中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)

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為加強(qiáng)對(duì)我校及所轄小學(xué)留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以關(guān)心，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫和，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣美好健康地成長(zhǎng)，讓留守兒童"留守不流淚'、"留守不孤獨(dú)'，進(jìn)一步發(fā)揮出校內(nèi)留守兒童之家民生工程的使用效益和社會(huì)效益，我們?cè)诮鼛啄曜隽艘恍﹪L試性基礎(chǔ)性工作，匯報(bào)以下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立"以人為本'的教育理念，發(fā)揮學(xué)校、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，切實(shí)做好留守兒童之家管理、使用和養(yǎng)護(hù)工作，以規(guī)范管理、改良服務(wù)、凸顯活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)特點(diǎn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化平常管理，創(chuàng)新活動(dòng)展開，為留守兒童修建家的氣氛，增進(jìn)留守兒童美好健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)步對(duì)留守兒童之家管理養(yǎng)護(hù)的熟識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家的平常管理和使用，狠抓落實(shí)，完善并到達(dá)"七有標(biāo)準(zhǔn)，充分利用留守兒童之家展開豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童之家更好地發(fā)揮"小家'的作用和效益。

三、主要措施

(一)、加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家的平常管理和養(yǎng)護(hù)

加強(qiáng)留守兒童之家常規(guī)性的管養(yǎng)，做到"七個(gè)有：有場(chǎng)所設(shè)施、有圖書器材、有親情電話、有管理制度、有檔案資料、有結(jié)對(duì)幫扶、有標(biāo)志牌子。

〔1〕有場(chǎng)所設(shè)施。留守兒童學(xué)校要確定相對(duì)固定的教室等活動(dòng)場(chǎng)所，保證留守兒童在課后、節(jié)假日活動(dòng)有去處，使活動(dòng)能夠常態(tài)化?；顒?dòng)場(chǎng)所建有或配備必要的課桌、凳子、護(hù)欄等設(shè)施。場(chǎng)所和設(shè)施耍有用安全，并隨著留守兒童活動(dòng)需要漸漸改善和進(jìn)步配置質(zhì)量和水平。

〔2〕有圖書器材。要做好民生工程配備圖書和自購圖書的登記、編號(hào)、上架等工作，并漸漸更新和購置添置。通過讀書競(jìng)賽、征文活動(dòng)等多種情勢(shì)組織學(xué)生展開瀏覽活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書使用效益?？稍诮淌医D書角，將圖書適當(dāng)分散到班級(jí)，方便學(xué)生瀏覽。還要發(fā)揮好省配備的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)作用。

〔3〕有親情電話。管護(hù)好已配備的親情電話，并漸漸更新。

做好留守兒童的信息收集工作，做好親情電話有關(guān)信息的搜集、維護(hù)、更新等工作。要明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任，確保親情電話正常使用，最大限度地發(fā)揮親情電話在親情聯(lián)系和心靈關(guān)愛中的作用。敬重孩子隱私，使親情電話真正成為孩子和家長(zhǎng)之間交換的橋梁和紐帶。做好親情電話使用的記錄、保存。

〔4〕有管理制度。強(qiáng)化平常管理制度建設(shè)，重點(diǎn)建立健全留守兒童之家場(chǎng)所設(shè)施、圖書設(shè)備器材管理制度，留守兒童之家教師工作制度，留守兒童生活管理制度，留守兒童教育管理制度，留守兒童活動(dòng)展開制度，留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度，留守兒童幫扶制度，留守兒童心理咨詢活動(dòng)制度等。相干制度匯編成冊(cè)，上墻張貼，加強(qiáng)宣揚(yáng)，監(jiān)視執(zhí)行落實(shí)。

〔5〕有檔案資料。加強(qiáng)留守兒童檔案資料建設(shè)，調(diào)查摸清留守兒童底數(shù)和基本狀況，包括家庭狀況、監(jiān)護(hù)入基本狀況、學(xué)生個(gè)人狀況、聯(lián)系方式，并準(zhǔn)時(shí)登記、保存，一人一冊(cè)，以學(xué)校為主，構(gòu)成留守兒童基本狀況、成長(zhǎng)記錄特地檔案。

〔6〕有結(jié)對(duì)幫扶。依據(jù)留守兒童親情關(guān)心缺失的特點(diǎn)，充分發(fā)揮"五老'職員和自愿者作用，特殊是充分發(fā)揮學(xué)校教師的作用，通過"代理家長(zhǎng)、代理親人等情勢(shì)，將留守兒童逐一確定結(jié)對(duì)幫扶職員，實(shí)施關(guān)愛活動(dòng)。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的"五老'、自愿者、教師等職員提出關(guān)愛要求，定期了解把握幫扶的內(nèi)容、情勢(shì)、進(jìn)展?fàn)顩r，并將結(jié)對(duì)幫扶職員和幫扶的狀況告知留守兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，共同構(gòu)成關(guān)愛的氣力，進(jìn)步關(guān)愛的效果。留意發(fā)揮非留守兒童的作用，主動(dòng)鼓舞提倡他們與留守兒童結(jié)對(duì)，互相關(guān)懷幫組。學(xué)校要展開情勢(shì)多樣的活動(dòng)，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)幫扶職員到校參與，為結(jié)對(duì)幫扶提供平臺(tái)和條件。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶時(shí)，加強(qiáng)安全管理，避開發(fā)生留守兒童收到侵害。$-您身邊@免費(fèi)貼心的專家-歡迎訪問

