有利于完善和推行企業(yè)經營責任制。

學生活動：

通過學習通搶答功能，第一名回復問題，假設第一名回復錯誤，邀請下一個名次的同學回復問題?；貜驼_每題加平日勞績1分，回其答錯誤0分。其他同學通過學習通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應的分數，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末勞績中的平日勞績。

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勞動定額統(tǒng)計的重要性主要表現(xiàn)在:

通過學習通隨堂練習功能讓全班學生舉行練習，回復正確+2分，回復錯誤0分，課堂積分作為平日勞績的一片面，利用隨堂練習功能，盡量地照管到全體學生，讓全體學生有回復問題的機遇。利用真題訓練，以便檢測、穩(wěn)定、拓展所學學識。

415分鐘教學活動教師理論講解：學識點3

三、勞動定額統(tǒng)計的任務勞動定額統(tǒng)計的主要任務包括以下四個方面。

1.統(tǒng)計和計算實耗工時與完成定額工時

通過各種原始記錄和統(tǒng)計臺賬，取得產品實耗工時的有關統(tǒng)計分析資料，為計算勞動定額完成程度指標，統(tǒng)計現(xiàn)行定額的狀況，核算產品本金供給資料。

2.統(tǒng)計、檢查、分析與評定勞動定額的完成處境及各項指標為考核生產工人以及基層單位的生產成果，舉行經濟核算供給依據3.統(tǒng)計與分析現(xiàn)行勞動定額水平對現(xiàn)行勞動定額的狀況及勞動定額水平舉行統(tǒng)計分析并作出全面的評價，以便實時察覺問題，采取有效措施，加強勞動定額管理，適時修訂和提升現(xiàn)行定額標準，促進勞動生產率的不斷提高。

4.統(tǒng)計與分析勞動定額管理工作處境

備注：1.每次課一份，教學環(huán)節(jié)片面自行增加表格。

2.教學起止時間填寫為"1-15分鐘'"16-25分鐘'，以此類推。

3.活動類型填寫為"教學活動'"學生活動'。

勞動定額的制訂、實施、統(tǒng)計分析及修訂，是企業(yè)勞動管理的重要環(huán)節(jié)，勞動定額統(tǒng)計在從新定額開頭實行到正式修訂之前的整個執(zhí)行期內都是一項不容忽略的重要根基工作。勞動定額制訂以后，首先要組織實踐。為了察覺新定額存在的問題，更適應企業(yè)生產的要求，還務必搞好統(tǒng)計分析工作。

勞動定額統(tǒng)計的概括任務一般包括：

①勞動時間統(tǒng)計(產品實耗工時的統(tǒng)計);②勞動定額完成處境統(tǒng)計；③勞動定額管理狀況統(tǒng)計。

學生活動：

勞動定額統(tǒng)計的主要任務包括哪些方面？

通過學習通搶答功能，第一名回復問題，假設第一名回復錯誤，邀請下一個名次的同學回復問題?；貜驼_每題加平日勞績1分，回其答錯誤0分。其他同學通過學習通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應的分數，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末勞績中的平日勞績。

510分鐘教學活動1.課堂