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為加強(qiáng)對(duì)我校及所轄小學(xué)留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以關(guān)心，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫和，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣美好健康地成長(zhǎng)，讓留守兒童"留守不流淚'、"留守不孤獨(dú)'，進(jìn)一步發(fā)揮出校內(nèi)留守兒童之家民生工程的使用效益和社會(huì)效益，我們?cè)诮鼛啄曜隽艘恍﹪L試性基礎(chǔ)性工作，匯報(bào)以下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立"以人為本'的教育理念，發(fā)揮學(xué)校、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，切實(shí)做好留守兒童之家管理、使用和養(yǎng)護(hù)工作，以規(guī)范管理、改良服務(wù)、凸顯活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)特點(diǎn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化平常管理，創(chuàng)新活動(dòng)展開，為留守兒童修建家的氣氛，增進(jìn)留守兒童美好健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)步對(duì)留守兒童之家管理養(yǎng)護(hù)的熟識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家的平常管理和使用，狠抓落實(shí)，完善并到達(dá)"七有標(biāo)準(zhǔn)，充分利用留守兒童之家展開豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童之家更好地發(fā)揮"小家'的作用和效益。

三、主要措施

(一)、加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家的平常管理和養(yǎng)護(hù)

加強(qiáng)留守兒童之家常規(guī)性的管養(yǎng)，做到"七個(gè)有：有場(chǎng)所設(shè)施、有圖書器材、有親情電話、有管理制度、有檔案資料、有結(jié)對(duì)幫扶、有標(biāo)志牌子。

〔1〕有場(chǎng)所設(shè)施。留守兒童學(xué)校要確定相對(duì)固定的教室等活動(dòng)場(chǎng)所，保證留守兒童在課后、節(jié)假日活動(dòng)有去處，使活動(dòng)能夠常態(tài)化?；顒?dòng)場(chǎng)所建有或配備必要的課桌、凳子、護(hù)欄等設(shè)施。場(chǎng)所和設(shè)施耍有用安全，并隨著留守兒童活動(dòng)需要漸漸改善和進(jìn)步配置質(zhì)量和水平。

〔2〕有圖書器材。要做好民生工程配備圖書和自購圖書的登記、編號(hào)、上架等工作，并漸漸更新和購置添置。通過讀書競(jìng)賽、征文活動(dòng)等多種情勢(shì)組織學(xué)生展開瀏覽活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書使用效益?？稍诮淌医D書角，將圖書適當(dāng)分散到班級(jí)，方便學(xué)生瀏覽。還要發(fā)揮好省配備的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)作用。

〔3〕有親情電話。管護(hù)好已配備的親情電話，并漸漸更新。

做好留守兒童的信息收集工作，做好親情電話有關(guān)信息的搜集、維護(hù)、更新等工作。要明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任，確保親情電話正常使用，最大限度地發(fā)揮親情電話在親情聯(lián)系和心靈關(guān)愛中的作用。敬重孩子隱私，使親情電話真正成為孩子和家長(zhǎng)之間交換的橋梁和紐帶。做好親情電話使用的記錄、保存。

〔4〕有管理制度。強(qiáng)化平常管理制度建設(shè)，重點(diǎn)建立健全留守兒童之家場(chǎng)所設(shè)施、圖書設(shè)備器材管理制度，留守兒童之家教師工作制度，留守兒童生活管理制度，留守兒童教育管理制度，留守兒童活動(dòng)展開制度，留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度，留守兒童幫扶制度，留守兒童心理咨詢活動(dòng)制度等。相干制度匯編成冊(cè)，上墻張貼，加強(qiáng)宣揚(yáng)，監(jiān)視執(zhí)行落實(shí)。

〔5〕有檔案資料。加強(qiáng)留守兒童檔案資料建設(shè)，調(diào)查摸清留守兒童底數(shù)和基本狀況，包括家庭狀況、監(jiān)護(hù)入基本狀況、學(xué)生個(gè)人狀況、聯(lián)系方式，并準(zhǔn)時(shí)登記、保存，一人一冊(cè)，以學(xué)校為主，構(gòu)成留守兒童基本狀況、成長(zhǎng)記錄特地檔案。

〔6〕有結(jié)對(duì)幫扶。依據(jù)留守兒童親情關(guān)心缺失的特點(diǎn)，充分發(fā)揮"五老'職員和自愿者作用，特殊是充分發(fā)揮學(xué)校教師的作用，通過"代理家長(zhǎng)、代理親人等情勢(shì)，將留守兒童逐一確定結(jié)對(duì)幫扶職員，實(shí)施關(guān)愛活動(dòng)。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的"五老'、自愿者、教師等職員提出關(guān)愛要求，定期了解把握幫扶的內(nèi)容、情勢(shì)、進(jìn)展?fàn)顩r，并將結(jié)對(duì)幫扶職員和幫扶的狀況告知留守兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，共同構(gòu)成關(guān)愛的氣力，進(jìn)步關(guān)愛的效果。留意發(fā)揮非留守兒童的作用，主動(dòng)鼓舞提倡他們與留守兒童結(jié)對(duì)，互